【简介】感谢网友“mmm”参与投稿，以下是小编为大家准备的做好班主任工作总结（共15篇），欢迎大家前来参阅。
篇1：做好班主任工作总结
做好班主任工作总结
做好班主任工作是成为一个好教师必不可少的组成部分，从班主任工作中能体验到与任课教师不同的快乐。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成良好的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。我在这学年中是这样做的：
一、确立班集体的奋斗目标。
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，是班集体前进的动力。有一个集体的奋斗目标，班集体才能形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的`荣誉感和责任感。因此，根据我班各方面基础都较好的前提，我给同学们制定了班规和一日常规，结合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。例如：班级就涌现出许多的”小雷锋”。行为规范方面也做得很出色，课间文明休息，有相当部分同学能抓紧课余时间进行学习。
二、培养正确舆论和良好的班风。
良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。
正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班主任要善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。针对班中个别同学不自觉的现象，我组织大家开展讨论会，谈其中的利弊，让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让所有的同学都明白什么事该做，什么事不该做。
三、实行班级管理民主化、细致化。
有句话说：”抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在
细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。为此我在期初评出十位同学作为值日班长，充分让他们自主把班级管理好，他们表现得都非常出色。在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比，为期末的干部考核、评比打下基础。
四、开展各种有意义的教育活动。
集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。本学期组织进行的主题班会获得很大成功。
五、本学期，本人所带班级多次获得校“流动红旗”。
篇2：协助班主任、学校做好育人工作总结
虽然我不是班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。如果连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的`机会对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。
遇到学生因小事打架，我会主动对他们进行思想教育，告诉他们要学会关爱他人。常言道：身教重于言教。有一次我和学生一起在走道里发现一个废弃的食品袋，我没有叫学生去捡，而是亲自弯下腰把废弃的食品袋捡起来扔到垃圾桶里，从而用自己的言行告诉学生爱护环境，人人有责。对于学习落后的学生，我没有放弃他们，时常鼓励和帮助他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。
端午节来了，我告诉学生这是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，从而培养学生的爱国主义情操，我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样。
湖山完小：傅 奇 文
二一年六月
篇3：幼儿园班主任工作总结-用心做好每一件事
我是一名幼儿园老师，已经从教整整六年了。回顾这六年的工作有不少的艰辛却也丰收了许多的喜悦。最值得开心愉快的是现在的我能用不同的心来对待生活中的不同人并把事情处理的圆满。
对待孩子要有爱心。小班的孩子是幼儿园里年龄较小的一个年龄段，有一半的幼儿没上过幼儿园。因此，刚开学哭的孩子很多，我会抱着哭泣的孩子并轻声细语的安慰他，哄他，用故事、儿歌、游戏等来吸引幼儿，告诉他们上幼儿园是非常开心的事，解除幼儿的分离焦虑症。但是，让每个孩子开心愉快并不是一件容易的事。如我班的桑锐，这一个小男孩特别爱哭，还想一些花样来找碴。一会儿要找他的小椅子，一会儿嫌小朋友看他。有时在上课，他突然会闭着眼睛放声大哭，看着他那么大声的哭，我的心会异常烦燥，我赶紧闭上眼睛深呼吸稳定自己，并提醒着自己，要有爱心！想着便走向桑锐，问：你怎么了？想妈妈！桑锐一边哭一边说。老师和你一起想妈妈！我乘机顺势引导，在这个时候教他们儿歌《想妈妈》。让他们理解想妈妈可以有多种表达形式。下课后，我把桑锐抱在怀里，让他在我的怀里想妈妈。就这样，经过一段时间，他从我怀里想妈妈走向与小朋友们一起游戏交往。现在，孩子们已从哭哭泣泣的上幼儿园变成了开开心心的来园。
对待家长要有耐心。我觉得做一个好的班主任不仅课要上好还要做好与家长的工作。记得有一天，随着离园时间的到来，一个个孩子拉着爸爸妈妈的手，高高兴兴地和我说再见，随后离开了教室。当最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室时，我松了口气，心想：一天过去了，我可以轻松地休息了。岂料，当我轻轻地关窗时，一个小朋友的奶奶气急败坏地领着小朋友来到我面前，我心里一个咯噔，欣慰之情消失得无影无踪，取而代之的是惶恐不安。我连忙请她坐下，并安顿好小朋友，微笑着问她奶奶：奶奶，发生了什么事呀？见我态度如此温和，奶奶的怒色收敛了不少，但还是没好气地质问我：喏，我昨天看到不少小朋友拿到了红苹果，小朋友没拿到，今天还是没有，难道是小朋友不乖吗？小朋友在东溪幼儿园时，老师最喜欢她了，每天都有小红花带回家。
一说起东溪，小朋友的奶奶满是得意。搞清了事情的缘由，我思考着解决的方法。多年的工作经验告诉我，当遇到此类情况时，只有先摸准家长的心理特点，然后心平气和地对待他们，才能解决问题。面对小朋友奶奶的质问，我首先肯定小朋友的优点，并列举了小朋友许多闪光之处，听着听着，小朋友奶奶脸上渐渐露出了微笑。接着我向她解释了红苹果的意义，让她了解获得红苹果的条件。
小朋友奶奶不知不觉听入了迷，她还不时的点着头，表示赞同我的观点。见时机成熟了，我委婉地指出小朋友没有获得红苹果的原因，并把小朋友叫到身边，鼓励了小朋友。小朋友奶奶也在旁边不时符合着我。临走时，小朋友奶奶对我说：老师，以后小朋友有什么不好的地方，你一定要指出来。对待孩子，一定要严格要求。现在，小朋友奶奶每天来接小朋友，总是微笑着问我：小朋友今天怎么样？
小朋友进步了，我则以赞扬的口气加以肯定；小朋友表现不够好时，我便委婉地指出小朋友的不足之处。小朋友奶奶总是积极地配合着我们的工作，她的态度也激励着我更加努力地工作。
对待同事要有热心。在工作中，班主任与配班老师融洽相处，密切配合是管理好班级的关键。
几位老师愉快地在一起公事，心情自然舒畅，工作当然也觉得轻松了。热心地帮助一下他人，你会获益非浅。记得有一天，我们的园长通知我的配班老师郑老师过几天去杭州培训。郑老师当时为得到这次机会而感到非常高兴，可没一会儿脸色便暗淡下来。她为什么回突然不高兴呢？我心里想，一定是因为儿子。于是，我找了一个适当的机会悄悄地说：过几天，你去杭州培训，把他交给我，我一定会把他带好的。郑老师听了情不自禁地抓着我的手说：真的？那太谢谢你了！因为我的热情，我和郑老师成为了无话不谈朋友，这样她儿子跟我更亲密了。郑老师到外地去培训的那段时间，我就把小乐接到家中帮忙照顾，像对待自己儿子一样对待他。晚上，我跟他睡在一起，他会亲热地搂着我的脖子叫妈妈。
篇4：如何做好班主任工作，班务工作总结 (二年级下册)
在担任了几次的工作期间，我深知 班主任工作任重而道远,我作为众多班主任中的一员,既感到荣幸又深感任务的艰巨。如何做好班主任工作，我从以下几点做起：
一、规范行为，提升能力
本学期我对学生的常规教育和训练严格要求，一抓到底。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。上课时要求学生做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐字要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转，正因为有了良好的习惯，我班呈现了积极向上的班风，这点使我感觉非常欣慰。
二、对学生多些耐心，少些指责
本学期，我在班级管理中加大了表扬的频率，因为我觉得如果表扬运用得恰当，学生的积极性就会大大提高。好学生是赞美、鼓励出来的。班主任一个温馨的鼓励，在成人眼中也许微不足道，但是在孩子心里却是希望的火种，它温暖孩子的心灵，燃起孩子追求进步的烈焰。
例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的，所以，我们班的星级评选表总是涂得满满的，这就是我善用表扬鼓励所换来的学生的积极表现，看着他们的点滴进步，我真的很庆幸自己用对了方法，这样，孩子们是快乐的，我是幸福的。
三、为人师表，以身作则
在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，我们要当好学生健康的指导者和引路人。
4、注重班级活动的时效性
在平时的管理中，我特别注重班级开展的每一个活动，因为在活动中我们可以对学生进行更全面、更系统的教育。如果活动开展的好，那老师在班级管理时就会起到事半功倍的效果。所以我会精心组织好每一次活动，使学生在活动中受到教育，得到能力的锻炼。我会努力营造氛围，鼓励学生积极参与；创造条件，使活动圆满成功；注重活动总结，用活动成果鼓舞学生，并把它看作班级的精神财富。像本学期，学校举办了“跳绳比赛”、“弟子规”演讲赛，我和学生一起努力，鼓励他们积极参与，增强他们的集体意识， 使学生感受到：学习是快乐与幸福的，班集体是甜美、温馨的。
同时，我还针对学生好胜心强，喜欢竞争的特点，将班内男女生分为两组，在纪律、学习秩序、文明秩序、路队秩序、使用普通话、课堂表现等方面进行比赛，通过基础分加扣的形式进行，这样，极大的激发了学生的竞争意识，用集体的力量束缚了个别捣乱的学生，班级纪律明显好转，而且上课时，学生的发言很积极，就连平时不爱举手的孩子都迫不及待了，用他们的话说：我们要给对里挣分。这样的活动使我的管理更加轻松，这也是我觉得在班级管理中比较成功的方。
此外，我还经常利用每周的专题教育对学生进行安全、文明及感恩教育，通过这一系列的活动，我们班的孩子越来越懂事，各方面的成绩也越来越出色了。
二、关爱“问题”学生，促全面发展
我们班虽然是实验班，但是他们的成绩并不是那么平衡，有好有坏。对于那些成绩比较差的学生，我十分注意保护他们的自尊。因为我发现，想这些成绩差的学生成绩不好，很大程度上是他的学习方法不对或对学习不感兴趣。我除了经常给他们谈心和说道理以外，经常利用中午的时间和课后的时间帮助他们补习功课，使得这些潜能生的成绩都有了不同程度的提高。
而对于某些“问题”学生，我会用真诚的心和诚挚的爱去教育他们、关心他们和感化他们。
我班有个叫赵一泽的男孩子，他的基础特别差，也认不了几个字。我也早就听说过这个孩子的事，他上课经常睡觉，从来也不写作业。在进了我班之后，我所听说的是一一验证，上课时，老师讲得再激情，他照样呼呼大睡，我把他扶起来，他就站着睡，怎么叫都不醒，后来才从他妈妈那了解到，原来，他小时候生病注射过几次全麻，他妈妈说着泪水就流了下来，我作为一个母亲，也很同情他，所以，我想要走进这个孩子。于是，我在平时就特别关注他，当我们班的学生埋怨他作业写得慢时，我就会批评他们，并说相信他会写得越来越快，结果他居然真的交上了作业，我就大力表扬他，后来他居然能在全班第六名把作业交上来！当然，全班同学对他刮目相看。上课时，我总挑简单的问题提问他，而且他还为男生队家了分，我发现他越来越自信了。此外，我还与他的家长配合，对他的作息时间进行了调整，一段时间之后，我发现，他再也没有在课堂上睡觉。最近，我们学习了乘法口诀，一次我送对时，他主动的给我背起了乘法口诀，而且很流利，从他的眼神中我知道，这个孩子的学习兴趣被唤醒了，虽然他的学习成绩依然不太理想，但我觉得他已经具备了前进的勇气和动力，我会耐心期待着他的更大进步！ 因为，从他身上使我深深懂得：有时候改变人一生的，往往不是什么豪言、壮语，而仅仅是一声呵护、一个微笑甚至一个眼神啊！
2、家校携手，全面关注孩子
本学期，我加大了与家长的联络与沟通，在针对孩子教育的问题上，我们一起交流，探讨。当然在与家长交流时，班主任的语言必须具有艺术性，不能带有偏见和喜好。对表现好和成绩好的学生，在肯定他们的优点时，也要对他们提出希望和寄予厚望，进一步调动孩子的学习积极性；而对于成绩差和表现差的学生则要先扬后抑，努力找寻他们的优点，然后再委婉地提出老师的看法和希望，同样寄予厚望。在这方面学校给了我和家长交流的一个平台，因为，在本学期我们召开了家长会，在此次家长会上，我设计了了解孩子、关注孩子、走进孩子、等几个环节，使每个家长都深刻体会到了自己在孩子成长和教育的过程中，起着非常重要的作用。会后，家长发信息说：“樊老师，今天我有很多的感触，我以后会尽全力配合学校工作，我们一起努力，共同提高孩子们的各方面的能力。这样，我在管理孩子的同时，就有了每位家长的全力配合，班级管理工作也更加得心应手了。
总之，班级管理是一门科学，是一门艺术，更是一项事业，在今后的班主任工作中，我一定继续发扬求真务实的精神，努力学习、不断创新，不求轰轰烈烈，但求实实在在！
[如何做好班主任工作，班务工作总结 (二年级下册)]
篇5：引用班主任工作总结--做好后进生的转化工作
两周前，我在忐忑不安，而又心存希望的心态下，接过了接力棒，担任高一九班班主任，压力着实不小。
经观察发现本班特点是学生普遍较聪明，但长期以来养成了不良的行为习惯，纪律散漫，尤其是中午，纪律很差，我行我素，缺乏自我约束力，教室卫生观念淡薄，部分学生还有厌学倾向，后进生的数量偏多，有二十几位学生曾在县城就读初中，家庭却远离县城，有的寄宿在亲戚家，有的在校住宿，因为缺乏父母的关爱，初中阶段就已成为远近闻名的后进生。
如何转变数量如此之多的后进生?我苦苦思索着：后进生是指那些在学习成绩和思想品德，两方面均暂时落后的学生。他们是班上的消极因素，若没有做好转化工作，就会影响整个班级的班风。首先制定扣分规则(略)
两周下来许志伯因为吸烟一项扣了10分，总扣分是13.5分。张聪聪扣5分、李新4.5分。因此，转化后进生从他们三个身上着手，我一直在寻找教育他们的契机。从与他们的接触沟通中，我了解到，他们的成长环境不是很好，有的父母工作太忙，有的父母离异，有的家长文化程度不是很高，不懂教育规律，对孩子只是一味地指责和抱怨。
许志伯，家长在北京开出租车，母亲在服装厂上班，父母工作繁忙，无暇顾及孩子，我周五与其父亲取得了联系，谈了孩子在学校的种种表现，父亲显得很生气又无奈，我的初衷是想通过学校、家长和老师的共同努力，使他树立自信，多给他以鼓励关注，尽量不伤害她的自尊心。希望他以后能有大的改观。
张匆匆曾非常无奈地向我吐露心声，他说：“老师，我实在是学不下去，让我尽量去做做看吧！”我想再给他个机会，挖掘他身上的闪光点，多给予鼓励，再观察一段时间。
李鑫是单亲家庭，家境贫困，这是造成他缺乏上进心的外因，由于家庭的裂痕使他产生强烈的逆反心理，经过两周的观察，我发现他身上也有很多积极的因素，比如：早操不参加，甘愿接受跑10圈的惩罚，不投机取巧，说明他很诚实，找个机会在课堂上表扬了他这一点，望着他脸上透露出的害羞而又自豪的表情，我深刻体会到“好孩子是夸出来的'”。那以后很多天里他都能遵守学校纪律，宿舍卫生搞得也很好，还积极为班级倒垃圾，班级上周只扣了1.5分，他和大家一样也很兴奋，学习也有了起色，看来孩子们都有强烈的集体荣誉感，这比我想象的好多了！
自尊之心，人皆有之，后进生也不例外。但是由于在他们的生活经历中，受到的指责多于赞扬，不是批评、训斥和同学的讽刺、挖苦、嘲笑，就是家长的责备、打骂。因此，一方面，他们又很要面子，他们往往有较严重的自卑感，觉得比别人差一等，低一头，信心不足，自暴自弃，甘居下游，个别的甚至破罐子破摔，与老师、集体对立，采取粗暴无礼的反抗态度，一摸就跳、一触即闹。我认为后进生并不满意自己所处的后进地位，内心深处还会时常迸发出要求进步的火花。当他们因稍有进步而受到肯定和表扬时，就会兴奋不已，跃跃欲试；但当他们受到外因引诱重犯错误时，又会感到积重难返，难以自拔，出于出现自卑情绪。这种自尊自傲和自卑自弃心理在后进生身上就这样复杂地交织在一起，并处于矛盾斗争之中。
后进生的转化是个需要长期坚持不懈的工作，管老师曾经告戒我：“对学生别指望找一两次谈话就能使他发生根本的转变，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象”，对这项十分艰苦的工作，我要有满腔热情，对孩子充满爱心，遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导使后进生保持不断前进的势头，准备打一场持久战，尽我所能，做好后进生的转化工作，从而为做好班级各项工作奠定基础。
篇6：如何做好班主任?
如何做好班主任?
如何做好班主任? 今年带高一新生，不知道怎样才能做好班主任工作，上网搜索，得到如下答案：1.做好班主任的必要条件是知道自己学生的作为，并且对于某些不触及规条和道德的行为不要进行太严厉的制止，不要对学生强调太多纪律啊，规矩之类的东西，学生逆反心理会很可怕，在大多数时间可以板着脸，但也要很能开的起玩笑，不要认为自己是班里的老大，要认为自己和学生其实是一样的，只是来帮助他们学习的而已，如果希望学生在毕业后还能经常想起自己，并且总有好的口碑，那就不要去“着重”培养所谓的尖子生，在闲暇时总能和学生们开开玩笑，玩一玩，我的老师以前请我们去她的家中玩，虽然只是聊聊天，但是感觉很好，经常把自己碰到的事情和学生说说，不要太过于去“关心”学生，对他们的隐私不要去过问2.嘿嘿，其实我只是一个学生，不过我呢在班上也算一个小班主任，首先你去读一下关于你学生年龄阶段的心理书籍，和多了解他们现在做流行什么，大多数喜欢做什么，并且试着去尝试(犯法就不去了，抽烟喝酒打架也不用了)。试着进入他们的圈子。这样一来，你门沟通和交流也有了落脚点。也可以试着做朋友3.了解学生，尊重学生，热爱学生，平等对待学生！爱岗敬业，积极进取！知识丰富，专业过硬！性格活泼，风趣幽默！一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。作班主任的更要注意不能凡事都找家长！能自己解决的尽量自己解决！以上说的都是原则，下面补充点细节：1，要真心和学生交朋友：不要把学生当成小孩，尊重他们的独立人格。以平等身份对待他们。2，少批评多鼓励：好孩子是夸出来的，中学生也不例外。对待犯错误学生的批评要恰当，不能一味地“挖苦”。对于“差”生要多找他们身上的闪光点，加以鼓励。3，在生活上多帮助他们，在心理上多安慰他们：对于生活困难的学生在物质上要给以适当的帮助(不限于老师个人出资)，更重要的是在心灵上激励。比如为学生过生日，个别谈话。这些都会成为激发学生的强大动力，并在心中留言难忘的记忆。也许，会影响他的一生。4，以细节打动学生：一个鼓励的眼神、一个关爱的抚摸，一个会心的微笑，一个无意的表扬.多少感动，尽在不言中。5，正确对待学习成绩差的学生：应试教育的结局是必须用成绩说话，但成绩只是部分而不是全部，只是暂时而不是长远。做为学生，人生才刚开始，学习成绩差不能证明一生。或许他还有别的'才能没有被发掘，做为老师更要去发现和发掘这些潜能。仅供参考！4.怎样当好班主任?一、尊重学生，互献真情有位教育家曾说过：“教师应成为学生的领袖，而不是监工。教师应以身作则，成为学生的表率和榜样，教师应具有慈父般的爱，通过赞扬和激励不断鼓励学生。”是啊，班主任必须具有平等待人的态度和博大的胸怀，才能走进学生的内心。在班主任工作中，我力求让学生明白这样一个道理：我并不是令学生仰视的说教者，而是一个具有七情六欲的平常人，有不少的缺点，也会办错事，但我一定会不断地修正与完善自己的行为，提高自己的道德修养。我这样感染着学生，使他们理解我，支持我做好班主任工作。二、以生为镜，教学相长在学校，学生犹如老师的一面镜子，从这面镜子里，教师可以看出自己工作的得与失，以便不断调整思路，改进工作。因此，我们应该以生为镜。做到：对镜观察，敏锐感知；对镜深思，学会沟通；对镜微笑，学会宽容；对镜学习，提高自己。三、亦师亦友，和而不流班主任在与学生的交往过程中，应采取“亦师亦友，和而不流”的态度，只有这样，学生才会感到班主任可亲可敬，才会信赖尊重班主任的指导，努力学习，奋发向上。如果班主任以教育者自居，在学生面前摆出一副高人一头，盛气凌人的架势，学生必然敬而远之。如果班主任以朋友的姿态与学生谈心、交心，学生就会将班主任视为知己，并愿意服从班主任劝导。但是在与学生朋友式的交往中，班主任应时刻记住，自己是一个教育者，负有教育学生的责任，不可跟学生亲密得没有分寸，以致对学生的缺点错误姑息纵容或放任自流。四、将心比心，宽容大度班主任要善于将心比心，以心换心，也就是说班主任要经常把自己放在学生的位置上去思考、去体验，从而了解学生对某一问题、某种言行的想法和态度，这样才能和学生取得共同语言。有时个别学生对班主任的态度有失分寸，班主任应宽容大度而不能讽刺挖苦、打击报复，只要严格要求、耐心教育，就一定能使其逐步认识到自己的缺点、过失，达到教育的目的。总之，作为班主任，必须能想学生之所想，急学生之所急，喜学生之所喜，忧学生之所忧，将自己的全部心血、智慧、情感都倾注在学生身上，才有可能将班主任工作做得扎实、细致、深入。5.班主任要学会与家长交往的艺术家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的联系，形成学校-家庭的德育工作统一战线。要建立统一战线，班主任应该注意与家长交往的内容、形式及其艺术。对学生和学生家庭的了解，仅通过看学生档案是不够的，因为这些材料是静态的，且不全面、不具体；光凭学生反映也还不够，因为学生看问题的角度不同，有时不一定了解真实情况，有时不便反映，有时反映失真。为了实现学校和家庭教育的有机配合，必须有计划、有步骤地对所有学生家庭进行访问。班主任对学生家庭进行访问，一定要有明确的目的，制订详尽而可行的计划。访问前，应考虑好与学生家长交谈的问题。访问过程中，态度要诚挚，言辞要恳切。家访中班主任应实事求是地介绍学生的各方面表现，做到不夸大，不缩小。通常应先讲学生的优点，再提缺点，即先肯定学生的长处，再指出他们的不足，最后提出帮助和教育学生的建议和措施。切忌一进门就滔滔不绝地大谈学生的缺点和过失，告学生的状，对学生的成绩和长处闭口不谈或轻描淡写地一带而过。这样易激起学生家长的怒气和反感，不利于获得家长的配合，甚至导致家长对孩子极为不满，孩子又觉得老师很可怕，很可恶。在家访过程中，还要注意根据不同的家庭类型采取不同的交谈方式：1、对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。2、对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。3、对于放任不管型的家庭，班主任在家访时要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。家长会，是广泛联系家长，解决普遍性问题，吸引家长参加学校教育的重要方式。一般由班主任发起并组织，在学期初、学期中、学期末举行，邀请全体家长参加。家长会上可以汇报班级学习情况、介绍班级工作计划，提出对学生的要求和希望、学生存在的倾向性问题和下一段工作安排等。要开好家长会，目的、要求一定要明确，选时要恰当，会议的内容应事先书面通知，要经过充分的准备，并要妥善确定开会时间，力争使绝大多数的家长都能参加。同时，会议的召开要准时，不拖拉。班主任一定要有发言，班主任的发言，要充分体现对家长的尊重和对学生的热爱，以引发家长的共鸣。这样才能取得预期的效果。四、班主任要学会如何管理班级班级的组织管理，只有在班主任与班集体成员的积极活动中才能实现。这一切能否变为现实，与班主任的教育思想和教育行为有直接关系，也与班主任自身的修养、人格以及由此而产生的威信直接相关。班主任在组织、管理班级时，应通过具体的教育行为去影响和推动班级活动的开展。其教育行为，主要包括以下几个方面：1、建立班级常规制度。班主任应把建制的过程作为最初班集体建设的重点，有了制度，班级以最初个体的简单集合，变为对每一个成员具有一些最基本要求的共同体。其中重要的是，从建制开始到以后的其他班级活动，教师都应以最大程度地吸引集体成员参与为原则。2、班主任教育工作的重点应放在日常班级活动上。这会产生一种真正强有力的、持久的潜移默化的影响。3、班主任要负起协调各种教育力量的责任。其中主要包括：与班级任课教师的配合，协调任课教师之间的关系；学生与任课教师之间的关系；争取家长等社会各界力量的支持和关心；协调学生与学生之间的关系等。4、班主任应及时把握班集体及其活动开展的状况，不断积累班集体形成与发展的档案。班级档案分为学生个人档案与班级集体档案两大类，以记载事实为主。除此之外，班主任还应不断积累自己工作的有关材料，如班级计划、工作总结、谈话记录、班主任日记等。五、班主任要加强培养指导班级活动的能力班主任应有广泛的兴趣和特长，最好能够懂得一些音、体、美、科技等方面的常识，善于组织丰富多彩的班级活动，从而使学生在愉快的活动中增强学习兴趣和上进心。比如我每一学期都会选定一个主题开展一次主题教育班会，当然从内容主题的角度看，班会与德育直接相关的较多，但不同年级还有一些与年级阶段、年龄段相关的独特内容，如青春期教育，毕业班的就业指导等。班级集体形象和良好风气的形成，不仅要靠实实在在的行动，也要靠舆论宣传,所以班级还可以自办刊物、网页等舆论宣传活动。比如：我班曾经创办了“社会道德规范”一本刊篇7：做好工作总结
十二月十日起，我县冷空气活动频繁，雨雪天气频发。根据市安委会《关于扎实做好当前恶劣天气条件下应急准备工作的紧急通知》和市水利局《关于进一步做好当前雨雪天气下应急准备工作的紧急通知》要求，我局立即响应，积极应对，下发了《XX县水利局防范应对低温雨雪天气应急预案》，成立了应急小分队。要求局属各单位、项目法人，农饮水厂要高度重视，做到提前预警，提前准备，快速处置。重点是加强在建工程安全管理;加强水利工程安全运行管理，加密巡查频次，严防低温雨雪天气带来的损失;加强农村供水保障，确保正常供水;加强应急值守，及时报送信息。低温雨雪冰冻天气对农村生活用水、在建水利工程建设、水利工程运行、电力生产等方面的安全会带来较大影响，为提前做好低温雨雪冰冻天气防范应对工作，最大限度减少灾害造成的影响和损失，我局下发紧急通知，向局属各单位、项目法人，农饮水厂提出了具体要求，现就应急情况工作落实情况总结如下：
一、基本情况
(一)全面部署，落实防范责任
各部门迅速落实做好低温雨雪冰冻天气防范各项要求，加强组织领导，密切监视雨雪冰冻情况变化，加强监测预报预警，全面部署防范工作，提前落实具体措施和相关责任，重点做好了雨雪冰冻防范、群众饮水保安、工程建设安全等工作，加强了次生灾害防范各项工作，坚决把低温雨雪灾害损失降到最低。各相关单位加强了监测预警，制定了科学工作方案和应急预案，确保了人民群众生命财产安全。
(二)突出重点，加强隐患排查
针对低温冰冻天气，水利工程安全生产管理突出抓好了防寒、防滑、防冻和防裂等工作。将各水利工程、农村自来水管理单位设施分段、分点到人，排查低温冰冻安全隐患。同时，加强了对水库、堤防、涵闸、在建工程等安全隐患排查力度，对乡镇加强了防雨雪防冰冻的安全宣导，对水库、危险地段、施工场地等隐患点树立安全标志标牌，确保责任到人，不留死角。
(三)开展巡查，确保工程安全
当前我县有不少水利工程正在施工，加强工程安全管理，积极制定各项应急预案，确保安全责任重大。各水利部门对正在施工的工地、启闭设备、人饮工程管道等加大了安全巡查力度，在危险部位做好了安全警戒警示工作，对水厂户外水管采取防冰冻保护措施，所有在建涉水工程均采取了防冰冻措施，对损毁的农村供水管网及其配套设施进行了抢修，采取各种有效措施，确保供水、供电、通讯和工程安全运行。
(四)强化值守，确保通讯畅通
各地切实做好值班安排，严格落实24小时领导带班制度和专人值班制度，明确带班领导、值班员、值班电话等，保证通讯畅通，确保遇到重要情况及时、如实上报。
二、存在的困难和问题
一是我县部分蓄水工程和渠系工程由于建设年代久、设计粗糙、施工技术落后等历史因素，建成后水库、坝塘、渠系带病运行四、五十年，甚至达到或超出了工程设计使用寿命，老化失修，病险严重，经费投入大，资金来源少、治理难度大。二是水利工程点多面广、工作任务重、情况复杂。我县地域广阔，工程点多面广，情况复杂，全县境内涵闸众多，相应的病险也较多，而且远离村庄，交通不便，人员尚不足。
三、下一步工作意见和初步打算
以十九大精神为指导，按照国家水利建设的方针和省市有关部门水利建设的总体要求，坚持科学发展观，紧紧围绕全县经济建设这个中心，全面开创水利工作新局面，为全县经济和社会发展提供保障和社会化服务。
(一)高度重视，严防各类事故的发生
坚持“安全第一”“预防为主”指导思想，充分预估低温雨雪天气可能带来的不利影响，抓紧落实各项防寒、防冻措施。做好生产区域防冻防滑;做好各类设备设施、水管、水箱、阀门等的防冻保暖措施;做好道路除雪除冰;做好管网巡线、抢修安全防护。
(二)强化检查，及时消除各类安全隐患
立即开展安全自查，重点检查消防设备设施，清理和疏通明沟、下水管道，减少或避免污水冒溢;对屋檐、树木、架空电力线路、管网桁架等高处结冰棱部位及时采取措施消除;对公用部位的电线进行检查，发现不符合安全要求的及时予以更换，确保用电安全;加强施工场地用火，用电检查，防止因违规使用大功率电器取暖、电器线路私拉乱接等引发火灾事故。
(三)加强交通风险管控
加强车辆回场检查制度，严禁“带病”出车。重点关注雨、雪、冰、雾的天气变化情况，做好车辆防冻防滑和安全行驶，合理调整和组织生产运行。
(四)做好采暖保供工作
加强锅炉设备设施运行的巡检，严格值班纪律和岗位操作规程，合理调节运行参数，强化管网及室内爆管、漏水抢修，实现安全、优质、科学供暖。
各单位应认真开展隐患排查和应急物资储备等工作，落实极端天气下的安全防范措施，严防自然灾害引发生产安全事故。切实加强值班值守工作，严格执行领导干部在岗带班和事故信息报告制度，不得瞒报、漏报、迟报，一旦发生事故或紧急情况，及时开展应急救援和处置工作。
篇8：做好工作总结
一、高度重视，措施到位，确保“岁末年初”安全生产工作到位
根据上级有关文件精神和安全生产工作会议要求，我局结合自身工作职能，及时制定了《鹤山市城管局20xx年岁末年初安全生产大检查行动方案》(鹤城管字〔20xx〕4号)，成立了由局长任文同志任组长，局领导班子成员任副组长，下属单位（股室）主要负责人任成员的“岁末年初安全生产工作领导小组”，统筹我局岁末年初安全生产大检查行动。一是于20xx年1月8日召开班子会议，传达和学习国家、省、市有关岁末年初安全生产工作指示精神和会议要求，按照陈常岷副市长提出的11个隐患排查治理工作重点要求，狠抓“石油气、城市管道燃气专项治理”和“有限作业空间专项治理”两项工作，确保城管领域岁末年初安全生产发展态势平稳。
二、突出重点，全面开展安全生产隐患排查治理，及时发现并消除事故隐患
（一）迅速开展石油气、城市管道燃气专项治理
1、开展燃气站场安全生产“回头看”联合检查行动。1月7日，由市领导带队到位于龙口镇龙古路18号的龙口液化石油气公司储配站开展安全生产检查督查，并发现该公司存在人员安全教育培训和硬件设施安全投入不足等问题。根据工作要求，1月9日，由市城管局牵头组织市安监、质监、公安消防、交通、气象、供电、龙口镇安监等部门组成的安全生产联合检查组，对该储配站进行了一次安全生产“回头看”联合检查行动。联合检查行动中发现的问题，通过台账登记、下发责令整改通知书、复查等形式对该储配站存在的隐患进行了联合整治。针对上述问题，我局以此为契机，加强了对我市燃气行业的监管，具体包括：一是加强对燃气站场，包括储配站、供应站、加气站、气化站的安全生产检查督查，整个行动共出动检查人员90多人次，检查场站39处；二是由市城管局燃气股负责人带队，由市燃气协会、相关燃气企业组成联合检查组对全市各镇（街）的液化石油气供应站、工商业液化气瓶组气化站进行检查，其中还结合餐饮店和饭堂等人流密集场所，抽查餐饮店、饭堂30多家，及时纠正了一些用气环境差、燃气胶管老化、燃气器具安装不规范等问题，起到了良好的治理效果；三是以“安全用气进村居”为主题，逢周四、周五到全市各镇（街）的村（居）委会、圩镇农贸市场等人员密集的地方开展燃气知识宣传活动，活动以媒体宣传、讲座、派发安全用气小册子、上门免费检查燃气器具等形式进行，整个活动持续到春节前。目前，该活动已通过市网络媒体宣传3次，电视媒体宣传1次；专场宣传活动共计11次，派发宣传单张共计5000多份；四是由局长任文同志、分管燃气管理总工程师梁枝垣同志和分管安全生产工作副局长任铭坚同志带队，对我市各燃气企业的燃气站场进行抽查复查，其中于2月2日抽查了鹤山市长源燃气公司鹤城储配站、鹤山市中油天然气公司中燃加气站等，发现个别部位硬件设施维护保养不足、安全管理不到位等情况，已及时下发整改通知，责令相关单位落实整改，并由燃气股负责跟进落实情况，目前，存在的隐患基本已完成整改。
2、结合实际，开展“岁末年初”安全生产工作再动员再部署。针对近期全国各地发生的多起重大安全事故，开展岁末年初再动员再部署。根据江府办函〔20xx〕5号关于强化岁末年初安全生产检查督查工作的通知以及市委市政府加强岁末年初安全生产工作的要求，我局于20xx年1月23日再次召集市各燃气企业、管道气运营管理企业、燃气协会等相关负责人共22人召开了燃气安全生产专题工作会议，会议由分管燃气管理总工程师梁枝垣同志主持，会议传达了上级有关开展岁末年初安全生产检查工作要求、通报近期富华重工发生的重大安全事故、并对各燃气企业提出强化岁末年初安全生产工作要求等，确保企业高度重视安全生产。
（二）迅速开展有限空间作业专项治理
根据我局“岁末年初”安全生产工作部署要求，对我局涉及有限空间作业的领域，由设施股牵头组织维修所等单位开展自查自纠行动，并加强对员工的安全培训教育。一是检查是否严格实行作业审批制度，作业人员是否持证上岗，是否落实领导带班作业制度，严禁擅自进入有限空间作业；二是检查是否落实“先通风、再检测、后作业”工作规程，严禁通风、检测不合格的作业；三是检查是否配备个人防中毒窒息等防护装备，作业时是否设置安全警示标识，严禁无防护监护措施作业；四是检查是否对作业人员进行安全培训，严禁教育培训不合格上岗作业；五是检查是否制定合理的应急措施和作业时是否配备必要的应急装备，严禁盲目施救。
三、开展春节节前安全生产检查行动
（一）加强公园广场安全管理。我市公园广场全部为全开放式免费公园，针对节假日客流量大的实际，加强对园内设施的巡检，做到逢节日前必检、逢专项行动必查，如今年的“岁末年初”安全生产检查工作中，在2月2日，我局领导班子组织带队对园内各项设施进行了一次全面的安全检查，对存在的问题责令管理单位抓整改，确保市民春节期间游园安全；
（二）加强在建市政工程安全监管工作。在市政工程类建设安全监管工作上，我局以确保市民出行安全、减少影响市民为前提，加强对施工单位的安全监督管理。如对新华路的改造工程，要求施工单位在抓好工程建设质量的同时，要增设水马围蔽、增设警示标识、增设夜间警示灯等，确保市民出行安全；
（三）加强园林绿化的安全管理。一是加强对行道树木的巡检，及时发现隐患及时整改；二是针对树木特性，进行特殊树木安全监管，如针对大王椰枯枝巨大，坠落危险等问题，今年“岁末年初”安全生产大检查行动中，对城区40棵大王椰树的枯枝进行了修剪并用绳索加固叶茎，防止脱落造成事故。
（四）加强市容环境卫生监督管理。一是加强职业健康教育，提高一线员工自我保护意识；二是加强对驾驶员和机修人员的岗前培训教育，确保做到先熟悉后上岗。
（五）高度重视隐患治理，确保整改工作到位。针对城管局开展的春节节前安全生产检查发现的一些问题，2月17日，副局长冯锦荣同志再次带领相关股室责任人，对鹤山公园、公园西侧道路在建市政工程工地、园林所苗圃场等领域开展整改督查，并对公园管理所、游乐场经营单位提出做好春节人流控制措施、加强值班巡查等要求，对公园西侧道路尚未完成水泥硬底化施工的地段实施围蔽封闭、对园林所要求做好苗圃场防火管理工作，确保了春节假日期间我局安全生产管理到位，实现了春节假期无事故的目标。
四、加强春节值守安排，确保应急保障快速到位
春节期间，为做好应急值守安排，加强应急值守工作，我局专门下发了《关于城管局开展20xx年春节节前安全生产检查情况的通报暨进一步强化我局“岁末年初”安全生产工作的通知》，要求下属各单位（股室）、燃气企业要严格执行领导到岗带班、关键岗位24小时值班和应急抢险工作制度，确保春节期间应急工作到位。
五、加强节后复查督查工作，确保安全复产
为确保春节节后复产工作安全，2月25、26、27日，我局连续三天开展节后复产安全检查，针对节前检查发现的燃气站场、公园广场、在建市政工程工地等领域出现的一些问题，进行了“回头看”复查督查。一是2月25、26日由局长任文同志、分管安全生产副局长任铭坚同志带队到下属各相关单位（股室）了解节后复产工作情况，要求各单位（股室）严格按照有关要求落实安全生产工作，确保安全；二是开展燃气站场节后安全检查，由分管燃气工作领导梁枝垣同志及燃气股负责人带队，对我市各燃气储配站、加气站、气化站、供应站开展节后安全生产复查，其中检查燃气储配站3家、加气站1家、气化站1家，抽查瓶装气供应站3家，目前，节后复产工作过程中安全生产态势平稳。
六、下一步工作计划
安全生产工作需要常抓不懈，我局将继续按照本次“岁末年初”大检查行动的工作要求和经验，针对自身薄弱环节，及时改进不足，部署好新的一年安全生产管理工作，一是严格按照上级有关要求做好各时期安全生产专项行动；二是做好日常安全生产检查巡查，及时发现并消除隐患；三是加强安全生产培训教育和宣传工作，提高全员安全生产意识和我局安全生产管理水平。
篇9：做好工作总结
“留守儿童”是一个特殊的弱势群体，关爱“留守儿童”是全社会的共同责任。培养和照顾好农村留守儿童，是做好当前民生工作的重大任务，是事关城乡社会和谐发展和少年儿童健康成长的大事，各级各部门都高度重视，积极参与到关爱农村留守儿童的行动中来。为此，结合我园实际，我园开展了留守儿童工作，现将本学期工作总结如下：
一、召开家长会，摸清情况
每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作情况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。有的留守儿童监护不到位，出现疑难问题缺乏指导；有的对活动没有兴趣，表现普遍不理想；有的心理不太健康，情绪波动大；有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童小组，开展关爱留守儿童工作。
二、成立关爱小组，加强领导
为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以园长亲自挂帅，安全管理员负责对留守儿童的安全法制教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。
三、健全制度，明确责任。
为了确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有《关爱留守儿童帮扶制度》等。建立留守儿童档案，我园对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育，实施教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守学生中确立帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、配班老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、引导他们健康成长。
让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。要求班主任老师每月对留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家情况。每月对留守儿童进行安全隐患排查和心理健康问题的引导，增强他们的安全意识和心理健康的疏导，每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。
四、开展关爱活动，快乐成长。
关爱留守儿童，为留守儿童办实事、做好事、促进留守儿童健康、快乐、全面地成长，对加快社会主义新农村建设，促进农村社会的和谐稳定意义重大。基于这种认识，田坎中心幼儿园高度重视“留守儿童”工作，深入开展了关爱活动。针对“留守儿童”的成长和教育过程中存在的困难和问题,采取切实举措,营造关爱氛围,着力解决普遍存在的亲情缺失和家教缺位等问题，在生活、学习中对“留守儿童”倍加关注，帮助他们解决实际性的困难和问题，促进他们快乐地成长。
我园制定了留守儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对留守儿童的特殊关心和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。在校园里做到对“留守儿童”三个优先：“活动上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。每月一关爱，不定期对留守儿童开展心理辅导，鼓励留守幼儿积极参加集体活动，让他们感受到集体的温暖，不再感到孤独。学校要充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。由于父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在许多困惑与疾病，因此学校除提供良好教育的同时，更要注重他们的身心健康发展，要在他们身上倾注的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到的温暖，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，给他们提供一个健康成长的平台。教师教师在活动中经常与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活和学习情况，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，通过电话、家访等形式，了解留守儿童进行，让留守儿童和其他孩子一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。
以上是我园本学期留守儿童工作的开展情况，还存在很多不足有待进一步改善。老师与幼儿、幼儿与家长的及时沟通是留守儿童关爱工作的重要环节，留守儿童往往因为缺乏了亲情的沟通和交流，才导致意识的变化、情感的错位和心理的异常，加强亲情的沟通，无疑是一剂良方。因此，学校要努力创造条件，不断丰富沟通联系的方式。在以后的工作中，要结合学校教育教学，促进沟通。从而集众家之力，推动我园留守儿童工作。让亲情超越了时空的阻隔，亲情永驻孩子身边。
篇10：做好工作总结
烈日炎炎，如火如荼，初中暑期远程研修学习即将拉开帷幕。
为了保障远程研修的顺利进行，我校认真筹备，加强了硬件和软件的建设，认真制定了远程研修工作方案及应急预案，组织教师认真学习研修方案，参训教师、组长学习任务和考核评价标准，为更好地完成本次研修学习作了充分的准备工作。
7月4日下午，山东省中小学师资培训中心毕诗文主任等领导一行，到烟台市和莱州市调研指导暑期教师远程研修工作，烟台市教育局宋作新副局长和莱州市教体局杨吉奎副局长陪同调研，来到了我校，对我校的远程研修准备工作作出了高度的评价，并对后面的远程研修工作提出了指导性意见。
针对上级要求，为进一步加强对本次研修学习的保障，今天，我校组织相关领导和教师返校，进一步调试微机、熟悉流程、完善预案……教师们也都进行了账号登录测试，并熟悉了新的研修平台。广大教师踌躇满志，一排排崭新的电脑，也象整装待发的战士，等待吹响战斗的号角，期待着今年的远程研修给我们带来更多的收获与成长！
篇11：做好工作总结
一、增强履行职能意识，切实为单位中心工作服务。
近年来，我们从服务中心工作、服务发展大局出发，履行好办公室职能，发挥作用，积极做好服务工作。
一是服务中心工作，做好各类资质的申报、换证、年检等工作。各类资质关系到我们的生存和发展，是队伍闯市场、发展经济的重要硬件。近年我办先后完成了地灾勘查及施工资质申报、地勘证书统检、勘察甲级资质升级申报、测绘资质换证等重点工作，并协助完成了ISO质量认证、安全许可证申报等工作，同时每年还完成各种资质证书的年检和驻外办事处的备案登记年检工作，为单位获得更多的市场“通行证”进而争取更多项目和占领市场付出了一定的努力。在各项资质的申报和年检工作中，我们在单位领导和省局处室的支持下，充分发挥积极性、主动性，注意收集有关信息，吃透具体要求，在人员少、要求高、时间紧的情况下，加班加点，克服各种困难，想方设法收集资料，较好地完成各种材料，同时与有关主管部门加强沟通，都顺利通过了初审，为资质的申请通过和升级打好了基础。特别是今年3月在开展党员先进性教育活动的同时，做到“学习、工作两不误”，积极做好测绘资质换证复审材料工作，加班加点整理资料，通过了初审。在取得各类资质后，我们都及时向各主管部门和社会做好宣传工作，进一步扩大影响。
二是为单位经济发展的中心工作积极服务，近年我们协助做好重大项目的投标工作，如石化项目详勘与测量、钢铁厂勘察与地灾、水泥厂勘察、水质净化厂地灾评估、客运专线勘察等项目的投标工作，与有关部门共同努力，按时完成资格预审材料和投标文件的制作等。同时为重点项目提供后勤保障服务工作，如根据安排，调配办公室车辆和司机到生产第一线工地值班，直接为生产服务，最多时有3位司机同时在各野外工地值班；再如水文地质调查项目的报告整理，我们及时想方设法为工程技术人员解决电脑应用中的一些技术性问题，协助做好资料整理工作等等，为顺利完成各个大项目作出了一定的贡献。
近年来，我办能够履行职能作用，较好地完成各项服务工作，有力支持了单位的经济中心工作。
二、树立正确服务意识，努力做好“三服务”工作。
近年来，我们树立正确服务意识，以群众满意、部门和基层满意、领导满意为工作目标，坚持做好为基层和群众服务、为机关服务、领导服务的“三服务”工作，坚持从大事着眼，从小事做起，努力提高服务质量。
一是围绕领导决策，当好参谋助手。我办紧紧围绕单位中心工作，以服务领导决策为宗旨，做好服务工作，注意通过网络、报刊等渠道收集各类信息，及时准确为单位领导提供各方面的动态、动向和信息，做好信息的上传下达，今年起编发单位的《工作简报》，方便了信息上报。准确领会和贯彻领导意图，起草好重要文件，如工作报告、年度工作计划要点、小区物业管理办法等，提出具体建议，为领导科学决策提供依据。对领导交办的工作认真落实，把握全局性，发挥综合协调作用，做好督办工作，有效落实领导的安排部署，保证单位工作的顺利进行，如20xx年预防“非典”工作，我办根据有关情况及时起草加强防治工作的文件，认真督促和检查各有关单位做好预防工作，以确保职工群众的健康。
二是积极为机关科室和二级单位服务，发挥桥梁枢纽作用，做好上传下达和协调工作。加强内部协调，积极主动同机关科室互通情况，努力做到统一认识，步调一致，共同围绕中心工作搞好服务，当好参谋。充分发挥办公室联系上下的枢纽作用，确保协调到位、落实有力，共同做好工作，保证单位各项工作的顺利开展。
三是热情为基层和职工群众服务，对来访和办事的职工群众热情接待，帮助解决一些困难，妥善处理好来信来访工作，有关问题及时转领导审阅。同时深入基层，了解生产、经营动态，开展调查研究，掌握和反馈信息。
三、强化服务意识，不断提高工作质量。
办公室日常运转工作效率的高低关系到单位的形象。因此我们从全局着眼，强化服务意识，认真做好办文、办会、办事等日常服务工作，变被动服务为主动服务，把工作尽量想在前面、做在前面，讲求效率，不断提高服务工作质量。
一是认真做好办文工作。每年起草及校核下发各种文件材料近百份。公文处理突出规范性，按公文管理规定处理好各种来文来电，做好收文登记、传阅、交办及发文审核、签发、印刷等各个程序，充分利用机关电脑联网，提高了效率，做到及时有序运转。严格按照要求，精心做好所有文稿的审核校对把关，严把文字、政策关，确保文件不出问题和差错，保证公文的质量。并且注意做好保密工作。
二是办好会议。筹备组织好每年度的职代会、经济工作会、政工会议、中层干部会等会议以及党代会、承办的局系统会议、培训等重要会议，从会议材料准备、会场布置、会务服务等各个环节精心做好服务工作，努力提高服务质量，确保各类会议的顺利召开。
三是办好各种事务，近年来，办公室完成了
每年度的工商年检、代码证年检等工作，还做好了办公楼维修装修的后勤保障如电话安装、办公用品配备、局域网连接等工作，确保工作正常运转。配合领导圆满完成各类接待任务，加强车辆、印章等方面管理，汽车运输连年实现了安全生产。
办公室的办文、办会、办事等事务工作比较繁琐，但我们能够在服务工作中强化“办公室无小事”的工作责任感，增强服务意识，扎扎实实做好每一项工作，认认真真对待每一件事情，努力提高服务水平，力求把工作做实、做细、做好，保证工作的高效运转。
四、创新工作方式，进一步推动工作的开展。
面对新的形势，我办在领导支持下，与时俱进，大胆探索，努力创新工作思路、工作方式和工作方法，创造性地利用好现代高科技手段如互联网、信息技术等来为单位的中心工作服务，取得了较可喜的成绩。
一是建设单位网站。20xx年我办在单位出版宣传广告册的基础上，主动向领导建议利用相关的资料建设网站，通过现代网络手段来加强宣传力度。宣传册和网站在扩大对外宣传、树立单位形象上不断发挥出积极的作用，有许多客户就是通过该网站了解了我单位，邀请我们参加一些项目的投标。去年底我们又根据单位的发展，及时更新网站，增加了“企业动态”栏目，图文并茂，及时宣传单位取得的新成绩，进一步扩大了影响。一些兄弟单位也学习仿照建了类似的网站。
二是利用现代网络手段为单位中心工作服务。如20xx年下半年根据单位的需求，我办在互联网上发布了招聘大中专毕业生的信息，效果较好。先后收到电子邮件简历自荐信等上百份，包括中国地大、成都理工大学、长安大学、兰州大学、东华大学等院校，其中还有多名研究生来联系。有关材料我们都及时交领导审阅和转劳人科办理，今年已接收了十名毕业生到我单位工作，缓解技术人员紧张的状况。
三是随着机关电脑日益普及，我们逐步建立起机关办公局域网，实现了文件共享等，既节约成本，也提高了效率。今后我们将进一步完善办公自动化的建设，更好地为单位中心工作服务。
四是使用“企信通”等新手段为工作服务。今年起我们使用移动公司免费提供的“企信通”业务后，群fa会议通知或通知其它事务，直接通知到个人，不仅快捷方便，更大大提高了效率。
五、强化内部学习和管理，不断提高运作效率。
针对我办具体办事工作的人员较少，工作任务重，身兼数职的特点，我们着重加强思想政治和文秘、工作业务、计算机等知识的学习，从而进一步增强大局意识、服务意识、创新意识，不断提高工作能力。几年来办公室的同志任劳任怨，分工不分家，团结协作，相互支持，密切配合，合力同心干好工作，讲奉献、淡名利，立足本职岗位，树一流工作意识。
办公室工作的特殊性要求办公室必须是一个制度健全、管理严格、纪律严明、政令畅通的战斗集体。近年我们加强内部管理，加强作风建设和制度建设，制定了办公室工作的内部管理制度，如文件管理制度、印章管理制度、办公用品管理制度、司机管理制度、文印管理制度等，从而使办公室各项服务工作的开展能够规范有序，提高运作效率。
过去几年来，我办围绕中心工作，履行职能，做好各项服务工作，得到领导和群众的好评，在职代会民主评议均名列前茅，被评为单位“先进集体”，负责人被评为单位“优秀经营管理者”，取得了较好的成绩。但是，回顾几年的工作，我办也存在着一些不足，主要是学习抓的还不够紧，在服务上还有一定的差距，在督办工作上还需要进一步加大力度。在今后的工作中，我办将进一步总结经验，克服不足，努力把服务工作做得更好，建设一流的队伍，争创一流的业绩。
篇12：做好工作总结
在我的理解中，副班主任的职责就是配合班主任搞好班级管理，共同做好学生的思想教育工作，为学生的身心健康成长保驾护航。曾经听李大圣教授的一个观点：教育学是不折不扣的关系学，其中一个本学期我担任的是四年级一班的副班主任，班主任王老师是新来的老师。为了配合王老师尽快适应新的工作环境和新学校的要求，我从开学起就积极配合王老师的工作。
1、帮助
帮助家长接受新老师
帮助新老师熟悉相关工作程序和要求帮助培养小干部
2、一致教育理念一致对学生的要求一致对学校工作的支持一致
要与班主任对学生的要求高度统一，配合默契，说共同的话。对班级制定的制度、公约要严格执行，共同遵守。对学生中出现的思想动态要及时互动信息共同商定处理方案，对学校布置的突击性任务要与班主任老师和全体同学共同参与，对班级的管理做到“尽心尽职，热心热情”，坚持一元化领导，补位不越位。为创建文明班级，共同谱写石甸小学新 篇章尽好一个副班主任的职责。
篇13：浅谈如何做好班主任工作
班主任是一个班级的最高组织者和领导者。一个班级的好与坏，全靠班主任的耐心教育和引导得当。要想培养一个良好的班级，班主任必须坚持循循善诱、因材施教的育人原则。善于全面了解学生能看到学生身上的积极因素，抓住闪光点，因势利导。用“耐心、爱心、关心、细心、恒心”去引导教育学生，教育学生树立自信心，从小要有一颗感恩的心，将来为社会，为祖国，为人民多做贡献。
本人已扎根山区的教育事业二十多个春秋了，一直都担任班主任工作。下面谈谈做班主任工作的几点体会和看法。
一、德为首
要做好班主任工作，必须对全班学生进行思想教育。我经常利用周会课给学生们讲老一辈革命先烈的英雄事迹，让学生懂得今天的幸福生活是来之不易的，是老一辈革命先烈用生命和鲜血换来的。同时对学生进行爱国主义教育，使学生从小就有一个“祖国在我心中”的爱国主义思想。我经常给学生讲授我们祖国的悠久历史和文化。我们美丽的祖国地大物博，资源丰富，人民生活水平不断提高，国力不断强大，科学不断发展。我们是祖国的花朵和未来，所以要努力学习，掌握科学知识，长大后才能报效祖国。
我在班上展开了一个“祖国在我心中”的绘画展。大部分学生能展开丰富的想象力，有的画了五星红旗高高的随风飘扬，在五星红旗下面有一些小朋友正在快乐的成长，有的同学画了一棵棵茂盛的大树，大树下面有一些同学正在快乐的玩耍，还有的同学画了我们祖国壮丽的山河。这些画都充分体现了同学的爱国主义思想。有的同学还在画中写上了“我在祖国的怀抱中成长”。我把这些画都贴在学习园地里，让同学们时时刻刻都能感受到祖国就在我们心中。
二、爱为主
特级教师丁有宽说过：“没有爱就没有教育”。班主任要用爱心，关心班里的每一位学生。特别是对学困生和后进生，要用更多的爱去关心他们，让学生感受到被关爱的温暖，往往比正面教育效果更好。
我们班上的一个不遵守纪律、学习比较差且表现很调皮的学生——陈明杰；有一次上课趴在课桌上睡觉，我并没有责备他，而是走到他跟前，摸了一下他的额头，发现他发高烧了。我马上打电话给他的父母，要他们带陈明杰去看医生。也许是陈明杰同学感受到被关爱的温暖，从此，我发觉陈明杰同学学习用功多了，一改往日的不良现象，学期统考各科成绩都有明显的提高。
我对班上的每一位同学都是这样，发现某个同学上学有异常表现时，我就上前去询问他，如果是身体不舒服就马上打电话给他们家长或者亲自带着学生去看医生。如果是生活或者是学习遇到困难时，我就及时给予帮助和解决。
有一次，有一位同学把装满早餐的盘子不下心打翻在地上。我看见了，走过去，第一句话就问他有没有烫着，然后帮他洗干净盘子，再次帮她装上早餐，送到她的跟前给她吃。这位学生她一边吃一边激动得流出了眼泪。
老师其实就是“父母心”，班主任要把自己的学生当作自己的子女一样关爱他们，让学生处处、事事都能感受到被关爱的温暖。
三、懂感恩
每一位班主任都要对学生进行“感恩”教育。教育学生要感恩祖国的培养，教育学生要感恩党的关怀，教育学生要感恩社会的和谐与温暖，教育学生要感恩父母给了我们生命和养育，教育学生要感恩学校老师的引导教育。让学生从小就有一颗感恩的心。如果人人都有一颗感恩的心，社会将会变得更和谐，国家会变得更强大。
20xx年的四川汶川地震，及今年的云南、贵州、广西、重庆等地方的百年一遇大旱灾。我所担任的班级在我的带领下，同学们都纷纷踊跃向灾区人民捐款，虽然钱不是很多，但是足以表达同学们对社会“感恩的心”。
去年冬天，有一段时间我感冒了，还不住地咳嗽，但是我没有旷一堂课，没有请半天假，反而工作得很轻松，很开心。同学们知道我感冒了，特别的遵守纪律，上课特别的认真，教室里特别地静，静得连我小声的咳嗽都听的清清楚楚。还有的同学对我说：“老师，你感冒这么严重了，要去看医生哦！”虽然是一句话，但是我能够从我的学生里面感受到关爱的温暖，觉得生病了也是一种享受。
从上面的小事中可以看出学生在老师的关爱下，懂的感恩社会的温暖，懂的感恩老师的引导教育。
四、勤工作
要做好班主任工作，必须勤落班级管理。我经常要求学生进了校门就要进班门，这个要求对大学校或人数较多的班级，是很有效的。而且还可以与学生多沟通，多了解，遇到问题及时解决，可对学生进行个别辅导。
要做好班主任工作，必须勤家访。每周至少三次下队家访，深入了解每一位学生的学习和家庭生活情况，形成学校老师和家庭教育相结合，对做好班主任工作是很有帮助的。
要做好班主任工作，还必须勤登记，做好班主任工作手册。著名教育家朱永新教授说过：“没有老师的成长，学生的成长是不可能的”班主任应随时记录自己的教育现象，记录自己的感受，记录自己的教育教学实践经验。
班主任工作是艰巨而又繁琐的，要做好班主任工作还有很多琐琐碎碎的事。我希望每一位班主任老师都能耐心教育自己的学生，用爱心感化自己的学生，细心引导自己的学生，有磐石般的恒心。为社会、为学校创建一个个良好的班风，培养一个个先进班级，为祖国培养一批批优秀的社会主义接班人。使我们的社会将变得更和谐、更温暖，我们的祖国将变得更繁荣、更昌盛。
篇14： 《如何做好班主任》读后感
《如何做好班主任》读后感
一、以身作则、为人师表
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的.素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。
二、关心爱护学生，献出自己的爱
要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。担任班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有十几个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。
三、重视主题班会与主题队会的开展
我十分注重每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。
四、抓礼仪教育，创文明班风
我一贯重视培养学生的日常行为规范，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。平时，能根据学校要求，深入开展文明礼貌教育活动。
五、持之以恒地抓好学生的学习
1、让学习成为需要
我们经常听到这样的口号“变要我学为我要学”。怎样才能激发他们自身的学习要求，使学习成为一种需要，使教师不再是救火队员。我想从树立理想入手。利用主题班会、家长会让学生大声地说出自己的理想，坚定他们的信念。并设立“手牵手”，“一帮一”学习小组，以先进带后进，鼓励他们互帮互助，共同提高。
2、让学习成为享受
让学习成为一种享受，那么他们必须要在学习上有成功感。我采用了三种方法：一、建立合理的奖励机制，让每个同学都有成功的希望；二、建立赶超目标，让成功变得切近；三、大声的说出自己的快乐。通过这些活动，学生对于自身的学习有了明确的目标和方向，大部分学生学习自主性明显提高。
篇15：如何做好班主任工作
如何做好班主任工作
一、师爱的真义
师爱是一种教师发自内心的对学生关心、爱护、尊重、信任、期待以及尽责的美好情感。当学生感悟到这种爱之后，便会激发出积极向上的热情。
师爱确是一门艺术。十指弹奏钢琴已是很复杂、很难掌握，但要拨动性格各异的、活生生的孩子们心灵的琴弦，所需的“指法”就更为复杂、多样，更为不易。一个真正懂得师爱艺术的教师往往自兼“多职”――他是一位深沉似海的严父，又是一位耐心细致的慈母；是指点迷津的兄长，又是交心换心的朋友；他还是一名合格的医生，对学生的“病情”了如指掌并能对症下药，及时救护。要达到这种境界与具备这种能力，教师除了要有良好的思想品质、道德、作风及优良的职业素质外，尤其需要注重施爱的方法，讲究施爱的艺术。
1、“严”而不“厉”。中国有句古训：“严师出高徒”。任何时候对学生严格要求都是正当必要的，缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任，但严格不等于严厉。严厉意味着教师态度的强硬、武断和偏执，严厉会使学生产生惧怕退缩心理。久而久之，依赖性、神经质、敌意等不良心理都会从这种难以忍耐的重压下滋生。因此，教师对学生的态度应该是严格，而不是严厉，二者有着实质性的区别。
2、维护学生的自尊心。教师对学生的最高奖赏莫过于对他们的尊重和信任。青少年时期是生理、心理变化发展的高峰，是人生最富于变化、最不稳定的时期。学生此时尚未形成很强的自我意识，非常在乎他人，尤其是老师对他的看法。此时，教师的态度极为重要。如果教师不尊重学生，对学生的缺点与不足缺乏耐心，不分场合当众揭短，挖苦嘲讽，乃至导致自尊心和自信心的完全毁灭。保护、尊重学生的人格和自尊心，是国外许多教育专家、教师的成功之道；尊重学生，是师爱最真诚的流露，同时也是充分调动学生主观能动性，促使其自我价值发现的有效情感因素。
3、密切与学生的交往。深入学生。做学生的知心朋友，是师爱的突出表现。世界著名教育家赞可夫曾经说过：“当教师使一个学生认识到他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格的人的时候……才有助于教师去热爱学生和尊重学生。”处于成长中的青少年学生，渴望得到教师的关心，支持和指导，希望得到师爱的滋润。一般说来，感受到了师爱的学生，均会激发出对教师之爱。学生对老师的热爱，会产生神奇的教育实效，它能使学生自觉尊重教师的劳动，为他所喜欢的老师努力学习，甚至于因对其教师有好感而发展到对该教师所教课程感兴趣，确实体现了“亲其师，信其道”的效果。
4、来一点“反向偏爱”。“偏爱”，通常是指教师对其得意弟子给予特别的关爱和期待。“反向偏爱”则是要求教师给那些并不优秀，但更需要关怀的`学生倾注更多的爱心与同情。在人们心目中，优秀生总集万般宠爱于一身，而普通生，尤其是后进生却因不能充分享受爱的阳光雨露而引发精神贫血症。所以我们应该反过来给这部分学生更多的师爱，事实上，这种做法是将本该属于他们的那部分爱还给他们。
教育是人类的公共财富，是每个人发展的基本前提。公平地对待所有学生，不歧视，放弃每一个学生，应该成为教育的基本原则。当然，公平并不意味着“待遇”相同，好比我们不能给不同的病人以同样的治疗一样，师爱的公正性应体现在将更多的爱分给更大的需求者。那些学习有困难，性格内向，爱“出风头”失去母爱的学生，都非常渴望得到师爱的润泽，既为人师，我们又何吝将爱的天平向他们作一些倾斜呢？
总之，师爱不仅仅意味着教师有爱学生的感情，更重要的是让学生感受到这种爱，进而推动教育活动的顺利进行。
二、搏捉教育契机，做班主任工作
在日常的班级管理中，教育契机是经常的，大量出现的。仔细分析一下，教育契机至少有三个特点“（一）教育契机是不规则出现的，是可遇不可求的。（二）教育契机对班主任而言，具有巨大的教育价值；（三）教育契机是稍纵即逝的。这三个特点要求班主任在班级管理中要有敏锐的“眼”，善于发现；要有迅急的“手”，善于捕捉；要有睿智的“脑”，善于利用。一名话，要求班主任善于敏锐地识别教育契机，及时抓住它并加以利用。
在教育教学活动中，有哪些重要的教育契机呢？我们应该如何抓住它进而做好班主任工作呢？
1、新学期（或新学年）开始，不能坐失“三开头”良机。
新学期（或新学年）伊始，学生在心灵上都有一种积极向上的愿望，希望一切从新开始，希望自己在新的一学期（或新学年）经过努力，赢得班主任的好感和信任。因而他们往往把开学初作为努力改变自我，争取进步的新起点。班主任要努力把握住学生这一心理特点，及时发现学生的新变化，并加以肯定，帮助学生塑造新的“自我”。这时候要不失时机进行理想前途教育，及时帮助学生制订奋斗目标，学习计划，并提出明确要求。
2、学生调换了一个新环境时，要及时疏导。
学生若是换了一个新环境时，如换了老师或转到一个新年级，不管这个学生原来多么落后，他都会萌发出一种：一切重新开始的向上心理。他会时时告诫自己，不要重犯原来的老毛病。作为班主任，如能了解学生的这种心理特点，及时鼓励引导，必会获得良好的教育效果。
3、学生有了一定进步或爱到表扬时，要巧妙地指出其的“美中不足”。
当老师的有荣誉心，爱面子。学生也是这样，他们也十分珍惜自己的荣誉。一旦他们所作的某种努力得到了老师的表扬或认可，便容易从心理上获得满足。那些不易被人重视的学生更是如此。如果这时班主任对学生提出新的要求，他们不但乐于接受，而且会以实际行动向新的目标努力。如，有不少学生的优点和长处，往往易被掩盖和忽视，更谈不上表扬了。这就要求班主任要用放大镜的“眼”和显微镜的“心”去发现他们的优点和长处。对他们的闪光点，甚至微小进步，要倍加珍惜，多加表扬，使那些微弱的火花点燃起来，一丝一缕的积极因素连缀起来，增强他们进取的信心，尤其是对学的信心。在表扬的同时，对他们的缺点，不足也要批评，但要巧妙，不宜太多，而且要注意时机和方式。
4、学生犯错误，思想上处于痛苦，惶惑和不知所措时要热情帮助，给予谅解。
当学生处于这种思想状态时，正是他们需要班主任帮助的时候，班主任要善于机智地“诱导”、“点拔”。根据不同学生的心理特点，给予不同的安慰和教育，即指出其错误，分析其根源，讲明其性质，剖析其厉害，道出其危害，由错误过失引申开去，逻辑推理，归出谬恶。学生自会辨其言行之缪，从而对自己的过错或过失产生悔悟之意，便于警觉弃邪。但是最关键的还是班主任的信任和谅解，因为真诚的关怀和亲切的教悔最容易触动学生的心灵。
5、当学生考试失利，成绩下降，情绪低落，自暴自弃时，班主任要及时开导。
班主任要及时发现学生的这些心理障碍和心理冲突，并马上伸出热情之手，除给予必要的理解和安慰外，更重要的是教育学生懂得“失败只是一次人生经历，而不是人生的全部；失败并不可怕，可怕的是失败以后的沉论。人与人的差别并不在于成功和失败，而根本在于成功之后能否想到并防止失败，失败之后能够寻找并追求成功。同时要使学生明白，要反败为胜就要奋斗，没以奋斗就没有胜利。但只要奋斗就有胜利的希望。
6、当学生因基础差而打退堂鼓时，对学习感到厌倦，对个人实力，对个人前途信心不足时，班主任要及时强化自信心教育。
大量事实证明，学生要提高学习成绩，成为学习上的强者，首先要自信，决不能自卑。要相信自己有巨大的潜力。要让学生知道这样说是有科学依据的。美国心理学家特尔曼对800名男性公民进行过几十年的追踪调查，发现成就最大的一组人与成就最小的一组人的最大差别并不于智力因素，而主要在于自信心、进取心、坚韧性等个性意志品质方面，即非智力因素方面。我国心理学家沈德立也研究证明，人的成长过程是智力因素与非智力因素相互影响的过程，而以非智力因素为决定因素。他还指出非智力因素会靠后天培养锻炼。既然起决定作用的非智力因素主要是靠后天培养的，那就决不应该自己看不起自已。俗话说“心相事成“，你想都不敢想，更谈不上干了；事在人为，你不去为，不敢为，自己看不起自己，则当然什么都干不成。所以有了坚强的自信心，就能正确对待挫折、克服困难，就能在逆境中顽强拼搏，就一定能够到达理想的彼岸。
另外，还有许许多多的教育契机。如，每次考试前后，开好迎考动员会和考后分析总结会，对促进学生的学习至关重要；每当看完爱国主义教育影视片后，及时进行爱国主义和革命传统教育；通过校内外发现的违法违纪事件或刑事案件，及时进行政治思想教育和法律知识教育等等。
实践证明，教师特别是班主任善于捕捉教育契机，是做好班主任工作的关键所在。班主任在日常的班级管理中要善于挖掘，为我所用，这样就能逐步使学生的思想，精神境界及至毅力，意志、品质得到进一步磨练和提高，从而使班主任工作收到事半功倍的效果。
以上是我对如何做好班主任工作，谈点初浅的认识。
今年我所带班级三年2班共49人报考，考入本科院校已有15人，三批本科未录完，专科几乎不剩几人了，我所任班级的语文成绩也是很不错的，全县语文科状元就是我的科代表陈丹同学，语文成绩126分。我认为能取得这样好的成绩。与三年来校领导的关心，老师的教育，学生的努力是分不开的。在这里，我对他们表示感谢。
成绩是属于过去，未来还需努力，我要以我最大的努力去做好班主任工作，取得更大的成绩。
