【简介】感谢网友“豆豆狗”参与投稿，下面是小编整理的荷花的一年级作文（共29篇），欢迎您能喜欢，也请多多分享。
篇1：荷花作文一年级
夏天是荷花的世界，荷花的海洋，公园里的池塘上到处铺满了荷花。随风飘荡荡的荷叶，飘溢出一丝丝清香、并发出一缕缕幽馨。
荷花的种类可多啦！有娃娃莲、满江红、白睡莲、玉楼台、热带红睡莲等，琳琅满目，令人目不暇接。
荷花之美，牵动古代无数诗人的心，他们赞美荷花天生丽质，气质高洁，为我们留下不少脍炙人口的诗篇。有唐代诗人李商隐写的《赠荷花》；王昌龄写的《采莲曲》；宋代诗人陆游的《梦行荷花万倾中》；还有宋代诗人苏轼和清代诗人曹寅的`《荷花》等。
春天，荷花那小小的尖尖角悄悄地钻出水面，东瞧瞧，西望望，好像在观察周围的春色，真如唐代诗人杨万里诗中所说“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”慢慢的，尖尖角伸了个懒腰，原来像豆角似的衣服，变成了暗红的连衣裙。
夏天，可是荷花表现才华的时候，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，又像是插满了密密麻麻翡翠伞似的，把池面盖得严严实实的。那亭亭玉立的荷花就像神话中的仙人托起硕大的仙桃，花的底部白中泛绿，上部分粉中透红，好像一位含羞的少女遮着面纱，轻轻走来。作文冬天降临了，荷花池里盖了一层厚厚的棉被，荷花的根深深扎在土进而，等到明年再吐芬芳。
荷花——我爱你，爱你出污泥而不染的品质。让我用宋代诗人陆游的《梦行荷花万顷中》的诗来表达对你的喜爱之情：
无风无际路茫茫，
老作月王风露郎。
只把千樽为月俸，
为嫌铜臭杂花香。
篇2：荷花的一年级作文
你看过朱自清的《荷塘月色》吗?你看过周敦颐的《爱莲说》吗?如果你没看过，没关系，让我来给你介绍一下这两篇文章中的主角-------荷花吧。
荷花的花有粉红、白、红这三种颜色，各有各的特点，每到夏天----荷花开放之时，各种荷花便争相开放：红的似红霞;白的如白雪;粉的更是像闺中美人涂抹了胭脂，亭亭立在池塘里顾影自怜一样······
荷花不仅美丽，而且它全身都是宝!荷花产的藕既能生吃，又可做菜;藕结的莲子，既是甜香爽口的水果，又是清热解毒的药材，就连荷叶都可以泡茶喝!
哦!我喜欢荷花!
美丽的荷花
一天，天气非常好，我和爸爸妈妈一起到广场上去玩。
广场旁边有一条宽宽的大河，河里种了许多荷花，它圆圆的叶子，有的漂在水面上，像一个圆圆的大盘子;有的钻出水面，站在水面上，像一把绿绿的小伞。荷花的花骨朵很大，鼓鼓的像充了气的小气球一样。有的含苞待放，有的已经开了，开了的荷花花瓣粉红粉红的。黄黄的花蕾有淡淡的香味，美丽极了!
篇3：荷花的一年级作文
荷花 我最喜欢荷花，它开放在我最喜欢的季节——夏天。它是粉色的，如同一个粉色的灯笼，非常美丽。如果许多荷花开在池塘里，就好像一片粉色的海洋。绿色的荷叶映衬粉色的荷花，仿佛到了粉色和绿色的天堂。大一点的荷叶可以当雨伞，荷花结的果实——藕，清凉解暑，荷花的用处还有很多，这就要你自己去发现咯!
篇4：荷花节一年级作文
进了仙庾岭，一股清香扑鼻而来。放眼望去，一片片碧绿的荷叶，簇拥着无数粉红色的荷花。有的荷花遮遮掩掩，像一个害羞的小姑娘;有的荷花“撑”着“小伞”，似乎在为自己遮阳挡雨;有的荷花绽开了笑脸，好似在跟我们打招呼……
荷叶好像是露珠的摇篮，露珠在上面滚来滚去;荷叶好像是蜻蜓的飞机场，蜻蜓在上面稍作休息，令我想起了杨万里的一句诗“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”荷叶好像是……
每朵荷花中藏着一个小莲蓬，有的小莲蓬还没有长大，嫩黄嫩黄的;有的小莲蓬的花瓣早已掉光了，成了浅黄色;有的小莲蓬……多么美的景色啊!
荷花的美景吸引了许多的游客和摄影爱好者。瞧!有几位老爷爷和老奶奶正在赏荷花，我连忙走了过去，找了一位慈眉善目的老奶奶:“请问您为什么选择今天来看荷花呢?”“因为今天是荷花节呗。”老奶奶回答。
一位摄影爱好者见我从他身边走过，急了，赶紧拿起我的小记者证。瞧了瞧，幽默地说：“张家源同志，你为什么不来采访我呢，我可不是本地人哦。”“叔叔，请问您来自何方?”我听了他说的话兴奋极了，灵机一动马上问。“我是苏州的，”那位摄影爱好者大方地说。“请问您为什么现在来拍荷花呢?”“因为9：30以后荷花就被晒焉了。”叔叔顿了顿说，“这时的荷花才是最美的。”“哦，”我似懂非懂地点了点头：“那荷花难拍吗?”“很难，对摄影者来说荷花的意境很难拍。”这是一位健谈的叔叔，他让我懂得了许多知识。
啊!荷花丛中的采访，美丽的荷花，精彩的采访!
篇5：小学生一年级作文荷花
荷花像一位仙子，高洁又高贵，虽然它生长在淤泥里，但是它一尘不染。
荷花千姿百态，有颈直立着，有的颈往下垂，还有的荷花包住了，像一朵粉色的棉花。当荷花全展开的时候，里面会冒出一个绿油油的小莲蓬。
靠近荷花，一股香气扑鼻而来。荷叶像一个手掌，紧紧地捧住荷花。
荷花，一个圣洁又美的姑娘，睢你的身姿，多么像一位舞蹈家呀!荷花真美!
篇6：一年级荷花的作文
在姥姥家的村子前边有一个湖，湖里长满了许多荷花。
夏天到了，荷花开了。天下雨了荷叶像一把雨伞为青蛙挡雨，蜻蜓在荷叶下避雨，过一会雨停了，青蛙和蜻蜓纷纷出来了。
蜻蜓在荷花上面起舞，青蛙在荷叶上蹲着观看这免费的音乐会，池塘边的小草也高兴地摇摆着手
一场雨过了，荷花有的开了，有的败了，还有的刚长出来描写荷花的作文100字作文。
夏天的荷花真美丽啊！
篇7：介绍荷花的一年级作文
清早，我去公园玩。一进门，就闻到一缕清香，而且花香醉人。我连忙向荷花池跑去。
荷花五颜六色。有的红，有的粉红，有的白，有的紫……色香俱全的荷花，真是令人心旷神怡。
荷花开已经了很多，怎么数也数不清。荷叶挨挨挤挤的，像一把把绿色的大伞举在池中。有的荷花才展开两三片花瓣。有的花瓣全都展开了，露出淡黄又可爱的小莲蓬。真是美不胜收呀！
这么多的荷花，一朵比一朵的姿势美。看看这一朵，很美，含苞待放就像待嫁的姑娘害羞的样子；看看那一朵，更加美，已开两三片花瓣正像小姑娘向我微笑；再看看另一朵，还要美，所有的花瓣全都展开了，你看是不是就像洞房中的新娘：所有的喜悦都写在脸上？如果把眼前这景色看作一幅风景画，那么大自然这个画家的本领可真是太了不起了。
荷花花大叶丽，清香远溢，出污泥而不染，深为人们所喜爱，是园林中非常重要的水面绿化植物。
荷花虽然没有牡丹的雍荣华贵，也没有梅花的铁骨铮铮；没有水仙的玲珑清秀，也没有桂花的十里飘香……但我还是喜欢荷花，因为荷花出淤泥而不染，荷花表示花中君子。
啊，美丽的“君子”我爱你！我爱大自然！
篇8：夏天的荷花一年级作文
在一个夏天的傍晚，我和妈妈来到青山湖观看荷花。
那里的荷花红着脸，耷拉着脑袋，就像一位害羞的'小姑娘。其中，还有两朵荷花的花瓣紧挨着，就像一对相亲相爱的好朋友。
妈妈见了，对我说“婷婷，你也要像荷花一样，跟同学成为一对相亲相爱的好朋友。”我听了，点点头。
观看完荷花，我和妈妈依依不舍地离开了青山湖。
篇9：夏天的荷花一年级作文
夏天，妈妈爸爸带我去西湖玩。我看见了许多许多的荷花，有的已经盛开了；有的含苞欲放；还有的只有一个花骨朵儿，好像一个快要炸开来的子弹。一阵风吹来，荷花随风摇摆起来，多像一个亭亭玉立的小姑娘在跳舞呀！荷叶上晶莹的小水珠一会儿滚到这边，一会儿滚到那边，真像一个顽皮的小男孩。忽然，旁边飞来了一只小蜻蜓，它停在一片绿油油的荷叶上，扑闪着透明的翅膀，好像在说：“荷叶是我的摇篮，莲蓬是我的餐桌。”
我想：西湖不但春天百花齐放；秋天桂花飘香；冬天断桥残雪，连夏天的荷花也那么引人注目。西湖真是一年四季都有美景呀！
篇10：小学一年级荷花作文200字
小学一年级荷花作文200字1
傍晚雨停了，爸爸、妈妈带我去下马坊公园散步，我们边走边说不知不觉我们来到荷花池边，我闻到一股淡淡的荷花清香。
只见小蜻蜓在荷花池上自由自在的捕捉着害虫。美丽的荷花轻轻地依在像绿色的大圆盘的荷叶哥哥身上，一群小鱼在荷叶下玩耍,青蛙在水池里呱呱的叫着。因为刚下过雨所以荷叶哥哥、荷花妹妹都披着晶莹剔透的水珠闪闪发光十分美丽。在这时一阵清风吹来，穿着红白相间裙子的荷花妹妹随着荷叶哥哥跳起了美丽的舞蹈。随着清风度过,舞蹈也缓缓结束，荷花妹妹笑红了脸。这时，我想起一则关于荷花的谜语：池中有个小姑娘，从小生在水中央，粉红笑脸迎风摆，身挨绿船不划桨。
我好喜欢这雨后的荷花池!
小学一年级荷花作文200字2
今天，我路过一个小菜园，看见了一大池荷花。
风吹拂着，荷叶随风飘动，好象在热情地向我招手，嘴里不停地说：“快过来呀，快过来呀!”看到这儿，我就迫不及待的跑了过去。
这池里的荷花只开了一朵，但非常美丽：全部展开了的粉红色花瓣中间有一个娇嫩的嫩黄色小莲蓬。小莲蓬旁边还均匀的衬着金黄色的花蕊，十分美丽。池里的荷叶千姿百态，有的好像在热情地招手;有的好像在微笑着点头;有的好像在整理自己的衣衫;还有的......
虽然荷花很美，但是“鲜花还须绿叶配”，我非常喜欢这一池荷花。
小学一年级荷花作文200字3
清丽的荷花。美丽的水中芙蓉。
“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。美丽的荷花在莲叶中，无疑是“万绿丛中一点红”。她清丽脱俗，如一名仙子漫步在水中，用莲叶托住她的脚一般。
荷花，她出淤泥而不染，濯清涟而不妖，她纯洁、可爱的样子，是那么美丽，那么自然。
荷花，她藏身水中，水为她净化身体，纯洁的水与纯洁的花，是多么匹配的朋友呀!
脱俗，是她的本性。秀丽，是她的天姿。她国色国天香的容貌迷倒了多少人，她却不知，永远那么天真。
我喜爱她的纯净，她的脱俗，她的清丽，她的可爱，在我心目中，她是一个谁也替不了的仙子。
小学一年级荷花作文200字4
我喜欢的花有很多，比如：玫瑰花，紫罗兰，牡丹花，兰花……可我最喜欢的还是荷花。
荷花又大又美，粉艳艳的，半开半合的，像一个害羞的小姑娘。荷花不仅美，还有一点淡淡的清香。荷花很高洁，古人赞美它“出淤泥而不染”。
荷花全身上下都是宝，荷花供人欣赏;荷叶可以明目，做荷叶鸡，煮荷叶粥;藕可以食用;莲子可清心明目……
绿色的荷叶又像一把把扇子，铺在水池中，衬托着一朵朵亭亭玉立的荷花，美丽极了!荷花的颜色有：红的，粉的，白的。红的如火，粉的如霞，白的如雪。
我喜欢荷花的美丽，把夏天打扮得如此美丽漂亮!
小学一年级荷花作文200字5
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这句诗句描写了荷花美丽的景象。
每年的夏天，是荷花开得最旺盛的时机。你瞧，那一张张荷叶就像一块块碧玉，密密麻麻，层层叠叠。晶莹剔透的水珠在荷叶上滴溜溜地滚动着，在阳光的照射下，发出千万道耀眼的光芒。一朵朵娇艳的荷花从“碧绿的海洋”中探出头来，挺立着，显得格外引人注目。
荷花池里，各种颜色的荷花争奇斗艳，有红的、白的还有粉红色的，红的似火，白的似雪，粉的像那天边的晚霞。荷花的样子也各不相同。有的才展开两三片花瓣儿，就像一位害羞的小姑娘，遮遮掩掩;有的还是花骨朵儿，看起来饱胀地马上要破裂丝的;有的躲在荷叶底下，好像在跟我玩捉迷藏。一阵微风吹过来，一池的荷花都在舞蹈……
我爱你荷花，更爱你那出淤泥而不染，濯清涟而不妖的精神。
小学一年级荷花作文200字6
夏日，最引人瞩目的便是荷花。
荷花是莲科莲属多年生草本出水植物，又称莲花、荷，古称水芙蓉、菡萏、芙蕖。荷花原产于中国，在水中生活，通常被种植于池塘之中。花一般盛开于夏季，荷花也因而成为夏日之风物。
荷花的根茎种植在池塘或河流底部的淤泥上，而荷叶挺出水面。故说莲花释出之淤泥而不染。在伸出水面几厘米的花茎上长着花朵单朵，少数花茎上长著双朵或更多。荷花一般长到150厘米高，横向扩展到3米。荷叶最大可达直径60厘米。引人人注目的莲花最大直径可达20厘米。
最令人敬佩的还是荷的品质。
荷花出自淤泥，但它代表的却是纯洁。多少个风雨中，荷花任雨点猛击却不愿低头;多少次被取出莲子却毫无怨言;多少次被连根拔起，用于买卖，却心甘情愿……
我爱莲，出自淤泥而不污。
小学一年级荷花作文200字7
暑假，我回了老家，老家有一个池塘，里面盛开着各种各样，千姿百态的荷花。
傍晚我去看荷花，一片片碧绿的荷叶被一朵朵荷花点缀，池塘地下净是淤泥，又黑又臭，但荷花却是那样纯洁，不愧是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。太阳为白里透红的荷花撒上金粉，显得更加美丽了…
那些荷花有的白如玉，有的粉似霞。白的好象少女白嫩的皮肤，又似无暇的白雪。再看粉红的，真不知它是被天边的晚霞映红了脸，还是怕羞。
你看，那打着苞的，真像一位缅腆的小姑娘，不肯向人们露笑脸。半开着的，像一位纯洁的少女，用白嫩的手捧托着脸庞。完全盛开的更加动人，她开朗地向人们露出美丽的笑容。
荷花是圣洁美丽的象征，她出污泥而洁白无瑕，洒清香而天然独秀，极玲珑又纯洁谦虚，亭亭玉立，惹人喜爱。
小学一年级荷花作文200字8
我最喜欢荷花，因为它有“出淤泥而不染”的品质。今天，我又来到了美丽、奇妙的荷花天。
漫步在乐清湾高架桥上，远远地就能看到嫩绿的荷花。一望无际，真可谓是绿色的世界，绿色的海洋。在这荷叶间，还有一些小白花，那就是荷花。如果不仔细看，还以为是白蝴蝶呢!
为了能尽快清楚看到荷花，我一路小跑来到它们面前。这些荷花有的含苞待放、有的已经开的大大的，还能看见里面的花蕊。它们优美的身姿，在荷叶的衬托下，好像一个亭亭玉立的少女，它好像在说：“大家只要像我一样，也会很高雅的!”于是我挺直了胸膛。这时，一阵微风吹来，把这安静的情景吹变了样。风好像是一曲美妙的音乐，把还在睡觉的荷花姐妹从梦中唤醒。
面对眼前的荷花，我完全醉了。
小学一年级荷花作文200字9
一天，我在公园里玩，一阵微风吹来我闻到了一种香味那香味清新极了。这种香味牵引着我的脚来到了荷花池边。荷花美极了。荷叶圆圆的、绿绿的，像一把绿色的小伞。荷花嘛，有红的、有白的、有粉的五颜六色的美丽极了。一阵风吹来，荷花就翩翩起舞，她们的衣裙随风飘动好像一个美丽的少女在风中起舞，美丽的不得了。荷花不仅长的漂亮而且她全身都是宝。莲子是滋补品、荷花、莲心和莲须还有花梗可以做药引、莲藕是食材。荷花，虽然长在黑泥池里但她却洁白无霞我们真要学习她的出污泥而不染的精神。
小学一年级荷花作文200字10
星期三，我和妈妈正好有空，妈妈就带我去公园玩，我一进公园，仿佛有一种芬芳的香气向我扑来，我跑过去一看，是一池的荷花，好看的很。
荷花的颜色有很多种，比如粉红色、白色、绿色、形状也千资百态，有的还是花骨朵儿，有的全展开了，有的只展开两三片花瓣，还有的好像快要裂开似的。
一阵风吹过，一池的荷花有的弯下了腰，好像在向我打招呼。有的摇摇摆摆的，好像在跳舞给我看，还有的一片花瓣儿掉了，好像在哭。
荷花真美啊!我爱荷花。
小学一年级荷花作文200字
篇11：一年级美丽的荷花作文
世上有很多花的品种，有水仙花，桂花，菊花，但是我喜欢荷花。
荷叶像一把把伞在水中，荷花像水仙姑娘在水中，全开的荷花散发出一阵阵清香，蜻蜓和蜜蜂在荷花上采蜜。
中午，我来到这里来，我发现荷花没有早上那么精神了，我看了看天空，太阳高照，荷花荷叶在水中倒映着。
晚上月光倒映在水面，小鱼在荷花和荷叶的脚下游来游去，像在水里捉迷藏。
荷花不但美丽，还有很多功能，荷叶可以煮荷叶饭，莲蓬中的莲子可以煮汤。
荷花真美啊，我喜欢荷花，你喜欢荷花吗？
篇12：一年级美丽的荷花作文
池中种荷，夏日开花。有的人喜欢娇艳的玫瑰，有的人喜欢美丽的菊花。可是我比较喜欢开于盛夏的荷花。
荷花的颜色有人多，有红的，有粉红的……张开的荷花里有一个小小的莲蓬，周围一圈毛茸茸的小胡须，好像穿着一个小裙子，美丽极了，还能引来无数的蝴蝶和蜜蜂。还没盛开的荷花，像极了害羞的小姑娘。
还有它的荷叶，有高有低，像一把把小伞，下完了雨，小雨滴好像在上面打滑梯。这让我想起了我学过的诗句：荷梗直立，荷叶形圆，茎横泥中，其名曰藕，藕有节，中有孔，断之有丝。
我喜欢这美丽的荷花。
篇13：关于美丽的荷花一年级作文
美丽的荷花
池塘里那清澈见底的池水去哪了呢?原来是被荷叶、荷花盖满了，远远望去，如同绿色的毯子上点缀着粉红色的荷花。
池塘中有许多形状的荷叶：有的像一把反撑开的雨伞;有的像一个个碧绿色的大圆盘;有的像一把把扇子。荷花真是千姿百态，一朵有一朵的姿势，有的盛开了，露出黄色的莲蓬，像一个勇敢的小女孩。有的才展开两三片花瓣，好象有一个害羞的小姑娘。有的还是一个花骨朵呢!正在这时，蜻蜓飞来了，在荷花旁飞舞，好象在说：“荷花姐姐，荷花姐姐!你真漂亮啊!”荷花笑了笑。一条小鱼儿刚醒，正在荷花旁游来游去。
夏日荷花
在外公家后院里有一个小池塘，在夏天的时候总会准时托起一朵朵荷花苞，这也是我一直想去外公那儿的理由。今年夏天，我又准时来到外公家观赏荷花开放的美景。
第二天一大早，我下楼时发现一朵荷花开了，马上拿来了望远镜，仔细的观察起了那朵荷花。荷花的茎是碧绿的，上面有很多墨绿色的斑点，荷花的花瓣有两层，外边的一层向四面展开，内部的花瓣围着一个圆圆的，淡绿色的莲蓬，花瓣顶部是深红色的，渐渐往下就是淡粉色的了。
好象画家用一支画笔饱簌了粉红色从上往下，由深到浅画出来的。而且每一片花瓣都像一把大勺子。这朵荷花旁边有一朵含苞欲放的花蕾，花瓣紧紧的抱在一起，活像一个熟透了的大桃子，荷花周围尽是撑开的绿伞似的荷叶，上面有许多小水珠，在阳光的照耀下，闪闪发光，就像晶莹的珍珠。
我爱夏天，更爱夏天的荷花!
荷花
夏天，在人们眼里，荷花是美丽的，是纯洁的，但荷花最使人高兴的是它在夏天开。也许你会说：“在夏天开有什么了不起呀?”
可是，在夏天这个骄阳似火的天气里，谁不在家里避热?可荷花仍傲然地立在池塘中央，这难道不可贵吗?荷花是粉红色的，也有的是白色的，她那高贵的性格与她那美丽的色彩不是正好般配吗?
啊，荷花!你好美丽啊!我赞美你、欣赏你、更喜欢你!
篇14：一年级描写荷花的精选作文
人们常说“牡丹是花中之王”，我喜欢的却是出淤泥而不染的荷花。
夏天的早晨，太阳冉冉升起，妈妈带我去看荷花仙子。只见满池荷花让人惊艳，就像一个个娇滴滴的公主，而碧绿的荷叶像一群勇士守护着公主。不论是海棠般的红荷花，晚霞般的粉荷花，还是像雪一样白的白荷花，都是那么美。
在色彩斑斓的荷花中，我最喜欢粉荷花，它的花瓣一层一层的。在荷叶的“见证”下，荷花微微对我笑了一下。有的花骨朵，像一个婴儿在摇篮里；有的含苞待放，像一个害羞的小姑娘；还有的刚盛开，像女孩的花边裙……看着看着，我仿佛看见荷花仙子向我走来，把我变成了一朵优雅高贵的荷花。
一阵微风吹过，荷花再也“坐”不住了，它们翩翩起舞，让我们为它们鼓掌。
篇15：描写荷花的一年级作文200字
在我家后面有一片大空地，空地上种满了花草，其中最引人注目的要数最中间的荷花池了。
荷花池里长满了多姿多彩的荷花。荷花粉红粉红的，有的已经了；有的还是花骨朵儿；有的饱胀得马上要破似的。真是一朵有一朵的姿势。
看，池里的荷花多美啊！有的像一位亭亭玉立的姑娘；有的低着头，好像很害羞似的；有的像一只只蝴蝶，在池中翩翩起舞。啊，多美啊！这景色真令人陶醉。
清晨的荷花更美了，太阳从天空照下来，荷花和荷叶上挤满了露珠，在阳光的照射下，露珠闪闪发光，这时的荷花红得更加鲜艳，更加美丽动人了。真像梦境一般，令人如痴如醉。
啊！荷花真美啊！
篇16：描写荷花的一年级作文200字
杭州西湖是个美丽的地方。一年四季风光秀丽。二月梅花闹枝头，三月桃花粉如霞，四月樱花白如雪，到了炎热的夏天，人们最喜爱的荷花绽放了，露出灿烂的笑容，美丽极了！
在西湖荷花池的绿叶丛中，一株株，一簇簇，一片片，有大洒锦、红台莲、处州莲、大王莲等品种，五光十色，十分动人！要是这时候你到曲院风荷去，一大片一大片的荷花簇拥着你，你准会不禁想起这句诗：水陆草木之花，可爱者甚繁。一阵微风吹过，送来了丝丝缕缕的清香，难道这不是荷花的香味吗？这些亭亭玉立的`荷花可以让你陶醉其中，让你心满意足。
漫步在荷塘的桥上，徜徉在荷花的海洋之中，一定幸福极了！
篇17：一年级描写荷花的作文怎么写精选350字
放假的时候，我最喜欢去外婆家玩。乡村是天然的旅游景点，没有被开发，但是依然景色宜人。忘不了那枝头的小鸟，忘不了那路边的乳牛，还有那随意开放的花朵……
村头的荷塘最有特色。荷叶有的像倒扣着的草帽;有的探出水面，像一个站岗的哨兵;有的飘在水面，像一个碧绿的瓷盘，搜集雨露。那些高高矮矮、大大小小粉嫩粉嫩的荷花，点缀在荷叶中间随风摇摆。秋天的池塘更是一幅无与伦比的风景画。站在远处看，荷花如同一个个亭亭玉立的少女站在水中，偶尔被风一吹，衣摆左右摇动，像是少女在翩翩起舞。若是人们深深地吸一口气，立即会有一股淡淡的清香袭来。走近一些，闻到的香味更加浓郁了，就像一杯百年陈酿。
乡村的美，美在它的秀丽，无论走到哪个角落，都是一幅优美的图画，品来持久香浓。
篇18：一年级描写荷花的作文怎么写精选350字
今天一大早，我和妈妈就前往清趣园，我们要到那里看荷花。
我们刚到池塘边，就听见桥底下有青蛙的“呱呱”的叫声，哦!看那只可爱的小青蛙，我和妈妈都蹲下身，看见一只翠绿色的小青蛙坐在一个圆圆的荷叶上，鼓着腮帮子给我们打招呼呢，好可爱呀!我 们站起身，向池塘望去，哇!满池塘的荷花都开了，他们个个都像粉色的睡美人一样，在碧绿的荷叶上展示着优美的舞姿，她们都在暗暗地比试着，有的荷花完全开放了，有的还是含苞待放的花骨朵。 为了更加清楚地看见她们的舞姿，我走进了游乐园，来到了蹦蹦床的二楼，朝下面一看，哇!接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红，这里好像正在举行一场盛大的舞会，一朵朵荷花随风摆动，红里透着绿 ，绿里映着红，真是一副美丽的荷花图!
我和妈妈走在回家的路上，正在想那美丽的荷花池，突然，呼啦拉的一阵清雨，看荷花的人们都纷纷向大门口的屋檐下跑去，这里的大人小陔都擦着脸上的雨水，说着，笑着，谈论着……
那优美的荷花给人们带来一个多么美好的早晨!
篇19：摘荷花小学一年级作文300字优秀
夏日,天气炎热,骄阳似火,池塘里的荷花开了。“啦啦啦……”一路上歌声伴随着我们,阳光沐浴着我们,让我们混沌的心豁然开朗,我们一起去摘荷花吧!
到了!到了!池塘里满是粉红色的荷花和碧绿一片的荷叶,荷花已全部欢乐地绽开,从粉红粉红的花蕊里散发着淡淡的清香,碧绿的荷叶把荷花衬托地更加艳丽,出淤泥而不染,濯清涟而不妖。朱雨欣跑到池塘边,想用手去摘荷花,却怎么也够不着,我们俩急得像热锅上的蚂蚁——团团转,怎么办?这时,朱雨欣观察着对面,好像知道了什么,摸了摸头,对我说:“你到对面拿根竹竿来,说不定就能达到目的。”我听了,将信将疑,拿了一根竹竿都给她,她把竹竿小心地抛入水中,轻轻地移向最近的荷花,一点点、一点点……,不料朱雨欣手一松,荷花又回到了原来的位置,唉!白费力气了,我也在心里叹了一口气,我们不甘心,不服气,再来一次,却怎么也够不着,总是失败,这可怎么办啊!我急的额头直冒汗,朱雨欣看了看,又想了想,指着荷花说:“这荷花根在水里了,来!这样。”我们又重新试了一遍,快要够过来的时候,朱雨欣连忙说:“把荷花的根拔掉。”我急忙按照她的话去做,我用力一拔,荷花便飘飘悠悠地到了我们面前,我们拿起荷花,凑近鼻尖,闻了闻,淡淡的、清香袅袅地钻进我们的心肺。
这件事虽然小,却很有趣。看来,生活中的奥妙还真不少,现在那束荷花我用了一只大盘放上水,养在阳台上,每天放学都会去看看它。这件事我现在不会忘记,将来也是如此。
篇20：摘荷花小学一年级作文300字优秀
前几天，妈妈带我和妹妹去外婆家玩。
到了外婆家，我看见外婆家门口的脸盘里有一朵美丽的荷花。我看见了很喜欢。就对妹妹说：“我想要那朵荷花。”旁边的姨妈好像看透了我们的心思”。拉着我的手说：“我带你们去摘荷花。
我们非常高兴地来到池塘边。荷叶比我的帽子还大。有的荷花含苞欲放，像一位腼腆的小姑娘，不肯向我们露出笑脸。有的半开着的，像一位纯洁的少女，用白嫩的手捧托着脸庞，还有的是完全盛开的，那就更加美丽动人，她开朗地露出美丽的笑容。我们看来看去，不知道摘哪一朵。姨妈说过只能一人摘一朵不能多摘。最后我们决定摘半开的荷花，这时下起毛毛雨，我对妹妹说：“我们摘把伞回去吧!”妹妹东张西望说哪里有伞?我说荷花叶不就像一把伞吗!姨妈拿来竹竿，帮我们摘下了绿油油的荷叶和娇嫩的荷花。
我们姐妹俩一人拿着一把伞和一枝美丽的荷花，心满意足地回到家了。
篇21：小学一年级作文：去公园看荷花
小学一年级作文：去公园看荷花
今天，太阳下山的时候，我和妈妈去公园看荷花。
池塘里的荷花大部分都已经开了，还有一些没看到它开就已经凋谢了，露出了莲藕。
荷花有白色的`，粉色的，还散发出好闻的香味，景色好美！
荷花上还有蝴蝶和蜻蜓在翩翩起舞，让我想起了老师教我们的唐诗《小池》，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
池塘里，小蝌蚪在水里游来游去，还有各种各样的小鱼吐着泡泡在水里嬉戏。岸上，青蛙在呱呱叫，好像在说：“夏天来了，夏天来了。”树上，知了也在欢快地叫着。我看过一本书，书上说，知了在受到攻击的时候会射出一种液体，很像是在尿尿。所以以后夏天站在树上要小心哦，小心淋到知了的‘尿尿’哦！哈哈哈！真有趣！
篇22：一年级美丽的荷花作文二百个字
我最喜欢美丽的荷花，它出淤泥而不染，而且我也总是能感受到荷花给我带来的无尽香味。
荷花的茎是翠绿色的，仔细看，上面还有一根根小刺，摸起来不是很硬，一点儿也不扎手，不像玫瑰，一摸就扎死人了。它的叶是椭圆形的，上面一根根叶脉让叶子显得更加立体。它的花瓣粉嫩嫩的，像一个刚出生的小女孩的脸。花蕊是那种白中带粉的，漂亮极了。等花枯萎了，就露出了它绿油油的果实——莲蓬。
每天太阳刚刚升起的时候，荷花是最美的。一阵风吹过，昨晚产生的露珠蹦蹦跳跳地滚下来，还把荷花的香味一点一点地往我鼻子里吹。
荷花不仅美丽，而且作用还很大呢!
荷花的果实和叶，在炎热的夏天可以帮人解暑，而且在古时候，人们没有雨伞，如果下雨了，他们就折下一片荷叶，举在头上，就不会淋雨了。
我喜欢美丽又无私奉献的荷花!
篇23：一年级美丽的荷花作文二百个字
那是去年的事情了，是个阳光明媚的夏天，正是荷花开放的好季节。
我和爸爸、妈妈一起去日湖看那美丽的荷花，来到日湖，我看见一大片一大片的荷花和挨挨挤挤的荷叶，有的荷花像一位雄伟的解放军，在水里亭亭玉立;有的像一个活泼可爱的小孩子，正在微笑着看着我们;还有的像皮球，圆圆的、胖胖的，非常可爱迷人。
到了荷花开得最多的地方，我忍不住就和荷花来了个亲密接触，我抱着荷花，荷花好像也正在抱着我，“咔嚓”一声，爸爸帮我拍下了这美丽的一瞬间。
接着我们又来到了小鱼们和青蛙们住的地方，我看见小鱼正躲在荷叶下面乘凉，而小青蛙则组成了一个乐队，好像在唱着一首欢迎歌，正在欢迎我们呢!
你们看，这就是亭亭玉立、可爱迷人的荷花!
篇24：一年级描写美丽的荷花优秀作文
夏天来了，池塘里的荷花开了，远远望去像一个个婷婷玉立的少女，
荷花作文200字。
荷叶又大又圆，有的像撑开的雨伞，有的像反戴的帽子，有的像宽大的托盘。几只小青蛙在荷叶上面蹦蹦跳跳地玩耍，好像把荷叶当做了游乐园。几只可爱的蜻蜓在荷花上方飞来飞去。层层的荷叶间，开着朵朵荷花，有的怒放了，像一个美丽的姑娘，有的含苞待放像害羞的小女孩，美丽极了。
我被这些美丽、可爱的荷花吸引住了，站在池塘边，久久不想离开。
荷花出淤泥而不染，冰清玉洁，不仅高雅美丽，点缀了大自然，还把自己的美丽无私地奉献出来。
篇25：一年级描写美丽的荷花优秀作文
早上，我躺在床上听到小鸟鸣声清脆，歌声非常的动听，吸引着我来到了荷花池边。
荷花已经开了很多了，个个都像大桃子，露出嫩黄色的小莲蓬。还有一些荷花还是花骨朵，鼓鼓涨涨的含苞欲放。荷叶圆圆的、翠绿翠绿的，就像飞碟一样。荷叶上面落着很多露珠，这些露珠晶莹剔透，在阳光的照耀下闪闪发亮，一阵微风吹来，露珠就在荷叶上滚呀、爬呀、跳呀，就像是许多舞蹈家在翩翩起舞。在那荷叶丛中，突然跑来几只活蹦乱跳的小鸭子，它们一会儿躲在荷花下，一会儿钻进池塘中，好像在和我捉迷藏。
荷花池真美呀!
篇26：一年级描写美丽的荷花优秀作文
荷花是圣洁美丽的象征，她出污泥而洁白无暇，洒清香而天然独秀，极玲珑又纯洁谦虚，亭亭玉立，惹人喜爱。
走近荷花池，首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像绿色的海洋。有的荷叶才只冒出一点嫩尖，可爱极了;有的已经长成手掌般大了，微风吹来，随风摇曳，高高挺立;有的已经长成“大玉盘”了，生机勃勃。一片片荷叶挨埃挤挤，好象是一群兄弟姐妹，心连着心，亲密无间。这时，吹来一阵风，“绿的海洋”霎时间波涛起伏，荷叶一片连着一片翻腾着，美丽极了。风停了，“绿的海洋”又平静下来了。叶面上的水珠儿滴溜溜地滚动着，晶莹剔透，像一颗颗漂亮的珍珠。真是“一阵风来碧浪翻，珍珠零落难收拾”。
篇27：池塘的荷花小学一年级看图作文
清早，我到公园去玩。突然我闻到了一阵阵清香，我赶紧往荷花塘边跑去。
我来到了荷花池，荷花已经开了不少了。红红的，像冒出了火花一样。它的叶子尖尖的，像一把把小刀一样。它们挨挨挤挤的，好像一个人的肚子都快被挤破了似的。远看，像一个个歌星在唱着动听的歌谣，又像美少女在表演节目。近看，如小姑娘红红的小脸蛋。一阵微风吹来，荷花们就开始翩翩起舞啦。小蜻蜓飞过来，落在荷花上呼呼大睡起来。过了好一会儿，小蜜蜂“嗡嗡”地飞过来，落在荷花上，好像在和荷花聊天呢!“滴滴嗒嗒”，下雨了，我赶紧跑回了家，探出头，又看见荷花还是一直挺立在那里，一动不动，接受着雨水的洗礼。
我很喜欢荷花，更敬佩它那坚强的意志。
篇28：池塘的荷花小学一年级看图作文
有人喜欢富丽堂皇的牡丹，有人喜欢活力四射的迎春花，有人喜欢清香扑鼻的百合花，而我却喜欢平凡的荷花。我家门前就有个池塘，我每天都要到池塘边去走走，也许你会感到奇怪。可你不知道，我是为了观赏池塘里迷人的荷花而去的。从远处看池塘，满眼翠绿，走近一看，一片片挺拔的绿叶映衬着千姿百态的荷花。在蒙蒙的晨雾下，荷花像是跟我们玩捉迷藏，若隐若现。不一会儿，晨雾散去了 ，荷花露出了它的本来面目：有些还有花骨朵儿，有的花瓣紧闭着，像个害羞的小姑娘，有的才展开了几片花瓣，有的花瓣全绽开了，像是一个个笑脸。 池里亭亭玉立的荷花真是美不胜收，荷叶看了也不甘落后，吐出了许多新叶。仔细看，荷叶像几个兄弟似的，背靠背地仰望着天空。荷叶上躺着几颗晶莹剔透的小水珠，荷叶下还有许多黑鱼，像小泥鳅似的扭来扭去。一阵风拂过，荷花就摇摇摆摆，像是在翩翩起舞。啊!这美如画的荷花，我已经深深陶醉在这仙境般的荷花池里了。
篇29：一年级荷花说课稿
1.说教材
1.1教材所处的地位
《奥林匹克精神》是苏教版高中语文教材第四册活动体验单元“走进语言现场”，“在演讲厅”系列中的一篇经典演讲词。它是同学们接触过《不自由，毋宁死》，初步了解、掌握关于演讲的一些技巧之后，再次让学生倾听那些穿越时空的声音，感受演讲精品的魅力，并总结、借鉴典范演讲的经验，在历练中提高演说才能。因为在现代社会中，良好的口语交际能力是公民的重要素养之一，它不但显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信、智慧、教养与风度。
1.2教材分析
《奥林匹克精神》是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演说，是关于奥林匹克运动的重要文献。顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值；以饱含喜悦的神情引领听众去联想奥林匹克精神无限美好的前景。这篇演说词和他的诗歌《体育颂》一起成为世界文化史和体育史上不朽的 篇章。
2.说目标、重点、难点的确定
根据高中语文教学大纲要求：在交流表达的实践中提高口语交际能力，培养人际交往的文明态度。以及上面我对教材的分析，于是设计教学目标和教学重难点如下：
2.1教学目标
1.知识目标：了解顾拜旦，理解奥林匹克精神的`内涵与价值。
2.能力目标：
①通过“倾听”活动，学会“善于倾听”，能够准确把握并筛选口语交流中传递的信息。
②通过演讲活动，体验、感受到演讲的说服力和感染力，学会演讲，做到观点鲜明，材
料充分生动，有个性和风度。
3.情感目标：
①能在演讲中树立自信、培养较好的心理素质与初步的控场能力。
②体会作者感情，激发学生对奥林匹克精神的理解与拥护。
2.2教学重点和难点
1.教学重点：学生倾听能力的培养，在倾听中抓住主要信息。
2.教学难点：组织学生参与演讲实践，并对其演讲实践有针对性的有效指导，提高其演讲能力。
2.3教学设想
1.教学时数：拟定一课时。
2.教学手段：运用多媒体教学，在理解奥林匹克精神阶段给学生以直观的印象。在感情体会、练习演讲阶段，以诱发学生实践为主，学会倾听与演讲。
3.说教法
教师要本着“因材施教”以及“教学有法，但无定法”的原则，慎重地选择行之有效的教学方法。根据该课的教学目标、教材特点和学生的年龄及心理特征，重视学生倾听能力的训练，尤其要重视演讲能力的培养，因此在本课时内，我采用以活动体验法为主，情境创设法、讨论点拨法、合作探究法为辅进行教学。这样设计的原因是：希望在交流、演讲的实践中提高学生的口语交际能力，并学会倾听；在提高演讲能力这个环节，组织学生参与演讲，引导学生体验演讲的技巧；通过分组讨论，给学生一个合作探究的空间，充分发挥学生的主体作用，教学活动中注意“点”与“面”集合，调动全体同学的积极性。
4.说学法
新教学大纲明确指出：“要重视学生的实践活动，让学生在教学过程中主动学习、探究。要重视师生的语言交际和心灵沟通。重视学生思维方法的学习。”据此，我确定了以下学法及能力培养：
4.1情感体验：
体验、感受演讲的说服力与感染力，学生自己探索演讲的魅力所在。
4.2认真倾听：
通过倾听，筛选提取有效信息。
4.3实践训练：
学习并分析这篇成功的演讲词，进行演讲实践训练。
总之，在学习中，教师的作用是：贵在疑难处，关键处作些指导，点拨应在师生共同参与的活动体验中完成，注意各种教学手段之间的协调，关键在于激发全体同学参与“倾听”与演讲活动。
5.说教学过程
没有创新，就没有语文教学。一个优秀的教学过程，是师生情感交流的过程，是学生在获取知识中情感愉悦的过程，是学生求知欲被不断激发的过程。因此，我设计如下教学过程：
5.1示范演讲，激情导入
1.教师本人以目前全国的圣火传递为背景，以民族凝聚力为主题，准备一段声情并茂的演讲。要求学生用心倾听。（目的在于：激发学生兴趣，为下文练习倾听并筛选有效信息热身；并引起学生情感上对演讲者的共鸣，激发学生情感，使之对体验演讲跃跃欲试。）
2.请学生用自己的语言表达对教师演讲的评价，如语气、语调、重音、手势、姿态、表情等。
5.2多媒体过渡
根据所布置的课外收集关于顾拜旦及其奥林匹克精神的资料或者图片，选择同学中有代表性的图片或者资料进行多媒体展示，激发学生兴趣，过渡到本篇演讲词：《奥林匹克精神》，并为练习倾听与演讲热身。
5.3学会倾听，体验演讲
为了使本节活动体验课中倾听与回答问题、倾听与演讲达到自然流畅、水乳交融的效果；不产生版块间的割裂感，不间断激发学生求知欲与表现欲，设计如下：
1.明确体验演讲的目的：如何借助语音、语调、表情、手势等来体验演讲的感染力和说服力。并明确倾听要求：静心倾听同学的演讲，提取关键信息，作必要记录。
2.四人小组合作讨论，选择最感兴趣的段落，根据自己初步掌握的演讲技巧，尝试演讲。
①学生自读所选段落，熟悉文本内容。
②结合体验，小组成员切磋交流，如何使演讲更具感染力和说服力。
③小组推荐优秀学生，尝试演讲。其他同学认真倾听。
④讨论交流：首先：让同学们自己组织语言表达所把握和筛选的信息，互相补充，完善
记录的关键词。目的：检查同学们倾听的效果；概括奥林匹克精神的内涵；并过渡到对演讲的点评。
3.以文本第二段为例，教师指导点拨。
4.小组再次揣摩体会，尝试体验演讲。推荐优秀者讲台展示，鼓励有创意、有个性的演讲。
5.4师生合作，完整演讲，整体体验
请同学们当一次评委，选出今天演讲的优秀者。
1.我们中谁是优秀的演讲者者呢？
2.投影：我们都是优秀的参与者。（奥林匹克精神强调重在参与）
5.5活动作业
奥运圣火即将在北京燃起，已经进入倒计时状态。为了迎接奥运，巩固演讲技巧，我班将举行“我眼中的奥运精神”专题演讲活动。请同学们课后认真准备演讲词并练习演讲。
