银行结构化面试自我介绍

linmingwei 2024-03-10 12:03:59

【简介】感谢网友“linmingwei”参与投稿，下面给大家分享银行结构化面试自我介绍（共19篇），欢迎阅读!

篇1：结构化面试自我介绍

我叫，是一个性格开朗、自信，不轻易服输的人。生活中我喜欢与人交往，通过与各种朋友相处，学习到了很多自身缺乏的优点。在学习上我积极认真，努力掌握专业知识，现在已经具有相关的办公室事务管理、文书拟写与处理公共关系策划与活动组织等能力。

在校期间我曾担任系团委、学生会组织部部长，在工作中具有高度的责任感，能出色的完成本职工作，并协助别的同学，有很好的组织能力及团队协作精神。

大学的学习、工作与生活使我树立了正确的人生观、价值观，形成了热情上进的性格和诚实、守信，有责任心的人生信条。

面对社会的种.种挑战，虽然我的经验和某些方面的技能水平不足，但相信在今后的学习、生活、工作中我会越做越好，以不懈奋斗的意念，愈战愈强的精神和忠实肯干的作风实现自我人生价值。

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篇2：银行半结构化面试

（一）概述类

行为类问题类似于企业通常采用的行为面试法，侧重于通过挖掘考生实际经历过的具体事件来判断其胜任力。这种题目的设定设定是基于一种假设：人过去的行为时预测其将来在类似情景中的行为的最可靠指标。因此，行为类问题是银行半结构化面试重点，题量占整个半结构化面试的60%左右。

行为类问题主要涉及的事件主要有以下几个方面：

第一，曾做过的项目；

第二，负责领导或参与过的团队活动；

第三，最难忘的事；

第四，经历过的最大挑战。

（二）题目特点

1.出题灵活

行为类问题出题方向十分灵活。一种情况是，根据考生等的情况事先准备好部分题目，再根据考生的实际情况从选择题目中进行提问。例如，考生是应届大学生，可能会被问到“毕业设计过程中遇到的最大挑战是什么以及如何克服的？”另一种情况是，考生直接根据简历中的叙述，挑选典型的经历进行提问。例如，简历中写到过某一实习经历，考官可能问你“谈谈实习期间遇到的最有挑战的项目是什么？”再有一种情况是，考官先问考生经历过的最难忘的事件是什么，再根据考生的回答进行追问。印象最深刻的事件回忆的也会比较全面细致，有助于考官追问并全面了解考生在这件事情中的表现，从而考查考生的胜任力。

2.追求实际

行为类问题的重点在考生的行为，而非主观意愿或想法。行为是可以记录下来的，是考生真实的经历。因此，考生在回答这类问题时要避免不切实际的杜撰。通常，考官遇到考生对行为的叙述不完整、含糊、有很多主观看法或是理论性较强时，很可能认定为假行为。假行为在面试中是无效的，考生一般会提出跟进问题，以引导学生回答具体的行为事例。

3.注重事件的完整性

在“STAR”模型中讲到过，考生在叙述事件时要注意事件的完整性，即包含背景、任务、行动和结果四个方面。通常，考生在简历中写的都是一些结果，描述做过什么、成绩怎样，比较简单和宽泛。而考官则需要了解考生是如何做出这样的业绩的，做出这样的业绩都使用了一些什么样的方法，采取了什么样的手段；通过这些过程，才可以全面了解考生的知识、经验、技能的掌握程度及其工作风格、性格特点等与工作有关的方面。这个时候，“STAR”模型可以帮助我们理清思路，清晰作答。

4.往往伴有追问

半结构化面试中经常会有追问的情况，特别是针对行为类问题的追问较多。一般追问主要有两种情况：一种情况是，考生在回答行为类问题时出现的叙述不完整或是模糊的情况，考官会根据“STAR”模型，针对考生遗漏的环节进行追问，以达到事件的完整性或探求事件的真伪；另一种情况是，考官对考生的叙述事件的某一部分比较感兴趣，通过追问来进一步了解。例如，针对“.有没有一个项目或实习经历让你觉得很有成就感”这个问题，考官可能会追问“项目一共几个人？”“你在其中主要负责什么？”“克服了哪些困难？”“项目持续了多久？”“最终的结果如何？”“你的上级如何评价？”“如果再重新参与类似项目，你认为哪些方面可以做的更好？”。具体会追问哪个问题要视考生的答题情况而定。

[银行半结构化面试]

篇3：银行结构化面试技巧

自我介绍(2分钟)

1、请您用1分钟的时间简要介绍下自己。

2、您最近看过的一本书或者一部电影是什么?从中获得了什么?

行为面试(10分钟)

您能向我列举一个您负责领导或参与的团队活动吗?

1、您是怎么组织整个活动的?或者您在团队中的贡献和作用有哪些?

2、团队有遇到什么难题吗?您怎么激励团队完成任务或达成目标的呢?

3、大家的评价如何?自己又有哪些体会呢?

全面了解(3分钟)

1、领导经常给你安排职责以外的工作，导致你本职工作无法完成，协助你工作的同事也因此每天加班，对你有抱怨，你怎么办?

2、结合自身经历和所报考职位，谈谈你在以后的工作中如何提高效率?

3、你在选择工作时更看重的是什么?

半结构化面试的特点主要有两点。第一，形式上分为逐一面试和多人面试。第一种面试是一个考生面对多个考官，整个考场考生只有一位。而第二种是多个考生与多个考官进行交流，考生逐一回答考官提出的问题，问题可能会一致，也可能每位考生有所变化。第二，程序上，题目数量灵活变化，在内容考查方面做到了结构性和灵活性相结合。在所有考生回答的所有题目中，有一部分题目是固定的每位考生都必须要回答的，比如说“请做一个自我介绍”。同时，针对每位考生回答内容的不同，也会针对性的追问不同的问题，以期更好地深入考察每一位应聘者，这就是所谓的结构性和灵活性相结合。

金融人面试老师在这里提醒广大的考生，在面试的过程中，上面的这些问题被考察的概率是比较高的，大家在面试之前最好做足充分的准备，祝大家应聘成功。

篇4：银行结构化面试经验

穿着

方面，不需要刻意的打扮，男孩子干净利索就好，女孩子可以适当化妆，但是不要太过。衣服跟一般的面试一样穿就可以了，没什么需要特别注意的。

气场

如果个子比较高，一定要把身板挺直了!(矮的话更应该-.-)尽管非常紧张，尽量做到大大方方的，不用刻意微笑，保持自然的状态，让考官第一眼就觉得你是个踏实的人。讲话的时候要与考官有眼神上的交流，尽量注意自己的小动作。还有一定要谦虚。

问什么

其实各个银行问的问题肯定是不一样的，就我遇见的来说，第一个问题是谈一下对工商银行的认识，第二个是对银行从业者的认识，第三个是假如让你做柜员，你最长能做多久。其实前两个问题都很好回答，因为基本都会提前准备，至于第三个问题，其实就是问你一些与工作直接相关的问题，这个尽量也自己思考一下，提前准备一下你可能遇到的问题。面试没有正确答案，只要能让考官满意，就是成功了。当然，面试的过程并不是很紧张的，我的考官就像聊天一样在问问题，所以还是要自己分辨，看看场合是严肃还是随和，然后回答的时候适当的调整。如果严肃了，就别嬉皮笑脸的。

时间

一上午面试了估计几百人，一个人10分钟左右，控制好自己的回答进度，尽量在有限的时间内展现出最好的自己

篇5：银行结构化面试试题精选

介绍一下自己的大学经历和实践经历

讲一件自己做的重要并且紧急的事情，我讲完了，还问我所叙述的事情过程中发生的事件我是如何处理的

讲一下自己人认为处理方式比别人更有效的事

讲一件事说说你是如何处理同学之间的矛盾，我讲完，又问我这主意是你自己出的吗(不是说人力资源的不追问吗?!)

讲一下从小或者大学里最遗憾的事情

答得时候没觉得怎么着，以为还接着得问，结果人家说谢谢参加这次考试，可以回去了。出来了同伴说都10分钟了，我没觉得呢。

今天大概就是这样了，希望给后面考试的兄弟姐妹一点帮助，祝大家好运!

篇6：银行结构化面试技巧

政治类：政治类热点很好理解，就是最近出台的规章制度、方针政策等，但是我们不能仅仅局限于仅仅像知道新闻标题那样泛泛地了解，而是要举一反三，知其然又知其所以然，包括某项政策出台的背景、出台历程、针对的对象、解决的问题、政策出台的意义、引起的反响，存在的不足等都是我们在复习政治类热点时应该去主动思考的。比如，两会报告中提到了要继续深化医疗体制改革。那么我们在准备这一热点的时候就应该举一反三，同时了解这些问题：医改是从什么时候开始的?针对医改国家的基本政策是什么?医改主要有哪些方面的内容?有哪些必须遵循的原则?医改进行到目前为止存在着那些问题?可以从哪些方面来继续改进?只有了解了这些问题，我们才算把医改这一热点真正掌握，也只有这样，在考试中遇到这类问题时，我们才能够从容应对。

经济类：经济类热点对一般考生来说因其略显专业难懂，是广大考生最容易忽略也是最头疼的一类热点。一般纯经济类的热点不会太多，而是融合在其他民生问题当中，比如常常会考察的经济发展过程中出现的诚信缺失问题该如何解决?随着经济的快速发展，社会上出现了一股奢靡之风，对此你怎么看?等等这类问题，通常都是将经济问题和民生问题融合在一起，只要考生能够坚持正确的价值观，做出正确判断就可以了。

文化类：随着国家吹响加强社会主义文化建设的号角，文化类也是近年来比较热的一类考题，由于文化类热点所能涉及的内容很多，如教育、公共文化服务、文化管理、文化市场等多方面，我们只要把握一个原则，即建立健全社会主义文化体制。并围绕着这一原则来具体问题具体分析，展开论述就可以了。

社会类：社会类热点的内容也很宽泛，我们往往将各种民生类问题归入到此类中去，如慈善、就业、食品安全、公共设施、社会保障等。那么解决这类问题，我们可以从以下几个方面来考虑，一是找到存在的问题，二是解决当前问题，三是深化改革，改进管理体制。比如慈善问题，当前慈善事业上存在很多问题，为解决这类问题，对口管理部门也出台了一些政策规定，为了避免这类问题的发生，健全慈善事业，完善慈善体制，我们还应加强立法，加强对社会的宣传力度，弘扬公益精神等。

对于银行招聘考试结构化面试中的热点备考，只要考生按照这几大方面内容，深入挖掘热点内涵及其身后背景，多问几个问题，多想几个为什么，就能够省时省力，做好准备了。

篇7：银行结构化面试问题

01、自我介绍

02、你目前报考了哪些银行?(你怎么看柜员岗位)

03、个人的职业规划是什么?

04、经历过最大的挑战是什么?

05、请列出你最大的两项优点和两项缺点;因缺点而导致过什么问题?

06、谈谈你工作或生活或求学经历中曾遭遇的挫折或低潮，你是如何克服?

07、如果你是一个团队的队长，你希望你的队员具备怎样的素质。

08、你认为银行新人需要具备什么素质。

09、在未来的工作中，你讲打算如何提升个人的工作技能、知识和素质?

10、集合你自己的实习，现在在银行整个的服务过程中存在的最大的问题是什么?

11、结合实际个人经验，谈谈对“知易行难”这四个字的理解。

12、柜员是个很辛苦的岗位，风险又很大，如果你的同事学历比你低，却比你升得快，你怎么看?

13、如果你被X行录取，但是工作之后发现工作环境和你想象的很不一样，你会怎么做?

14、若你的客户拒绝你，你怎么办?

15、对最美妈妈，最美教师的看法。

16、对互联网金融对传统银行业冲击的看法。

17、你觉得马云接下来会干什么?

18、你如何看待规范和创新?

篇8：银行结构化面试经验

在找工之前，我首先经历了考研。在考研结束的那天晚上，我就下定决心开始找工了，因为那时我已经明显的感觉到，考研没有多少希望了，与其等待，不如开辟另一个空间。一月底到二月中这段时间，我在网上搜集了不少招聘信息，也与同学和朋友保持联系，以求从他们的口中获得有用的信息，不过半个月的时间似乎还是短暂，除了去过一间财税方面的咨询公司面试之外，没有什么进展。

2月14日晚上，我收到了女朋友发给我的一封邮件，里面写着中信银行的招聘广告，而且里面似乎没有提到有专业限制。女友还提醒我，一定要尽快投递简历，因为此前她已经收到中信银行的笔试通知，笔试的时间是16日晚上，离今天只有两天了，而女友投递简历已经是十二月的事了。(小提示：求职过程中，信息是非常重要的，除了自己一个人搜集信息之外，相互之间的信息共享也很有用，尤其是那些发布的时间比较长，而近期开始招聘程序的招聘信息。)于是我当晚就向招聘广告中标明的电子邮箱发去了自己的简历。(小提示：通常在招聘广告没有注明的情况下，不要以附件的形式发送简历，而应该直接复制粘贴)15 号一天，没有收到任何回复，我感觉可能没什么希望了。到16号，也就是笔试当天上午9点多的时候，手机响之余屏幕还显示着一个陌生的固话号码，接通以后传来的是MM的声音，原来是中信银行通知我参加下午的笔试，时间是下午的六点，在广州体院的教学楼，要带计算器。接过电话我很兴奋，立刻把这个消息告诉了女友，女友高兴之余还告诉我一个细节，原来她把招聘广告发到我邮箱之前，故意将招聘专业：财经类专业这几个字删掉，目的就是免去我投递简历时的顾虑。(小提示：在投递简历时，不要过于在意专业的限制，譬如财经和管理类专业一般都可共通，没必要分得太细，否则会使自己犹豫不决)这就是我和中信银行最初的邂逅。

篇9：结构化面试一分钟自我介绍

大家好!

我是一个开朗大方，性格外向，每做一件事情都要求最好的人。

在校表现良好，担任x班科代，生活委员，在学生会担任学习部事务，在社团部担任干事。

实习期间，我的工作主要是解答航空客服拔打上来的投拆电话，我认为首先要认同客户要求，根据用户提出的问题进行解答，要使用户得到合理的答案。还参与经理实施的奖励政策，通过实施和有效沟通，成功促成6家加盟客户开分店，4家加盟客户介绍朋友/亲戚与公司合作。

我坚信，自己学到的知识和勤奋努力都将取得收获，请给我一个机会，我将为公司的发展贡献自己的一份力量。

总之，我觉得自己各方面都很适合担任航空客服这份工作。

谢谢大家!

篇10：结构化面试一分钟自我介绍

尊敬的领导:

您好!

我是xx城市学院金融学专业本科应届毕业生，十分荣欣能参与贵公司的现场面试。

首先我做个一分钟简短自我介绍：本人性格开朗、吃苦耐劳、为人诚恳、乐观向上、善于交际、敢于应对挑战、做事认真负责、拥有较强的学习本事。拥有较强的组织本事和适应本事、拥有团队精神、并具有较强的管理策划与组织管理协调本事。善于分析思考，具有高效执行力，我期望能够踏实的干好每一件事。本人主修金融学，语言表达、写作和组织协调本事比较突出，期望不局限与财务工作，寻找更适合自我的管理行政类岗位。多谢!

【结构化面试一分钟自我介绍（精选12篇）】

篇11：教师结构化面试自我介绍

一、考查目的

命题人会让考生做自我介绍，是想从多方面了解考生的信息。通过自我介绍可以判定考生的价值理念、经验经历、态度能力等，从而判断考生是否符合教师职业特点，能否胜任教师工作，进而判定考生是否与所报考的岗位高度匹配。

二、作答内容

在自我介绍时，考生可以从几个方面入手：

1.介绍自己的基本情况。包括户籍、院校类别、专业、家庭成员、学习成绩、获奖情况、性格等。

2.介绍自己的经验经历。如学习经历(留学经历)、实习经历、工作经历、社会实践经历等，再加上自己的感悟。

3.介绍自己的兴趣爱好。如喜欢画画、书法、运动、读书等

4.介绍自己的信仰。如自己的座右铭、自己的'原则、自己的底线等。

5.介绍自己的优缺点。如优点是吃苦耐劳、踏实肯干、谨慎细致等，缺点是工作经验不足。

三、注意事项

1.在进行自我介绍时，不可以暴露自己的一些详细信息，如姓名、院校、家庭住址等。

2.要善用事例和数据，使内容更加形象生动、可量化，给人以直观的感受。

3.尽量挖掘自己的个性化的自我介绍，不要抄袭别人的经历或者故事，要有感情地进行表达。

4.要善于对自己的经历进行润色，使之能够打动考官，但是不要造假。

5.介绍的内容要能够突显出自己的优势与个性，呈现出高度的岗位匹配性。在介绍自己的缺点时，不可太过实事求是，要委婉表达，并且不能展现出不符合岗位要求的素质和能力。

总之，考生应该重视自我介绍的相关内容，提前剖析自己，做好准备，在面试中，能够做到淡定自如。

篇12：半结构化面试怎么自我介绍

注意问题：

问题一：

首先自我介绍时间一定不能过长，要做好对时间的把控，一般在3分钟左右，再长的话考官就无法接受了，因为考官的耐心是有限的；

问题二：

一定要做到真情实感，如果考生在考场上把之前背好的在考官面前背出来，会点显示出模式化，应该自然点，有情绪、有真实感；

问题三：

自我介绍过程中是不能透露个人信息的，如我的名字，我毕业的学校、工作单位、父母名字，只要是能与考官产生共鸣的东西，一般是不能讲，泄露个人信息会被取消个人面试资格与成绩；

自我介绍的方法：

正面介绍：

正面介绍可以从工作上、生活上、学习上、从这三个不同方面讲个人能力，适当时加入一些个人经历可以更显得真实，只要不要说出自己具体个人信息；

侧面介绍：

侧面介绍可以从，在亲戚、同事、同学眼中是什么样的人，做一一的介绍；

介绍个人缺点：

可以如实去讲但不能与职位冲突的，如内向可以负责出纳工作，因为很细心，但如果做的是后勤保障工作（需要很多沟通）就不能和考官讲我很内向，要把握好工作岗位的性质；

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篇13：教师结构化面试自我介绍

我是一名有着教龄的体育教师，中学体育教育一级职称，来到xx中学任教之前，一直工作在xx中学。

在十三年的教育教学实践中，通过自己的努力和各学科老师的帮助，逐步形成了自己的教学风格，注重身教，师生相处和-谐，有较强的课堂组织调控能力和课程创新能力。积极参加教科研活动，20**年参加了合肥市首批新课程改革试验，并在省教科所体育教研组的带领下，参与了国家级课题《超体重儿童健康行为的实验与研究》的研究，荣获国家二等奖，撰写的论文中，《中学生体育课的教法与激趣》一文发表在《安徽教育论坛》20**年第二期，《认识cai》在20**年合肥市电化教学论文评比中获二等奖，《议中学生体育兴趣的培养》一文荣获20**年度合肥中市区教育学会举办的教育教学论文评比二等奖。在学科竞赛中，20**年获合肥市首届体育教师(初中组)基本功比赛一等奖，同年参加安徽省第二届中小学体育教师教学基本功比赛，获初中组个人总分二等奖。****-20**年获合肥市学校体育工作先进个人，20**年被xx区任命为首批骨干教师并保持至今，20**年获合肥市电化教育(现代教育技术)工作先进个人。

四十三中学工作期间，除了从事体育教育工作之外，还担任其他一些工作，也获得了一些成绩。自95年开始，一直担任学校团委书记一职，亲手创立的中学生团校在20**年获得安徽省优秀中学生团校示范团校(当年合肥唯一)，同年获得安徽省中学共青团工作先进个人称号;是合肥市第十二次团代会代表，也是安徽省第十一次团代会代表。担任学校科技活动小组组长期间，在小组全体师生共同努力下，20**年获首届全国青少年电脑机器人竞赛优秀辅导员称号，并获得中学组创意赛二等奖辅导员奖;获安徽省青少年电脑机器人比赛第一名(领队兼教练);8月，辅导学生参加合肥市第四届中小学电脑制作初中组机器人竞赛，荣获合肥市初中组一等奖。

在体育专业上，我擅长篮球、排球和羽毛球;在素质拓展中，我曾参加过北大青鸟accp专业的学习，并获得北大青鸟和国家劳动部联合办法的初级软件工程师证书，比较精通网络知识，侧重于动态网站的建设和管理，能熟练运用office软件和dreamweaver、flash等软件，曾独自为xx区司法局和组织部建立了单位网站。

过去的成绩已经随着原来学校的消失而灰飞烟灭，我将以一名新教师的状态开始我在xx中学的工作。在xx中学富有特色教育教学管理模式的熏陶下，在这温馨和-谐的大家庭里，我一定充分发挥自己的优点，积极投身庐中教育，成为一名优秀的教师。谢谢大家!

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篇14：教师结构化面试自我介绍完整

您好!我隆昌幼儿师范学校的一名毕业生，从小我就十分崇拜教师这一职业，随着年龄的增长、认识的提高，我更萌发了要做一名优秀的人民教师的愿望。经历了三年的幼师生活，面对新的机遇和挑战，我更坚定了“自信、自强、勤奋、谦虚的人生信条。

我十分珍惜在校的学习时间，不断从各方面完善自己，每个学期都以较好的成绩完成规定学科的学习，同时也具备了一定的语言听、说、读写的能力，良好的教师素质，具有良好的语音面貌，自然、大方、的教态，并在教学中善于创新，在课余时间我阅读了大量的书籍，对专业课的一些练习,我相信皇天不负有心人，只要自己努力了，就一定会有收获!

步入21世纪的中国，竞争会越来越激烈，对大批优秀人才的需要，是教师面临严峻的考验，作为一名有志的年轻人，我希望自己能成为教师战线上的新生活，更愿意在教育领域奉献一切“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我相信，在老一辈教师的鼓励和帮助下，在自己的勤奋和努力下，也许我不一定会成为最好的，但我一定会是最努力的。

篇15：教师结构化面试自我介绍完整

您好!我叫，女，今年22岁，是xx学院系专业的本科生，毕业在即，真诚的希望能够成为贵校的一员。

大学四年，我以“严”字当头，在学习上勤奋严谨，不仅掌握了大量的专业理论知识和教学实践技能，并且在此基础上，不忘拓展自己的知识面。因为我知道在大学是学习与积累的过程。所以为了更好适应日后的工作，我还不断地充实自己，参加了大学英语等级考试，并顺利通过;努力学习计算机知识并且能够熟练的使用各种常用办公软件;参加韩语培训班，现在能够用简单的韩语与人交流;参加中学生心理健康c级培训并且顺利获得证书。

同时，为了全面提升个人素质，我积极参加各种活动，积极参加学院组织的各项活动，参与了院广播台编辑工作，校园采访工作，并且被评委院的优秀新闻工作者;参加了系的辩论比赛，锻炼了自己的口才和逻辑能力，相信这些经历会给我在以后的教学工作有极大的帮助。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，希望贵校能给我一个发展的平台，我会好好珍惜它，并全力以赴，为实现自己的人生价值而奋斗，为贵校的发展贡献力量。

教师结构化面试中自我介绍的技巧

1、以小见大

例题：请谈谈最令你骄傲的一件事。

非常简单的问法，通过考生描述一段经历来了解考生个性特点，很多人在作答会往成就去思考，认为成就是令人骄傲的，比如说“我得过学校的说课比赛的第几名。”或者是“我曾经接受过比较严峻的代课任务。”诸如此类，希望以个人的实际成绩去赢得考官的青睐。这确实是一种非常有效的方法，也很具备说服力，但是可能相当多的考生缺乏这样的经历和成就。所以可以采取“以小见大”的方法，比如：“我最骄傲的事情是在教育实习结束时，同学们齐声对我说了声谢谢，学生的认可就是我最大的骄傲。”这样非常小的细节，可能很多人会有这样的感触，一样能够体现该考生注重师生关系关系构建，认识到教书育人的价值，体现以生为本的价值观，同样也可以赢得考官的青睐。

2、欲扬先抑

例题：谈谈你最尴尬的一件事。

这样的提问让很多考生在考场上措手不及，认为考官要“揭短”，因此选择有意识的回避考官，或者挑一些无关紧要的事情去搪塞考官，这样其实是很多考生不能理解题目的意图，题目并不关注于“尴尬是什么”，而是应该放在“你是如何化解尴尬的”。从这个层面来思考，那么要化解尴尬，那就得客观表述尴尬事件的前提上把重点放在如何化解上。比如说：“作为一名语文老师，我最尴尬的事情是在上课时板书写错里基本的一个字的笔画。当时被学生当堂指出，学生都议论纷纷，我也马上意识到自己犯了一个很不应该犯的错误。”后面着重谈谈自己是如何通过教学机智和事后反思去化解尴尬的，以及给自己怎样的提示。这样的回答既体现了一定的真实性，也能客观表现考生知错就改的品质以及教学机智的体现。

3、倒叙，设置悬念

例题：你为什么要选择教师这份职业?

很多考生在作答时有个普遍问题就是描述亢长，难以引以听者的注意力，比如这道例题，很多人就会平铺直叙：“我之所以选择教师这份岗位，第一是因为...，第二是因为...，...”这样听到后面考官注意力就会下降。那此时我们就可以采取倒叙，设置悬念的方式，比如说：“考官，我之所以选择教师，源自于以前对教师这份职业的一个误会...”这样的回答，考官就能够从“误会”入手，跟随考生的思考，细听误会是什么，为什么误会，以及为什么选择教师这份职业。所以可以尝试用这种方法改变过去的平铺直叙。

教师招聘结构化面试题目及答案

1、为什么学生会偏科?

【参考大难】学生偏科有很多原因，我想从以下三点进行分析：

第一，兴趣。兴趣是最好的老师，一个学生如果比较喜欢哪门学科，就会比较专注那门学科，就会投入比较多的精力和实践，因此兴趣往往使学生偏科;

第二，老师。学生在课堂学习过程中的努力程度往往受到老师的个人魅力和课堂教学方式方法等方面的影响，如果一个学生喜欢一个老师讲课，那么学生可能会比较喜欢学习这门学科;

第三，环境。学生之间经常一起探讨的学科，容易使学生产生一定的偏好。

针对学生的偏科现象，我们应该采取一定的措施使学生得到全面发展：

首先，应该培养学生多方面的兴趣，使他们对各门学科都能产生学习兴趣;

其次，老师应该加强教育教学技能，增强课堂教学中的个人魅力，使学生产生学习积极性;

最后，我们应该营造一个全面发展，多科进步的良好学习氛围。

2、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么?

【参考答案】教师是人类灵魂的工程师，教师在社会上具有崇高的地位，这就要求了教师必须具备多方面的素质。

教师除了必须具备的敬业、爱生、和专业知识等，我认为教师还应该具备以下几方面的特质：

良好的师德、人品和个人修养;

良好的表达能力及为人处事能力;

要有爱心和责任心;

不断学习，不断更新知识的能力。

3、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?

【参考答案】：赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。

4、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?

【参考答案】这句话源于陈鹤鸣老先生的名言“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生的众多“伟辞”中最为著名的一句，我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到多年以后的今天会引起如此多的讨论吧!

我不完全赞同这句话。这句话说的不太绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但对老师对待资质不高和成绩不好的学生绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。

5、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法?

【参考答案】我认为教学既是一门技术，又是一门艺术。教师是一门专业性很强的职业，教学需要有很深的专业知识功底，因此，教学是一门技术。而整个教学过程的设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指导下，学生进行的演出，所以说教学是一门艺术。

6、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解?

【参考答案】学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。

“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识、发展自我的主任。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”的主体观。

7、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种?

【参考答案】(1)激励与批评虽然都是一种教育手段，但是起到的效果是不同的，所以用再的地方也应该是不同的，不能一味的激励，这样会使学生骄傲，不能一味的批评，这样会是学生的自尊心受打击。

(2)总的来说教育还是应该以激励为主，但必要的时候批评也不失为一种好手段。因地制宜，因材施教，激励为主。批评为辅，二者相结合才是教育科学手段。一起用比较好，要清楚什么时候该批评，什么时候该激励，激励要以什么方式较合适。

(3)表扬是正面激励，要适度，要公正，要深入，批评是负面激励，是一种高难度教育手段，要以尊重为前提基础，态度诚恳，让学生认识到自己错误为最终目的，切不可演变为体罚或变相体罚。

(4)当今社会独生子女较多，他们多是温室的花朵，因此我更倾向激励这种教学手段。但是同时具体情况具体分析，没必要事事鼓励，学生没我们想象那么脆弱，过多习惯的“鼓励”会失去鼓励的意义。

8、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?

【参考答案】赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视，能有所作为，哪怕这个学生的学习成绩很差，教师要敢于放手，让每个学生都发挥了自己应有的作用，体验成功的快感，激发了他们的积极性。我们应该充分相信学生的能力，教师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己，并且要监督到位。让这群小大人在集体中发挥他们的才能，锻炼他们的能力，让他们在这个小集体的实践中学会生存本领，让他们在班级这个小天地里干出一番“大”事业。

9、许多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗?

【参考答案】统一穿着校服的意义：第一，校服可以使学生在身分感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，如荣誉感、遵纪守法、文明礼貌，这些方面校服都可以起到内在约束的作用，一种象征的作用，对他们起到一种潜移默化地培养作用。第三，校服还可以减轻家长对学生服装上的投入。学生统一穿校服，利于规则意识、规范意识等职业意识的培养。

10、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看?

【参考答案】随着现代教育的发展,人们越来越清醒地认识到:学生的学习是一种自主的认识过程,是学生个体将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的过程,离开了学生自身这样一个积极的,主动的内化过程,教师任何主观的灌输都是徒劳的

11、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好?为什么?

【参考答案】适中、恰到好处的评奖金。如果奖金差别太大，优势有：可以让各位老师都尽力做好自己的工作，师德教师整体上升，而且能很好的体现优秀教师的功劳。缺点是：会让教师自身很有压力，甚至会对奖金比自己高的教师产生嫉妒心理，还有可能为了争取高额奖金，占用学生的课外时间强迫学生学习课内知识，这样会违背新课程的倡导。

如果奖金差别太小，优点：教师不会觉得自己努力了而没有收获。缺点是：教师没有压力，放松教学。

12、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息!” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界!” 请你对两位老师的评语分别做出评价。

【参考答案】显然第二位老师的评价更合适。第一位老师的评价不仅伤害了学生的自尊心，同时也给学生灌输了这样的思想，“工作有尊贵和卑贱之分”，给学生灌输了一种错误的价值观。第二位老师的评价体现了对孩子的尊重，对孩子的个性发展给予鼓励。

社会中有并且需要各种各样的职业，只要是合法的，对人类的发展有益的，我们就应该尊重和肯定其价值。我们的学生不可能人人都是国家领导人，世界富豪，我们应该尊重他们，帮助他们树立正确的人生观、价值观，使他们有差异的个性发展，实现自我价值。

13、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同?如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题?

【参考答案】这两句话的主体不一样，新课程提倡的是学生是学习的主体，而教师是引导者，“讲”字表达的是以教师为主体，教师只是讲完了，学生有没有学完呢?“学”字表达的主体是学生，学生真正学到了，教师才算完成了任务。

14、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。

“教给学生一杯水，教师要有一桶水”。是说相对于学生获得的“杯水”知识，教师必须拥有十倍、百倍于学生的“桶水”知识。这形象地反映了人们对教师知识存量的期望，也体现了传统社会一般的教师知识观。“学高为师”，教师要教好学生，必须要有丰富的知识，这无疑是十分正确的。

但是，如今很多人开始质疑这句话，认为要给学生一杯水，教师仅有一桶水是不够的。这只是思考的角度不同了而已，如果我们更深地去琢磨这句话。就会发现有不完美的地方。现如今，知识更新的速度越来越快，数量越来越多;知识传播途径越来越多，传播速度越来越快。在这样的社会背景下，教师知识观就必须变革，教师必须树立终身学习的观念，不断充电，与时俱进，变原来的“一桶水”为“长流水”。同时要改变过去”教书匠“的形象，用心做一名引导者。

因此，这句话可以改为“要给学生一杯水，教师要有长流水”，这也是教育观的重大变化。

15、教育部规定农村9年义务教育中，书本由学校免费提供，学完由学校收回，发给下一年学生使用，对这一事件你怎么看?

参考答案:在构建社会主义新农村的过程中，教育是极为重要的一环，但由于农村人口收入普遍较低，教育费用对于许多农村人口而言，存在较大的压力。因此，我认为教育部规定农村9年义务教育中，书本由学校免费提供，此举可以在一定程度上减轻农民负担，体现的是“以人为本”的思想。同时，教育部规定学生使用完课本之后，由学校收回，发给下一年学生使用，符合建设资源节约型社会的要求，这是很重要的对策。

当然，我们也要考虑具体的执行问题。我们可以看到，教育部的这种规定是一种硬性的规定，带有一定的强制性，在具体的执行过程中，难免会出现种种的不适应性，如何让政策有机地运行起来，确实需要我们进一步思考。同时，书本在使用过程中不可避免地会出现损耗，这就需要学校配合，加强对学生保护书本意识的教育。

最后，书本的循环再用，最大的问题在于无法实现教材的更新，我们正处于一个知识大爆炸的时代，知识的更新(包括教材的更新)是很快的，旧书其实未必适合新的学生去使用。

篇16：结构化面试中自我介绍

大家好!我叫XX，是XXX大学XX专业的一名学生，我是一个认真负责、成熟稳重的人，我在大学里学习了丰富的知识，锻炼了能力，为我的就业之路打下了一个好基础。

在学习方面，本人刻苦努力，虚心好学，对于专业知识兴趣浓厚，善于思考和分析，具备一定的专业知识运用能力，在大学期间获得XX等奖学金和XX等荣誉。我的英语基础良好，已获得了大学英语XX级证书。

在工作方面，本人在大学里曾先后担任XXX等职务，工作认真负责。此外，在担任XXX期间能及时圆满地完成XXX交给的各项任务，在工作能力得到锻炼的同时使自己的党性修养得到了提高，形成了工作踏实的作风。本人性格开朗，善于交往，和老师同学都形成了良好融洽的人际关系。具有很好的团队精神意识。

在社会工作经历方面，我以前做过XXX，所以对XXX有一定的经验。此外，我在XXX工作过，对XXX有一定的心得。我奉行态度决定一切的原则，我相信只要踏踏实实的做好每一个细节，服务好客户，通过自己的不懈努力，一定会在拥有出色的工作业绩。

本人希望能学以致用，作为21世纪综合性人才，我也十分愿意尝试其他类型的工作，就像贵单位的编辑职位，我是非常中意并愿意努力去胜任的。希望贵公司能够给我这次机会，我将不胜感激。

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篇17：护士结构化面试自我介绍

您好!

非常荣幸能有机会参加贵医院的招聘面试。感谢贵医院领导给我这个机会。

我叫***，是**卫校护理专业的毕业生。为了心中的理想，探索生活的真谛，凭者对知识的渴望，人生的追求，我孜孜不倦，不骄不馁，终于迎来了新的起点。

光阴似箭，在3年的院校生活中，我对护理事业怀有很高的热情，坚持以学为主，取得良好的成绩，且在其他各方面表现良好，被评为优秀团员、获的区级三好学生的荣誉，有计算机一级证书等.通过在校的理论学习和实践学习，我掌握了有一定的操作能力，且有很强的责任心，集体荣誉感。

面对新的环境，新的起点，新的挑战，我将进一步充实和提高自己，如果有幸成为贵医院的一员，我必将以满腔的热情投入到工作中，用我的汗水、知识、热情报答贵医院的知遇之恩。

最后，我衷心希望贵医院能给我一个展开才华的舞台，我坚信，你的信任与我的实力将为我们带来共同的成功!

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篇18：半结构化面试自我介绍精选

各位主管：

早上好!

非常荣幸能参加这次面试，我叫xxx，应聘的职位是xxx，希望通过这次面试能向各位学到东西。

我来自美丽的海滨城市，今年24岁，是大学专业本科的应届毕业生。闽南的山水哺育我长大，我的血液里流淌着闽南人特有活泼开朗的性格和爱拼才会赢的打拼精神。带着这种精神，在校期间我刻苦学习，不负众望分别获得xx-xx年度二等奖学金，xx-xx年年度和xx-xx年年度三等奖学金，用实际努力报答父母和师长的养育之恩。

除了学习之外，我还积极参加各种社会实践活动最新简单应届生面试自我介绍。我曾担任班级的宣传委员，组织了几次班级和学院的公益活动：如青年志愿者助残活动，向孤儿院儿童献爱心活动等。组织这些活动以及和活动中和成员的相处让我学到了很多东西，对培养自己的能力和人际关系的处理有很大的好处，为我更快的走向社会提供了良好的平台。

此外，计算机和篮球是我业余最大的爱好，我计算机过了国家2级，除熟悉日常电脑操作和维护外，还自学了网站设计等，并自己设计了个人主页。我是班级的篮球队主力，我觉的篮球不仅可以强身健体还可以培养一个人的团队精神。

回顾自己大学四年的工作学习生活，感触很深，但觉的收获还是颇丰的掌握了专业知识，培养了自己各方面的能力，这些对今后的工作都将产生重要的帮助。除此之外，也应该看到我的一些缺点，如有时候做事情比较急于求成，在工作中实际经验不足等等自我介绍。但“金无足赤，人无完人”每个人都不可避免的存在他的缺点，有缺点并不可怕，关键的是如何看待自己的缺点，只有正视它的存在，通过不断的努力学习才能改正自己的缺点。今后我将更严格要求自己，努力工作，刻苦学习，发扬优点，改正缺点，开拓前进。

这次我选择这个职位除了专业对口以外，我觉的我也十分喜欢这个职位，相信它能让我充分实现我的社会理想和体现自身的价值。我认为我有能力也有信心做好这份工作希望大家能够认可我,给我这个机会!

篇19：半结构化面试自我介绍精选

我叫xxx是XXXx学院会计学专业的一名学生。我应聘的是营销服务人员。

我认为，做好前台工作，除了外貌和体形外，最重要的有两点。一是良好的沟通能力。前台是接待工作，要和人打交道，在学校里，我曾担任过司仪，负责过演出以及会议的接待工作;二是耐心和细心，因为前台工作人员要接触的是各种各样的客户，客户的态度、语言、素质也是不同的，面对各种情况的出现，只有耐心以及细心的对待客户，才能够很好的与客户沟通，才能够解决问题;三是技术的熟练，也就是在工作过程中对银行软件等操作的熟练，我没有过银行的工作经验，但是我相信自己对软件等操作的学习和掌控能力。综上所述，我认为自己能够胜任的营销服务这项工作。

结构化半结构化面试技巧

一、“自我认知”题型

作为目前企业招聘面试的必考题型，“自我认知”题型主要考察求职者对自身能力、性格、品质、优势、短板等个人要素是否有比较准确、清楚的认知。用以了解求职者与企业及职位的匹配度。求职者答题的核心关键在于抓住求职职位对应届生在性格、能力、专业等方面的要求，充分挖掘自身在这些方面的特点和表现(注意不是夸大，更不可作假，而是总结和提炼出自己确实具备的条件)，并在面试中向HR充分表达。

出题方向——

1、全面自我认知：如“请简要介绍一下自己”、“请跟我们说说你的情况，好吗”等

2、性格自我认知：如“你的性格是内向还是外向”“喜欢的颜色、喜欢的书藉、个人座右铭”等

3、能力自我认知：如“你认为自己最适合这份工作的能力有哪些?”

4、优劣自我认知：如“做得最成功的一件事”、“最让你有挫折感的一件事”等

5、角色自我认知：如 “你觉得自己是一个优秀的人吗”、“你有自己的中短期职业规划吗?”

二、“求职动机”题型

求职动机是指在一定需要的刺激下直接推动个体进行求职活动以达到求职目的的内部心理活动。当求职者的求职目的与拟任职位所能提供的条件相一致时，个体胜任该职位工作并稳定地从事该工作的可能性较大，也是目前企业招聘面试的必考题型之一。答题的核心关键一方面在于了解自身的性格、能力、优势等，另一方面也在于对职位、企业以及企业所在的行业认真的了解，必要的信息点最好能清楚地记住，并在面试中向HR充分表达。

出题方向——

1、求职职位动机：如“你为什么应聘这个职位”、“你为什么想从事这类工作”等

2、求职企业动机：如“为什么应聘我们公司”“你觉得我们公司到底什么地方如此吸引你”

3、求职行业动机：如“你为什么想做这一行”“你对这一行感兴趣吗?”等

4、求职其它动机：如“薪水是否求职考虑的首要因素”、“没法解决北京户口，你怎么看”

回答套路——

首先，谈你对本职位、本企业、本行业的认识

其次，谈你自己的专业、能力优势有哪些

最后，表决心，对胜任这份工作充满信心等

三、“工作认知”题型

工作认知是指求职者对求职职位、企业及其所在的行业、包括工作的基本态度、工作方法以及对于做好工作所需要的基本技能和专业知识的了解与把握。求职者的工作认知度与拟任职位越接近，个体胜任该职位工作该工作的可能性就越大。需要求职者对职位的工作职责、企业基本情况、企业所在行业的情况，以及如何做好工作等方面有提前、认真、细心的准备。

出题方向——

1、职位认知：如“你能简单说说这份工作是做什么的吗”

2、行业认知：如 “你是否了解我们这个行业”等。

3、企业认知：如“你是否了解我们公司”等。

4、方法认知：如“你打算如何做好这个职位的工作”等。

工作认知的回答套路类似求职动机。

四、“人际关系”题型

人际关系主要考察求职者能否比较得当地处理与平级同事之间以及直接主管领导之间的关系。当求职者在人际关系方面有一个比较主动、积极、阳光的心态与思维方式时，个体较快适应新环境，进入工作状态较快，就职状态较为稳定。

企业面试中的人际关系题，侧重考察求职者对于主管和同事在工作环境中的配合意识、沟通倾向、交流方法等要素。对主管或领导以及同事们，在人际关系的处理上，态度上尊重、沟通上主动、服从大局、全力执行、积极配合是答题的基本出发点，也是同学们未来在进入企业工作后要注意禀承的基本人际理念。

出题方向——

1、领导关系：如“你希望有一个怎样的主管来领导你的工作”

2、同事关系：如“你喜欢和什么样的同事共事”“你希望自己的部门是什么样的风格”等

3、合作关系：如“你与主管在工作细节上持不同意见，你会怎么办”、“你与同事合作，他不同意你的工作设想，你怎么办”等

回答套路——

首先，表明态度或者观点，一般都是正面的，积极的。

其次，分析原因。

最后，做总结，谈解决办法。

五、“计划组织”题型

计划组织能力是企业对求职者较为看重的基本职业能力。尤其是文职管理类和市场营销类的职位，它往往决定了求职者在相应职位上的工作胜任力和发展潜力方面的强弱。从目前国内名企及外企的招聘实战来看，在面试中主要分为对求职者在常态任务和突发事件两种环境下的测查，而突发状况的题目背景则又常被用来检测求职的应急应变能力。

在答题过程中，对各类工作和活动的组织，需要体现出较强的流程意识与人、财、物以及时间与精力的协调意识。同时，在突发情况的处理上，不仅要体现解决问题的能力，更要能展现出自己对轻重缓急的先后顺序和各方面兼顾的基本大局感。

出题方向——

1、活动组织：如“请你组织公司演讲，你会如何来组织”等

2、方案策划：如“请你负责某项方案或计划的策划，你会怎么做”

3、两难问题：如“你如何处理生活与工作之间的矛盾”

4、突发应变：如“工作中突发意外情况，你如何应对”

回答套路——

首先，制定方案和计划，报领导审批。

其次，按照方案或计划组织实施，协调有关部门和人员。

最后，做总结，谈改进措施等。

六、“逻辑思维”题型

逻辑思维是指求职者对于事、物的分析和判断能力，包括其产生原因、发展过程、阶段结果、各维度影响等要素，用以测查个体的思维方式和思考方法。当求职者的综合逻辑能力与拟任职位较为匹配时，个体理解并接受公司制度文化，对工作职责的理解和执行比较到位，高质量地完成该工作的可能性较大。