【简介】感谢网友“zbbzmm”参与投稿，下面是小编为大家整理的四年级上册语文课文第七单元作文（共23篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：六年级语文上册课文第七单元作文
我和小动物的故事-------奶奶家的大花猫
奶奶家有只大花猫,它已经八岁了,相当于人到了五十岁的年龄,显然已经算“老爷爷”了,但手脚还是很灵活,上房、上树都不成问题。
这只猫长的非常胖,大概是奶奶总喂它好吃的吧!它的身子大部分是黄褐色,之间布满了灰色和黑色的条纹,一对棕色的耳朵警惕的竖立着,两只眼睛像灯泡一样亮,时圆,时细。
大花猫非常懒,我习惯叫它“懒虫“,每天它吃完了就睡,睡完了又吃,到了晚上它也不去捉老鼠。有一天中午,我实在看不惯它那懒洋洋的样子,按捺不住自己的心情,拿着柳枝,冲进屋子训了它一顿,它好象听懂了,灰溜溜的出去了,我跟着它到了外面,满以为它已经痛改前非去“辛勤工作”了,谁知,它溜到草垛,晒着暖暖的太阳又呼呼大睡起来,,,,,,
“懒虫“也非常调皮.一天我写作文的时候,要抄用一下门口的对联,就出去看了看,回来后,看见“懒虫”坐在我的位置上正在专心致志的啃我的笔,我火冒三丈,使劲把它往下推,“嘿!“它就是不下去!我给你来点厉害的,我把我大伯叫了过来,大伯一下子把懒虫赶到了地下,这一下子”懒虫”好象摔的不轻,它坐在地上半天才“明白过来“,我心理暗自高兴:“哼!小样儿,跟我玩,你还嫩点!”正当我洋洋得意的时候,忽然懒虫一个鲤鱼打挺“嗖\"的一下钻入的柜下,还没有等我反映过来,柜下传来吱吱的惨叫,仔细一看,大花猫的嘴里多了一只肥大的老鼠,,,,,,这时懒虫翻着眼睛看了我一眼,迈着平稳的步伐四平八稳的走了出去,示威似的!
篇2：四年级下册语文课文第七单元作文
她不仅把我的生活安排得井井有条，她还使我学习事半功倍。她就是我的妈妈，也是我最敬佩的人
日常生活中，妈妈把我照顾得无微不至，常常为了我的一顿饭而想得头晕目眩。不仅如此，我妈妈是一位数学老师，因此她对我的数学成绩要求很高。尽管这样，但我学得还是很轻松，原因只有一个：妈妈一直在我背后默默地为我付出，可以说我的数学成绩有一半都是妈妈的功劳。每当我遇到数学难题时，妈妈总是第一时间想尽千方百计让我明白。记得有一次，我在同学的课外书里见到一条数学题，这引起我的好奇心，于是就做起题来。可我想了半天也弄不明白，于是我把题抄了下来，带回家去。回到家，我一边拿着那道题向妈妈走去，一边说：“妈妈，这道数学题我不会，您可以帮我想想吗?”妈妈刚听见我的求助声，就马上丢下手中的活，拿起纸条思考了起来。看着妈妈全神贯注地注视那道题，我也回到书房里认真地思考。不知不觉，半个小时过去了，我还是弄不明白，于是我放弃了。可妈妈还是一动不动地坐在椅子上，手里还拿着那本写得密密麻麻的笔记本。时间很快就过去了一小时，那时已经开饭了，于是我就对妈妈说：“妈妈，先来吃吧，待会再想了，反正又不急。”面对我的话语，妈妈无动于衷，只是应付式地说：“等等就吃。”在后来的一个小时里，我曾多次叫妈妈吃饭，可结果都是一样——“等等就吃”。一直等了很长时间，客厅里才传来了妈妈的欢呼声。知道妈妈已经把题做出来了，我连忙叫妈妈去吃饭，可妈妈的回答却让我出乎意料。妈妈说：“别急，妈妈还不饿，来，先告诉你方法。”我一下子愣住了，妈妈这么久不吃东西了，怎么会不饿?我的眼泪不停的在打转……
妈妈对我的所作所为难道不值得我敬佩吗?妈妈难道不是我最敬佩的人吗?
篇3：四年级上册语文课文第三单元作文
爸爸曾经给我讲过他与一只猫的.故事，我永远都忘不了，因为每次一想起，我都忍不住流泪。
那是爸爸小的时候，捡到了一只猫。很可爱，黄白的皮肤，雪亮的眼睛，让人很喜欢。爸爸每天给它喂食，猫咪很感激，所以很听爸爸的话。他们玩得很快乐。
但这种快乐很快被打破了：那是一个夜晚，爸爸熟睡着，猫咪也在睡梦中。过了一会，传来一阵沙沙的足音。爸爸感觉到不对劲，但那时太累了，便没有起来查看。猫咪怕主人有什么事，走出门看了会……从此以后，那只猫就消失了。
爸爸接着告诉我，他听到猫不停的叫，叫声带些凄凉。最后没了声，爸爸才起来看发生了什么事。后来他想起那沙沙的足音，会不会是蛇?不会是蟒蛇吧?那，那猫咪岂不是……爸爸停止了说话，两颗大大的泪珠流了下来，这是我第一次看爸爸流泪。我也在联想当中：如果是蟒蛇，蟒蛇会吃人的!那，那猫岂不是为爸爸牺牲了?想到这里我也不禁流泪……
如果那只猫被蛇吃了，那就等于救了爸爸，可是它自己却……或许那只猫很幸运，把蟒蛇引走了，自己也逃脱了……
那只猫后来再也没有出现在爸爸的视线里。它有可能找不到回家的路，到处流浪;也有可能已经葬身于蛇腹了。但，不管这只猫最后怎么样了，它救了爸爸，这是事实!它同时也告诉我们：动物是有灵性的!动物是我们人类的好朋友!
篇4：四年级语文上册第七单元教案
一、引入学习
1．回忆本组课文，围绕“成长的故事”谈谈自己的感受。
2．谈话：日子一天天过去，我们一天天长大。在成长的过程中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。但无论怎样，成长的经历都是令人难忘的。
板书题目：难忘的成长经历
二、明确要求
1．自读题目，勾画口语交际与习作的要求。
2．交流：
说、写自己或别人的成长故事；
交流读《乌塔》的想法，写“从《乌塔》想到的；
讨论信中的问题，写回信。
三、口语交际
1．认真阅读书中提示，以及《乌塔》、书信，确定自己感兴趣的话题。
2．按要求独立准备，并说给自己听一听。
3．根据选定话题进行分组。
选同一话题的人过多，则可再分小组，每组以4―6人为宜。
4．分组交流，要求每人都有机会交流自己的看法。
5．指名在全班交流，集体评议。
6．根据评议修改自己的谈话内容，说给同桌听，注意两人间的交流。
篇5：四年级上册语文第七单元知识点
四年级上册语文第七单元知识点
24.古诗两首
一、词语
《元日》岁：年。除：去掉。曈曈：太阳初升时光亮耀眼的样子。桃符：春联。
《江雪》绝：绝迹，不存在。径：道路。踪：踪迹。灭：没有。孤：孤零零。舟：小船。翁：老人。
《元日》诗意：在阵阵爆竹声中送走旧岁，迎来新年。人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。旭日的光辉普照着千家万户。人们每年春节总要拿新春联换掉旧春联。
《江雪》诗意：所有的山上都没有飞鸟的踪影，一片洁白。所有的道路上都没有行人，一片沉寂。江面的一叶孤舟上，一位披着蓑衣戴着斗笠的老人，独自在寒冷的江心垂钓。
二、课文内容
1.《元日》是(宋代)诗人(王安石)的作品，他是政治家、改革家、文学家，是“唐宋散文八大家”之一。“元日”指的是农历正月初一，即春节。这首诗描绘了新春佳节，除旧布新，欢乐喜庆的景象。写出了人们对吉祥美满生活的深深祝福和期盼。整首诗寄托了作者执政变法，除旧布新，强国富民的情感。诗的首句“爆竹声中一岁除”写的是在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年。紧扣题目，渲染出春节热闹欢乐的气氛。次句“春风送暖入屠苏”描写人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。第三句“千门万户瞳瞳日”写旭日的光辉普照千家万户，象征了无限光明美好的前景。第四句“总把新桃换旧符”既是写当时的民间风俗，又寓含了辞旧迎新的意思。“新桃换旧符”与首句爆竹送旧岁的意思紧密呼应，形象地表现了万象更新的景象。这首诗写到了春节这一天的风俗：放爆竹、喝屠苏酒、贴春联。
2.和煦的阳光普照大地，家家户户忙着张贴大红春联。当你沉浸在这祥和的气氛中时，你想到的诗句是：(千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。)
3《江雪》是“唐宋散文八大家”之一的文学家、哲学家(柳宗元)的作品。诗中描写了大雪纷飞，孤独渔翁寒江独钓的情景。作者借描写山水景物，歌咏隐居在山水之间的渔翁，来寄托作者不与当权者同流合污的清高、孤傲的情感。
4.《江雪》这首诗描绘了一幅寄兴高洁、寓意丰富的寒江独钓图。诗的前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”是画的背景。让人感受到雪天的寂静清冷和凄凉，后两句诗“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，是这幅画的主体，流露出诗人凄清、幽独的落寞情调。这位迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象，正是诗人不屈精神和孤独情怀的人格化身。
5.《江雪》诗中描绘雪景的句子是：(千山鸟飞绝，万径人踪灭。)用你积累的词语来概括这雪景，如大雪纷飞、漫天雪花、鹅毛大雪。诗中最能表达作者心情的词是“孤舟”和“独钓”，从这两个词中你感受到了诗人孤独和不屈的心情。
6.古人常说“诗中有画”。请把《江雪》中描绘的情境想象成一幅画，再用自己的语言写下来。
这是隆冬的时节，寒风凛冽，大雪铺天盖地，漫山遍野一片白茫茫，所有山岭都没有了鸟儿飞翔的影子，所有小路上也都没有了行人的足迹。这时，只见寒冷的江面上，孤单单地漂着一条小渔船，船上有个身披蓑衣头戴斗笠的渔翁，独自冒着大雪在垂钓。
三、拓展
1.本学期，我们认识了自强不息、为祖国勤学苦练的徐悲鸿;一身正气、坚决销烟的林则徐;无私奉献、意志坚定的盘古;勇敢而极富同情心、不怕牺牲、一心为民的普罗米修斯;心狠手辣的宙斯;富有有正义感的赫剌克勒斯;勤奋刻苦、孜孜不倦的司马光和童第周;以苦为乐、甘于奉献、严谨认真的李时珍;见义勇为、不图回报的九色鹿;见利忘义、背信弃义、恩将仇报的调达……
2.本学期，我们随课本瞻仰了宽广壮观的广场;了解了奇特美丽、天下闻名的泉城;游览了神奇美丽、充满诗情画意的九寨沟;欣赏了如诗如画的荷兰田园诗情;领略了洁白晶莹、千姿百态的雾凇奇观……真是开卷有益啊!
练习7
1.对对子。
细雨对和风 桃红对柳绿 地北对天南 蓝天对白云(碧水) 辞对贺
神州对大地 海角对天涯 雨雪对风霜 春风对秋雨 漫山对遍野
旧岁对新年 鸟语对花香 明月对清风 舒眉对开口 山光对水色
绿柳对红桃 和风对细雨 地北对天南 虎啸对龙吟 古木参天对雪峰插云
秋雨潇潇对春风徐徐 风绿千条柳对雨红万朵花 风扶千条柳对雨润万朵花
门对千根竹对家藏万卷书 山美水美春光美对天新地新气象新
2.与新春有关的成语： 一元复始 万象更新 吉星高照 万事如意
3.描写我国传统节日的诗句：
但愿人长久，千里共婵娟。(中秋)
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(清明)
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。(重阳)
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。(春节)
四年级上册语文学习方法
1、多读书：多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。
2、多练习写作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。
3、多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。
四年级上册语文学习技巧
1、注重日常积累：语文考验的是自己肚中的墨水，若是自己没有一定知识累积的话，语文成绩自然不高。所以想要提升语文成绩，平时更应该注重诗词好句的积累。
2、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文的内在逻辑，把结构层级作为记忆线索，形成知识网络，更能方便记忆。
3、学会观察周围：写作是源于生活的，最打动人的往往是细节之处。所以平时要多观察生活，写作时多做细节描写，才能真正为作文进行润色，让老师能眼前一亮。
篇6：五年级上册语文第七单元课文重点
五年级上册语文第七单元课文重点
一、基础知识
1、易写错的字：
玲珑(拢) 剔透(踢)
侵入(浸) 销毁(消) 灰烬(尽)
掩护(俺) 坠落(堕)
众邪月(供) 斩钉截铁(崭)
2、易读错的字：
估量(liáng) 众邪月(gǒng)
剔透(tī) 蓬莱(lái) 瑶台(yáo)
统统(tǒnɡ) 侵入(qīn)
日寇(kòu) 葛振林(ɡě) 棋盘陀(tuó)
嗖(sōu) 刹那(chà)
骨髓(suǐ) 眺望(tiào) 脊梁(jǐ)
3、形近字辨析：
玲(玲珑)——铃(铃声)
剔(挑剔)——踢(踢球)
瑶(瑶族)——谣(歌谣)
侵(侵略)——浸(浸泡)
瑰(瑰丽)——魂(灵魂)
斩(斩断)——折(曲折)
绷(绷带)——棚(大棚)
吼(吼叫)——孔(孔隙)
21 圆明园的毁灭
1.思想内容：这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者的仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
2.词句解析：
不可估量：“估量”是推算、计算。“不可估量”是说圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。
众邪月：圆明园的主园有圆明园、万春园、长春园。除三园外，还有许多小园。“拱”，环绕。“众邪月”，无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。“许多小园……众邪月般环绕在圆明园周围”描绘出圆明园的总体格局。
金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。
玲珑剔透：“玲珑”，精致灵巧;“剔透”，剔除多余的部分，使透空明晰。“玲珑剔透”，形容器物小巧玲珑，精致奇妙。
文中有三个高度评价圆明园的历史地位和文化价值的句子——“圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林”“它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬”;抓住黑色关键词语明确作者是从众邪月的布局、风格各异的建筑、收藏文物的珍贵这三个方面，来再现圆明园辉煌的过去的。
22 狼牙山五壮士
1. 主要内容：这篇精读课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。
2. 主题：表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
3.课文按事情发展的顺序记叙。接受任务—痛击敌人—引上绝路—顶峰歼敌—跳下悬崖。
3.词句解析。
①为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。一个“走”字，铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民深切的爱，表现出崇高的自我牺牲精神。“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。这里，没有写其他战士的语言，只写他们的内心状态(“热血沸腾”)和动作(“紧跟”)。说明他们和班长的想法是一致的。
②顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽哩呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
把石头比作“雹子”说明石头砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。
③这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地，气壮山河!
“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。这种恨与爱，是五壮士英勇顽强、不怕牺牲的力量之源，是党所领导下的八路军、新四军战士们的力量之源，也是敌后抗日根据地英雄儿女们的力量之源。这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。
23* 难忘的一课
课文按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。
24* 最后一分钟
这是一首充满激情的诗。作者倾诉了7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。
小学语文预习要求
一、低段：
1、能按老师要求查字典预习字词。读准生字字音、认清字形，能试着在书上给生字组词。
2、朗读课文3遍，给自然段标上序号，能用文中的话回答课后的问题。
3、朗读课文，了解课文的大概内容。
二、中段：
1、朗读课文2—3遍，做到正确、通顺。
2、标出自然段序号，在课文中画出生字新词，读准生字字音，认清字形。
3、能联系上下文理解有关词语的意思，试着在书上解释有关词语。
4、给生字组词，能听写生字在文中的词语。
5、根据课后问题，了解课文内容，试给课文分段。
6、画出自己不能理解的句子，在旁边做上记号。
三、高段：
1、朗读课文2—3遍，做到正确、比较流利。
2、养成使用字典等工具书的习惯，遇到生字词查字典掌握音、形、义，并联系上下文理解词语的意思。
3、给生字组词，能听写生字在文中的词语。
4、标出自然段的序号，给课文分段，并试着写出每段的大意。
5、思考课后问题，能根据课文内容回答课后问题。
6、默读课文，把难以理解和含义深刻的句子画出来，做上记号。 把不懂的问题写在书上，留着上课解决。
7、试着写出自己读书的初步感受。
篇7：小学四年级上册语文第七单元试卷
小学四年级上册语文第七单元试卷
第一部分基础乐园
一、看拼音写词语。（20分）
ní nìnɡ wànɡ xiǎnɡ yōu jìnɡ mí sàn huānɡ wú
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
jiān dū chōnɡ jǐnɡ zūn xún xiū sè jìnɡ zhí
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
cū cāo wēi é shà shí hóu lónɡ bī zhēn
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
zǎo cān dù kǒu mèi lì hé xié shèn tòu
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）
二、比一比,再组词语。（10分）
妄( ) 飘( ) 雾( ) 贱( ) 即( )
忘( ) 瓢( ) 霎( ) 残( ) 既( )
三、我能照样子写词语。（6分）
许许多多：
暖烘烘（ABB式）
四、请选择恰当的关联词语填空。
因为……所以…… 不但……而且……
虽然……但是…… 如果……就……
1.（ ）小女孩的树种不多，（ ）都是她精心挑选的。
2.（ ）你想在期末考试中取得好成绩，平时（ ）应该下苦功夫。
希望 盼望 居然 果然 已经 曾经 连续 继续
小明平时刻苦学习，期末考试，他的学习成绩（ ）门门优秀，他（ ）（ ）三年被评为三好学生。我们（ ）他（ ）努力，更上一层楼。
五、接着往下写
北京 南宁 西安
上海 杭州 香港
青岛 黑河 黄山
铜陵 桂林 铁岭
张自忠路 佟麟阁路 中山路
赵家庄 孙家屯 苏家沱
古塔胡同 知春里 三家巷
六、填一填
一马（ ）（ ） 千（ ）（ ）壑 亭台（ ）（ ）
泉城 （ ）城 （ ）城（ ）城 （ ）城 （ ）城
东京 纽约（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
七、猜城市名。
金银铜铁 倾盆大雨
四季温暖 双喜临门
八、找一找诗里的地名。用直线画出来。
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
天门中断楚江开，比水东流至此会。
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
九、说出地名。
说出三条以城市命名的路名。
说出三个用少数民族命名的城市。
说出带“阳”字的三个城市名。
第二部分阅读舞台
十、阅读短文并回答问题
趵突泉
老舍
千佛山，大明湖，趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。
出了济南的西门，在桥上就看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，幽静极了。这水就是从趵突泉流出来的。假如没有趵突泉，济南会失去它一半的妩媚。
沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。一个开阔的泉池，差不多是见方的，占了大半个公园。池里的水清极了，游鱼水藻，都可以看得清清楚楚。泉池中央偏西，有三个大泉眼，水从泉眼里往上涌，冒出水面半米来高，像煮沸了似的，不断地翻滚。三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒，冒，冒，永远那么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦。要是冬天来玩就更好了，池面腾起一片又白又轻的热气，在深绿色的水藻上飘荡着，会把你引进一种神秘的境界。
池边还有数不清的小泉眼。有的不断地冒泡，均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流摇曳。
有的要隔一会儿才冒出十来个气泡，只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。有的半天冒出一个气泡，那些气泡比较大，大多扁扁的.，一边往上升一边摇晃，碰着水面就碎了。在阳光照射下，大大小小的水泡五光十色，没有哪一种珠宝能比得上。
看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了北门。
1.读文，填写下面表格。
自然段观察地点所写景物写景物特点的词句顺序
1——
2西门外桥上溪水
3
4
2.读课文第三自然段，填空：作者看到三个大泉不停地冒时想到（ ），这里的（ ）是把泉当作人来写。由眼前景象作者还想到了（ ）的景象，整段既写所见，又写所想所感。
3.联系上下文，说说下面句子的含义。
假如没有这泉，济南定会失去一半的美。
4.概括第3自然段的段意。
5.想像一下，小泉的水泡还会有哪些形态？请仿照第4自然段接下去写几个比喻句。
池边还有小泉呢：
（二）星 的 山
我站在舱外，身子靠着栏杆，望着渐渐退去的香港。∥
海是黑的。天也是黑的，天上有些星星、但大半都不明亮，只有对面的香港成了万颗星点的聚合。
山上有灯，街上有灯。建筑物上有灯每一盏就像一颗星，在我的肉眼里，它比星星更亮，它们密密麻麻地排列着，像是一座星的山，放射着万丈光芒的星的山。∥
夜是静寂柔和的。从对面我听不见一点儿声音。生活似乎闭上了它的大口。但是当我注意到那座光芒万丈的星山的时候，我仿佛又听见了那无数的灯光的私语。船在移动，灯光也跟着在移动起来。而且电车、汽车上的灯也在飞跑。我看见它们时明时暗，就像人在眨眼，或者它们在追逐，在说话。我的视觉和听觉混合起来。我仿佛在用眼睛听了。那一座星的山并不是沉默的，在那里正奏着出色的交响乐。
我差不多到了忘我的境界……∥
1.下面的句子，是不是比喻句？是的打“√”不是的打“×”
①只有对面的香港成了万颗星点的聚合。 （ ）
②每一盏就像一颗星，在我的肉眼里，它比星星更亮。 （ ）
③生活似乎闭上了它的大口。 （ ）
④我看见它们时明时暗，就像人在眨眼，或者像它们在追逐，在说话。（ ）
⑤那一座星的山并不是沉默的，在那里正奏着出色的交响乐。 （ ）
2.找出文中写灯光的句子，用“ ”划下来。
3.文中“星的山”指什么？为什么说“那一座星的山并不是沉默的”？
4.“我的视沈和听觉混合起来。我仿佛在用眼睛听了。”这句话你是怎样理解的？
第三部分练笔天地
十、笔下生花
我国不少不少地名富有情趣。请围绕地名写一写。任选一项。
* 把地名串联在一起、编一个有趣的旅游故事。
* 家乡有趣的地名
* 地名调查报告
篇8：小学四年级上册语文第七单元考试卷
小学四年级上册语文第七单元考试卷
第一部分：基础知识与积累运用（37分）
一、我会拼，我会写。（5分）
mófàn chǎo rǎng chéng chǔ xiōng huái shān diào
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
二、给词语的带点字选择正确的读音，打上“√”，你一定行。（4分）
冒昧（mēi mèi） 惬意（qiè qià） 洗漱（shùsù）铿锵（qiāngjiāng）
三、我知道要先比一比，再组词。（5分）
存（ ） 屈（ ） 燥（ ） 删（ ） 篇（ ）
荐（ ） 崛（ ） 操（ ） 册（ ）编（ ）
四、本单元学了许多四字词语，我能把以下的四字词语补充完整。（8分）
灯（ ）酒（ ） （ ）（ ）非凡 耀武（ ）（ ）
风（ ）日（ ） （ ）（ ）匪浅 形（ ）影（ ）
我还能写两个四字词语：
五、给下面带点的字选择正确的意思，写上序号。可要动脑筋啊！（3分）
博：①多，丰富 ②宽广 ③取得
1、周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（ ）
2、我国地大物博，物产丰富。（ ）
3、叶圣陶老先生知识渊博。（ ）
浓：①稠 ②颜色深 ③程度深
1、院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，显得虎虎有生气。（ ）
2、爸爸下班了，我为他沏了一杯浓茶。（ ）
3、最近，我对写作产生了浓厚的兴趣。（ ）
六、加上恰当的词语，让句子表达的意思更具体。（4分）
1、（ ）广场上坐满了（ ）观众。
2、（ ）市场上摆满了（ ）蔬菜。
七、把下列句子补充完整。（8分）
1、有志者 。
2、，慌于嬉； ，毁于随。
3、莫以 ，莫以 。
4、尺有所短， 。
5、盛年不重来， 。及时当勉励， 。
第二部分：阅读积累与运用（33分）
一、阅读《那片绿绿的爬山虎》片段，回答问题。（18分）
叶老先生见了我，象会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。
我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称（chēngchèn）楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好象知道了或者模模糊糊（mómú）懂得了:作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的，我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
1、给文中的带点字选择正确的读音，划上“——”。（2分）
2、在第二自然段中找出一对近义词。（ ）——（ ）（2分）
3、用“～～”划出一个比喻句。这句话把 比作。（3分）
4、从以上片段中可以看出叶圣陶先生是一位 的人。从哪些地方可以看出来？用“——”划下来。（4分）
5、作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”，“非凡”的意思指 ，意义非凡的原因是 。（3分）
6、“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这句话的含义是（ ）（2分）
①、爬山虎的颜色很绿，让人难以忘怀。
②、叶圣陶先生接见我，教诲我的情景，令我终生难忘，激励着我努力学习、刻苦写作。
7、你喜欢叶圣陶先生吗？为什么？（2分）
二、阅读《华罗庚》，回答问题。 （15分）
华罗庚
那是在北京召开数学研究会的时候。
有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。
信的大意是:我读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。可是经过反复核算，发现有一个问题的计算错了。这好比是在明珠上蒙上了一粒微尘，希望您能更正。
华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口：“真是太好了，他的意见完全正确，他很有才华。”
华罗庚在数学研究会上宣读了这封信，写信的青年也被邀请来参加会议。这个青年人就是陈景润，后来也成为一个有名的数学家。
就这样，华罗庚从自己的`错误中发现了一个难得的人才。
1、根据下列意思，在文中找出相应的词语写在括号里。（3分）
①、表示事实与所说或所料的相符。（ ）
②、改正已发表的谈话或文章中有关内容的错误。（ ）
③、不停地称赞。（ ）
2、写出下列词语的反义词。（2分）
普通（ ） 错误（ ）
3、陈景润写信的时候，华罗庚是一位 ，陈景润是一位。（4分）
4、读第三自然段，“明珠上蒙上了一粒微尘”中“明珠”指 ；“一粒微尘”指 。（4分）
5、用“√”标出下面正确的答案。（2分）
①、本文歌颂了华罗庚虚心接受批评，善于发现人才的精神。（ ）
②、本文赞扬了陈景润钻研学问，认真严密的精神。（ ）
③、本文赞扬了陈景润敢于向专家提意见的精神。（ ）
第三部分：习作（30分）
给你的亲戚朋友写一封信，告诉他（她），你的成长过程中最难忘的一件事。把事情写清楚，把经过写具体。注意写信的格式。
篇9：人教版四年级语文上册第七单元复习资料
帝[dì] (皇帝)(上帝)
(帝国)(帝王)(帝王将相)
义[yì] (正义)(定义)
(义务)(义气)(见义勇为)
伯[bó] (伯父)(伯母)
(老伯)(大伯)(伯仲叔季)
租[zū](租用)(租房)
(收租)(出租)(衣租食税)
振[zhèn](振动)(振奋)
(共振)(谐振)(振翅高飞)
范[fàn] (范围)(范畴)
(防范)(典范)(大家风范)
闯[chuǎnɡ] (闯入)(闯荡)
(猛闯)(直闯)(走南闯北)
凡[fán] (平凡)(非凡)
(凡尘)(凡是)(自命不凡)
巡[xún] (巡逻)(巡视)
(出巡)(三巡)(巡天遨游)
嚷[rǎnɡ] (叫嚷)(吵嚷)
(嚷闹)(嚷骂)(蜂劳蝶嚷)
妇[fù] (妇女)(妇联)(少妇)
(夫妇)(妇孺皆知)
惩[chénɡ] (惩罚)(惩戒)
(严惩)(奖惩)(惩恶扬善)
崛[jué] (崛起)
铿[kēnɡ](铿然)(铿锵)
锵[qiānɡ](铿锵)
巧记生字
帝——旁下的小方不见了，只留下一条丝“巾”。
义——差点(丶)错了。。
伯——左边加一是千(亻)，右边加一是百(白)。
租——和字没口(禾)，“且”放右边。
振——早晨日头没(辰)，提手(扌)前边站。
范——有水(氵)有草(艹)仓无人。
闯——人闪开(门)，“马”进来。
凡——不知多少( 几 )加一点。
巡——三人弯腰(巛)向前走(辶)。
嚷——左边一张“口”右边一件“衣”，衣中两口井。
妇——一“女”真有力，推倒一座山(彐)。
惩——二人(彳)一“心”走“正”路。
多音字
解 [jiě] (解开)(解决)
[xiè] (解数)
运用：他使出浑身解(xiè)数终于解(jiě)决了这个难题。
辨字组词
帝(皇帝)义(正义) 伯(伯父) 租(租用) 振(振动)
啼(啼哭)议(议论) 拍(拍手) 祖(祖国) 震(震动)
范(范围)闯(闯入) 凡(平凡) 巡(巡逻) 嚷(叫嚷)
苑(文苑)阁(阁楼) 风(风光) 训(教训) 壤(土壤)
妇(妇女)惩(惩罚)
扫(打扫)征(征途)
近义词
繁华——繁荣 欺凌——欺侮
惩处——惩治 模范——榜样
疑惑——迷惑
耀武扬威——趾高气扬
左顾右盼——东张西望
胸怀——胸襟
得意扬扬——神奇十足
反义词
疑惑——明白 繁华——荒凉
惩处——奖赏
左顾右盼——目不转睛
得意扬扬——垂头丧气
26.《那片绿绿的爬山虎》
篇10：人教版四年级语文上册第七单元复习资料
篇[piān] ( 篇章)(篇幅)
(短篇)(诗篇)(长篇大论)
荐[jiàn] (推荐)(举荐)
(荐引)(荐骨)(举贤荐能)
翻[fān] (翻滚)(翻译)
(打翻)(推翻)(翻山越岭)
帘[lián](窗帘)(眼帘)
(帘布)(帘子)(垂帘听政)
页[yè](页码)(页面)
(扉页)(活页)(页面整齐)
删[shān] (删除)(删掉)
(删改)(增删)(删繁就简)
词[cí] (单词)(台词)
(词句)(词汇)(义正词严)
燥[zào] (干燥)(枯燥)
(燥热)(燥气)(口干舌燥)
握[wò] (握住)(握手)
(掌握)(把握)(握纲提领)
洽[qià] (接洽)(融洽)
(洽谈)(洽商)(意见不洽)
昏[hūn] (昏暗)(昏迷)
(黄昏)(头昏)(暮色昏沉)
厅[tīnɡ] (大厅)(客厅)
(厅堂)(厅房)(办公大厅)
糊[hú] (模糊)(迷糊)
(糊涂)(糊墙)(含糊其辞)
晖[huī] (春晖)(朝晖)
楷[kǎi](楷体)(楷模)
巧记生字
篇——“扁”豆放在竹(竹字头 )篮下。
荐——“存”字戴顶草(艹)帽。
翻——八十人(米)戴帽(丿)在“田”地上复习(羽 )。
帘——窗前(穴)挂毛“巾”。
页——“一”和宝“贝”连着撇(丿)。
删——一刀(刂)一“册”。
词——言(讠)在前，“司”在后。
燥——“火”在一旁烧，“木”上三“口”叫。
握——“屋”前一只手(扌)，抓住不放松。
洽——一人一口(合 )水(氵)。
昏——一“日”用半张纸( 氏 )。
厅——“厂”内有“丁”。
糊——湖光水影无(胡)，前面“米”成熟。
多音字
糊 [hú] (糊墙)(糊信封)
[hù] (面糊)
运用：那些面糊(hù)似的东西是用来糊(hú)信封的。
模 [mó] (楷模)(模型)
[mú] (模样)
运用：那个模(mú)样清秀的小伙是一个劳模(mó)。
辨字组词
篇( 篇章)荐(推荐) 翻(翻滚) 帘(窗帘) 页(页码)
偏(偏见)存(存在) 播(播种) 空(空气) 而(而且)
删(删除)词(单词) 燥(干燥) 握(握住) 洽(接洽)
册(画册)伺(伺候) 噪(噪音) 喔(喔喔叫) 恰(恰好)
昏(昏暗)厅(大厅) 糊(模糊)
婚(结婚)历(历史) 湖(湖水)
近义词
推荐——推举 融洽——和睦
摇曳——摇晃 楷模——模范
期待——期盼 闪烁——闪耀
蕴含——包含
莫名其妙——迷惑不解
反义词
增添——删减 透露——保密
准确——错误 清楚——模糊
质朴——浮华 仔细——马虎
篇11：人教版四年级语文上册第七单元复习资料
字与词
漱[shù](漱口)(洗漱)
惬[qiè](惬意)(惬怀)
码[mǎ](码头)(号码)
驳[bó] (反驳)(驳回)
逻[luó] (巡逻)(逻辑)
辑[jí] (编辑)(辑录)
多音字
相 [xiānɡ] (相识)(相亲)
[xiànɡ] (宰相)(相貌)
运用：看到她的相(xiànɡ)貌，我觉得似曾相(xiānɡ)识。
近义词
反驳——反对 充足——充分
蒙眬——模糊 疲倦——疲劳
惬意——满意 危险——危急
反义词
蒙眬——清醒 坚持——放弃
便宜——昂贵 反驳——赞同
充足——缺乏 匆匆——姗姗
罗马 意大利的首都，已有2500余年历史，也是罗马天主教廷所在地，是意大利占地面积最广、人口最多的城市。
篇12：小学四年级语文上册第七单元试卷
人教版小学四年级语文上册第七单元试卷
一、识字与写字
1．看拼音写汉字。
fǎnɡ shū xī mào huī
采( ) ( )远 分( ) ( )昧 余( )
模( ) ( )服 爱( ) ( )子 ( )煌
2．把词语补充完整。
( )兴中华 和( )相处 受益( )浅 ( )难与共
年逾古( ) 耀( )扬威 左( )右盼 年少气( )
3．查字典填空。
(1)“傲”字用音序查字法，应查 。
(2)“武”字用部首查字法，应查 。
(3)“会”字用数笔画查字法，应查 画。“会”在字典中的解释有：
① 合拢。② 城市。③ 理解、领悟。④ 多数人的集合。⑤ 彼此见面。
“开会”的“会”应选第 种解释。“会意”的“会”意思是。
二、阅读。
1．词语搭配，用线条连接起来。
交流 意见 知心交心 平等交流
交换 问题 取长补短 患难与共
交代 经验 和睦相处 受益匪浅
2．根据提示写出诗句或格言。
例：珍惜时间：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
(1) 学习方面： 。
(2) 做人方面： 。
(3) 景色方面： 。
3．修改病句。
（1）终于给我买了一套《童话故事》。
（2）我全把一切告诉了老师。
（3）我们中队制定了环保活动方案和决心。
4．根据课文内容回答问题。
(1)少年周恩来读书的目标是什么?联系自己，说说自己的学习目标。
(2)《那片绿绿的爬山虎》主要写了叶老先生关心小作者的两件事，第一件：，第二件：。从这些事看出叶老先生 。
5．阅读短文，回答问题。
给电视台工作人员的一封信
电视台的叔叔、阿姨们：
你们好!
感谢你们在百忙之中抽空看这封信。
现在，电视台经常播放一些恐怖片，使许多儿童的心理受到严重的侵害。
就拿我这个小女孩来说吧。有一次，我打开电视，被一部科幻片吸引住了。可是不大一会儿，屏幕中就出现了一个吸血鬼。他的头发蓬乱，牙齿又尖又长，穿着漆黑的袍子，狰狞残暴，到处杀人吸血，场面恐怖极了。我吓得缩成一团，好几个星期都心惊胆战，连做梦都看见那血淋淋的.场面。不良的睡眠使我成绩下降了，我整天都在怕。我想：这样的片子对孩子的心理健康是有极大的伤害的，而且班上也有同学学着电视里的坏人骂脏话、打架、结成小集团选大哥……
叔叔、阿姨们，为了我们的健康成长，请不要放映恐怖片吧！
祝安
一个爱看电视的小女孩 孟关玲
20xx年5月4日
(1)信中的省略号省略了什么内容?
(2)这位同学在信中提出一个什么问题，建议怎么做?你有何看法，也写下来。
三、写作
以“我成长中的烦恼”为主要内容给老师或校长写一封信，请他(她)帮你解决遇到的烦恼，要把想说的意思写清楚，还要注意书信的格式。
篇13：四年级语文上册第七单元词语知识点
四年级语文上册第七单元词语知识点
同音字
崛(崛起)/掘(发掘)燥(干燥)/躁(急躁)码(码头)/蚂(蚂蚁)逾(逾越)/愉(愉快)
近义词
推荐—举荐惬意—闲适繁华—繁荣疑惑—困惑惩处—惩罚欺凌—欺侮喝彩—叫好烦恼—苦恼踊跃—积极驱使—促使秘诀—要领楷模—榜样融洽—融合诸生—诸位胸怀—胸襟得意扬扬—神气十足耀武扬威—张牙舞爪
期待—期望蕴含—包含燥热—炎热道别—告别讨教—请教匆匆—匆忙
疲倦—疲劳反驳—反对充足—充分寂寞—孤独冒昧—唐突摆脱—解脱
烦恼—苦恼骄傲—傲慢讨教—请教闪烁—闪耀摇曳—摇荡游历—游览完美—完好筋疲力尽—疲惫不堪
反义词
惩处——宽恕仔细——马虎温柔——暴躁朦胧——清醒便宜——昂贵
清晰——模糊谦逊——骄傲虚心——骄傲支持——反对怀疑——信任
疑惑—明白惩处—奖赏崛起—衰落仔细—马虎蒙?—清楚
热闹—冷清左顾右盼—目不斜视惬意—难耐嫉妒──羡慕
透露—保密质朴—浮华增添—减少乐观──悲观寂寞──热闹
疲倦—精神危险—安全反驳—赞同充足—不足匆匆—姗姗
烦恼—快乐乐观—悲观伤心—高兴摆脱—陷入
模模糊糊—清清楚楚筋疲力尽—精神饱满疏远—亲近温和—严厉
篇14：四年级上册第七单元写信作文
杨李清：
你好！离开你转学已经半年了，可我怎么也忘不了你——从小玩到大的好朋友！现在，你的学习情况怎么样？生活中发生了什么趣事？我特别想知道这些问题的答案，也希望你能告诉我。
我现在在读的小学叫城关小学，那里面的设备都比我们的学校好，而且，我所在的这个班一共有66个人，人数很多吧，我在这里结识了许多朋友，其中，很好的朋友就是朱蕾了，在和朱蕾度过的欢乐时光里，我总觉的她很像你，模样也有点像，这应该是我太想念你的缘故吧！忘了向你介绍，我的语文老师姓何，数学老师姓刘，两位老师都是女的，看起来很亲切哦！
你还知道我家有了一个新成员——电脑了吧！电脑里面的内容非常丰富，可以在上面写日记，能提高作文水平；如果有不懂的问题，在电脑上百度搜索一下便知答案；电脑上还有QQ，能和五湖四海的人对话交谈，通过电脑，我们了解的知识也更多了，认识的人也更多了，网络真是好处多多！
祝你学习进步！
你的好朋友
篇15：四年级上册第七单元写信作文
亲爱的谢老师：
您好！
一直都说老师是培育祖国花朵的辛勤园丁，老师是灌溉花园的纯洁清流，老师是照耀我们的温暖阳光，老师是细心呵护我们成长的高大树木……
虽然您是在三年级的时候才接手了我们班级，但您就像认识好久的老朋友一样，处处无微不至地在照顾着我们。您为了使我们进步，一遍遍地不厌其烦地给我们讲解课文中的难点，习题册也是耐心地给大家做出细致的解释，就连同学们非常头疼的作文，您更是认真地会阅读并做出相应的批改，指出文中的不足之处……是您的敬业，让我明白了要有责任心的道理，更要有对自己职业无私奉献的精神。
尽管我们班的“皮猴子”比较多一些，但您对我们并没有表现出一点点的不耐烦，而是在我们犯错的时候，您认真的，谆谆教导我们如何用正确的态度对待生活中和学习中的不满。记得有一次，我负面的情绪很大，闹着不想上学，是您耐心地慢慢开导着我，并温柔地和我聊天，一直陪着我直到我爸妈来接我。那次谈话使我心中升起了一股暖流，就像黑暗中看见光明，沙漠中遇到绿洲，我的心里就像“岩浆”一样温暖，是您让我懂得了爱的真谛。
谢老师，我爱戴您，因为您时刻无微不至地关心着我们。我敬佩您，因为您教给了我们做人的道理，正确的人生观念，在我们幼小的心灵里，撒下了您辛勤的汗水，播下了知识的种子。
祝您
身体健康，工作顺利！
篇16：四年级上册第七单元写信作文
亲爱的大姨妈：
您好！
您在东莞过得好不好呀？今年来不来肇庆过年？我跟您说现在肇庆越来越美了，上个月我们肇庆市还被评为了“全国文明城市”呢！如果您来肇庆的话，我一定会化身小导游带您去迷人的七星岩、漂亮的仙女湖和美丽的鼎湖山走上一两圈。
大姨妈，先和您说一下迷人的七星岩吧！一进门就可以闻到淡淡的鸡蛋花香，两旁种了很多高大威猛的树木，像卫士一样保卫着七星岩。再进去就看到有一个荷花池，夏天时候有一些荷花苞，像一个个亭亭玉立的小姑娘，有的荷花已经开放了，像一个个花盘一样……附近还有一个观鱼池，很多小孩子都喜欢拿鱼料喂鱼。一喂食鱼儿们就飞快地游过来，像见了金子一样，你争我抢呢；有的鱼儿在水中嬉戏，还有的只鱼儿躲在角落里，像在说秘密呢……
再和你说一下漂亮的仙女湖。当一走进仙女湖就可以闻到清新的花香，如果仔细的看湖中间，就可以看到湖中间有一个石做的仙子站在湖中，旁边有好几只黑鹅和白鹅，有几只白鹅在那打闹，那几只黑鹅躲在角落里，像是捉迷藏呢！
大姨妈，还有个大氧吧鼎湖山，我想等你来后再亲自介绍给你听好吗？我在肇庆等着你哦！我们就先聊到这里。
祝身体健康年年有余
篇17：四年级上册第七单元写信作文
亲爱的小宇
你好！
从踏进校门起差不多四年了，你我也已成了好朋友。你是一个认真听课，作业时专心致志，也很爱看书的好孩子。
小宇，你上课总是那么认真。你上课从不开小差，总是那么积极回答老师提出的问题，写作业时也一心一意的，不是一会儿写一会儿玩，你写作业的进度也很快，当你写起作业来，不管是哪一位同学叫你去玩你也不理会。
你还是一个小书虫。一下课，你就会看起书来，总是那么津津有味，怎么叫你，你都不知道，经常沉进在书的王国里，还一时哭，一时笑，一时怒。我还记得有一次我找你玩的时候，你在看书，我在你门口足足等了你两小时你才下来。
你有优点，但也有缺点。你的缺点就是你脾气有点暴躁。听说你有时候做得不好还和妈妈顶嘴，你这样做是不对的，妈妈一心一意对你好，一日三餐都煮给你吃，你不能这样对待妈妈，你的这个小毛病一定要改。
小宇，今天就说到这里吧，希望我们以后一直都是好朋友。
祝：身体建康、学习进步、天天向上
篇18：四年级上册第七单元写信作文
亲爱的果果：
你好！
你在湖南过得还好吗？最近天气冷了，要注意穿多点衣服哦！告诉你个好消息，我们肇庆市被评为“全国文明城市”称号了！肇庆的七星岩、鼎湖山，砚阳湖。……等，都被评为了五A，三A景区啦！其中，我觉得最美的是位于肇庆新区的“砚阳湖”了，为什么呢？那就让我给你介绍一下吧！
砚阳湖位于肇庆新区，那里风景如画，山高，水美。那里的屋子古香古色，似乎让人漫步回了古时候。清晨，簿雾把砚阳湖遮得若影若现的，可真谓是景在城中不见城啊！清晨的露珠仿佛是仙女下凡一样，轻轻的落在花儿上，把花儿映得娇翠欲滴；夹竹桃姑娘在小雨中显的那么亭亭玉立，楚楚动人；小草和落叶情投意合，落叶翩翩的落下，小草便接着落叶，使小落叶“躺”在柔软的草地上，真是一对好朋友呢！
砚阳湖的玫瑰也很美！砚阳湖的玫瑰姑娘们齐聚一堂，红的、粉的、白的……应有尽有，她们争奇斗艳，芬芳迷人，在绿叶的衬托下更美了，风一吹，就漾起花的波浪，好看得很！
说了这么多，你是不是心动了？心动不如行动，果果，希望你能来这里玩一回，我一定做你的导游！
祝：聪明伶俐，学习进步。
篇19：五年级上册第七单元语文作文
当我读《圆明园的毁灭》这篇文章后，感到无比愤怒和惋惜。
文章中记叙了北京西郊的文化古城“圆明园”，她是我们的祖先花费了一百五十多年时间才修建成的，中国古代标志性的建筑。其间不仅有各地的名胜建筑群，还收藏历代文物、名人书画和各种奇珍异宝。
中国有悠久的历史文化和艺术隗宝。因为清朝政府的软弱无能，饱受到别国的欺凌和屈辱。1860年10月，英、法侵略者在圆明园肆无忌惮，把能够拿走的通通拿走了，拿不动的就用大车和牲畜搬运，实在搬运不走的，就任意破坏毁掉。为了毁证灭据，还惨不忍睹地放火烧了圆明园，大火连烧三天三夜……中国古代的建筑艺术精华，园林历史隗宝——圆明园化为灰烬。圆明园的毁灭透视出“落后就要挨打”的悲惨遭遇。这是中国人民永远抹不去的耻辱。
我们要把这一奇耻大辱永远铭记在心中，为振兴中华而学习，为早日实现中国梦，民族的伟大复兴而钻研。国家兴亡匹夫有责，我们要报仇雪恨!
篇20：语文三年级上册第七单元作文
从前有个鼠王国，他们总认为世界上最厉害的是自己的天敌――猫。
有一天，他们又在会议厅召开会议。白鼠说：“我最害怕猫的爪子了，尖尖的可锋利了！”小黑鼠也附和道：“还有他那眼睛，在晚上就像一盏明灯呀！”“对了，还有他那敏锐的胡须……”正在这时，鼠小兵跑来汇报：“报告鼠大……大王，猫又来……来攻打了……”“啊？！”老鼠们以听吓得到处乱窜。他们有的躲进桌子底下，有的钻进破衣服……猫威风凛凛地进来，以把推开门，用他那灵敏的胡须开始寻找小老鼠。这时其余还没逃走的老鼠左蹦右跳，吓得脸色苍白。猫一边追，一边说：“别跑，看你逃道到哪里去？”说完，一下子向老鼠扑过去。“大伙儿，跟我跑！”这时只听“花鼠精灵”大喊一声，并一溜烟地钻进了墙角的缝隙里，其它老鼠以看也飞快地躲进这个窄小细长的洞，猫来了个“嘴啃泥”。“哎哟，痛死我了！”猫叫着，一会儿用爪子掏，一会儿又把脑袋往里钻，壳却一无所获！
而洞里的老鼠却在高兴地叫：“哦，胜利了！胜利了！”“花鼠精灵你可真厉害！”“是的，你不怕猫，真勇敢！”……大家纷纷夸奖起来。花鼠精灵却一本正经地说：“是呀，原来我们也能战胜猫的，我现在明白最可怕的敌人其实是我们自己呀！”
篇21：语文三年级上册第七单元作文
入夜，由于刚下过雨不久，街道尚未干透，树叶上盈满了水珠，天边布满黑蓝色的云朵，仿佛是谁给天空泼满了墨。慢慢地，乌云越来越少，露出一丝明亮的云缝，黑暗中有了些微光明――月亮悄悄地出现在天空。
月光如水，月儿很小，轻轻幽幽地泛着光芒。她周围的乌云像几缕轻纱，时而遮住她美丽的脸庞。当月亮再次出现在天空中时，池塘中也有一个月亮，她们静静地彼此遥望着。一群小鱼好奇地向水中的月亮游去，水里漾起涟漪，月儿碎了，小鱼吓得四散而去，过了好一会儿，才又小心翼翼地靠近。
雨后很静，仰望深蓝色的天空，上面悬挂着星星的网。这网紧紧地盖下来，盖在我们头上。星星在隐隐约约地闪烁着微弱的光辉，我几乎想要伸手去摘下几颗，因为它们离我真的太近了。
不一会儿，月色更显雅致，淡淡的月光静静地泻在大地上，照在池塘上，微波粼粼，银光闪闪。月光，照亮了清幽的一洼水塘，轻抚着大地上的一切事物。放眼望去，眼前景物好似一幅深色的月夜水墨画。
在这个童话般的梦幻黑夜里，我……醉了……
篇22：六年级上册语文第七单元作文
我爸爸从市场上给我买了一只小乌龟，我高兴极了．
这只小乌龟非常可爱．大大的龟壳，小小的脑袋，还有有力的四肢．让我疑惑不解的是小乌龟不胆小，我用手碰它的头，它也不肯把头缩回去．小乌龟全身碧绿，只有肚子比较白．眼睛比较小，它的眼睛一只睁着，一只闭着，我想它可能是生病了．
有一次，我给小乌龟换水，我把小乌龟拿出来，它却想把头伸过来咬我的手，我想它可能饿了，便让妈妈切一块肉，我就让乌龟把肉叼住，可是它咬住了并不往里吞，我觉得小乌龟比较笨．
我很喜欢我的小乌龟，我希望能让小乌龟多活几天，但不幸的事情发生了．
一次我给它换水，发现它一动也不动，我好奇的把小乌龟放在深水里，我想它应该会吐一个气泡，结果它没有吐气泡，还是一动也不动，我想它已经死了．
我很伤心，因为跟它在一起很好，我本来想让它多活一会儿，结果它却在今天死了．
我想人们有工夫养它（动物），就要好好养它，就不要放弃它．阳台旁边的一群猫
去年，在夏天，我在阳台晒太阳，忽然，我看见阳台前的花园出现几只小猫在玩耍，还有一只大母猫在放哨，我想这只大猫就是它们的妈妈吧．我把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“你要喜欢的话，可以天天给它吃的，让小猫们还有大猫信任你．“我向妈妈要了一点牛奶还有剩的鱼拿去喂它．我刚走过去，看见猫早就没了，我只好把奶还有鱼放在两个盘子里，放在它们能看见的地方．不一会儿，那几只小猫还有大猫都出来了，是大猫先看见食物的，首先，它叫了几声，好像在说：“有人类给咱们食物了，快来吃吧．“小猫们立刻跑到食物跟前狼吞虎咽的吃了起来．它们一定好几天没吃了．
篇23：六年级上册语文第七单元作文
当第一缕金色的.阳光洒满大地，世间万物便从沉睡中醒来。鸟儿开始放声歌唱，蝴蝶开始展现自己优美的舞姿。早晨，总是这样的和谐、美好。
“嘟、嘟、嘟……”一辆卡车的声音打破了森林的和谐。鸟儿们匆匆离去，蝴蝶也不再飞舞。车上跳下来一个人，只见他身穿蓝色工作服，头戴一顶鸭舌帽。嘴里叼着香烟，肩上扛着一柄利斧，向森林里走来。他走到一棵大树前，高挽起袖子，抡起了他那散发着银光的斧头，身体向前一倾，使劲向树干劈去。大树当场就因为“失血过多”而倒地身亡了。随后，树木在他的利斧下一个接一个的倒下，那“轰轰”的声音，不正是树木在临死前的痛苦的呻吟吗?可不管树木有多疼，那伐木工也不会知道。那伐木工悠然自得的笑着，依然在砍伐树木。随着森林的消失，动物们开始争先恐后地逃走了。这时，一只啄木鸟实在是忍无可忍了。它飞到伐木工的肩上，狠狠地啄了一下伐木工的脑袋，并发出一声愤怒的鸟鸣：这木头里一定有虫。
这是语文书上的一幅漫画，讽刺了那些乱砍树木的人们的丑恶行为，提醒人们要好好爱护森林资源，不让“贪婪”、“自私”、“无知”这几只大虫在我们脑中成长。可它们却异常狡猾，总趁人们在毫无觉察的情况下麻痹人们的思想。一旦被麻痹，人就真的成了“有虫的木头”。
这是只“贪婪”之虫。“贪婪”之虫是由人们的贪婪心滋生的。人们太过贪婪金钱，不惜任何代价将树木化作金钱，揣入自己的腰包。自己的腰包是鼓了，可树木却急剧减少了;同时，这也是只“自私之虫”。它使人们不顾后果，只图个人利益，而不管他人的感受如何;这还是只“无知之虫”。它使人们不顾森林资源如何减少，也一如既往地乱砍乱伐，使得世界的树木的数量以惊人的速度下降!人们正是中了这几只大虫的诡计，它使人们不知道自己将要面临的灭顶之灾。从这方面看来，人类显得多么的无知啊!虽然人们在树木得到中了不少好处，但却不想将来该怎么办。
这便使人们走向了“竭泽而渔”。
森林为我们吸收了二氧化碳，呼出了我们人类所需的氧气，我们怎能恩将仇报，把树木置于死地呢?这未免也太残忍了吧?大自然是公平的，可人类还不知足，依旧砍伐树木。这迫使大自然使用自然灾害来威胁人们。人们总是抱怨大自然不公平，可是人们有想过大自然为什么要惩罚自己吗?我想没有，因为人们只顾自己的利益!假若人类与树互换，人类承受被砍伐的滋味，那时人们又会怎么想呢?
如果继续这样下去，后果是不堪设想的。根据调查，全球森林已减少了一半，主要原因是人类活动。现在，全球森林面积从1990年的39.6公顷下降到2000年的38亿公顷。全球每年消失的森林近千万公顷。由于人口迅速增长，人们无限制的开垦放牧，使得森林毁灭，草原破坏，连绿色的植被也遭到了严重破坏。如果世界上没有森林，陆地上的生物将减少90%，将有250万个生物物种灭绝。当森林全部消失时，人类再来后悔莫及，那一切都已经太迟了。
我们应该时刻提醒自己，不要浪费生活中每一份资源，不让“贪婪”、“自私”、“无知”这三只阴险可恶的大虫侵蚀了我们的思想。
