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篇1：-度第一学期集贤路小学语文组教研工作计划
-第一学期集贤路小学语文组教研工作计划
2010-度第一学期集贤路小学语文组教研工作计划 一、指导思想 为进一步确立“内涵求发展，机制求创新，队伍求提高”为核心的现代教育观点，切实把优化教育过程，更新课程内容作为深入教育科研，推动教育改革的主要抓手。坚持教育科研为教育改革和发展的实践服务，为提高教育教学质量服务，为促进教师的专业化发展和学生的健康成长服务为宗旨，以教师学习观念的真正转变为先导，以师资队伍建设为重点，结合“评好课”课改要求，力争做到重点突出，组织有序，以活动促发展，使教研工作更好的促进学生和教学质量的全面提高。 二、重点工作及措施 1、认真落实教研组活动计划的各项要求、任务，做到不走形式，关注教师自身的发展。 2、 继续组织全体老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念、课程目标、内容标准，树立先进的`语文课程理念，处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。努力将学、教相结合，以学促教，以教促学；集中培训与分点培训相结合、集体培训与个人自学相结合，力争让每个教师学有所获，并能用于指导教学实践。 3、继续进一步作好“评好课”课改研究工作。结合区内青年教师大赛，本着人人参与，课课反思的原则，及时而有效展开评课，让大赛带动学校教师队伍尤其是青年教师的成长。 4、 加强教研论文的撰写工作，以“评好课”为题，各年级段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，加强对课堂教学行为的反思。 5、 以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。 6、落实各项语文常规工作，使学校语文教学扎实有效，做好“六认真”的检查记载，规范学生作业布置及批改要求。 7、配合教导处开展并组织“迎春杯”作文等比赛。 三、具体安排 九月份： 制定教学计划、教学进度 制定教研组工作计划 “评好课”理论学习国庆课本剧排练等 十月份： 青年教师展示课研讨 业务学习区级“青年教师大赛”赛前准备 检查作业 十一月份： 配合学校及参赛老师做好后勤工作 学期期中小结 检查教案 “评好课”之大赛我所学到的和思考的 十二月份： “迎春杯”等作文比赛 庆祝元旦相关活动 一月份： 制定复习计划 复习课研讨 检查作业、教案。 期末检测及总结篇2：第一学期语文组教研工作计划
第一学期语文组教研工作计划
第一学期语文组教研工作计划一、指导思想
为进一步确立“内涵求发展，机制求创新，队伍求提高”为核心的现代教育观点，切实把优化教育过程，更新课程内容作为深入教育科研，推动教育改革的主要抓手。坚持教育科研为教育改革和发展的实践服务，为提高教育教学质量服务，为促进教师的专业化发展和学生的健康成长服务为宗旨，以教师学习观念的真正转变为先导，以师资队伍建设为重点，结合“评好课”课改要求，力争做到重点突出，组织有序，以活动促发展，使教研工作更好的促进学生和教学质量的全面提高。
二、重点工作及措施
1、认真落实教研组活动计划的各项要求、任务，做到不走形式，关注教师自身的发展。
2、继续组织全体老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念、课程目标、内容标准，树立先进的语文课程理念，处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。努力将学、教相结合，以学促教，以教促学；集中培训与分点培训相结合、集体培训与个人自学相结合，力争让每个教师学有所获，并能用于指导教学实践。
3、继续进一步作好“评好课”课改研究工作。结合区内青年教师大赛，本着人人参与，课课反思的原则，及时而有效展开评课，让大赛带动学校教师队伍尤其是青年教师的'成长。
4、加强教研论文的撰写工作，以“评好课”为题，各年级段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，加强对课堂教学行为的反思。
5、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。
6、落实各项语文常规工作，使学校语文教学扎实有效，做好“六认真”的检查记载，规范学生作业布置及批改要求。
7、配合教导处开展并组织“迎春杯”作文等比赛。
三、具体安排
九月份：
制定教学计划、教学进度
制定教研组工作计划
“评好课”理论学习
国庆课本剧排练等
十月份：
青年教师展示课研讨
业务学习
区级“青年教师大赛”赛前准备
检查作业
十一月份：
配合学校及参赛老师做好后勤工作
学期期中小结
检查教案
“评好课”之大赛我所学到的和思考的
十二月份：
“迎春杯”等作文比赛
庆祝元旦相关活动
一月份：
制定复习计划
复习课研讨
检查作业、教案。
期末检测及总结
篇3：第一学期语文组教研工作计划
一、指导思想
为进一步确立“内涵求发展，机制求创新，队伍求提高”为核心的现代教育观点，切实把优化教育过程，更新课程内容作为深入教育科研，推动教育改革的主要抓手。坚持教育科研为教育改革和发展的实践服务，为提高教育教学质量服务，为促进教师的专业化发展和学生的健康成长服务为宗旨，以教师学习观念的真正转变为先导，以师资队伍建设为重点，结合“评好课”课改要求，力争做到重点突出，组织有序，以活动促发展，使教研工作更好的.促进学生和教学质量的全面提高。
二、重点工作及措施
1、认真落实教研组活动计划的各项要求、任务，做到不走形式，关注教师自身的发展。
2、继续组织全体老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念、课程目标、内容标准，树立先进的语文课程理念，处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。努力将学、教相结合，以学促教，以教促学；集中培训与分点培训相结合、集体培训与个人自学相结合，力争让每个教师学有所获，并能用于指导教学实践。
3、继续进一步作好“评好课”课改研究工作。结合区内青年教师大赛，本着人人参与，课课反思的原则，及时而有效展开评课，让大赛带动学校教师队伍尤其是青年教师的成长。
4、加强教研论文的撰写工作，以“评好课”为题，各年级段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，加强对课堂教学行为的反思。
5、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。
6、落实各项语文常规工作，使学校语文教学扎实有效，做好“六认真”的检查记载，规范学生作业布置及批改要求。
7、配合教导处开展并组织“迎春杯”作文等比赛。
三、具体安排
九月份：
制定教学计划、教学进度
制定教研组工作计划
“评好课”理论学习
国庆课本剧排练等
十月份：
青年教师展示课研讨
业务学习
区级“青年教师大赛”赛前准备
检查作业
十一月份：
配合学校及参赛老师做好后勤工作
学期期中小结
检查教案
“评好课”之大赛我所学到的和思考的
十二月份：
“迎春杯”等作文比赛
庆祝元旦相关活动
一月份：
制定复习计划
复习课研讨
检查作业、教案。
期末检测及总结
篇4：第一学期语文组教研工作计划
第一学期语文组教研工作计划
一、指导思想
为进一步确立“内涵求发展，机制求创新，队伍求提高”为核心的现代教育观点，切实把优化教育过程，更新课程内容作为深入教育科研，推动教育改革的主要抓手。坚持教育科研为教育改革和发展的实践服务，为提高教育教学质量服务，为促进教师的.专业化发展和学生的健康成长服务为宗旨，以教师学习观念的真正转变为先导，以师资队伍建设为重点，结合“评好课”课改要求，力争做到重点突出，组织有序，以活动促发展，使教研工作更好的促进学生和教学质量的全面提高。
二、重点工作及措施
1、认真落实教研组活动计划的各项要求、任务，做到不走形式，关注教师自身的发展。
2、继续组织全体老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念、课程目标、内容标准，树立先进的语文课程理念，处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。努力将学、教相结合，以学促教，以教促学;集中培训与分点培训相结合、集体培训与个人自学相结合，力争让每个教师学有所获，并能用于指导教学实践。
3、继续进一步作好“评好课”课改研究工作。结合区内青年教师大赛，本着人人参与，课课反思的原则，及时而有效展开评课，让大赛带动学校教师队伍尤其是青年教师的成长。
4、加强教研论文的撰写工作，以“评好课”为题，各年级段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，加强对课堂教学行为的反思。
5、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。
6、落实各项语文常规工作，使学校语文教学扎实有效，做好“六认真”的检查记载，规范学生作业布置及批改要求。
7、配合教导处开展并组织“迎春杯”作文等比赛。
三、具体安排
九月份：制定教学计划、教学进度制定教研组工作计划“评好课”理论学习国庆课本剧排练等
十月份：青年教师展示课研讨业务学习区级“青年教师大赛”赛前准备检查作业
十一月份：配合学校及参赛老师做好后勤工作学期期中小结检查教案“评好课”之大赛我所学到的和思考的
十二月份：“迎春杯”等作文比赛庆祝元旦相关活动一月份：制定复习计划复习课研讨检查作业、教案。期末检测及总结
篇5：低段语文组第一学期教研工作计划
一、指导思想
本学期五处小学低段教研工作将根据创建文明学校精神，继续依据《榆次区教研室教研工作计划》提出的总体思路及学校教研室主要工作要求开展活动。在继续做好上学期教研工作的基础上，围绕本学期学校工作重点，为促进教师专业发展、创建学生课堂服务，为实施素质教育、开展校本研修，促进师生全面发展服务。
二、主要任务
（一）进一步深化课程改革，推进“回归学习本真，走向深度学习”的学生课堂模式。
（二）加强教育科研，结合课题研究，实现教研与科研一体化。
（三）规范教研活动，开展扎实有效的校本教研活动。
（四）积极参加联片教研活动，互相学习先进经验。
（五）积极参加网络教研，交流经验，沟通思想。
（六）积极参加各类教师培训，与有成功经验的'教师与同事进行交流和分享，推进自身的学习行动，促进专业化发展。
三、具体工作及措施
1、加强业务学习，做好读书笔记。积极引导本组教师学习各类教育教学刊物，从教学杂志上阅读优秀课例，教育教学新思路、了解教育教学改革方面的新动态， 吸收先进的教学理念，借鉴成功的教学方法，内化自己的教学行为。
2、用好自己的网络教研平台和个人博客，积极上传资料、发表感想。
3、积极参加各类讲座、业务指导；并上好每学期一次的个人研究课。
4、组织本组教师参加各种业务培训和学习，促进自身教育教学水平的不断提高，从而不断提高教学质量。
5、鼓励本组教师积极参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、讲学、学术研讨活动。
6、以课题研究为契机，以点带面，整体提升教师的研究能力和教学水平。
7、做好“一师一论文”活动。
四、逐月工作安排
9月份
1.制订、传达学校教研工作计划。
2.制订教研组教研工作计划、课题组工作计划，确定学校说讲评教研课。
3.制定单元主题阅读推荐书目、学生快乐阅读读书卡工作。
4.参加各级各类教材培训。
10月份
1.开展教学说讲评活动。
2.做好市区级课题研究工作。
3.月检
11月份
1.参加联合体展示活动。
2.课题研究活动。
3.网络教研上传优质教案。
4.期中检测。
12月份
1.课题组阶段小结并上报区教研室。
2.教师论文、案例交流展评。
3.月检
1-2月份
1.收集整理课题研究成果资料。
2.做好各级各类工作的总结。
篇6：――学年度第一学期小学语文教研工作计划
――第一学期小学语文教研工作计划
一、指导思想
小学语文教学研究工作在教育局和教研室的正确领导下，继续坚持以课程改革理论为先导，总结课改经验，确保课改工作的进一步深化。突出教研活动的针对性和实效性，拓宽小学语文教研的思路，重视小学语文青年教师的队伍建设，改进教育方法，提高课堂教学效率。牢固树立为学校服务，为教学服务，为教师服务的思想，不断提高服务水平，为小学语文教育的健康发展做出应有的贡献。
二、工作思路
1．加强教育教学理论的学习，提高理论水平，增强驾驭教研的能力。
2．拓宽教研思路，丰富教研形式，发挥各级教研网络的作用，组织内容丰富的.座谈会、研讨会、现场观摩等活动。
3．继续落实教研室听课制度，经常深入到学校，深入到课堂，听课、座谈，倾听教师心声，指导教学研究。
4．不断总结教学质量监测经验，拟制科学、合理、操作性强的监测方案，提高监测的效度和信度。努力做到客观、公正地评价学校，评价教师，促进课程改革，推动小学教育的发展。。
三、具体工作
八月份
篇7：――学年度第一学期小学语文教研工作计划
2．完成小学语文教学论文评选工作。
九月份
1．做好小学语文论文评选上报工作。
2．筹备组织外出参观学习。
3．督促小语课题结题筹备情况。
4．新聘上岗小学语文教师培训会。
十月份
1．开展送教到村小活动（紫阳）。
2．开展“工人子弟小学教育教学开放日”活动。
3．组织部分教师参加“全国青年教师阅读教学观摩活动”。
4．小学语文课题结题。
十一月份
1．做好课改听课、调研工作
2．开展城乡教研分会联谊活动。
3．20新聘上岗小学语文教师中期调研会。
十二月份
1．召开明光市特级教师、教坛新星、骨干教师教育教学座谈会。
2．开展2012年新聘小学语文教师教学调研会。
3．深入村级小学开展听课、交流活动。
一月份
1．做好小学期末监测教学进度调研工作。
2．做好期末教学质量监测系列工作。
2012年8月24日
篇8：-学年度第一学期小学语文教研工作计划
2．完成小学语文教学论文评选工作。
九月份
1．做好小学语文论文评选上报工作。
2．筹备组织外出参观学习。
3．督促小语课题结题筹备情况。
4．年新聘上岗小学语文教师培训会。
十月份
1．开展送教到村小活动（紫阳）。
2．开展“工人子弟小学教育教学开放日”活动。
3．组织部分教师参加“全国青年教师阅读教学观摩活动”。
4．小学语文课题结题。
十一月份
1．做好课改听课、调研工作
2．开展城乡教研分会联谊活动。
3．2012年新聘上岗小学语文教师中期调研会。
十二月份
1．召开明光市特级教师、教坛新星、骨干教师教育教学座谈会。
2．开展2012年新聘小学语文教师教学调研会。
3．深入村级小学开展听课、交流活动。
20一月份
1．做好小学期末监测教学进度调研工作。
2．做好期末教学质量监测系列工作。
2012年8月24日
《2012――第一学期小学语文教研工作计划》篇9：第一学期小学语文教研工作计划
为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台，充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据教导处计划与语文组教学工作实际，特制定本计划：
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、互进、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨识字、阅读教学模式与方法，培养学生大号扎实基础能力。
二、工作目标和内容
1、积极支持和配合学校的教育教学工作，开展研讨与学习的校本实验，各班营造读书氛围，养成学生爱读书的习惯；开展以“小学生语音训练”“小学生识字写字训练”“小学生作文竞赛”为主题的教学研讨活动，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。
2、稳步提升教育教学质量，继续完善“关注语言表达”为主题，深入开展阅读课堂教学研究，把五年级阅读课堂作为主要教学实践阵地。执行学校制定的教育教学常规，把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位。
3、“小学生讲故事训练”课题研究继续进行，个备课组确定好诵读内容，坚持利用语文课/早读/思品和阅读课进行训练。
4、积极组织参加各项学习活动。校内学生活动：二三年级识字写字检查（班级为单位），二至六年级朗读比赛。新任语文教师课标培训、说课、课件制作及课堂展示。
5本学期将实行网络备课形式。发挥集体备课的优势，备课组长督促主导，组织网上交流教学方法，集中群体智慧。教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思，保证实效。
6、抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。教案和作业，重点落实教学目标、重点、难点的把握，教具的准备，教学环节的设计。教师坚持写教后记或教学反思。作业布置科学合理，精而巧，有利于知识点的落实和巩固。教师要定期互相交流听评课，多反馈多交流，共同提高。总结起来就是：注重过程，提高质量；作业规范，活动创新；考试严格。
7、根据学校计划，定期（每周二下午）开展科组集体备课活动。本学期任命以下的老师为年级组备课组长；（待定）
一年级语文备课组长：xx
二年级语文备课组长：xx
三年级语文备课组长：xx
四年级语文备课组长：xx
五年级语文备课组长：xx
六年级语文备课组长：xx
篇10：学年第一学期低年级语文组教研的工作计划
学年第一学期低年级语文组教研的工作计划
一、指导思想：
经过一学期的锤炼，上学期，我们低语组在所有老师的努力下，教研工作基本走上了正轨，也有了一定的进展。本学期，我组将继续以市级课题“小学语文大学区教研活动常态化研究”为抓手，南康学区“一月一主题”为契机，总结上学期教研工作的经验和不足，认真开展一月一主题活动，努力建构学区常态化语文教研活动模式，促进教师不断成长，提升学生语文素养。
二、工作目标：
1.认真学习课标，深入研究教材，准确把握教材重难点并制定切实可行的突破措施。
2．以课堂实践为突破口，深入开展EEPo课堂研究，促进教师掌握EEPo课堂教学模式。
3.开展主题活动，不断提升学生的语文素养。
4.建构学区常态化语文教研活动模式。
三、具体内容及措施：
（一）明确南康学区低语组教研机构。
南康学区低语共同体主管领导：刑##
南康学区低语共同体直观领导：肖##
南康学区低语共同体执行主任：徐##
南康学区低语共同体成员：A小学、B小学、c小学、D小学一至三年级语文教师
（二）结合“一月一主题”活动，有效开展教研活动。
1.根据南康学区及本校的工作行事历，制定低语共同体教研计划，明确教研活动时间：每月第二周周二下午3:00-5:00召开。
2.积极发挥教研群的作用，如安排工作、群中交流研讨、收集资料等。
3.本学期教研活动内容以EEPo理课堂实践为主，研究教材、理论培训及学科活动几方面辅助开展。
4.教研活动遵循“三有”原则，即“活动前有安排准备”“活动中有研讨交流”“活动后有反思总结”，保证教研活动有实效。
5.教研组在每次活动后，及时收集、整理资料，做好阶段性小结工作。
6.邀请教研员、跨学区的手骨头参与指导教研活动，进行专题培训，进一步提高教研水平。
7.在研讨和课堂实践中表现优秀的教师，积极推荐参加学区或区级的评优活动，树立榜样，保证教研活动良性发展。
四、活动安排
9月：
1.各校教师认真学习课程标准，重点研读阶段目标。根据教研组划分的'一个方面的阶段目标制定相应的实施策略，并填写阶段目标实施策略表。
2.研讨交流阶段目标实施策略，结合教学实践在QQ群中交流感想。
3.教研组总结各阶段目标的实施策略，形
成报告。
10月：
1.依托市级小课题，外请专家对教师进行“微课专题”培训，了解微课的意义及制作方法，填写培训记录表。
2.各校以年级为单位尝试制作一节微课，并
上传群中共享。
3.教学中尝试运用制作的微
课，QQ群中交流心得体会。
11月：
1.根据制作的微课在教学中的运用效果，评选出3―4节优质微课，教研活动中进行观摩学习，并请兄弟学区的骨干教师指导意见，不断发展和完善微课。
2.各校教师在学习领悟的基础上每人尝试制作一节微课上传QQ群中共享，互动交流心得体会。
3.教研组完成“案例式研修报告”。
12月：
1.以年级为单位，以读写为目标，商讨学科活动主题，制定活动方案。
2.各校根据活动方案，开展学科活动，做好资料收集及小结工作，并上传到QQ群。
3.教研组总结学科活动，形成书面材料。
篇11：学年春季学期小学语文组教研工作计划
春季学期小学语文组教研工作计划
一、指导思想
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标
1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。
4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施
（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。
1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。
2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的`业务素质。
（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。
1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。
2、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。
3、选拔教龄2——3年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。
（三）教研形式稳中有变，踏实而生动。
1、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
篇12：春季学期小学语文组教研工作计划
春季学期小学语文组教研工作计划
一、指导思想。
坚持素质教育，以深化课程改革为中心，以课堂教学为主阵地，以加强师资队伍建设、提高教学质量为重点，积极开展各类有效的教学研讨活动，促进教育质量稳步提高。
二、主要工作。
（一）规范语文教学常规管理。
1、备课：本学期，每位老师必须在认真钻研教材、充分了解学情的基础上，写好教案。
1）了解各单元教学目标，在明确整册教材、单元教材的教学目标的基础上，制订每一课、每一课时的教学目标。目标应集中、明确、科学、可测。教学过程的设计应“突出主干知识，强化语文实践”，脉络清楚，过程清晰，重点突出，实践性强。备课组长和骨干教师对教案进行把关，并统一格式，形成蓝本教案。
2）利用点滴时间课前讨论，形成切合自己教学实际的复备记录。
2、上课：
突出学生，淡化自己。一切从学生实际出发，选取教材中具有较高教学价值的内容，设计与教学目标相对应的、卓有成效的语文实践活动，使学生在生动活泼的实践活动中获得言语知识，发展言语智能。课堂教学以学生的活动为主，以教师的引导为辅。教师在课堂中应关注每一位学生，针对不同学情，实施分层教学。
3、作业：
精心设计适量的作业，既要注重基础，又要体现创造性、趣味性、综合性，作业批改规范，讲评及时。
4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，使每个学生都能充分发展。
（二）扎实开展语文教研活动。
1、加强教研组和备课组建设，向常态课要质量。
认真开展“常态课”下的教学研讨活动。每周按照学校周公开课安排分别集中研讨，每月开展两次大组教研活动，研讨的形式多样，内容丰富。做到每一节要有实效。
2、第三周组织本组教师到县城听课。
3、推进“课堂工作坊”校本教研制度。
实行“问课―观课---议课――品课”一体化的校本教研制度，将教学研究、教师培训为一体，提高教师专业能力。
（1）坚持课前问课：问课问什么？教师针对自己的课堂教学要坚持“课前问”，就是教师在备课过程中要多向自己发问，例如，“教材的意图是什么？”“学生已有的知识经验是什么？”“设计的教学目标是什么？”“根据什么依据而设定”“为什么这样上课？”“应该怎样上这堂课？”“还可以怎样上这堂课？”三思而行，定能提高课堂效率。
（2）变“听课”为“观课”：
（3）课后坚持议课制度，做到一课一得，一课多得。
（4）学会品课：品课是问课、观课、议课、评课后的深加工，可以“品”教学思路、品练习设计、品重难点突破等，也可以品味本堂课给学生发展带来的欢乐和收获，品味本堂课给授课者本人的成长带来的经验和启示，品味评课参与者评完本课后的心得和体会，品味本人在此次活动中的积淀和超越。通过细细的品味，才能真正地品出教师的教学智慧，品出学生的灵动思维。最后教师完成一份典型案例。
我们将这样组织好本组老师积极参与到我校“课堂工作坊”校本教研中来：
1）分配好本学期本组老师推磨课和教研课内容，初步确定上课时间，承担研讨课的老师首先要备好教案初稿。在研讨课开始之前，上课教师必须将已经形成的.教案分发给参加活动的老师。
2）组织教师观课。上完课后组织教师及时研讨。
3）根据研讨情况，上课教师写好教学反思。
（三）推进课内外阅读和评价，实施“大语文”教学。
1.指导思想
阅读对一个人的品格塑造，起着重要的作用，这是现代速食文化（电视、广播）无可比拟的。阅读能力是一个人的基本素质，只有经过广泛的阅读和大量的积累，阅读能力才会提高，才能真正学好语文。很长时间以来，阅读教学中，课本被当作唯一的学习材料，在实施新课标的背景下，充分开发和挖掘学校图书馆、家庭等各种阅读课程资源，并进行有效的组织和管理，可以效好地改善学生的阅读环境，真正实现个性化阅读，给语文学习更广阔的天地。
2.阅读目标
创造条件，给学生一个广阔的阅读空间，大大激发学生阅读的兴趣，亲近母语，享受阅读。同时，使课堂阅读教学突破课内的界限，给课堂教学注入活水，焕发新的活力，奏响课外课内阅读的和谐乐章。
（四）学生活动丰富多彩，提高学生语文素养
《新课程标准》指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。上学年开展的“语文知识过关”活动，取得了良好的效果，
本学期，语文组继续把“语文知识过关”作为我校的常规活动。同时开展形式多样的学习竞赛活动，如1――6年级的“现场作文比赛”，“一年级写字过关”，“二年级看拼音写汉字、词语、句子过关”‘“三――五年级课内知识过关”等活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
篇13：秋季第一学期小学语文教研工作计划
为了我校语文教学能取得成果，能给学生以帮助，为我校语文教师能充分的发挥自己的教学能力，使学生、教师能和谐快乐的学习，根据学校教学部对语文教学的有关指示，再结合我们语文组工作实际，特制订本计划：
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以学生为载体。以全面提高教学质量为目标，以提高学生学习兴趣为主，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能。重点探讨作文阅读教学模式与方法，培养学生写作、表达、思维、自觉学习的能力。
二、工作目标
1、营造快乐有趣的课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
2、上好优质课堂教学，1至2年级学生识字量并学会写达字以上;中高年级继续抓好
新课堂，提高阅读量，每日一记，每周写作一篇。
3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
4、每周周总结，家校沟通工作。
5、每周周四教研工作，周五过课。
三、工作要求及措施
1、结合学校目前状况，让语文在学校有一定地位。
在新学期里，我们要做到备课精心，上课认真。
(1)1至3年级创特色教学，进行趣味教学，强化学生表达能力。4至6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能力。
(2)参加学校每周五上午九点的过课，熟悉教学内容，做好教学准备工作。
(3)每一次教研活动，有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
2、构建“学习型教研组”
(1)教师认真备课，拟定教学计划，辅导学生的计划。在教学中要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯、学习兴趣培养，做好因材施教。
(2)备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
(3)努力追求课堂教学的新境界。
(4)做好教学反思，做好学校各项教学安排。
(5)养成多看书，多参加校内外的专题讲座、教学交流。
(6)抓好学生的书写。
四、各月活动安排
三月
1、备课、家校沟通、每周总结。 2、家庭教育讲座相关事宜。 3、做好教学常规检查。 4、研讨课安排。
四月
1、积极参加优质课大赛。 2、开展作文阅读教学探讨，每周。 3、准备上月业务检查情况及上报。
五月
1、参加学校户外教学。
2、进行期中测试分析，然后明确后半学期的目标。 3、教学常规检查与上报。 4、趣味语文竞赛。
六月
1、家长会，配合营销部做宣传。 2、做好期末复习计划，期末测试。 3、教师收集有关资料及教学心得。 4、制定好工作计划。
篇14：―学年第一学期小学语文教研工作计划下
―第一学期小学语文教研工作计划（下）
福安学校小学语文主要教研工作安排（2009―20第一学期） 周次 时间 工作内容 相关人员 完成情况 1 8、31 -9、4 1． 召开科组会议，明确本学期科组工作总目标和宗旨。 2． 开展第一次集体备课。 3． 启动教师、学生读书活动。 4． 准备中华诵诵读大赛及学生手抄报展评、书香家庭、书香社会摄影评比活动。 全体教师 各备课组 全体教师 新教师 全体教师 2 9、7－9、11 1．制定学期教学计划和详细的`本学期教学进度表。 2．新教师见面课。 3．新教师诵读赛。 4．第二次集体备课，石锦章老师指导六年级。 5． 学生“我的读书故事”讲故事比赛活动预选赛。 6． 现场作文大赛选手培训开始。 各备课组 新教师 各备课组 李丽萍 陈洪峰 3 9、14－9、18 1．开展小学生社会用字调查活动。 2．送作品参加区读书手抄报评比和书香家庭、书香社会摄影作品评比。 3．第三次集体备课。 4．六年级公开课（主题：阅读与思考） 4-6年级 陈洪峰 各备课组 六年级组 4 9、21－9、25 1．六年级公开课（主题：阅读与思考） 2．区教师中华诵诗歌诵读赛。 3．学生“我的读书故事”讲故事选手第二轮选拔赛。 4．第四次集体备课，石老师指导五年级。 六年级组 相关教师 诵读社 各备课组 5 9、28－10、2 1．参赛区学生“我的读书故事”讲故事赛。 2．五年级公开课（主题：读书交流会） 3．第一次作业备课检查。 4．第五次集体备课。 5．九月测试。 10月1日（周四）开始国庆放假。 选手等待定 五年级组 李丽萍 全体教师 全体教师 6 10、5－10、8 国庆放假 7 10、9－10、16 1．童话故事创作比赛。 2．五年级公开课（主题：读书交流会） 3．启动书香家庭评比活动； 6．第六次集体备课，石老师指导四年级。 人员待定 五年级组 陈洪峰 全体教师 8 10、19－10、23 1．“读书月”小学生现场作文比赛（校预赛）； 2．四年级公开课（主题：体验与作文） 3．第七次集体备课。 4．参加区青年教师基本大赛。 陈洪峰 四年级组 各备课组 相关教师 各备课组 9 10、26－10、30 1．童话作品评比与展示。 2．四年级公开课（主题：体验与作文） 3．第八次集体备课，石老师指导一年级。 4．教师读书心得论文开始撰写。 陈洪峰 四年级组 各备课组 全体教师 10 11、2－11、6 1．一年级展示课（主题：拼音与游戏） 2．教师读书心得论文评比。 3．第九次集体备课。 4．期中考试。 5．第二次备课作业检查 一年级组 陈洪峰 各备课组 全体教师 李丽萍 11 11、9－11、13 1．一年级展示课（主题：拼音与游戏）。 2．期中测试分析，制定下阶段计划。 3．第十次集体备课，石老师指导二年级。 4．送作品参加区读书心得比赛。 一年级组 全体教师 各备课组 陈洪峰 12 11、16 －11.20 1．二年级公开课(主题：词语教学)。 3．开启童话剧编写活动。 4．参加区现场作文比赛。 5、第十一次集体备课。 二年级组 全体教师 陈玉勘 各备课组 13 11、23－11、27 1．二年级公开课(主题：词语教学)。 2．第十二次集体备课，石老师指导三年级 3．第三次月测 二年级组 各备课组 全体老师 14 11、30－12、4 1．专项素质抽查预赛（阅读理解）。 2．三年级公开课（主题：口语交际） 3．评选优秀童话剧作品； 4．第十三次集体备课。 5．参加区“课堂教艺”切磋活动。 四至六年级 三年级组 李丽萍 各备课组 胡红梅 15 12、7－12、11 1．专项素质抽查预赛（第二轮）。 2．三年级公开课（主题：口语交际）。 3．第三次备课作业大检查。 4．第十四次集体备课。 四至六年级 三年级组 李丽萍 各备课组 16 12、14－12、18 1．参加区专项素质抽查。 2．启动古诗文考级。 3．第十五次集体备课。 相关年级 陈洪峰 各备课组 17 12、21－12、25 1．开展古诗文考级活动。 2．写字考级活动。 3．第十六次集体备课。 全体教师 全体教师 各备课组 18 12、28－1、1 1．继续开展古诗文考级活动。 2．口语交际能力测试 3．第十七次集体备课 全体教师 全体教师 各备课组 19 1、4－ 1、8 1．积累知识盘点测试。 2．第十八次集体备课：制定复习计划。 3．第四次备课作业检查。 全体教师 各备课组 李丽萍 20 1、11－1、15 期末复习全体师生 20 1、18－1、22 期末复习考试 全体师生 2009-9-1篇15：―学年第一学期小学语文教研工作计划上
2009―学年第一学期小学语文教研工作计划（上）
龙岗区福安学校2009―2010学年第一学期 小学语文教研工作计划 一、工作目标 以提高课堂效益为核心，以简约化的课堂教学为阵地，以小组合作学习为基本形式，以培养学生良好学习习惯为根本，以教学常规为规范，努力使学生养成良好的语文学习习惯，努力激发学生学习的兴趣，落实好每一个知识点，真正使每个孩子得到发展，个性得到张扬，使我校小语学科的.各项工作科学、高效。 二、工作要点 1．备。加强集体备课，简化备课形式，提高备课实效性。 l 以备课组为单位进行集体备课，以已有的教案参考书为基础进行讨论，结合学生实际，确认教案，作好记录。 l 每个备课组在讨论记录的基础上编写一本教案，共享成果。 l 五年以下教龄的老师写详案，并由本备课组有经验的教师进行指导。 2.教。简约课堂，提高课堂教学效益，努力培养学生良好的学习习惯，促进学生阅读思考能力的养成。 3.研。在石锦章老师的指导下，开展主题性教研活动，以备课组为单位确定主题，开展三轮教学与反思活动，最后向全校上汇报课，最后本年段开展评课与思考，写成总结性文章。 4．读。积极开展阅读推广工作，坚持激励学生争做阅读之星。开展教师阅读活动，提高教师素养。 5．辅。积极开展培优补差工作。特别是培优工作，以备课组为单位进行统一协调、统一管理，给优生一片更广阔的发展空间。 6．改。坚持学生互改作文、自我完善、教师讲评。 7．考。将单元清、每月测试结合起来，及时诊断教学、及时调整教学思路。 8．积极参与区教研室开展的各项活动，争创好成绩。篇16：第一学期小学语文的教研工作计划
第一学期小学语文的教研工作计划
一、指导思想
以学校教导处、教科室工作计划为指导，以建立务实、求真、有效的教研组机制为立足点，以提教师整体素质和教学质量（此文来自优秀斐斐课件园）为目标，坚持“科研导航、质量为先、队伍为本”，深入开展教学研究，主动参与区教研室各级培训，根据教导处所提“以学定教”为主题，确定组内研修目标，开展教研组主题研训活动，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文素养。
二、教研组成员概况
本学期我校又来了4个新的语文教师，给我校语文教研组增添了新的力量。现教研组共有16位老师，其中二位是区农村骨干教师。本教研组成员有6位四十岁以上教师，其他10位都为四十岁以下年轻的青年教师，是一支强有力、多层次化的教研队伍，但我们也面临着很多实际情况，面临着从熟悉、磨合到工作中的相互配合到彼此的取长补短到共同提高。
三、工作措施
（一）继续做好校本培训工作，确保新课程实验的深入开展。
1、开展“教师读书行动”，提高教师理论水平。
组织教研组教师进行《课程标准》、《新课标与语文教学内容》、《语文教育心理学》等书籍的学习与讨论,领会精神，树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的'融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。内炼素质、外塑形象，以指导实际的教育教学（此文来自斐斐课件园）工作，切实、扎实地提高语文课堂教学质量（此文来自优秀斐斐课件园）。
2、在积极参加区培训活动的基础上，认真组织再学习，进行内化、反思。
（1）“菜单式”培训。
组织“菜单式”培训，以“以学定教”为主题，结合本校教师的实际需求进行“点菜”，聘请专家、教研员来我校进行讲座，指导教科研。
（2）外出培训。
安排教科研骨干教师参加市、区教科室主办的各类教科研培训、小班化教学研讨活动、心理讲座、课题阶段汇报交流研讨活动等。
（二）积极动员，确保人人有课题
课题研究是进行科研的最基本形式。教研组每位教师在实践中都可以成为课题的研究者，积极发动青年教师参与到课题的研究中来，铺设层级，以老带新，以经验传递分享。对于经验足的教师，建议可以独立承担，对于经验尚浅者，可以参与他人的课题研究，以此推进每位教师在教学实践中大胆实践，加强思考。
（三）加强具体指导，提高新课程实验的实施水平。
1、本学期将继续组织进行“每周一课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，认真组织听课、评课，教研组内互相交流、学习，做好课堂即时指导。
2、认真组织参加各级各类教学评优活动，以赛促教，促进新课程实验研究，促进教师的发展，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。
3、开展区农村骨干教师展示课，做好帮、教、带工作，发挥示范作用，带领教研组内教师共同提高。
4、加强教研论文撰写工作。写好有质量的实验经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教后感。
5、教师结对，在互助中成长。结合教导处推进的传帮带教工作，将教科研部分也纳入师徒结对中。通过师徒合作课题、共上课题研讨课等形式，加快青年教师在科研工作中的步伐。
四、活动安排
九月
1.学习学校工作精神，制订教研组工作计划。
2.学习六年级语文质量检测分析。
3.自我研修学习《新课标》，特别关注各年段目标。
4.组织新教师开展亮相课。
5.为中年教师搭建好开展区教学擂台赛平台。
6.组织教学骨干进行开展区规划课题的研究会议。
十月
1.召开课题组会议。
2.组织教研组教师学习定海教育网共享资源。
3.“导学单设计”研讨。
4.以“以学定教”为主题进行“同课异构”课堂教学展示活动。
十一月
1.配合学校做好“三卡设计”研讨活动。
2.组织教师开展现场下水作文比赛。
3.组织组内教师进行集体备课的听课、评课活动。
4.期中教学检查，并进行自我分析和互相学习。
5.学习新课程新理念。
十二月
1组织组内教师听好第四团语文学科组“名师送教下乡”活动。
2.“小课题申报。
3.教育教学（此文来自斐斐课件园）论坛。
4.外出听课教师将优秀教学实录与组内教师共分享、共研讨。
5.师徒共磨课汇报。
一月
1.教师学科复习计划制定检查。
2.收集教师各类获奖论文、案例等进行汇编。
3.教研组工作总结。
4.教研组档案整理。
5.学生期末教学质量（此文来自优秀斐斐课件园）分析。
具体安排
1 | 1 | 六年级语文质量分析 | 教学研讨 |
2 | 2 | 组内教师对教研组计划了解与意见征求 | 教学研讨 |
3 | 3 | “新教师亮相课” | 教学沙龙 |
4 | 5 | “中年教师展示课” | 教学研讨 |
5 | 7 | 学习定海教育网共享资源 | 理论学习 |
6 | 9 | “同课异构”课堂教学展示 | 教学沙龙 |
7 | 11 | 现场下水作文比赛 | 技能比武 |
8 | 13 | 学习新课程新理念 | 理论学习 |
9 | 15 | 教育教学（此文来自斐斐课件园）论坛、优秀教学实录分享 | 教学研讨 |
10 | 17 | 师徒共磨课汇报 | 教学沙龙 |
