【简介】感谢网友“zxczzzz”参与投稿，以下是小编帮大家整理的三年级小学生作文附评语（共14篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。
篇1：三年级小学生作文附评语
我妈妈是一个普通的农家妇女，虽然只有四十四岁，但是她的头发全白了。
就从妈妈的一头白发说起吧!
在我四岁三十九的妈妈生下了弟弟。弟弟一出生，就经常生病，医生诊断为“唐氏综合症”，这是一种治不好的先天性疾病，但是爸爸妈妈从不放弃对弟弟的治疗，家里的收入全用在反反复复的住院费用上了。住医院能解决一时的时候，的问题，但我家的经济条件根本承受不起，父母只好另想办法。
一段时间下来，妈妈摸索出最有效的办法：熬中药，慢慢治。六年来，妈妈每天守在药罐子前熬近三个小时的中药。为弟弟的病愁煞的她熬白了头发，我和弟弟也在整屋子的药味中慢慢成长。
为了让弟弟康复，妈妈经常像啰嗦的老太太一样地对着弟弟反复教说话。弟弟有表达能力了，妈妈松了一口气。一年四季，妈妈坚持不懈地搀扶着四岁多的弟弟学走路。弟弟会走路了，弯了腰的妈妈又松了一口气。看着弟弟有独立说话和走路的能力了，妈妈经常对我说“小伊，妈妈没有更多的时间辅导你的功课，妈妈对不起你!你要好好学学，将来有出息了，弟弟就有希望依靠你了。”我懂事地点点头，暗暗对自己说“我一定不要辜负妈妈对我的期望。长大了，我要好好孝敬父母，抚养弟弟!”
【评语】文章感情真挚，通过妈妈对弟弟的照顾表现出了妈妈对子女情深似海的爱和作者对妈妈的爱，描写真实细腻，令人感动。文章让读者充分感到了文中的妈妈的伟大和作者的懂事。
篇2：三年级小学生作文附评语
我最敬佩的人是我的叔叔，他画的画栩栩如生，像活的一样。
一天，爸爸第一次带我到叔叔家做客，我细细的打量起他：不高不矮的个子，略有些偏胖的身材，黑发之间有几根白发，鼻子上架着一副黑色的眼镜，让人一看就知道他是一个很有学问的人。忽然，我被墙上的几幅漂亮的肖像画给吸引住了，之前，我原以为是叔叔买的画，就对爸爸说：“爸爸，叔叔家挂的那几幅画像好漂亮呀!我们也买几幅来挂着吧!”没想到，爸爸居然哈哈大笑起来，对我说：“这画不是买的，是叔叔自己画的。”那时，我还是不相信爸爸的话，心里有无数个疑问想问叔叔。吃饭时，我问：“叔叔墙上的那几幅画是你买的，还是你画的?”叔叔笑着说：“当然是我自己画的拉!”后来，叔叔知道我喜欢他画的画，就拿出了一本又一本的画册给我们看，我看完后，用敬佩的眼光看着叔叔，然后，他又画了一幅中国的伟大领袖毛泽东主席的画送给了我，直到今天，我家还一直挂着那幅毛主席的肖像画。
最后，叔叔对我说：“什么东西都不是一朝一夕就可以学会的，要靠勤学苦练。”然后，叔叔又对我说：“少壮不努力，老大徒伤悲。”听着叔叔朴实而又深奥的话，我似懂非懂地点点头。哦，忘了告诉你，我叔叔的名字叫张报。
【评语】这篇文章运用生动优美的语言描绘出了叔叔画的画特别美。思路清晰，叙事条理。充分点明了文章主题，这也是作者敬佩叔叔的主要原因。字里行间中流露出作者的真情实感，表达了作者对叔叔的敬佩。
篇3：三年级小学生作文附评语
我的奶奶个子不高，胖胖的，可能是发质好的缘故，虽然六十多岁，但白头发也只有几根，那粗糙而干巴的手上写满了岁月的痕迹。奶奶还有个与众不同的特点，一笑起来声音就哑哑的，哑得让人听不见。
我的奶奶很勤劳，尽管上了年纪，每个月还有退休金，但是她仍然辛苦地在医院打扫卫生，每天4点就起床头，6点去工作，回来时常常满头大汗，可无论家人怎么劝说，奶奶就是坚持工作，说是趁着身体还行，多攒点钱，为儿女减轻负担。
奶奶一心只为别人着想。每次我们回去吃饭，奶奶总是不停地给我们夹菜，拒绝都不行，而她自己总是吃些剩菜。要是有客人到奶奶家，肚子呀!一定会被撑破的!因此，我们封奶奶为“天下第一劝客人”。奶奶听了也不生气，跟着我们一起笑。
奶奶不仅为人热情，还有拾金不昧的精神。我还在上幼儿园时候，一天下着大雨，奶奶接我回家，在学校门口捡到一个钱包，里面装有四千元现金，多大的数目呀!奶奶却毫不犹豫地把钱包交给了我的老师，当失主找到学校，接过钱包，发现钱分文未少时，感动地热泪盈眶。那一刻，奶奶是我心目中最美的人!
虽然奶奶是个普通的老人，但她身上有许多美好的品质值得我们学习，我爱我的奶奶!
【评语】这篇文章小作者思路清晰，结构完整，具有具体的语言为我们展现了一个热爱劳动、只为别人着想，拾金不昧的奶奶。本文运用过渡句，承上启下，使文章结构完整，脉络清晰。
篇4：三年级作文附评语
在我的书桌上放着一张可爱的照片，照片上的她，有一双水灵灵的大眼睛，忽闪忽闪的，好象在跟你打招呼呢!此刻，你的烦恼便烟消云散了。告诉你，她就是我三岁的妹妹，是我叔叔的女儿，名叫“某某某”。
她的名字听起来甜甜的，笑起来的声音就更甜了，仿佛那美妙的歌声，令人陶醉!她抱着一只米老鼠，脸上绽放出两朵粉红的“小花”，连两条羊角辫子也一甩一甩的，似乎在欢笑着!
有一次，她到我家来玩，我故意考妹妹：“你昨天晚上吃了什么?”她的大眼睛忽闪忽闪地注视着我，紧咬着下嘴唇，非常用心地回忆着……我忍不住捂着手哈哈大笑。我想，她对“昨天”不理解吧。
这就是我可爱的妹妹!
【教师评语】文中作者用短短的几句外貌描写，就勾勒出妹妹的样子，给人一种天真顽皮的感觉，接着文章通过一件小事介绍了妹妹“呆萌”的特点，以此来体现妹妹的可爱。作者用语老道，文章结构安排合理，让读者读起来新鲜，充满趣味。
篇5：三年级作文附评语
她苗条的身材，适中的个头，脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的水汪汪的大眼睛，就像两颗水晶葡萄。那美丽的大眼睛下面有一个微微上扬的小鼻子，还有两片红红的嘴唇。她就是我的好朋友张玥。她是一位乐于助人的同学。
记得上个星期二下午，突然刮起了大风，风呼呼地吹着，凉飕飕的。我正好坐在靠窗的位置，大风刮进了教室，冻得我直哆嗦。不一会儿，我就打起了喷嚏。我心想：要是有件厚外套穿着该多好啊。终于下课了，张玥走过来，关心地问：“于悦，上课时是你在打喷嚏吗?”我说：“是，是啊，今天衣服穿少了，好冷啊。”我边说话边吸着鼻子，防止鼻涕流下来。张玥见我冻的这副模样，主动把她的外套脱下来给我穿。一股暖流流进了我的心田，我的身上也暖洋洋的。我说：“谢谢你，张玥。”张玥摆摆手，回到了自己的座位上。
是啊，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!
【教师评语】这篇文章，作者描写了自己的好朋友，对人物的外貌、语言进行了细腻的描写。通过生活中的一件小事将人物乐于助人的品格展现出来。文末的点睛之笔，将文章立意提升到较高的境界。
篇6：三年级作文附评语
我的妈妈是那么的慈祥，慈祥的面目上挂着一对水汪汪的眼睛，一张“唠叨”的嘴巴，个子嘛，也就一米六吧。
妈妈很“唠叨”，虽说很“唠叨”，可我们全家大大小小可得感谢她的“唠叨”，我们全家都是妈妈的“唠叨”而改变自己的毛病，我书写不认真，妈妈就买了本字帖，要我每天练一页，最后，我在妈妈的“魔鬼训练”下，我写的字整整齐齐，一丝不苟。哥哥则贪玩，周末作业没写完就去玩，就把哥哥训斥了一遍，要哥哥写完才准玩，就这样，哥哥不贪玩了。弟弟爱打架，被妈妈叫去当什么“小小监督员”监督我和哥哥有谁当中犯错，就报告妈妈，既然是“监督员”了，自己也应该不犯错，就这样，弟弟改了自己的毛病。
妈妈也很慈祥，一次，考试考了58分，我料定妈妈会“晴转多云”，可妈妈却是和我分析为什么会考砸了，为什么这题会错。打那次后，我都考80分以上。
妈妈真是个好妈妈!我爱我的妈妈!
【教师评语】这是一篇写人的文章，小作者通过具体的事例，突出了妈妈的形象特点——既“唠叨”有慈祥。文章语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
三年级作文附评语
篇7：小学生作文附评语
自愿捐赠角膜的同志：
你们好!
感谢你们给我送来的“光明礼物”——珍贵的眼睛角膜。如果没有你们，我的后半生都要在黑暗中度过，那将是一个非常可怕的地狱!我一定会好好珍惜这来之不易的光明，好好珍惜这明亮的眼睛。在这里，我要向你们表示深深的谢意，因为是你们让我看见这美丽的世界。
同时，我也希望能有更多生活在黑暗中的不幸患者能够重见天日。在我与世长辞后，也一定会将自己的角膜捐赠给有需要的患者，让我们一起将这份爱、这份特殊礼物传递下去!
20XX年4月27日
感谢你们的角膜接受者
评语：这篇文章语言简洁，通俗易懂，通过替别人写书信的方式，呼吁社会应充满爱。将这份爱一直传递给需要关爱的人群。感情真挚，描写生动，是一篇具有正能量的文章。
篇8：小学生作文附评语
寒假里，我读了《伊索寓言》这本故事书，书中的小故事揭示了日常生活中不容易察觉的道理，故事通俗易懂，内容十分有趣，让我们懂得如何做人，如何处世，我越看越喜欢。
《燕子与蟒蛇》小故事说的是一只燕子妈妈带着小燕子从南方飞回来，在一个法院的庭院安了家，燕子妈妈非常爱自己的孩子，每天不辞劳苦，东奔西走地为燕宝宝找虫子吃。燕宝宝在妈妈的悉心照顾下慢慢长大了，是时候要学习独立生活，学习本领的时候，燕宝宝却以站不稳，很胖为理由不想学习本领，而燕子妈妈太疼爱自己的宝宝，推迟了学习飞翔等本领计划，谁知道危险不久将发生，有一天，燕妈妈很早就出门去找食物了，燕宝宝叽叽喳喳的叫声引来了一条蟒蛇，在危险当前，尽管小燕子怎样拼命拍打翅膀，也没能飞起来，最终补蟒蛇吃掉了。燕子妈妈回来后，后悔都不得了。
我认为燕子妈妈太疼爱自己的孩子，燕宝宝们也太懒惰和娇气，应该早点学会逃生和独立的本领，不致于在危险来临之时，不能自救，这个故事让我知道了做人不能懒惰，要认真、勤奋、刻苦，不怕艰苦，才能学到真本领。
评语：这是一篇《伊索寓言记》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“做人不能懒惰，要认真、勤奋、刻苦，不怕艰苦，才能学到真本领”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
篇9：小学生作文附评语
秋天，它在我心中目是最美的季节;虽然它没有春天那么五彩缤纷;没有夏天那么葱翠玉滴;没有冬天的一片洁白!但它是丰收和芳香的季节啊!
我爱秋天的丰收。那秋风把田野装饰成了斑斓的颜色，秋风把高粱穗子涂成了金黄色;把果园里的苹果染成了粉红色;把葡萄换成了紫罗色。苞米棒的红缨都干了，只有这里一疙瘩没有熟的“大瞎”缨子还是通红的。
我爱秋天的多姿多彩。瞧，这边一抹紫，那边一抹黄，黄紫之间点缀着翠绿!深秋，绚烂的深秋，它把金色和紫色掺杂在依然鲜明剩余的绿色里，仿佛是日光融成了点滴落在茂密的树丛里若隐若现，像个害羞的小姑娘。
我爱秋天的残叶。梧桐和槐树枯黄的落叶被风卷起在空中翻着跟头，像个调皮的小孩。快要落下来时又被秋风卷起，一直在空中旋转慢慢地落下来。有的落叶被当成了有机肥料，有的落叶被风吹到了小河上成了小蚂蚁的船………
我爱秋天!爱秋天的丰收，爱秋天的丰富多彩，爱秋天的残叶。我多么希望能把秋天留下来啊!
评语：开篇以春夏冬引出秋天，以“秋天”为线索，作者详细描述了秋天的丰收和残叶，丰收时的五彩斑斓与残叶的“活泼”形象结合，本篇可谓佳作。
篇10：小学生作文附评语
我欣赏古人的这种情怀
眨眼之间，我们已读了近十年的书。一路走来，风风雨雨，无论欢喜或感动，悲伤或愤慨，陪伴我们的依旧是那与我们心灵契合的悠悠诗文。即使时空穿越了数千年，也不能阻隔我对古人种种情怀的欣赏与感动。
是谁，谁在狩猎场意气风发地狩猎?哦，原来是东坡先生。难怪您的大黄犬与苍鹰如此威猛!您笑得那么开心，即使是鬓间的几丝白发也影响不了你的英姿。可是，我分明看到了您眼中流露出的难以察觉的忧虑。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”您想报效祖国的豪情依旧未减少。其实，我更希望您可以像陶渊明先生一样，隐居山间，寄情山水，过着“采菊东篱下，悠然先南山”的惬意生活。那样，您就不会在独自一人时，愁容满面，忧虑家国了。相比您的大义，我的想法是那么渺小与自私。所以，我真心祝愿您能够“持节云中，旦日遣冯唐”!
在那打打杀杀的战场上，我看到了您，辛弃疾。军帐里，您深情地借光看剑，眼前浮现的是否是有朝一日率领全军战士凯旋回朝的情景?您的耳旁是否回响着号角声?我不明白，为何南宋王朝要固执地派你来打仗?你的豪爽，你的儒雅，你的翩翩，这一切就注定了你是属于那个鸟语花香，风花雪月的诗词世界的，厮杀的战场，只会污浊你的神仙气质!我依然记得，那个上元节间，在街市上寻找的俊秀书生。他低吟的《青玉案》至今令我无法忘怀。我尊重您的选择，但是“可怜白发生”仍然让我心碎。历史是不会忘记你为国尽忠的爱国主义情怀。
在一片朦胧的月光中，迎面走来了一位低吟“争渡争渡”的女子。这个微醉的姑娘，除了李清照还能有谁?那一刹那，我曾祈祷她一生幸福无忧，可是上苍遗漏了我的祷告。从姑娘到为人妻需要多长时间?那个本有着干净笑容的李才女竟无踪了。国家的凋零，丈夫的离世，对于她，一个柔弱女子是莫大的打击呀!留在世间的还是那个满腹才华的女子，只是脸上布满了沧桑。“物是人非事事休，欲语泪先流”，你可知，你对我是不需言语的，我只想借你一个肩膀，这已足够。我只希望有朝一日，还能在那个小酒家，与你一同把酒争渡。
诗词不需朗诵，因为她已印在了我的心上;欣赏不需说出，因为我心已随她而去;情怀不需言语，因为她已与我连为整体。任时间飞转，也许在多年后的某一天，我依然会欣赏古人的这种情怀，永不改变!
评语
本文是散文的结构，举了三个例子，分别是意气风发的苏轼，厉兵秣马的辛弃疾和多愁善感的李清照。作者从这三人中，均找到了自己追求的影子，希望向他们学习。文章用词华丽，用典精准，体现出了作者很强的文史观，是一篇考场佳作。
篇11：小学生作文附评语
小树，
在春风里摇，
绿了嫩芽，
绿了树梢。
小树，
在春风里睡，
红了花蕊，
红了花苞。
它召唤来爱唱歌的小鸟，
对它说：
“等我长成大树。”
狂风来了它不倒，
暴雨来了它不弯。
可爱的小鸟就在
小树的枝叶间，
筑了一个温暖的巢。
【批改评语】这首小诗不惟结构整齐，立意精巧，更难能可贵的是，词句使用与选择十分的经心，也十分的准确。而且全诗注意韵字的选择，韵律优美和谐，读来朗朗上口。更兼童趣毕露，韵味十足。
篇12：小学三年级作文附评语
敬爱的老师：
你好!
有人说，老师是夜晚最亮的北斗星，指明了我们前进的方向;有人说，老师是山里最清澈的源泉，滋润了我们这些幼小的树苗;有人说，老师是茂密的叶子，用她那强壮有力的身躯护着我们这些未来的花骨朵。
老师，我非常崇拜您。每天看着您在黑板上写下那整齐漂亮的字，那字里蕴藏着美妙的声音，那声音不是那风吹雨打的“噼啪噼啪”声，也不是树叶“沙沙”声，更不是那清脆的鸟叫声，而是每天对我们那温和慈祥的话语声。老师每天批改我们作业时，都留下了您画出的红勾、红叉和红圈，还蕴藏着许多秘密，那不是惊人的秘密，也不是神奇的秘密，更不是搞笑的秘密，那是老师献给我们爱的秘密。
老师为了我们日夜操劳。老师您是夜晚的北斗星，在学校，您教我们知识;回到家您不管严寒酷暑又在辛勤的备课……房间的灯总开到深夜，才拖着疲惫的身躯上床休息。不由得让我想起那首歌“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房……”老师您是清澈的源泉，把我们这些幼小树苗培育成了参天大树。老师您是茂密的叶子，用您那有力的身躯保护着我们，为我们遮风挡雨，不让我们受到伤害。
我万分感谢每一位伟大辛勤的园丁，将雨露撒遍大地，将幼苗辛勤哺育。看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!
祝您身体健康，天天快乐!
【教师评语】文章以书信的形式来表达对老师的喜爱之情很有新意，开篇以一组排比句来赞美老师点明主题，然后文章围绕“老师，我非常崇拜您”“老师为了我们日夜操劳”俩方面进行描写突出老师奉献自己的品格，最后直抒胸臆深化文章的主旨。语言优美，很好。
篇13：小学三年级作文附评语
说起我最欣赏的人，那就非我们班的“热心肠”崔文清莫属了。
他为班里面做的贡献，那可就数也数不清了。
那一次，我们班有一个人的书没有拿到，只见他跑来跑去，一会儿和这个老师说，一会儿又跑去教务处说，看他忙的那个样子，不过我不得不说，他很热心。“老师我们班少了一本书，请你找一本给我，好吗，谢谢老师。”这不，刚刚解决这个问题，有一个人的钢笔水瓶打不开了，他过去，怎么宁都拧不开，正当那个同学打算把那瓶墨水扔了时，他大叫：“我有办法了。”然后拿出一个干净的抹布，把那瓶墨水包起来，一手握瓶，一手使劲的一拧，墨水开了。那个同学高兴极了，说：“崔文清你可真是一个热心的人，你可真棒呀!”
怎么样，我们班的“热心肠”崔文清厉害吧，如果你有困难了，喊一声，他立马过来为你排忧解难。
【教师评语】习作首尾呼应，突出了崔文清是个“热心肠”的人。重点部分通过写崔文清帮人找书、拧墨水瓶的事，突出了崔文清是个“热心肠”的人。一个三年级的孩子能围绕一个主题去写，真不错!如果再注意一下事例的典型性效果会更好!
篇14：小学三年级作文附评语
我的弟弟，名叫浩浩，比我小一岁，他那双圆溜溜的大眼睛，透出一股聪明伶俐劲儿。
弟弟很会下象棋，棋风像大人一样鬼道，虚虚实实，真假难辨。每次我都下不过他。
俗话说：当头炮，马来跳。我第一步先上兵，弟弟也上兵，然后我用我的马把他的兵吃掉了，我正为我的开局得胜而洋洋得意时，他的马就跳出来迎战。他跳马之后，立即派“先遣部队”一个“车”两个炮来进攻，过了一会，他的“车”“马”“炮”一齐动，前轰后打，左冲右突，在30厘米见方的棋盘上，纵横驰骋，杀得我步步后退。他的脑瓜简直就像一台电脑，棋路清楚，出子不乱。我的俩匹“老马”应付不了，让他吃了一匹马，一个“士”。我一阵心慌，阵脚大乱，连连失子，很快就被“将”死。
哎，我只好认输了。弟弟闪着玛瑙般的大眼睛，狡黠的笑了。
【教师评语】“我的弟弟，名叫浩浩，比我小一岁，他那双圆溜溜的大眼睛，透出一股聪明伶俐劲儿。”开宗明义，开篇点题，引起下文。“哎，我只好认输了。弟弟闪着玛瑙般的大眼睛，狡黠的笑了。”画龙点睛，卒章显志。首尾圆合，结构严谨。
