【简介】感谢网友“珠艺重”参与投稿，下面小编为大家带来教师招聘面试演讲答辩（共6篇），希望大家能够受用!
篇1：教师招聘面试答辩技巧
教师招聘面试答辩技巧
答辩作为教招面试的最后一个环节，考官通常会针对考生的个人信息、专业知识、试讲、说课中的某个教学环节、教案等内容做进一步的了解。所以，答辩答的好，能够充分展现自己的能力，在一定程度上就会成为面试的加分项，甚至使扭转乾坤成为可能。答辩过程中有哪些注意事项呢?
一、听清问题，不要胡乱作答
考官在提出问题时，考生要集中注意力认真聆听，切记不要没听清楚，也不敢出声询问，最后胡乱作答。考生在试讲结束后，不要松懈，因为这个时候面试没有结束，考官会继续提问，所以这个时候考生要时刻注意考官，做好听题的准备。如果没有听清，可用抱歉的口气再次询问题目。记住语气，不要理所当然，要谦逊。
二、要思考，不要抢着答
正式开始作答前要认真思考，理清答题要点。尽量回答准确，简明扼要。切忌考官问完问题后，心中没思路，就匆忙回答。要仔细思考考官问的意图是什么?例如，“你有哪些性格特点?”考官想问的是考生有哪些性格特点是与教师这个职业相匹配的。所以考生在回答的时候，一要注意回答的要点，不要做简单的要点罗列，答的要有深度，要有可信度。很多考生会出现把各种好的性格特点都罗列起来，有的考生甚至能够罗列出五到六点。这是一个误区，不是罗列的点多就好，罗列的点多，相应的答题的深度就不够，这样只会使考官认为虚假。所以，点不在多，贵在精。答的时候可以说一两点，每一点再进行详细的阐述，可以通过举例子去论证自己的性格特点，这样会使得你的答题更有说服力。二要注意语言的.表述。表述的时候不要模板化，一听就知道考试是背的。考生可以根据自己的实际情况，自己的亲身经历去作答。例如上面的问题，考生就可以回答，“我很有耐心，尤其是小孩子，小孩子总会有很多奇思妙想，我喜欢耐心听他们表达自己的想法，然后再慢慢的引导他们帮他们解惑。比如，有一次......。”这个时候就可以举一些亲戚家的孩子，或者是邻居家的孩子，你是怎么去耐心的陪他们的，这样不仅能凸显考生作为老师也会对学生有耐心，很有信服力，同时语言表述也很自然，生活化，像是面对面的交流，容易拉近和考官之间的距离，取得高分。
三、要充满自信，不要犹犹豫豫
开始答题时，要充满自信并以肯定的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫，柔柔弱弱。不要出现“应该是对的吧……?”“应该是这样的吧”“好像是这样的”，语气不坚定，吞吞吐吐。怕什么?成功，从自信的大声说出来开始!
四、要客观，不要强辩
答辩时，会遇到个各种各样的题目，尤其是专业知识方面的题目，有时候考官问的题目考生的的确确不会。遇到这种情况，考生如果了解一点，但又不完全清楚，这个时候可以尝试性的作答，能答多少答多少，但是务必所答的内容是与问题有所关联的，考官会引导和启发你切入正题;如果是一点都不会，就应该实事求是的讲明这个问题自己还没有搞清楚，但是一定要表明自己今后一定会认真研究这个问题，并且会努力加强自己的知识储备。切记不要强词夺理，不懂装懂!
篇2：教师招聘面试答辩要注意什么问题
1.直奔主题，不要拐弯抹角。
这一点很重要，不能出口千言，离题万里。
一般情况下，答辩要求在30分钟内回答3-5道题，每题5-6分钟，在如此有限的时间内，不可能展开，只能直奔主题。
例如某应试者在回答“假如你被选聘上，请你以教师一定要‘身正为范’为题，发表一个5分钟的即兴演讲”时，就直入主题，顺着什么是“身正为范”，教师为什么要“身正为范”，怎样才能做到“身正为范”这个思路，进行了简明扼要的阐释，这样的回答是相当不错的。
2.尽量多答要点。
这也是面试答辩得高分的一条成功经验。
如果考官手中某个题目的参考答案只有三个要点，而你回答出的五个要点中正好有三个与参考答案一致，那就很难失分。
反之，如果考官手中某个题目的参考答案有五个要点，而你只回答出了三个要点，就是回答得再好，也只能得60%-70%的分数。
3.必须结合当前教育形势和课程改革的理念。
这也是教师公开招聘答辩时必须把握的一个重点。
从表达技巧来看，教育理论观点要明确，层次要清楚，语言要灵活，有的话不能讲死。
在涉及数字而又把握不准时尽量用较为模糊的语言。
例如：我认为这个问题包含如下“几个”要点，在此用“几个”而不用具体的数字“三个”、“四个”或“五个”来回答。
从实践经验来看，答辩是灵活运用知识快速解决问题的过程，如果笼统讲“几个”主要观点，就有利于灵活发挥，反之，如果话一讲死，而回答时又一时记不起来，就会忙中出错，出现卡壳。
越是卡壳越紧张，后面能回答出的题目也答不好了。
答辩是综合素质的展示，建议考前多进行模拟答辩的练习。
答辩要讲究技巧，反应敏锐，逻辑严密，思路清晰，表达准确，声音洪亮，底气十足，那么您就已经走向成功。
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技巧一.建立自信，培养良好心理素质
作好适当心理准备，建立自信，不要抱过多的得失观念，寻找一份理想的工作需要时间和经验的积累，就象男女情侣一样需要点缘份，只要展现自己的自信与良好健康的心理素质，就能去除不必要的紧张与恐惧。
技巧二.模拟可能的问题并准备询问企业的问题
面试前不经过角色模拟，便无法达到最佳的效果。
一些负责招聘的人事主管提出，求职者应当乐意提问题’这样公司才能知道求职者的水准及想了解的问题，如果求职者只等面试人员提出司题，便不可能给人留下好印象。
面试时可询问企业的问题如下：
1、贵公司认为这份工作最重要的工作项目有哪些?
2、贵公司的考核方式、标准有哪些?
3、贵公司未采的经营计划如何等等。
企业招聘人才不是对任何人施以恩惠，面是寻找符合其需要的有相应才干和能力的工作者。
如何在面试时将自己最住的一面充分发挥，全依赖个人的专业知识、人格、气质及临场应变能力。
一般说来，我国国有企事业单位及囚商公司通常在人格气质上容好忠厚老实;欧美公司剔较重祝求职者事业心;规模较大的公司，用人常以忠诚度为标准，不喜欢稳定性低的人;而想棋较小的公司，少有完善培育人才的计划，通常以有经验，立即可用的人才为录取原则。
因此，在考虑应范工作时，应估计应征公司的不同特使与要求。
面试是人与人互相接触的第一次过程，应利用这一机会向对方传递来自你的魁力与信息。
技巧三.你是公司未来的有利资产
你需要传递给企业这个信息：你拥有帮助企业实现预期目标的潜在能力，你是公司的宝贵资产而非包袱。
企业招聘人才是为了寻找宝贵的资产，而不是慈善机关对失业的人施恩惠。
技巧四.周密计划
事先准备越充分，临阵心理就越轻松，必定会表现出色镇定从容，多一分准备便多避免一分失误的可能。
技巧五.熟悉应聘企业现状，积累相关行业的常识
若肯下功夫去了解应征公司的背景及业务内容在面试时可迅速进入状态，并询问一些较具深度的问题，以表现对该公司的关注与兴趣，但是，你只须了解该公司的'一般情况即可，不必浪费宝贵的面试时间去耗在公司内部问题上，不妨充分利用时间全力表现自己。
技巧六.明确的人生目标
对自己的前途有长期、明确目标的人，更易为企业赏识和任用，具有积极自我成长概念的，对工作较积极投入，努力进取、并充满旺盛的事业心与斗志，能迅速进入工作状态。
技巧七.强烈的工作意愿
面试时要随时保持对工作的高度热诚与兴趣，适时地提出问题，如“可否请教这项工作应注意的事宜?”等。
技巧八.与同事、团体合作的能力
进入公司后，须与主管、同事们配合工作，一个容易与人沟通协调的求职者可以说已有一半获胜的希望，如果你曾有社团活动的丰富经验，可尽量举例说明，以争取主考官的青睐。
技巧九.检视自己的优缺点
评估自己应征工作的一切有利条件和不利因素，研究如何扬长避短，准备一份极具说服力的自我介绍书。
技巧十.练习处理对你面试不利的事情
以往失败的记忆或自身内在缺点的阴影，在面试中常常会不自然流露，这给求职者带来烦恼。
即使曾有一些不愉快的受挫经历，即使自己曾经犯过错，也可作为一段可供学习的经验加以陈述。
事情的正反意义全在当事人一念之间，看你如何理解、对待它，如果你对某些事情持消极态度并在言谈间流露出来，那么主试人可能认为你做了不该做的事。
牢记两个原则：1不必表示歉意或做过多的解释;2用积极的事情抵消消极的事情3最好不要说有损自己形象的话。
篇3：特岗教师招聘-面试答辩基本原则
特岗教师招聘-面试答辩基本原则
教师面试答辩作为一种有效的测评手段，是评委与应试者之间的认识性、情绪性等信息交流以及相互作用的过程，也是在短时间内评价一个人的客观有效的形式。面试答辩技巧很多，都可作为教师面试答辩的借鉴，特岗教师面试答辩的基本原则如下：一、仪表得体、举止大方的原则面试礼仪是很重要的，得体的着装、优雅的谈吐，不仅能给面试考官留下良好的第一印象，也能提升自己的信心。第一，一定要守时，无论你有什么理由，迟到都会被视为缺乏自我管理和约束能力的表现。应试者要提前到达考场，以利用考前的时间调节自己紧张的情绪，迅速适应考场环境。第二，着正装，教师面试是很正式、很严肃的，务需穿正装出席，宁可保守一点也别标新立异。男士好穿深色西服，打领带；女士选择相对多一些，但要以整洁美观、稳重大方为原则，服饰色彩、款式、大小应与自身的年龄、气质、肤色、状态和教师职业相协调，还要与自己所教授的学科、学生年龄相吻合，这样的着装会提升自身的职业素养。第三，面试中要杜绝晃腿、吐舌、转笔、伸指等不雅的小动作，这些动作容易给考官留下此应试者不成熟、不稳重、不自信等印象，自然会认为这样的人不适合做教师。面试中语调要平衡，语速要平缓，尽量避免中英文夹杂，尽量少用助词，例如“啦”、“喽”、“呢”等，不要给评委留下用语不清、冗长、不认真及缺乏自信的感觉。二、沉着冷静、随机应变的原则面试考官比较看重应试者随着情况的`变化而灵活应付的应变能力，对此应试者要有充分的准备。例如，当你进入面试考场之后，如遇考官们都不发问，而是面带微笑地看着你，使你不知所措，心里紧张。这时候，你可“主动出击”，以改变这种被动局面。你可以先作自我介绍，甚至可以向考官们提出一些问题，以显得自己是位头脑灵活、反应敏捷、能够随机应变的人。一般来说，在面试过程中当考官提出问题以后，应试者应稍作思考，不需急于回答。即便是所提问题与你事前准备的题目相似，也不要立即答题，因为那样给考官的感觉可能是你不是在用脑答题，而是在背事先准备好的答案。如果是以前完全没有接触过的题目，则更要冷静思考。磨刀不误砍柴工，匆忙答题可能导致文不对路、东拉西扯或是没有条理、眉毛胡子一把抓。经过思考，理清思路后抓住要点、层次分明地答题，会给考官留下较好的印象。篇4：美术教师招聘面试答辩题目及解析
一、请谈谈你对“造型·表现”学习领域的理解。
【参考答案】
“造型·表现”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。运用描绘、雕塑、拓印、拼贴等手方法进行创作。
我认为“造型·表现”学习领域不是以传授知识、技能为目的，而要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。在教学过程中，应该注意引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型表现方法;不仅关注学生的学习结果，还要重视学生在活动中参与和探究的过程。
二、说一说本节课的三维目标。
【参考答案】
知识与技能：了解不同运动时人物动态的变化，抓住人物动态变化中头、颈、躯干直到着力的脚所形成的动态线，创作一幅动态准确，表现运动情节的作品。
过程与方法：观察运动中人物的动作特点，了解人物动态变化与头、躯干、四肢的关系，欣赏与运动相关的作品，分析人体各个部位转折点的变化，掌握动态表现的方法，把握人体动态特征，能够运用画笔描绘比赛场上运动的场景。
情感、态度和价值观：感受人体的动态美感，了解运动与生活密不可分的关系，并养成细心观察、热爱生活、热爱运动的意识。
篇5：美术教师招聘面试答辩题目及解析
一、请说一说你在本课中是如何体现学生的主体地位的?
【参考答案】
教师是教学活动的主体，学生是学习活动的主体。学生的主体性则是指在教育活动中，作为主体的学生在老师的引导下处理同外部世界关系时所表现出的功能特性，具体表现为“我”性、自主性、能动性和创造性。
首先，在导入环节，采用的是设疑导入，激发学生学习兴趣的同时，也能够用一问一答的形式将课堂还给学生，让其发挥主动性，动脑思考，动口发言。
其次，在课程进行中，设置了小组讨论环节，这样的活动形式不仅能够提高学生的合作探究能力，还能够带动平时不愿发言的学生，充分体现学生的主体地位。
学生的主体地位不单单只是体现在某一个环节，而是贯穿整个课堂中，所以无论是课堂的设置还是组织形式，都要从学生的角度出发，增加课堂趣味性的同时，让学生成为课堂的主导者。
二、请谈一谈对色彩纯度的理解。
【参考答案】
色彩纯度，是指色彩的鲜灰程度，又称为色彩饱和度。纯度最高的色彩就是原色，随着纯度的降低，色彩就会变淡。纯度降到最低就失去色相，变为无彩色，也就是黑色、白色和灰色。
同一色相的色彩，不掺杂白色或者黑色，则被称为纯色。在纯色中加入不同明度的无彩色，会出现不同的纯度。以蓝色为例，向纯蓝色中加入一点白色，纯度下降而明度上升，变为淡蓝色。继续加入白色的量，颜色会越来越淡，纯度下降，而明度持续上升。反之，加入黑色或灰色，则相应的纯度和明度同时下降。
总而言之，纯度也称彩度、艳度、浓度、饱和度，是深色、浅色等色彩鲜艳度的判断标准。
篇6：美术教师招聘面试答辩题目及解析
一、简要说一说如何更好地在高中美术教学中贯彻美术学科核心素养?
【参考答案】
美术学科核心素养包括图像识读、美术表现、审美判断、美术创意和文化理解，它是学科育人价值的直接体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。
在高中美术课堂中，首先要尊重学生个性差异，充分挖掘学生想象力，将美术与人文教育结合起来。如在欣赏美术作品、美术现象时，让学生根据自我感觉初步感知艺术家的思想情感，理解背后的思想特点，用人文背景和精神感染学生。
其次，运用多变灵活的教学方式，如在欣赏课中尝试让学生参与到与欣赏课主题相关的创新性的创作活动中，同时培养学生的观察能力、审美能力、创新能力和实践能力。
最后，紧跟时代的步伐，在课堂中不以单向结果评价学生，而是建立合理的评价机制，对学生在课前、课中及课后的学习表现做多方面、多角度的评价，让学生在真正的美术学习过程中成为一个全面发展的人。
二、谈谈你对“万园之园”圆明园的认识。
【参考答案】
圆明园是圆明、万春、长春三园的总称，始建于清康熙年间，是清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景建成的一座大型皇家宫苑，集当时古今中外造园艺术之大成，内收难以计数的艺术珍品和图书文物，被誉为“万园之园”。
首先，圆明园的造景多以水为主题，园内水面占三园总面积的十分之四。平地叠山理水，广植树木花卉，以断续的山丘、曲折的水面及亭台、洲岛、桥堤等将广阔的空间分割成大小百余处山环水抱、意趣不同的风景群。
其次，圆明园的建筑形式丰富多样，集殿堂、楼阁、亭台等各种园林建筑。既吸取了历代宫殿建筑的优点，又突破了官式规范的束缚，创造了许多在我国南北方都极为罕见的建筑形式，整体和谐自然。
最后，圆明园建筑具有宗教特征。圆明园里的安佑宫是按照景山寿皇殿的旧例建造的，给人以庄严肃穆之感，每当薄雾初起，该建筑在烟雾中时隐时现，如琼阁瑶台一般。
从以上三个方面看，圆明园的设计艺术别具境界，体现了中国古代造园艺术之精华，是当时最出色的一座大型园林。
