【简介】感谢网友“yezhan12”参与投稿，下面是小编为大家带来的某中学初三班主任工作总结（共14篇），希望大家能够喜欢!
篇1：某中学初三班主任工作总结
某中学初三班主任工作总结范例
[中国大学网工作总结范文]中国大学网www.LWLM.com编辑。20中考已经结束了，下面我谈谈本学期的班主任工作的一些心得体会。基本上来说我们初三圆满地完成了这一届学生的毕业工作，这是我的第一届学生，所以我非常认真地对待，付出了许多的汗水。回首过去，有收获、有欣喜但也有些遗憾，对未来也充满信心。
在班级管理上，我先以身作则，每天早来迟走检查早读课和平时上课的纪律秩序，做教育事业的热心追求者。我先结合本班的实际情况，制定了班规、德育量化表，从学习、纪律、仪表、卫生四个方面对学生进行常规量化，每个星期统计一次，并在班会课上对这一周内学生的情况进行总结。对个别做得不好的学生，采取全班通报批评或私下交谈，以期待学生能以班级的集体荣誉为重，改正自己的不足之处。对于一些日常事务的管理，我放手让班干部去做，当出现班干部解决不了的问题时，我会做好班干部坚强的后盾。当然如果班干部在管理过程中，出现不公不正，我也会秉公处事。对学生不偏不倚，始终秉着一颗公正的心对待每一位学生。班级的卫生状况也不需要我过多的操心，因为同学们在班干部的组织和努力下会把事情都处理妥当。这三年下来，我总结出这么一点，要想班级好，一定要选好班干部，踏实、肯干、有能力的班干部会把班级各项事务都安排地井井有条，可以解决班主任很多的烦恼和忧愁。初三是一个非常关键的特殊时期，学生压力大，思想波动也大，尤其是一些学习困难学生，在学不会的情况下，很可能把精力转移到别的事情上去，出现一些难以预料的新问题
在学习上，学生们和初一、初二相比有了很大进步，那种乱糟糟的课堂纪律已经远离班级，换之是一种和谐的课堂气氛，我经常深入到课堂听课，与老师沟通交流，肯定优点，委婉地指出不足。我怀着虚心学习的态度，经常与老师开展广泛的交流。另外和学生们迎战了初三年级的英语口语测试、计算机考试、体育加试和中考文化考试。
初中学生正处于青春期，逆反心理很强，是最难管的时期。据我观察，对于逆反心理比较强的学生，老师急躁，甚至感情用事，说一些过激的话，往往会使学生更逆反，甚至使他们在与老师的冲突中获得成功感。因为情绪激动状态下的教师很容易让学生觉得自己看到了老师的底牌，而且不过如此。所以学生无论是学习、纪律各方面做得多么糟糕，班主任总是给他们镇定，胸有成竹的感觉，会树立起自己强者形象。迎考阶段，学生普遍压力较重，心理脆弱。一个有着强者形象的班主任会给学生以心理依托感。即使一些学生成绩不好的同学，如果你他能够让他们觉得跟着班主任走就能度过难关，他们自暴自弃的概率就会低许多。经常有学生对我说，你觉得我还有希望吗?我现在学还来的及吗?我觉得这是学生对教师强者形象的认同，他想得到教师的.肯定和激励。所以我不会简单地说，你一定行，而是帮他分析自己的优势和劣势，并帮助他确立起他觉得自己能达到的目标。成长比成功更重要，学生对中考一般存在着期待和焦虑的心理。对于成绩优秀学习自觉性高的学生，我对他们说，这仅仅是人生中的一个驿站，不是终极目标，人生中会有很多这样的考验，所以要有平常心，不必太紧张。而对于有放弃思想的学困生，我对他们说，学习成绩和将来的事业生活没有必然联系，但面对挑战所表现出来的意志品质却能影响一个人的命运。如果现在躺倒不干，就是认输，是懦弱的表现。所以，中考不仅仅是一种决定学业发展的考试，更是一种生活。哪怕最终考不上好的高中，你在中考这个严峻考验面前所表现出的坚忍不拔，最终会使你能够坚强面对将来生活的种种考验。
总结这三年来的班主任工作，我觉得以下这几点非常重要：(1)一定要有可行性强的
规章制度，并且一定要坚决执行。(2)一定要选拔出有威信、有能力、有责任心的学生当班干部。(3)任何时候都要严格要求学生，树立班主任和班干部的威信。(4)一定要保持与家长的密切联系，做好家校沟通工作。
以上是我的班主任工作总结，我知道自己还有很多的不足，有的工作做得还很不到位，离学校的要求还有距离，但相信通过自己的努力，我会成为一名优秀的班主任和教师！。
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篇2：某中学班主任工作总结
某中学班主任工作总结推荐
时间过得真快，转眼间一学期又结束了。回首这一学期班主任工作，在学校领导的帮助和全体任课老师的共同努力下，我的班主任工作和三班在各方面都有了进步。
一、加强班委会建设，做好班主任的得力助手。
我们学校学生早晨到校普遍较早，这时老师又来不到，这个时段必须依靠班干部协助管理班级，所以我要求班干部到校后要维持班级纪律，班干部到校后要以身作则，从做人和学习等各方面给同学做表率，起带头作用，做好班主任的小助手。
二、狠抓常规管理，培养学生养成良好的学习习惯。
由于我们很多学生的家长工作比较忙，家庭教育和孩子在家的作业和学习很难有保障，所以我们要从方方面面抓学生。天天检查学生的仪容仪表，培养学生养成良好的行为习惯和卫生习惯，对学生的学习习惯更是不敢松懈。比如天天检查学生是否带红笔，是否天天记笔记，天天记作业，班内认真做作业的学生，抄作业的学生等等事无巨细。经过近两年师生的共同努力，我班大部分学生各方面都有很大的改善和提高，渠志远同学自己已经意识到学习习惯对自己学习成绩的影响，从心里想改变自己的学习习惯。
三、积极开展各项活动，促进班级发展
在学校体育节中，经过体委的认真组织和排练，学生们积极参与，齐心协力获得总分第一名的好成绩。在班级教室美化活动中，我和同学们一道积极筹划，设计美化方案。大家齐动手，经过两天的努力教室焕然一新，并取得了全校第一名的好成绩。活动的开展极大的调动了学生的积极性，增强了班级的凝聚力，使班级朝着更好的方向发展。
四、积极配合学校，确保地理生物的`会考顺利开展。
在一模结束后，学生的地理和生物成绩不理想，就把更多的精力放在了地理和生物上。我们在王主任的英明领导下，认真做好学生的思想工作，进一步端正学习态度，把好的方法介绍给学生并认真监督实施。功夫不负有心人，在三模考试中，我班考出了较理想的成绩，为会考的顺利进行奠定了基础。
五、加强和学生家长的联系
学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，下班后我经常进行家访，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生的成长。
班级是个大家庭，需要任课老师的共同配合。八年级三班的点滴进步离不开领导的关心和老师们的帮助。再次感谢王主任、程玉芹老师、舒德强老师、张秀丽老师、王爱兰老师、谢忠玲老师、王希栋老师、陈宁老师、袁丁老师、宋鸽老师、董浩老师等任课老师为三班作的辛勤付出。
本期虽然做了一些工作，取得了一些成绩，但需要改进的方面还很多，比如，个别学生厌学纪律散漫，部分同学进步不太明显等，今后，我会更加脚塌实地的干好每项工作，争取班级工作更上一层楼！
篇3：某小学班主任工作总结
某小学班主任工作总结
弹指一挥间，一学期就要结束了。一学期来，我校在上级教育主管部门的正确领导下，深入开展教育教学改革，解放思想，实事求是，与时俱进，坚持走“办规范加特色学校，培养创新型学生”之路，进一步贯彻“以人为本”的教学思想，规范教育管理，深化教育改革，推进教育创新，提升教学质量。在全校教职工的共同努力下，出现了学校管理得心应手，校园面貌日新月异，教育教学质量稳步提高的'喜人景象，较好地完成了预定工作目标。现将一年来的工作简要总结如下：
一、本学期内抓的几项工作及成效
（一）强化德育工作，营造优良育人环境。
我们主要做了以下几方面的工作：
1、强化思想政治工作，夯实和谐向上的思想基础。我校高度重视对学生进行思想道德教育，长期有效地发挥德育教育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，溶解于平时。充分利用晨会、思品课、校会、国旗下讲话宣传教育，提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。我校还运用专题讲座、报告会等形式，深入进行法制教育；运用主题班会、文艺演出等形式，组织学生自我宣传、自我教育，强化法制、安全观念。
2、发挥校园文化建设的德育效能，创设优美和谐的校园环境。近年来，我校立足实际，把整治校园环境，建设优美校园作为工作重点，加大改造力度。宽敞、洁净的校园，多品种的绿化，得体醒目的标语布置，让每个学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。为学生自我教育、自我管理、自我服务提供了必要的条件。“红领巾监督岗”也几年如一日地正常运转着，使学生日常行为更为规范，使学校德育管理得到了进一步完善。另外，各种展览也发挥着应有的作用：少队室中的“学生作品展”展示了我校“小能手”们的制作、绘画、书法、习作等作品；“活动剪影”成了学生表演的舞台，留下了他们文艺演出、演讲、各项竞赛、游戏活动的身影；这些内容，既丰富了课余生活，又拓宽了视野，有效地提高了同学们的思想素质。
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篇4：某中学班主任的先进事迹材料
某中学班主任的先进事迹材料
刘江波，毕业，一直在燕化附中担任班主任工作。共送走XX届、XX届、XX届和XX届毕业班。在所带毕业班中，XX届自费班毕业生正式生升学率80%，有15人被高校录取。XX届补习班毕业生37人被录取，本科以上20人，其中一名升入清华大学，为学校增添了光彩!XX届普通班毕业生38人被录取，本科以上21人。面对已经毕业的XX届毕业生，他期待着再次辉煌!
由于班主任业绩突出，先后被评为XX-XX学年度下学期燕化附中优秀班主任。XX-XX学年度上学期燕化附中优秀班主任。XX-XX学年度上学期燕化附中优秀班主任。
在九年的班主任工作中，他不仅重视吸收老班主任的带班心得，积累自己的教育经验，而且更加注重运用理论，有所创新，努力使得班主任工作由自发被动状态向自觉主动状态转变。
一、注重身教，以教人者教己，用自身行动影响和引导学生
“以教人者教己”，说的是教育者要求被教育者做到的，自己必须首先做到。正因为如此，在班级管理中他非常注意自己的言行，与同学们一起自觉地投身到班集体的建设中。
在制度上，他把自己定位为班集体的一员。在引导学生制定班级规范时，也把班主任的日常到班、到岗时间记录在班规里，接受全班同学的监督;在接手一个散班、乱班时，为了培养大家的服务意识、奉献精神、集体荣誉感，他甚至要求生活委员把自己编入值周小组，以身示范，认真值日，很好地带动了大家的积极性。
近两年中，尤其是到了关键时期的高三，虽然自己的孩子小，又没有家人帮忙，但他从来没有因为自己的私事，家务事而迟到或早退。他为了不耽误工作，经常把孩子放在传达室等候送幼儿园，自己始终坚持在7点10分左右进班管理。班主任言与行的一致起到了潜移默化的作用，使他所带的班级凝聚力越来越强，学习气氛越来越浓厚。
二、注重和谐，贯彻尊重教育理念，构建和谐教育环境
和谐产生美，和谐是一切美好事物的最大特征。教育要取得成功，必然要使教育主体(学生)之外的各因素和谐统一于教育主体。教育教学任务是在师生之间、生生之间、教师之间以及亲子之间和家校之间的互动中完成的`。因此，作为班主任，他的工作重点始终与众不同地放在：围绕教育主体――学生，努力构建和谐的教育环境。
一直以来，他所带领的班级总是以稳定为特点，各科总成绩在同类型班级中始终位列前三名。在今年的高考前夕，他意外地收到了一份特殊礼物-----一本厚厚的留言册。这份留言册不是教师留给学生的，而是全班同学留给他们朝夕相处两年甚至三年的班主任的。精心的设计，俏皮的语言，真挚的情感，带给班主任的不仅仅是惊喜，而更多的是一份感动!作为一个教育工作者，有什么能比看到自己的弟子学会感恩更令人欣慰的?有什么能比得到学生发自内心的赞许更令人感到满足的?
三、注重实效，贯彻“三贴近”的工作原则，进行了制度创新
创新带来生机，创新意味着活力，创新孕育着发展。没有创新，就没有发展。在多年的班主任工作实践中，他始终坚持以人为本、注重实效，不拘泥于既成形式，贯彻贴近学生、贴近实际、贴近生活的工作原则，先后进行了一系列的制度创新，取得了显著效果。
篇5：某中学举行班主任研讨会通讯稿
近日，xx酒店全力启动客户大走访工作，旨在通过走访进一步了解客户需求、提高服务质量、提升企业形象和效益。本次客户走访计划分五轮展开，预计走访客户 3000户 。xx酒店要求在一个半月的时间，对过往客户进行 100％回访，了解客户消费体验、服务感受，征询用户意见建议，向用户推荐最新活动，以积极主动的态度提升服务，提高用户满意度。
此次回访内容包括：一是了解产品体验、使用情况，征询用户意见建议；二是向客户推荐最新活动、套餐；三是推荐xx集团“九钻贵宾”会员卡，邀请潜力客户入会；四是推荐客户微信平台、服务；五是收集客户反映的问题、意见、建议等，汇总报市场营销部等相关部门分析、处理，查找、归纳热点、难点问题，始终以客户为中心，围绕客户需求开展各项工作，从完善产品、优化营销、保障售后服务等方面，提升服务，进一步树立xx酒店民族品牌领导者的企业形象。
xx酒店领导对此次走访活动高度重视，特成立了客户走访领导小组。小组成员多次结合实际深入探讨，完善措施，抓好督导落实。全局分成北京、天津两个大组，以销售总监为首的管理人员轮流跟组带队，抽调骨干人员，深入大型企事业单位、政府机构、大型民营企业、外企、大中专院校、社会机构等，通过走访沟通，真正实现服务零距离。
篇6：某中学举行班主任研讨会通讯稿
近日，为提高班主任工作的有效性和班主任的育人水平，促进班主任之间的交流与合作，xx47中举行了为期两天的班主任研讨会。
研讨会伊始，xx47中副校长xx致了研讨会开幕词，他感谢班主任过去一年的辛勤付出，总结了过去一年学校的育人成果，并用“心若改变，态度就会随之改变;态度改变，习惯就会改变;习惯改变，人生就会改变”勉励班主任转变心态，做一个幸福的班主任。
本次研讨会从班主任实际工作和需要出发，各个年级长汇报了本年级过去一年在班主任工作方面的得与失，6位优秀的班主任从不同的.角度分享了过去一年在班级管理中的成功做法，每位班主任都汇报了过去一年中所做过的“最满意的一件事”，并针对学校学生管理方面的重点、难点进行了分组探讨、展示。
最后，xx 47中校长xx作了总结性发言，他充分肯定了班主任们的工作热情与成效，他分析了目前xx47中所取得的成绩和面临的形势，提出了“在新形势下，xx47中该如何做?”引发了班主任们的深度思考。面对这一问题，在xx47中成为全国文明单位和即将到来的新的高考改革考试模式的背景下，他谈了他的看法，对班主任的工作提出了新高度和新要求。
篇7：某中学班主任的先进事迹材料
某中学班主任的先进事迹材料
刘江波，毕业，一直在燕化附中担任班主任工作，共送走届、届、届和届毕业班。在所带毕业班中，2000届自费班毕业生正式生升学率80%，有15人被高校录取。2001届补习班毕业生37人被录取，本科以上20人，其中一名升入清华大学，为学校增添了光彩!2003届普通班毕业生38人被录取，本科以上21人。面对已经毕业的2006届毕业生，他期待着再次辉煌!
由于班主任业绩突出，先后被评为-下学期燕化附中优秀班主任。2003-上学期燕化附中优秀班主任。-上学期燕化附中优秀班主任。
在九年的班主任工作中，他不仅重视吸收老班主任的带班心得，积累自己的教育经验，而且更加注重运用理论，有所创新，努力使得班主任工作由自发被动状态向自觉主动状态转变。
一、注重身教，以教人者教己，用自身行动影响和引导学生
“以教人者教己”，说的是教育者要求被教育者做到的，自己必须首先做到。正因为如此，在班级管理中他非常注意自己的言行，与同学们一起自觉地投身到班集体的建设中。
在制度上，他把自己定位为班集体的一员。在引导学生制定班级规范时，也把班主任的日常到班、到岗时间记录在班规里，接受全班同学的监督;在接手一个散班、乱班时，为了培养大家的服务意识、奉献精神、集体荣誉感，他甚至要求生活委员把自己编入值周小组，以身示范，认真值日，很好地带动了大家的积极性。
近两年中，尤其是到了关键时期的高三，虽然自己的孩子小，又没有家人帮忙，但他从来没有因为自己的私事，家务事而迟到或早退。他为了不耽误工作，经常把孩子放在传达室等候送幼儿园，自己始终坚持在7点10分左右进班管理。班主任言与行的一致起到了潜移默化的`作用，使他所带的班级凝聚力越来越强，学习气氛越来越浓厚。
二、注重和谐，贯彻尊重教育理念，构建和谐教育环境
和谐产生美，和谐是一切美好事物的最大特征。教育要取得成功，必然要使教育主体(学生)之外的各因素和谐统一于教育主体。教育教学任务是在师生之间、生生之间、教师之间以及亲子之间和家校之间的互动中完成的。因此，作为班主任，他的工作重点始终与众不同地放在：围绕教育主体——学生，努力构建和谐的教育环境。
一直以来，他所带领的班级总是以稳定为特点，各科总成绩在同类型班级中始终位列前三名。在今年的高考前夕，他意外地收到了一份特殊礼物-----一本厚厚的留言册。这份留言册不是教师留给学生的，而是全班同学留给他们朝夕相处两年甚至三年的班主任的。精心的设计，俏皮的语言，真挚的情感，带给班主任的不仅仅是惊喜，而更多的是一份感动!作为一个教育工作者，有什么能比看到自己的弟子学会感恩更令人欣慰的?有什么能比得到学生发自内心的赞许更令人感到满足的?
三、注重实效，贯彻“三贴近”的工作原则，进行了制度创新
创新带来生机，创新意味着活力，创新孕育着发展。没有创新，就没有发展。在多年的班主任工作实践中，他始终坚持以人为本、注重实效，不拘泥于既成形式，贯彻贴近学生、贴近实际、贴近生活的工作原则，先后进行了一系列的制度创新，取得了显著效果。
1、改“总结缺点”为“挖掘优点”，在肯定激励中，促进了学生发展，
结合教育心理学，他运用“期待效应”，改变以往阶段总结时要求学生侧重挖掘自身不足、缺点、总结教训的做法，明确提出要学生归纳自己值得骄傲的优点和阶段性进步。这种进步可以是学习成绩方面的，也可以是其他方面的，例如师生关系、同学关系、亲子关系等得到改善的方面。
这种做法很受学生欢迎，大大调动了学生积极性，大家尽情地展示自己的优点，自己的进步，实践证明，在学生自己眼里的那些优点、那些进步其实有很多是会被教师所忽视的，这也是造成师生沟通困难的一个方面。通过自我展示，再加上班主任的分层反馈，既增强了学生的自信和勇气，又巩固了学生下一步自我发展的目标，起到了“心理暗示”作用。有力地加强学生与班主任的相互信任和沟通，促进了师生关系和谐发展和班级凝聚力的形成。
2、改“值日制度”为“值周制度”，责任到人，培养了学生责任意识。
在学校每周一评“流动红旗”的制度下，如果沿用传统的值日制度，那么，只要每星期中有一个小组甚至某个人没有值日，或者不负责任，草草了事，就会造成整个星期的所有人的努力白费。反映班集体凝聚力的“流动红旗”更是难以企及。针对这种现状，结合本班实际，他大胆改革，与学校周流动红旗评比制度相配套，制定出了“值周制度”。由于这种制度实现了责任到人、荣誉到人，使得高中生争强好胜的特性被大大激发出来。大家学会了合作与竞争，感受到了尊重他人和受人尊重的重要性。同学们的责任心、集体荣誉感明显增强，班集体凝聚力很快形成。
在这种制度实施后，他们班的流动红旗成了常客，大家的自信心，自豪感，自我管理意识明显增强。班级环境清洁优雅，任课教师反映良好。
3、改“班主任的班会”为“全体同学的班会”，促进了学生自主管理。
传统的班会就是班主任“一言堂”式的班会。班主任在讲台上滔滔的讲，声情并茂;学生在下面默默的听，无动于衷。本来几句话就可以解决的问题，非要翻来覆去地、絮絮叨叨一节课。其教育效果就可想而知了。
针对绝大部分学生有独立处理安排自己班级事务的强烈愿望，有展示自己个人才华的积极心态。并结合学生的民意调查，他果断进行了尝试——“还政于民”，改“班主任的班会”为“全班同学的班会”。在主题班会上，大家开诚布公、畅所欲言，在轻松愉快中解决了班集体中许多过去无法解决的“疑难杂症”。主题班会真正成了全班同学展示自我，展现青春风采的舞台。正如某位同学所说的：“我的地盘我做主!”
四、注重教育科研，自觉运用教育学和心理学知识，做创新型班主任
在九年的班主任工作中，他认真学习教育学、心理学知识，在班级管理中，不断总结、积极探索现代教育规律，力求达到总结经验、吸取教训、有所创新的效果。始终把学生看成动态的人、发展着的人，注重研究新情况、解决新问题，转自发为自觉，变被动为主动，做创新型、科研型班主任。
班主任论文《谈班集体凝聚力培养中的几点策略》，荣获燕化公司第十八届科技年会论文三等奖、北京教育学会第十五届论文评比三等奖。7月，代表燕化附中应邀参加了由中国教育学会主办的“中英青少年基础道德教育研讨会”，德育论文《尊重、宽容、身教——由口香糖问题想到的》,获得了该专项委员会德育论文二等奖。在班级管理中，始终把“促进师生和谐发展”作为自己工作的最高价值选择，围绕着这一理念，不断培养学生的自主管理能力。论文《鱼和熊掌一个都不能少——努力实现教育动机与理想效果的和谐统一》，获得中国教育报刊社组织的“全国班主任工作征文大赛”一等奖。同年也获得了“中石化关心下一代青少年教育论文”一等奖。《给他人一个机会，还自己一个惊喜》和《用“心”换得两情悦--—谈促进师生关系和谐的几个心理途径》发表于《班主任之友》。
篇8：某中学举行班主任研讨会通讯稿
班主任是学校德育工作的灵魂人物，是教学工作的核心力量。为全面提高班主任的德育水平，推动和促进班主任队伍的建设，进一步提高教师综合素质，培养一批德育骨干教师，切实提高班级管理有效性，营造和谐、文明、奋进的校园文化氛围， 9月13日下午，学校在二楼大会议室召开了本学期第一次班主任工作会议。
会议由德育处主任主持，吴校长、朱校长、大队辅导员吴学青老师、各年级级长以及全校班主任出席了本次会议。
会上，首先由吴校长作指示，吴校长强调了班主任工作的重要性，并提出在进行德育工作时要注重多样化、人性化、实践性、开放性。同时还针对学校整体情况，提出总体要求，对全体班主任提出新学期努力的方向。
大队辅导员吴学青老师对少先队工作进行了部署安排，明确了本学期少先队工作的计划和各项要求。接着，德育处谭主任与全体班主任学习了本学期《学校德育工作计划》，明确了各月份的具体要求和做法，并诚恳指出：班主任工作责任重大，来不得半点马虎，希望各班主任在今后的工作中要勤思考多交流，增强目标意识，特别补充强调了班主任要认真、规范地做好常规工作，树立良好的师表形象。最后，朱校长向全体班主任提出两点：1、加强班干部的培养；2、注意方法和智慧。并推荐了两本书《心平气和的一年级》《把班级还给学生》。
通过本次会议，使全体班主任进一步增强了工作的使命感和责任感，为更好地加强班级管理奠定了坚实的基础。
篇9：中学班主任工作总结
几十人编成一个班，并不能说这个班就是班级体。只有具备了正确的政治方向，坚强的领导核心，明确而共同的奋斗目标，自觉的纪律，正确的舆论导向等特征的班，才是一个名副其实的班集体。为了形成良好的班集体，我做了以下几个方面的工作
一、选拔班干部，培养积极分子
选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。学生干部是班上的积极分子，是班主任的助手，能及时沟通班主任和学生这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动，然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。
因此，我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。我平时留心观察发现和培养了一些积极分子，扩大了先进面，让新发现的积极分子参与班干部竞选，使班上的领导层不断更新，保持活力；使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。我这样做，一方面能使班集体愈加巩固，另一方面可以使更多的学生学会组织和管理的本领，为未来社会培养更多的有组织能力和管理能力的人才。
二、不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量
班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。
新学期开始，为了配合学校抓好清洁卫生，我在班里进行了《一屋不扫何以扫天下》的演讲比赛活动，以及组织学生学习了《公民意识与臣民意识》一文，使学生认识到——学校是我家，精心爱护她——帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。
为了迎接元旦汇演，我请班级里每个同学收集资料献计献策，然后在班利用班会时间交流，评出做得最好的同学给予鼓励。
临进元月，高三学生将有四科要会考，随后还要进行期未统考，学习任务非常坚艰巨，为了防止部分同学因跟不上而泄气，我及时给他们讲了会考的意义及其重要性，让他们将主要精力放在会考学科中，争取每个同学能会考过关。会考以后利用学生在迎战会考中产生的拼劲，适时提出了“送会考迎统考，优异成绩献给父老”的奋斗目标。使学生一鼓作气，顺利通过统考。
三、形成正确的集体舆论，培养优良班风
集体舆论就是在集体强占优势的为鑫数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会主义道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响，往往比班主任个人的力量要有效得多。
正确的集体舆论的形成优良班风的建立是一个长期的过程，它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。我具体采用了以下一些方法。
1、有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的谈话：革命书籍、报刊、论文的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观。
2、运用典型事例，进行表扬和批评。
3、运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论，批驳错误的舆论。
4、经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动。
5、组织好班会。班会是对学生进行教育，过民主生活，参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律、寝室规则等，并教育学生要严格遵守；引导学生分析研究班集体中的问题，提出巩固和发展班集体体的措施；审议班级工作计划，总结班级工作；讨论班级成员共同关心的问题；定期的时事教育；处理偶发事件等等。
本学期，我班同学在我的带领下，德、智、体各方面都取得和长足的进步。全班同学迟到、早退、现象很少，基本上没有无故旷课；教室、寝室、清洁区卫生也不错；学校举办的各种活动都能踊跃参加，并取得较好的成绩，能很好地遵守《中学生守则》，在各类考试中均能完成学校分给我班的任务。
俗语说“金无足赤，人无完人”，在我们的班集体中也存在着一些问题。争取在以后的工作中能有所改观。
篇10：中学班主任工作总结
班主任工作在学校教学工作中充当着很重要的角色，班主任工作是学校教学工作、德育工作是否朝好的方面发展的一个衡量标志。在本学期中，我遵照上级领导的工作部署，结合自己所带班级学生的特点，根据教学规律，努力带好本班学生。一个学起来，在班主任工作中取得了一定的成绩，线总结如下：
一、结合实际制定班主任工作计划。
在这个学期，我带的班级是八班，班上一共有68名学生，其中男生42人，女生26人。家在农村的学生有21人，父母外出打工的有25人，家庭比贫困的有5人。学习成绩好的学生不多，多数学生没有远大理想，他们的家长给的目标不高，只要初三毕业就行，这就给我的班主任工作提出了一个艰难的难题，要把这个班的学习风气培养起来，要把他们的学习目标明确起来，为了做到这些，我根据实际情况制订了班级管理计划，在平时的工作中根据工作计划管理好本班同学。
二、加强班级管理，认真选好班干部。
为了配合好自己的班级管理，在开学初我就请同学们根据自己的特长，首先自己推荐自己适合任选的班干部，同学们再根据推荐情况做不记名投票选好班上所有的班干部。选出班干部后我根据班上实际情况给每位班干部分配了具体的任务，做到了“人人有事做，事事有人管，大家齐动手，班级是我家。”
三、做好学生生活学习登记卡，增强学生自我学习、管理意识。
在平时的班级管理中，为了全面了解每个学生的具体情况，我给每位同学制作了一张个人档案卡，从班干部的记录材料和自己掌握的具体情况记载卡中，每个星期的班会课上做一次小结，对表现好的同学进行表扬，对有毛病的同学提出建议，私下还和他们单独沟通交流，讨论解决方法，这样既增强了学生的自控能力，又提高了他们的自我管理意识。
四、开展形式多样的班级活动，加强班级凝聚力。
学习是学生的主要任务，可是没有活力的学习就显得没有生气。为了加强同学们的相互了解和团结互助能力，增强班级同学的凝聚力，我在班上开展了形式多样的活动。如作文比赛、知识竞赛、唱歌比赛、诗朗诵比赛、体育比赛和各种晚会，在这些活动中使学生开阔了视眼，展现了自己的才能，感到了学习是一件快乐的事情。
五、表扬先进，激励竞争。
学生间形成竞争就会有一个良好的学习氛围，在每一科的测验中，我都会对表现突出和有较大进步的同学进行奖励，做到共同进步相互激励前进。
六、写好期末学生学习评定。
每一个学生经过一个学期的努力，在不同程度上都取得了一定的进步，我在肯定学生的成绩的时候也指出了他们要注意的地方，指导他们在下期中以取得更好的成绩。
总之，经过一个学期的努力，我完成了学校交给我的班级管理任务，在班级管理之中，我学到了很多知识，这为下一步的班级管理提供了宝贵的经验。
篇11：中学班主任工作总结
XX年10月6日——11月16日，我跟随学院的院队到xx一中xx学校开展了为期40天的教育实习活动。在实习的六个星期中，我担任初二（24）班的实习班主任。实习班主任的路途虽然充满了忙碌与艰辛，但是它使我对班主任工作有了新的认识和理解，在那里我学到了更多书本上学不到的东西。在与指导老师和学生的接触交流中，我初尝了身为人师快乐，也使我懂得班主任工作的繁琐和艰辛。40天的实习让我收获颇丰、感触良多。下面，我就这次实习班主任工作的一些经验和心得进行总结。
要管理好一个班级，首先是要较快地了解整个班级的情况。刚开始见习的时候，班主任并没有向我们过多的讲他们班的其他情况，而是让我们更多的通过自己的观察和发现来了解这个班，开始我觉得非常的不解，我觉得他是在为难我们。现在想想他的做法是正确的，因为只有通过自己的了解和发现，我们才会有进步，有收获。我们来这里就是学习的，学习是一个从不懂到懂得的过程，我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。后来，在跟交流合作中，我大概了解了班里的一些情况。初二（24）班相对于其他的班级有着很大的差异性，因为这个班的每一个成员都是新的。每个人都是这学期从不同的学校转来的插班生。所以相对于其他的班级的学生来说，这个班存在着比较多的问题，个人的矛盾也比较多。尽管是这样，但我觉得这是对我班主任工作的一个考验。所以了解整个班级的情况，就显得非常的重要。经过我一段时间的认真观察。我发现这个班的学生其实很听话，很有个性，特别是听班主任的话。所以我告诉自己要多向班主任学习、请教。接下来我就通过班委了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。为以后的班主任工作打下良好的基础。其次，要较快地熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切可能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。除了交流，我还给自己制定了一个计划，在见习的一周内，把全班同学的名字联系个人，都记下来。这项工作尽管花了一些时间，但我觉得是非常有意义的。因为自己把他们都记下来了。学生都希望从老师的口中能够听到自己的名字，这也是对学生的一种尊重。结果就是学生也会非常的尊重你，更多的愿意和你交流。从而就达到了了解学生的目的。再次，要多与原班主任交流和沟通。班主任就是沟通班级的桥梁，他对班里的一切事物，每一个学生的特点都了如指掌。加强和班主任的联系，让我学到了更多的处理一些班级工作的方法。同时，在日常生活中发现的一些关于学生和班级的问题，也可以跟班主任商量和探讨。
在实习期间，我主要的班主任工作是辅助班主任主持班级的日常工作。在这短短的六个星期里，我更多的班主任工作是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，结合他们的年龄特点进行思想道德教育。在学习上，他们是比较勤奋的，但是由于学习主动性不够，学习方法欠缺。导致了成绩上不去。这些学生就需要我们的监督和引导。在卫生打扫方面，女生普遍比较认真积极，而有部分男生就非常偷懒，总是拖拖拉拉。对于这类学生，就应该给他们明确的任务。我们班有部分的调皮的学生，我发现自己很难对他们进行思想教育，你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗。对于这类学生，我采取了个别教育的方法，在平时加强和他们多交流沟通，在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。同时在纪律方面，他们做得也是不够的，集体的观念不强。主要体现在校服的整齐和做操的质量上，往往扣分比较多的就是这两项。这些任务，其实每个人都能做好的，就是因为个别同学的集体观念淡薄所造成的，所以在日常的工作中，我特别的跟学生强调集体观念的重要性，让他们知道自己的所作所为都是影响深远的，鼓励和监督他们树立集体荣誉感。
开展活动，以学生为主体，所以在一开始，我就在学生中展开一些调查。询问他们喜欢开展什么体育比赛，以及什么性质的班会。通过收集学生的意见，我和几位组织了第二课堂活动和班会活动。第二课堂活动主要是篮球和羽毛球比赛，同学们非常乐意地参加，玩得很开心。在锻炼了身体的同时，也给平时紧张的学习生活增添了几分空闲，同时也增强了班级的凝聚力。同时我还开展了一次主题班会：“面对挫折，走向成功”。这个主题主要是针对期中考试后，个别学生所出现的一种失落心理。这次主题班会大大地调动了学生参与的积极性，而且起到教育的目的。让他们明白其实挫折是人生中不可避免的一个过程，如果总是耿耿于怀，徘徊不前的话，永远也不会成功。所以我们要用正确的态度来看待挫折，寻求解决的方法，这样才能走向成功的道理。那次班会下来，同学们普通都认识了挫折，而且也加强了自己应对挫折的信心。
六周实习班主任的工作经历虽然时间很短，但是我越来越深切地感受到班主任工作的重要、艰巨、深奥，它不仅仅是一项工作，更是一门艺术。要把这项工作搞好还需要很长一段时间的磨练和考验。我非常感谢给我无数帮助的。在以后工作中，我将继续努力学习，争取早日成为一名正式班主任而奋斗。
篇12：中学班主任工作总结
本学期我担任七年级班主任工作。本学期班主任工作的重点是把握住初一关键期，帮助学生顺利从小学过渡到中学，迈好初中第一步。核心工作是对学生进行养成教育，养成一系列良好习惯，形成有良好班风、学风的班集体。在这一学期中，我依据学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，为此，我着重从以下几个方面开展了工作：
第一、抓好学生的思想政治工作，力求人心稳定，班风稳重，学风踏实。从小学升入初中，对于学生来说，是一次重大的环境转变。初一年级正处在中学的起跑线上。起始阶段往往也是分化阶段，所以在初一年级的这个适应时期，迈好中学第一步非常重要。而建立团结向上的班集体将会帮助学生更好的迈出这一步。所以我从建立起班集体入手，紧抓常规促养成教育，逐步形成良好的班级风气。把他们还沉浸在松散的心拉回来，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，形式多样地做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。不少学生的成绩都有了较大幅度的提高。学生们对前途有信心，学习有干劲。
第二、加强理想教育和自我教育。发挥了学生工作主动性，让学生自己管理自己。在做好班级整体稳定工作的基础上，加强了学生自我管理理念。采用“帮，带，放”的方式逐步培养了一批能自主管理的学生干部和优秀学生。让每位学生都参与到了班级管理之中，每个学生都有班级职务，每个学生都是班级的主人，同时也是互相管理的对象，以此来培养学生的责任感和责任心，带动所有学生学习态度的进步，集体意识的进步。
第三、抓好学生的行为规范教育，纪律教育。我对班级的每一个同学都严格要求，不搞特殊化。抓好行为规范，从对小事负责做起；让他们牢记不会做小事的人，也做不了大事。培养学生愿意做小事，学会做小事。在实践中增强责任感。以《中学生行为规范》要求每位学生，加强道德规范宣传教育，从小事做起、从自我教育做起，根据本班特点，有目标、有措施，创设自己的特色。重点是行为规范养成教育，令行禁止，纪律严明，创设良好班风、学风。加强基础道德教育。基础道德教育是教会学生做人的基本准则，是行为规范教育的重要内容。从对自己负责做起，从自我评价做起。坚持以德育人，坚持搞好班会活动，提高自我评价的自觉性和能力。开展爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物，树班风、创学风、有理想、会创新，做一个遵纪守法的好学生。
第四、注意各学科的均衡发展，以学生为主体，以学生发展为本，以学生创新能力为方向，以学生能更快地适应初中学习生活为目标，协调各学科教师间的关系，及时了解学生在不同学科上的学习情况，促进学生全面发展。
第五、抓好后进生转化工作。
1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力，在实际工作中采取家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。
2、尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热情，增强他们信心，比如有的后进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。
3、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会逐渐走向积极康健的大道。
此外，加强纪律、卫生等各项检查活动，努力争创文明班集体。爱护公共财物，培养良好的卫生习惯，坚持每天晨扫和午扫，严禁乱扔纸屑杂物。积极参加学校各项活动，培养集体主义观念。及时做好行为偏差学生的转化和早期预防工作。认真做好青春期教育和心理健康教育，对行为偏差及个别心理偏差的学主要加强咨询、指导、纠正工作。
作为班主任，我加强了与学生家长的联络工作。对学生情况，班主任及时与监护人联系，及时沟通，共同做好学生教育工作。
篇13：中学班主任工作总结
时间过得真快，转眼就要年关了，回顾自己的班主任工作虽然很平淡，但却很充实，确实有及时总结的必要，因为班主任只有在总结中才能不断进步。记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。几年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名优秀班主任。
下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。
一、开学三步曲
在新学期开始的第一天，我设计了三个活动：
1、展示自我，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，谈新学期新的打算，步入初二后的愿望和目标，主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生更敢于站在讲台上面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。
2、竞争班干部。随着年龄的增长，每个人的能力将随之提高，每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参与意识，更重要的是主人翁意识。
3、开总结班会。师生共谈初一一年来的收获。首先我先谈我的工作，一年来的工作方针，再由全班同学指出我工作中的不足和意见。然后每个同学畅谈自己的进步和弱点，查缺补漏，共同进步。
二、狠抓习惯
1、从早读开始。要求每个学生一到校就立刻拿出自己的书进行早读，这时会有两个班长一前一后进行监督检查，并随时做好记录。具体的时间安排是：7：20到8：00为早读时间。打扫卫生的值日生必须在7：20分之前打扫完，否则将罚干值日。
2、上好每一节课。要求每一节课都不能迟到，要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。让学生确实体会到课堂效率的重要性。
3、规范课间操。第二节课后，由体育委员立刻组织学生到操场集合，要求每个同学认真地去做，发现不认真者或打闹者随时制止并记录，以及时对其进行相应的惩罚。
4、强化自习纪律。要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，两个同学讨论问题不能让第三个人听到。班长和组长进行监督和记录，确保自习的质量。
5、强化作业质量。每天设有专人检查作业，保证学生按时保质的完成作业，以起到强化和巩固的作用。
这些日常行为习惯在初一的时候都已基本养成了，这一学期重点是巩固和发扬，我的体会是培养一批精明能干的班干部是重中之重，一方面他们学会了管理，另一方面班主任得以解脱，基本上能做到我不在的时候也能一如既往。
三、创和谐班级
1、在班里开展了主题班会，学习经验交流会，学习竞赛，小组竞争，辩论会，等等，这些活动，都教给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！
2、定期召开家长会。这一学期召开了两次大型的家长会。第一次是在开学不久后的一个上午，所有的家长都到齐了，我在总结了上学期期末成绩后，针对初二学生的特点进行了分析，要求每一位家长切实做好这一青春期的教育，和孩子一起平稳的过渡到初三，家长们受益匪浅。第二次是在期中考试以后，这次家长会我针对每一个学生进行了分析，以便家长更好的了解自己的孩子。同时让部分家长介绍经验，孩子的学习方法等。家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的交流，这对我的工作也有了很大的帮助。家长会及时地让家长了解了学生的在校情况，互通有无，方便了班主任思想工作，加强了班级管理。
功夫不负有心人，经过这一学期不懈的努力，班级工作卓有成效，良好的班风和良好的学习习惯已成为有目共睹的事实，我坚信我班会越来越好。
四、班主任随想
有人作过这样的比喻：学生的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。因此作为班主任抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。
当班主任很累，事情很多，很碎，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！
篇14：中学班主任年度工作总结
一、培养学生用心健康的心理
在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加用心，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作用心的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生透过努力后取得成绩的肯定，能够不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮忙学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以用心的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮忙学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。
二、培养良好的学习态度和习惯
1、化被动学习为自主学习。到了初，应对三毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任能够乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选取学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能用心拓展提升自己，取得长足的进步。
2、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，群众便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班群众创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛。绝大多数班干，科代表也是依据成绩竞争上岗。透过竞争，学生会提高学习用心性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。
3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，班主任应引导学生真正认识“会学”的好处，认识自学潜力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。
4、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮忙偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师持续密切联系，随时把握偏科学生学习状况。和科任教师一齐为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。
以上是我在班主任工作中的几点心得，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。
