【简介】感谢网友“www123abcd”参与投稿，下面是小编给各位读者分享的高中生该如何高效利用错题本？（共5篇），欢迎大家分享。
篇1：高中生该如何高效利用错题本？
作者 | 纸盆
1、要做标记
每一道错题最好要一些标记，比如哪些内容是比较重要的，我们可以用不同颜色的笔写，这样能起到提醒的功效。
2、错题本要常看
我们有错题就是说明这些考察的知识点还是存在不足，所以查漏补缺就重点放在这些上面，经常翻看，但是看的主要是答题的思路，而不要单纯把注意力放在题目上。
3、错题不宜过多
万事过犹不及，我们在整理错题的时候一定要挑选，不能全都写进去，要选择那些比较典型的，还有最容易套路人的就行了，你可以根据实际情况增删。
4、不要占用过多时间
我们复习错题只能当复习中的一个任务，不能把所有时间用在错题上，果断放弃一部分用处不大的错题总结，其他科目的复习也是要时间的，所以最好要做好时间的安排，避免占用其他科目的学习时间。
篇2：高中数学如何高效利用草稿本和错题本
草稿本和错题本是高中数学的两大学习工具，是容易被同学们忽视的重要元素，草稿本能够让我们清晰的知道运算过程、错题本能够让我们知道错误原因，那么，如何利用好高中数学的草稿本和错题本呢？下面就来一起学习。
如何利用高中数学的草稿本？
一、打草稿的重要性
打草稿，它能尽可能地保证计算过程和结果的正确性。尤其是涉及大量计算的题型，打草稿就显得特别重要了，比如小学五年级后，做数学题如果仅仅依赖于口算就很容易算错。
很多同学不喜欢打草稿的原因主要有两个：其一是没有意识到打草稿的重要性，从而没有养成习惯；其二是觉得打草稿浪费时间，想把打草稿的时间留出来去做更多的题。这样的结果就是，每次都会犯错，而且很多做错了的题并不难，不是不会，而是算错了。
所以，打草稿很重要，当然，如果考试时间确实来不及了，打不打草稿也可以灵活处理。
二、打草稿出现的毛病
虽然绝大多数同学都会打草稿，但却不会正确地打草稿。打草稿这件事，对与很多同学而言，无非就是推导、演算、出结果，并抄到试卷上就OK了，但是很少有孩子会规范使用草稿本。草稿本乱七八糟不说，还经常因为一些书写不规范，抄答案都抄错了！
三、典型的两种草稿
第一种草稿无论切换到哪个角度都能找到草稿的痕迹，说不好听点，就是乱七八糟，回看的时候找不到方向、看不出重点，等到誊抄答案、检查结果时很容易出错，重新算一遍又浪费了时间。
也正是因为如此，有非常多的学生在数理化科目考试的时候，本来在草稿上演算时是有些思路的，但东一个步骤，西一个结果，回过头在试卷上做题的时候却反而混乱了，原因就是草稿太乱，没有形成很清晰的逻辑和思路。
另一种草稿，既书写规范，又步骤清晰，还有题号，这种做法在誊抄解题过程和最后检验的时候一般不会出错，一旦计算有纰漏也很容易发现问题出在哪里，并及时补救。
那些成绩优秀的同学，平时就很注重规范草稿演算，这有助于他们理顺自己的思路，减少不必要的失误。相应的，他们在学习的其他方面也比其他同学要更有条理一些，这就是学习成绩好的细节所在！
四、好的草稿应该是什么样的
1、书写要规范有顺序。要和作业一样认真书写，而不能书写马虎，否则会带来很多不必要的错误。
2、一行写一排数字，而不要两行数字挤在一起写。不要写得太满，要让草稿纸版面清晰，因为有的学生在打草稿时“过于节省”，见缝插针地用草稿本，导致整个草稿纸满满的，看起来很让人头大。
3、画图仍然要用作图工具画。但速度要快一点，不求精益求精，但不能影响做题，毕竟考试时间是宝贵的。
4、考试时，如果遇到不敢确定的题，要注明检查环节，便于最后查漏补缺。5、草稿纸上要有分区或有分割线隔断。有的时候两道题的草稿内容挨得太近，就一定要用分割线把题与题之间的草稿内容隔开，以免在试卷上作答时把A题的过程誊抄到B题的答题区域内。
6、标记题号。无论是平时做数学作业，还是正式考试，在草稿上标记好题号，通过题号来定位在草稿纸上的位置，一目了然，方便快速查找。
7、按顺序打草稿。有的学生在打草稿时，喜欢挑空白的地方，以至于各个方向都有草稿，那样就只要“草”没有“稿”了，过一会儿自己都找不到，考试中这样的草稿是绝对不行的。
8、计算步骤、大纲、思路基本完整，过程大致规范。为什么说“基本”、“大致”呢，因为草稿的功能就是如此。计算跳步，一会儿错了还是找不到问题，检查不出来。不完整的草稿，和没有差不多；过于细致那倒也用不着。
让草稿本不“草”，变“草”为宝，这是每一个学生的优异成长基石。优秀的草稿是一笔宝贵的学习财富，满载着同学们分析问题、解决问题的思维痕迹，不仅使学习效率得到较大的提升，还能有效地提高学习成绩。
如何利用高中数学的草稿本？
一、怎样建立数学错题集？
1、哪些错题需要整理
错题经常有，形式也五花八门，那么怎样的错题是需要整理的呢?通常而言，需要孩子自己去整理的内容有三类：
一是平时作业和考试中因为确实不会做而出错的题目。这可能是由于对于某些知识点没有学懂，或者概念模糊半懂不懂，还包括难度较高的，要求学生思维水平较高的题。这是整理的重点，也是复习时要用的难点；
二是在练习中由于粗心、审题不清造成的错误。如抄错题、计算错误、遗漏错误，这类题看似容易，但恰恰是学生反复出错的来源，因而也不能忽视；
三是在整理了前两点，学生养成记录错题的习惯后，可以补充的内容。即自己平时补充练习中发现的有挑战性的难题、典型题、易错题。对于一些基础较好的学生，还可以针对这类题变换条件、自己编题。
2、怎样记录错题
准备一个专门的记录本。每天拿到老师批改好的作业本后，翻阅当天的错误，将其登录在摘抄本上。单元测试和其他检测后也及时抄录。回家后，如果自己有补充其它练习，再补录剩下的错题。为了节省时间，也可以把题目直接裁剪或者是复印后粘到错题本上。摘抄后，再反思错误原因，记录下完整的解题思路及答案。
3、怎样分析错题
具体过程有三：
（1）标注存在的错。在做错的地方用彩色笔标出来。可以用三角形、五角星等不同图形把由于粗心、知识点不懂、容易混淆等不同原因出错的题区分标注。
（2）掌握正确的方法。分析错因后，把正确的解题方法，写上在错题旁边。不仅是答案，还应包括解题思路。即关键点、用哪些公式公律、具体步骤。
（3）反思提高。要通过对这一错题的订正，掌握解决这类错题的方法。甚至还可以将错题改编，在同类型的练习中巩固解题方法。
二、怎样运用错题集？
1、定期翻阅，自查纠错
错题记在本上不看，那只是废纸一张，经常浏览，才能变“废”为“宝”。翻阅“错题集”就是孩子们每周末必做的功课。翻阅的过程，就是让曾经犯过的错误在大脑中再一次“否定”，从而避免再犯。考试前再次翻阅，就又一次加深印象。
2、同学互阅，借鉴防错
错题集就是以本写满经验教训的指导书，我们获得教训的方式，可以是直接经验，也可以是间接经验。学生分组互相交换阅读错题集、从别人的错误中吸取教训得到启发，孩子们在互相的学习和点评提高了自己的能力。
篇3：高中生如何做错题本?让错题本变高效的方法
作者 | 溪颜
第一，错题本一定要分学科。我们可以将平时所做错题归类到问题自身科目，一般是每个科目一本。很多人说这多简单，确实把错题做到相应的科目听起来很简单，都会做。但是实际上却还存在着很多问题。比如很多同学做的时候只是把题抄上去就了事。但是实际上我们在做错题的时候需要对知识进行梳理，只有这样才能让错题本发挥它本身的作用。
第二，整理错题过程中做到细致。细致是做错题本的关键，就是每类错题都要去思考，为什么做错?原因写在一旁，也要针对知识点回归课本，将所对应的知识点标注页面以及要点。细致的工作需要学生一定的耐心，而且整个过程只能自己整理，不能让他人帮忙。
第三，我们可以用上一些小技巧，使用活页本，可以让分类工作变得方便;用不同颜色的笔以及字号做标记，可以让错题本显得更加清晰明了。记住，错题本的使用就是在总结题目思考以及方法技巧。
错题本投进的心思越多，它就会变得越高效。并且也会成为你考场上的一大武器，关键就是将它做细致!
篇4：要如何高效利用错题本？学霸的这3个方法你要知道
作者 | 纸盆
1、分类整理
对于错题本我们一定要分类整理好，对于相同知识点的内容，我们分为一类，对于相同题型的内容我们最好分为一类，这样我们翻看错题本的时候就更方便一些，如果错题本太杂乱，有时候想找出某一道错题可能都要找半天。
2、要补充
我们整理错题不是只抄题目和答题的过程就行了，我们还要补充错误的原因，这样我们就能警惕下次不再犯同样的错误，还要补充考察的是什么知识内容。最后要不错的是我们答题的思路，这样下次遇到相同类型的题目就知道该怎么做了。
3、要三思
我们对待错题一定要三思而行，怎么个三思法呢?第一是要思考我为什么会错，第二就是思考要怎么答对，第三就是思考怎么才能不犯错。做好这三点才能让你的错题本发挥更大的作用。
篇5：学霸是如何错题本的？如何高效利用好错题本？
作者 | 纸盆
1、分类整理
对于错题集的整理要分好类，这样我们查看的时候才会更方便一些，我们可以把题目的类型分好类别，就拿数学来说，可以把错题分成选择题、填空题、大题;或者按题型分，分成三角函数、不等式函数等。这样更能系统的进行复习。
2、记录方法
我们记录错题的时候不仅仅只是抄写题目和答案，我们还要将我们错误的原因记下来，是概念模糊还是粗心大意都要记好，还有要将老师对错题分析的话也记起来，对于错题的答题思路和答题技巧一定要标注出来，做好总结会让你减少犯错的机会。
3、活页本
我们选择笔记本最好要用那种活页本，这样比较容易添加页数，对于后来整理的错题就能更好的归类。
4、用便利贴补充
错题本不是整理一次就完事了，我们平时翻一翻的时候，可以会有更多的理解，对于我们多出了的理解和解读分析，我们可以写再便利贴上，补充进去。
