【简介】感谢网友“weich1982”参与投稿，以下是小编收集整理的初一第二单元语文测试卷（共11篇），仅供参考，希望对大家有所帮助。
篇1：初一第二单元语文测试卷
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。接下来我们一起来练习初一语文上册第二单元测试卷。
一、(本大题共26分)
1.下列加点字的注音全对的一项是( )(3分)
A.迁徙(xǐ) 钥匙(shi) 譬如(bì) 利爪(zhǎo)
B.酷热(kù) 栖息(qī) 涨红(zhàng) 穿梭(suō)
C.遨游(áo) 企盼(qǐ) 给予(gěi) 怦怦(pēng)
D.茁壮(zhuō) 喷水(pēn) 截然(jié) 膝盖(xī)
2.下列词语中没有错别字的一组( )(3分)
A.自出机抒 居高临下 气势碑礴 虚无缥缈
B.披枷带锁 连绵不断 荆棒遍地 喘息不定
C.眼花缭乱 化险为夷 载沉载浮 瞬息万变
D.珊珊来迟 娓娓动听 立竿见影 横征暴敛
3.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( )(3分)
A.这篇文章见解深刻，切中时弊，提出了一些严峻的社会问题，让人感到匪夷所思。
B.同学们问我学习的方法是什么，依我的门户之见，上课一定要专心听讲，有不懂的问题要及时向老师请教。
C.直到锒铛入狱，这个犯才痛定思痛地说了句心里话：“世界上没有后悔药可吃，我落到今天这个下场，教训真是刻骨铭心。”
D.有些为别人作序或作跋的人，不但对书稿内容缺乏研究，甚至只浏览书稿的一鳞半爪，便率尔成文。
4.下列各句中，没有语病的一句是( )(3分)
A.如果不重视网络道德建设，一些道德败坏现象及消极落后思想就可通过网络影响人们的身心健康，违反正常的社会秩序，损害改革发展的大局。
B.“蓝牙”是一种短距离无线传输技术，它能以内置的蓝牙芯片取代传统的线缆，让不同的设备在10米左右的距离之内，以无线的方式连接起来。
C.李局长在新学期工作动员会上特别强调，思想政治课要改革，要结合实际，讲求实效，应该把政治常识和培养学生的良好品德结合起来。
D.青年组的设计方案令人耳目一新，整座大桥横跨河面的部分，没有一个桥墩，桥身全靠铁索拉起，这在国内还是先例。
5.按要求用课文中的原句默写填空。(7分)
(1)阐述志同道合的人从远方来也是一种乐趣的句子是 ?
(2)当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是 ?
(3)孔子阐述学习与思考的辩证关系的语句是 。用来强调独立思考的必要性的语句是 。
(4)与“学而时习之”内容相近的句子是 ?与“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”意思相近的句子是 。
(5)两千多年前，孔子发出了“逝者如斯夫， ”(《论语子罕》)的人生感言，告诫人们要珍惜光阴。
6.下列说法有误的一项是( )(3分)
A.《我的老师》通过几件具体的事情，表现了小学时的蔡云芝老师对“我”和同学的挚爱，抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和思念之情。
B.《再塑生命的人》语言精美而流畅，富有诗意，感情真挚而深沉。
C.《王几何》一文，通过外貌描写、动作描写、语言描写等手法，描写了一个热爱教学，教学有方的平凡中学教师形象。
D.《我的早年生活》中的丘吉尔用调侃的语调，写出自己早期的幸运，但有点悲观。
7.阅读下列材料,回答后面的问题。(4分，每小题2分)
成都市中小学正掀起“国学经典诵读活动”的高潮,不少学校,正大力开展国学经典诵读活动,让孩子们与经典相伴。
材料一 某小学在校园环境文化的营造中,充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间,以多种艺术表现形式渗透国学经典的文化元素,让孩子们在耳濡目染中快乐成长。
材料二 某学校提倡快乐学国学。校园内众多的楹联、教学楼墙上的《弟子规》、经典美文以及出自经典的指路牌(“三乐苑”“积步轩”)等等,都让学生随时能接触到经典。
材料三 某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园,就可以看到孔子、孟子、老子等圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新,可以看到同学们以国学经典为内容的书法展,可以看到以国学经典为主题的板报,处处显现出同学们与传统文化的亲近。
(1)从以上材料可以得出一个什么结论?
(2)你对学校开展“国学经典诵读活动”的建议是什么?
二、(本大题共44分)
(一)阅读《〈论语〉十二章》，回答后面的问题。(17分)
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》)
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)
子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”(《雍也》)
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》)
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》)
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》)
8.下列对第⑨章两个“其”、两个“之”的分析正确的一项是( )(3分)
A.两个“其”含义相同，两个“之”含义也相同。
B.两个“其”含义不同，两个“之”含义也不同。
C.两个“其”含义相同，两个“之”含义不同。
D.两个“其”含义不同，两个“之”含义相同。
9.第①章主要讲了哪三个方面的内容?请简要分析。(3分)
10.第⑤章是为了告诫弟子什么?(4分)
11.怎样理解“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话的深刻含意?(3分)
12.通过学习本文，你得到了哪些教益?(4分)
(二)阅读下文，回答文后问题。(11分)
白梅无价
韩静霆
①当代大画家李苦禅撒手人寰驾鹤西游的时候，我的老师许麟庐正在山东旅行。许老听到噩耗，立即登车，直奔北京。到了苦禅灵堂，满头白发的老人，长跪不起，恸哭不止。他和苦老，同是齐白石大师的弟子，手足之情，比一奶同胞还亲。师兄师弟，年轻时在白石先生左右，一个是左膀，一个是右臂。贫困的时候，他们一个烧饼掰作两半儿充饥。艺术上更是志趣相投，画画儿画疯了的时候，两个人一夜之间画一刀纸，一百张，酣畅淋漓。这会儿苦禅一去不归，许老恨不能跟随而去。那哭声，真是撕心裂肺，好几个年轻人才把他从灵前拉起来。透过老人迸溅的泪花，我能感受到两位画家半生坎坷、相濡以沫的深厚情感，感受到这种渗透着深深文化气息的友谊是何其珍贵。
②第二天，许老到我家来，进门就说：“静霆啊，苦禅兄走了啊……”接着又嚎啕起来，这回是在“家”里哭，而且当着我和我妻子的面儿。许老失去了大师兄，那种绝望的悲伤，那种真情的倾泻，让我永生永世都忘不掉。
③那天，妻子做了老师爱吃的饼，弄了几样好菜，还有好酒，可老师吃不下饭去，看许老骨瘦形销的样子，我们执意请他休息一会儿，睡个午觉。谁知，许老刚躺下，又爬起来，大叫“拿宣纸来”。我那时经济不大宽裕，哪里有好宣纸存用?翻箱倒柜，才找到两张质量低劣的四尺宣纸，两支破毛笔。许老捉了笔就在四尺宣纸上横扫。他哪里是在作画，简直是要划破阴阳之界。他笔笔中锋，含泪挥笔画梅花。只听见宣纸沙沙地响，力透纸背，情透纸背。毛笔直冲斜行，犹如剑器在许老手中挥舞。他把痛悼师兄之情，倾洒在纸上，朵朵梅花都是泪!老师画枝干的时候，一言未发，该点蕊了，说了四个字“泥里拔钉”。梅蕊虽“拔”了出来，可他却无法从情感中自拔。
④这张四尺宣纸上的白梅花，干湿浓淡，墨色淋漓，疏影横斜，笔意纵横。笔墨狂放霸气，不仅世间难得如此珍品，就连许老自己也绝对不可能再画出第二张。就像人不可能诞生两次一样，这幅佳作不能克隆，不可重复，甚至不能临摹。那个年代，那个下午，许老那种横扫千军的运笔速度，那种大悲大恸之后，寻觅到的恣意宣泄情感的方式，也绝对没有第二回。
⑤那天，许老收了笔，兀自对着那张白梅看了好半天。我大气也不敢出。心里痒，想要这幅画儿，可是不敢说。沉吟半晌，许老说：“带上，到我家盖上章子，给你了。”我张着嘴喘气，不知道说什么好。
⑥白梅，已经成为我的传家之宝。只有在夜深人静的时候，我和妻子才会小心翼翼地把这张画儿展开，来一番精神享受。我不敢拿到裱画店里去裱褙，怕裱坏了。仔细想想，许老的这幅画昭示了一个道理：在中国画界，松竹兰梅笔情墨意，难免重复，可至珍至宝的神品，不是百无聊赖时的遣兴，也不是文人的笔墨游戏，而是在笔端凝注了浓烈的情感，集人生和艺术的体验，在某个特别的时间创作的东西。正因为如此，神在，许老的白梅在。开卷总有一股真气扑面，那种感觉，常常是唯见神采不见梅花。那些神来之笔，甚至画家自己也始料不及。
⑦我记得白石老人曾赠给许老一幅画，上面题了一行字，大意是：是许姓好子孙，当宝之。许老没有在这幅白梅上题这些字，可我会珍藏好的。因为，白梅无价。
(有删改)
13.本文主要用五个场景来写人叙事，请依次概括前四个场景。(每个场景用5个字回答)(4分)
场景一： 场景二：
场景三： 场景四：
场景五：深夜赏白梅
14.结合文章内容，说说为什么作者认为“白梅无价”。(4分)
15.本文的描写和议论都饱含感情，请以第③段的相关内容为例，作简要赏析。(不超过150字)(3分)
(三)阅读下文，回答文后问题。(16分)
怎样的“水土”才养人
游宇明
①不久前听了一场演讲，演讲者引用了一句俗语，叫“一方水土养一方人”。我听了之后就在反复问自己一个问题：怎样的“水土”才养人?
②中国人习惯于将“天”“地”“人”相提并论，其实，“天”与“地”就是自然的“水土”。这“水土”给了我们生存的凭靠。我们可以想象一下，没有天空、高山、河流、原野，我们从何处获得光雨、木料、饮水、粮食，人怎么去生活?这“水土”也给了我们心灵的慰藉。看到天空之远，我们会放飞梦想的翅膀;看到大地之美，我们会产生愉悦之情。然而，我们也应该想到，能养人的“水土”一定是好“水土”。如果我们的天空被雾霾笼罩，如果我们的高山从地底被掏空，如果我们的河流被各种废水污染，如果我们的原野四处荒芜，这样的“水土”不仅不能养人，还会害人。
③大自然的“水土”是这样，社会的“水土”也同样如此。假若一个社会人文生态和谐，人的心灵就会被养得活泼开朗;假若一个社会风气乖戾，人的心灵必然变得狭隘偏激。
④在我看来，社会的好“水土”至少需要具备这样几个条件：第一是诚信，第二是良善，第三是能让每个人最大限度地发挥其才能。
⑤人不是孤立的个体，他必须与社会的其他成员相联系。成员间的诚信是构建社会大厦的粘合剂，没有了它，社会就会瓦解，大厦就会坍塌。有了它，我们上学不担心拿到假通知，做生意不忧虑被欺诈，上医院不会收到“大处方”，社会矛盾就会大量减少，社会就会变得和谐，我们对这个世界就有了信心，人们就会被养育成大写的人。
⑥任何社会都不敢保证没有作恶之人，但社会的总体必须是良善的。孩子摔倒了，陌生人扶一把;有人出了车祸，旁观者帮助送一下医院;学生无钱读书，有能力的人捐上一点。这都不需要我们付出太大的代价。然而，有了这样的温暖，得到救助的人感受到了社会的关心，日后就能传递这份爱心。当社会总体的良善养成了，我们的言行也就会变得绅士良淑。
⑦心理学理论认为，人最高层次的需求是自我实现。所谓自我实现，就是想做的事最终做成。一个人的自我实现一方面固然依赖个体的努力，另一方面也依赖社会给予必要的帮助，换句话就是，一个人有了某种才华，社会应该给他提供必要的舞台，使他可以及时展示自己。社会这样做了，人们的上进心才会被激发，我们的社会才有了持久前行的推力。
⑧养人需要社会的好“水土”，但这好“水土”不会从天上掉下来，也不会从地底生出来，它说到底还是要依赖两种力量，一是个体力量，二是社会力量。每个个体都有人人是别人的“水土”的意识，尽可能给这“水土”注入正能量，社会的“水土”自然会越来越好。社会有足够的责任感，能够认识到自己肩负的使命，才会抓好社会体制、机制的设计，将绝大多数人的美好愿望变成政策、法律，让社会的列车在良性的轨道上运行。
(选自娄底新闻网，有修改)
16.下列对文章中心论点的概括正确的一项是( )(3分)
A.自然的好“水土”才养人。
B.一方水土养一方人。
C.好的自然环境和人文生态和谐的社会环境才养人。
D.社会的总体是良善的，人们的言行就会变得绅士良淑。
17.联系上下文，回答括号里的问题。(4分)
(1)大自然的“水土”是这样，社会的“水土”也同样如此。(“这样”指代的内容是什么?)(2分)
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(2)社会应该给他提供必要的舞台……(“舞台”在文中的含义是什么?) (2分)
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18.第②段中画横线的句子运用了什么论证方法?具体证明了什么观点?(3分)
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19.文章第④段与⑤⑥⑦段在结构上是什么关系?请简要分析。(3分)
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20.在打造“养人”的“水土”的过程中，个人应该怎么做?请结合文章内容和自身实际，谈谈你的`看法。(3分)
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三、(本大题共50分)
21.在现实生活中，面对正义、面对危难、面对挫折、面对诱惑，我们该以怎样的勇气和精神去拷问自己的灵魂?是直面还是退避?是迎击还是躲让?是承担还是推辞?
请以“面对 ”为话题，写一篇600字左右的作文。(不要写成诗歌)
篇2：初一第二单元语文测试卷
一、积累运用(21分)
1.下列加点字注音正确的一项是(3分)
A.倔(ju)强感慨(kǎi)悔(huǐ)恨呵(hē)责
B.猝(c)然风韵(yn)堕(du)落反省(shěng)
C.殆(di)威慑(sh)奢(shě)望尴尬()
D.蹂躏(lng)禀(bǐng)告贪婪(ln)屏(bǐng)息
2.下列字形完全正确的一项是()(3分)
A.迷迷糊糊小心冀冀停滞不前独具慧眼
B.模模糊糊不求深解宽洪大量出人意料
C.疲倦不堪混为一谈花团锦蔟蛛丝马迹
D.美不胜收恍然大悟持之以恒芬芳扑鼻
3.下列加点成语使用有误的一项是()(3分)
A.那些共同走过的日子，是我们友谊的见证，会给我们留下不可磨灭的印记。
B.免费幼儿教育通过努力是会实现的，并非可望而不可即。
C.你看那边的花草树木，真是玲珑剔透。
D.湖面波光粼粼，映射出山峰、绿树、蓝天、白云，让人心旷神怡。
4.下面一段话中画线的句子均有语病，请改正。(3分)
目前，地球的绿色之肺森林正在日益萎缩。
①近二百年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，
②二氧化碳的排放量在强烈增加。此消彼长，使得地球生态环境恶化。这导致全球气候变暖，
③对人类的生产而且生活产生巨大的影响，甚至威胁人类的生存。
5.经典名句默写。(2分)
请你写出两句能体现孔子智慧的名言。
6.下列说法有误的一项是()(3分)
A.《我的老师》通过几件具体的事情，表现了小学时的蔡云芝老师对我和同学的挚爱，抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和思念之情。
B.《再塑生命的人》语言精美而流畅，富有诗意，感情真挚而深沉。
C.《王几何》一文，通过外貌描写、动作描写、语言描写等手法，描写了一个热爱教学，教学有方的平凡中学教师形象。
D.《我的早年生活》中的丘吉尔用调侃的语调，写出自己早期的幸运，但有点悲观。
7.阅读下列材料,回答后面的问题。(4分，每小题2分)
成都市中小学正掀起国学经典诵读活动的高潮,不少学校,正大力开展国学经典诵读活动,让孩子们与经典相伴。
材料一某小学在校园环境文化的营造中,充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间,以多种艺术表现形式渗透国学经典的文化元素,让孩子们在耳濡目染中快乐成长。
材料二某学校提倡快乐学国学。校园内众多的楹联、教学楼墙上的《弟子规》、经典美文以及出自经典的指路牌(三乐苑积步轩)等等,都让学生随时能接触到经典。
材料三某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园,就可以看到孔子、孟子、老子等圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新,可以看到同学们以国学经典为内容的书法展,可以看到以国学经典为主题的板报,处处显现出同学们与传统文化的亲近。
(1)从以上材料可以得出一个什么结论?
(2)你对学校开展国学经典诵读活动的建议是什么?
二、阅读理解(49分)
(一)阅读下文，回答文后问题。(14分)
天堂村小学地处偏远山区，交通不便，偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师生都会倾巢出动：学生们站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎;而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。
这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。
对不起!年轻人显得有点尴尬，我想资助你们10名特困生。
方子儒非常高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门来的好事，正求之不得呢。可是，他为什么要说对不起?方子儒殷勤地招呼道：要不，您先洗漱一下?我让学生们列队欢迎?
年轻人慌乱地摆摆手：千万不要我不想耽搁，捐了款就走!
方子儒点了点头。
15分钟后，方子儒恭敬地送上了一份资助名单。
年轻人看也没看，说：校长，我想您误会了!
方子儒愣了愣，以为他突然变了卦，着急地说：可是，这是我千挑万选出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之才!
年轻人沉默了一会儿，说：校长，我能亲自挑选资助对象吗?
当然!方子儒长舒了一口气，这是您的权利!但他们绝对是最好的学生!倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单!
年轻人笑了：我当然相信，但请给我所有贫困生的名单!
方子儒虽然感到奇怪，但还是找来了所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸，小心地撕成一张张小纸条。然后，年轻人开始在纸条上写上每一个贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。
方子儒终于看出了端倪，疑惑地问：您是想抓阄决定资助的对象?
年轻人点了点头：是的，我觉得那样才公平!
方子儒着急地说：不行，那样您会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都考不及格!
年轻人停下手中的笔，问：那他们逃过学吗?
方子儒想了想，说：这倒没有!他们只是功课不好，其他，没什么两样!
年轻人坚定地说：在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢?他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想
三分钟后，年轻人抽出了10个人的名字。果不其然，其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。
方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头，说：校长，能否替我向其他的20名贫困学生道歉?方子儒的脸上满是惊愕，以为自己听错了。
年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：对不起，我还没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上，并不是不够好，只是运气差了些!总有一天，我会回来弥补他们的遗憾。
年轻人没有告诉校长，在前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生：在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们!
8.请用一句话概括这篇小说的主要内容(10个字以内)。(3分)
9.第一段属于小说三要素中的哪一种?作用是什么?(4分)
10.在确定资助名单上，方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同?(4分)
11.假如你正好是受到年轻人资助，而原本不在方校长推荐之列的四名学生之一，你有何感受?(3分)
(二)阅读下文，回答文后问题。(18分)
人性的爱抚
这是个不大的小镇。中午的街道寂寥无人。树叶都打着卷，暗淡而倦怠地耷拉着。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还未感觉到，就消逝在热气中了。
店铺的男人不禁有些困乏，趴在柜台上打起盹儿来。朦胧中，他被一阵声音惊醒。靠门的地方，一个年轻人正向里边探头探脑地张望着。他正要问些什么，年轻人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的铺面，发现并无异样。他正要继续打盹，年轻人又探头进来。
你要买点什么?他不失时机地问。
我，我年轻人有些慌乱，支支吾吾半天，也没说出什么来。他觉得事情有些蹊跷，就仔细打量起这个年轻人：除了满身的疲惫和蓬乱的头发外，穿戴还算整齐;最显眼的，是他背后的那把古琴，颜色红红的，像一簇火焰在燃烧。
你到底有什么事?这次问话时，他故意让自己的语气变得耐心些。
我，我是个学生，要参加来年高考，考试之前，我想去市里师范学校找个老师辅导辅导男人很机敏：那你是问去市里的路吧?
不，不，我不是我父亲老早就去世了，母亲养我已经很吃力了，我想，我想为您弹支曲子年轻人似乎用尽了自己所有的力气和勇气。
听了年轻人的一番话，男人这才明白了，刚要开口，突然帘子一撩，从里屋走出一个睡眼惺忪的女人。出去，出去，你们这号人我见得多了，无非就是编个谎话骗钱，没门!女人说话像连珠炮一样。
男人似乎没有听到女人在说些什么，他起身把自己坐的凳子拿过来，轻轻地放下：孩子，坐下来，弹一曲吧。然后便静静地站立在一旁，欣赏而又专注地看着年轻人。乐声响起，偌大的店铺里，顿时像有一股清泉汩汩流淌，又似有一阵清风幽幽吹拂，时而低沉，时而绵长，营造出一种高雅曼妙的意境。
一曲终了，男人觉得他已明白了一切。就在他走向那个放着营业款的抽屉时，女人快步上前，一把按在抽屉上，又开始数落起来。男人有些不耐烦了：我不相信他是个骗子，至少，他的琴声是纯洁的!几年后，一位在音乐上颇有造诣的老师，在大学课堂上为学生讲起了这个故事：我在去那家店铺前，已经去了很多家，但都被轰了出来，冷眼、嘲笑甚至是谩骂，几乎使我丧失了继续求助的勇气。其实，不瞒大家那个中午我看到店铺里的男人睡着了，心里陡然升起了一种从未有过的邪念偷一笔钱，甚至我当时想，即使在这里不成功，我也要在下一个地方得到它。然而那个男人平和地接纳了我，他给了我钱，更重要的是，他那句至少，他的琴声是纯洁的像一道耀眼的光芒，映照在我的心灵深处，荡涤着我内心的尘垢，把我从那个危险的边缘拉了回来。是的，他说，一颗在困境中的心灵本已脆弱，但在人性这双大手的爱抚下，即将跌倒的生命又重新站了起来，因为没有一个灵魂自愿蒙尘。(选文有删改)
12.开头的环境描写对后文的情节发展有什么作用?(4分)
13.第11段中那位老师说他当时心里陡然升起了一种从未有过的邪念，前文的哪些具体描写可以看出他当时有过邪念?(3分)
14.文中两次描写店铺女主人的作用是以女主人的反衬男主人的。(2分)
15.根据对文章内容的理解，回答下面两个问题。(6分，每小题3分)
(1)第8段中写道听了年轻人的一番话，男人这才明白了，此时男人明白了什么?
(2)第10段中写道一曲终了，男人觉得他已明白了一切，此时男人又明白了什么?
16.根据你对文章内容的理解，结合链接材料，围绕当今社会需要人性的爱抚这个话题谈谈你的认识。(要求见解深刻，理由充分，字数不超过100)(3分)
【链接材料】
(1)20xx年3月23日，郑民生在南平市实验小学门口，手持水果刀刺向13名小学生，致使8人死亡，5人重伤。据了解，郑民生曾是延平区马站社区卫生服务站医生，20xx年6月辞职后，屡次求职未果，生活日益窘迫，他一直未成家，与家人、邻里关系也不融洽。心理学家认为：在排除患有重度精神疾病的情况下，一个人在物质上、精神上屡遭挫折时，如果无法及时调整心理冲突，就会出现过激行为。
(2)近期，深圳富士康科技集团连续发生员工坠楼自杀事件，人们在悲叹生命逝去的同时也不禁要问：这种高频度的坠楼自杀事件发生的原因到底是什么呢?一些心理学专家通过调研发现：管理方法简单粗暴、劳动强度大、长期被漠视、身心疲惫无法排解以及性格孤僻、情感受挫、家庭突遭变故等诸多因素，导致了一系列悲剧的发生。
(三)阅读《〈论语〉十二章》，回答后面的问题。(17分)
子曰：学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?(《学而》)
曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?(《学而》)
子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。(《为政》)
子曰：温故而知新，可以为师矣。(《为政》)
子曰：学而不思则罔，。(《为政》)
子曰：贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!(《雍也》)
子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(《雍也》)
子曰：饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。，于我如浮云。(《述而》)
子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。(《述而》)
子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。(《子罕》)
子曰：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(《子罕》)
子夏曰：博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。(《子张》)
17.将上文补充完整。(2分)
18.解释下列句中加点的字。(2分)
(1)人不知而不愠()
(2)博学而笃志()
19.下列加点词的意思、用法相同的一项是()(3分)
A.思而不学则殆学而时习之
B.知之为知之不知为不知
C.必有我师焉见贤思齐焉
D.择其善者而从之其恕乎
20.翻译下面的句子。(6分,每小题3分)
(1)温故而知新，可以为师矣。
(2)饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
21.你认为吾日三省吾身在今天还有意义吗?为什么?(4分)
三、写作(50分)
22.春种秋收，一分耕耘一分收获。艰辛的付出之后，你必有所得。谷进粮仓是收获，点滴进步是收获，真诚友谊是收获，心灵感悟是收获
请以收获为话题，写一篇作文，题目自拟。
要求：①文体不限;②不少于600字(如写诗歌，不少于20行);③字迹工整，书写清楚。
篇3：初一第二单元语文测试卷
初一第二单元语文测试卷
一、积累运用(21分)
1.下列加点字注音正确的一项是( )(3分)
A.倔(jué)强 感慨(kǎi) 悔(huǐ)恨 呵 (hē)责
B.猝(cù)然 风韵(yùn) 堕(du)落 反省(shěng)
C.殆(dài) 威慑(shè) 奢(shě)望 尴尬(ɡà)
D.蹂躏(lìng) 禀(bǐ ng)告 贪婪(lán) 屏(bǐng)息
2.下列字形完全正确的一项是( )(3分)
A.迷迷糊糊 小心冀冀 停滞不前 独具慧眼
B.模模糊糊 不求深解 宽洪大量 出人意料
C.疲倦不堪 混为一谈 花团锦蔟 蛛丝马迹
D.美不胜收 恍然大悟 持之以恒 芬芳扑鼻
3.下列加点成语使用有误的一项是( )(3分)
A.那些共同走过的日子，是我们友谊的见证，会给我们留下不可磨灭的`印记。
B.免费幼儿教育通过努力是会实现的，并非可望而不可即。
C.你看那边的花草树木，真是玲珑剔透。
D.湖面波光粼粼，映射出山峰、绿树、蓝天、白云，让人心旷神怡。
篇4：初一下册第二单元语文测试卷
初一下册第二单元语文测试卷
一、基础知识运用
1、选出下列加点字注音有误的一项是( )(2分)
A、嗥呜(háo) 山巅(diān) 浊流(zhuó) 呻吟(shēn)
B、田垄(lǒng) 召唤(zhào) 磅礴(páng) 怪诞(dàn)
C、辔头(pèi) 炽痛(chì) 硬住(gěng) 哺育(pǔ)
D、啾啾(jiū) 机杼(zhù) 污秽(huì) 督学(dū)
2.用横线画出下列句中的错别字，并改正在句后括号里。(4分)
(1)历史的道路，不全是平坦的，有时走到坚难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。( )
(2)觉得在此奇绝壮绝的景界，愈能感到一种冒险的乐趣。( )
(3)但这种状美的趣味，没有雄健的精神是感觉不到的。( )
(4)黄河以他英雄的气魄，出现在亚州的原野;它表现出我们民族的精神，伟大而又坚强。( )
3.依次填入下列句中括号里，最恰当的关联词语是( )(2分)
我总是被这种声音所缠绕，( )我走到哪里，( )我睡得很沉，( )在睡梦中突然惊醒的时候，我( )会忽然想到是我应该回去的时候了。
A.不管 还是 或者 就
B.不管 即使 或者 都
C.不论 或者 还是 都
D.无论 即使 还是 也
4、下面一段话中有一个词语用得不恰当，请找出并加以改正。(2分)
生活是一个多棱镜，总是以它变幻莫测的某每一面折射吃生活中的，每个人。不必介意别人的流言蜚语，不必担心自我思维的偏差，要坚信自己的判断、用敏捷的目光去审视这个世界，给自己一个富有个性的回答。
改为
5、写出下列诗句所用的修辞手法。(4分)
(1)啊!黄河!你是中华民族的摇篮!( )
(2)我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长!( )
(3)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。( )
(4)朔气传金柝，寒光照铁衣。( )。
6、仿照下面句式，写一个比喻句。(3分)
例:同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。
7、指出下列句中破折号的用法(4分)
A、表解释说明 B、表话题转换 C、表声音的断断续续 D、表递进
(1)、“我的朋友们啊，”他说，“我--我--”( )
(2)、法国语言是世界上最美的语言--最明白，最精确……( )
(3)、我们的一切坏消息都是从这儿传出来的:败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦--我也不停步，只在心里思量。( )
(4)、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势:“放学了，--你们走吧。”( )
8、口语交际
抗美援朝胜利后，在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说:“彭元帅，您是中国人民的伟大的儿子。”彭德怀微微一笑:“不，……”仅仅把那位记者的话略加改动，调整了一下顺序，就很好的突出了伟大的祖国，反映了自己的谦虚情怀。
请问，彭德怀改动后的话是怎样的?(3分)
二:阅读理解(46分)
阅读下列文段，完成 9~26题
(一)
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字:“法兰西““阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯\"。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子’’，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”
我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里东西都装在眼睛里带走似的。只要想想:四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生;用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了;院子里的胡桃树长高了;他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢?何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!--K~ .
他们明天就要永远离开这个地方了。 可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课
完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些、字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。。啊!这最后一课，我真永远忘不了!
忽然教堂的钟敲了十二下二祈祷的钟声也响了。窗外又传来了普鲁士兵的号声--他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我--我--”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字:
“法兰西万岁!”
然后他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势:“放学了，--你们走吧。”
9、作者怎样描写习字课上的安静?(2分)
答:
10、“上习字课”那段文字有三处细节描写，试用自己的话概括，并分别说说这些细节描写的作用。(3分)
答:细节描写a. ，其作用是烘托
气氛;细节b. ，突出了孩子们对
的热爱;c. ，表现小弗郎士对 的嘲笑。
11、在“最后一课”里，师生心心相通的原因是什么?(2分)
答:
12、作者写钟声和号声有什么作用?(3分)
答:
13、“他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说”，这表明了他怎样的心理状态?(3分)
答:
(二)《木 兰 辞》
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思?问女何所忆?
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女
声，但闻燕山胡骑声啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，“木兰不用尚
书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。”
爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪
羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花
黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。
“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌!”
14、木兰代父从军的原因是什么?用自己的话概括出来。(2分)
答:
15、综观全诗，我们可以看出木兰哪些思想性格?(2分)
答:
16、“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?”这句诗用了哪几种修辞手法?是以谁的语气来写的?这样写有什么好处?(2分)
答:
17、翻译。(2分)
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
18、解释文中加点的词。(2分)
暮: 策勋: 郭: 安:
(三)《捐赠天堂》
单位号召大家为灾区捐物，同事们纷纷拿来了衣服鞋帽日常用品等物。同事李子拎来了一个特大的`包，里面除了四季衣物之外还有一对母子毛毛熊以及几条漂亮的发带。李子解释说:“这些小玩意儿全都是我那宝贝闺女给塞进来的。昨天我下班回家，说咱们单位要给灾区捐物呢，我闺女不明白捐物是怎么回事，非要让我给她讲讲不可。哎呀，这一讲可不要紧，那小公主竟然抹起眼泪来!她跟我说:‘爸爸，那些灾区的小朋友连衣服都穿不上，肯定没有毛毛熊也没有发带，求求你把我这些东西送给他们吧。’”李子把那只熊妈妈翻过来，只见它的肚皮上贴着一小块橡皮膏，上面歪歪扭扭地写着4个字:“祝你快乐。”
“好一个惹人喜爱的小天使!”我在心里这样说，眼睛有些泛潮。我很自然地联想到至今还珍存在我家匣子里的那两张剪纸。
那是两张“四不像”剪纸，刀法笨拙粗陋。我甚至敢说，它们是我所见过的最糟糕的剪纸。我的先生当初朝我炫耀它时，我大笑着对他说:“不是跟你吹牛，本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好10倍!”徐一脸肃穆，他说:“如果你知道了关于它的故事，你就再也不会嘲笑它了。”
徐是唐山人，1976年唐山大地震时他还是个孩子。那7.8级的强烈地震无情地毁灭了他的家园，夺走了他的母亲……开学了，他便擦干血水与泪水去上学。在临时搭建的抗震棚里，老师把外地同学捐赠的书本分给大家。他分到的书很新，翻开看时，竞发现里面有两张剪纸!徐高兴得欢呼起来。这欢呼引来了全班的同学，大家嫉妒地分享了他那份巨大的欢乐……
“要知道，”徐 对我说，“在废墟掩埋了一切的背景下，这两张剪纸带给一个可怜孩子的可是一分奢侈至极的欢愉呀!我想，在这个世界上，大概只有孩子才最懂得孩子:他爱的，就相信小朋友一定也爱。他 A (谨慎，不敢大意的样子)捧在手里的有可能只是几粒石子甚至一块泥巴，但当他慷慨地把这作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。童趣，永远是大人们无法涉足的一块福地。当你明白了10克拉的钻石比一只玻璃球值钱时，那你就已悲惨地长大，你再也不可能拥有那种至纯至净至善至关的天使之心了。”
我听神话般地听着他的讲述，不知什么时候已把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在了自己的胸前。我说:“很可惜，我们不知道这剪纸出自哪个孩子的手。”
徐 说:“我问过老师，老师只说那批书来自石家庄。”
我无声地淌下泪来，终于明白了徐为什么对我这个石家庄籍的女孩一见倾情。我多希望自己就是这两张剪纸的赠送者，多希望童年时的一次真诚付出被人 B (形容深入内心，永远不忘)地牢记着，逐渐增值成一笔千金不换的财富……
我不知道那毛毛熊和皮带又将演绎出怎样一个美丽动人的故事，我只知道，一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。
19.根据 段的语境，按括号中的提示，写出两个相应的成语。(2分)
A.__________ B.__________
20.根据具体情境补充出第 段方框中的词语。要求恰当体现“徐”的神态(动作或心理亦可)。(4分)
21.第 段中的“好一个惹人喜爱的小天使!”是一个感叹句，请按要求转换句式。(2分)
陈述句:__________________________________________________________
22.请简要说说文中令“我”感动至深的两次捐赠各是什么?(3分)
答:__________________________________________________________________
23.在文中找出三处明显体现“我”对“剪纸”的态度的词句，从中可以看出“我”的态度前后发生明显变化。说说发生这种变化的原因。(3分)
答:_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
24.联系上下文，说说为什么那“四不像”的剪纸对“徐”来说是“奢侈至极的欢愉”?(3分)
答:_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
25.联系全文谈谈对“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”的认识。(任选角度)(3分)
答:_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
26、“我不知道那毛毛熊和发带又将演绎出怎样一个美丽动人的故事”。请你想像一下，这将会是怎样美丽动人的故事。请写出你想像的故事。(字数不超过200字)(3分)
三、作文(50分)
27题，阅读下列材料，根据要求作文。
天空不会永远晴朗的，成长中的少年，也会有挥之不去的烦恼。烦恼来自于生活，来自于学习，来自于与同学之间的交往……但是，烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。你可以说说自己的烦恼，也可以写妈妈(爸爸、老师、朋友……)少年时期的烦恼，也可以替朋友解脱烦恼，也可以谈谈你对烦恼的见解或主张等。
以“烦恼”为话题，题目自拟，文体不限，字数存600字以上。
篇5：初一语文上学期第二单元测试卷
新人教版初一语文上学期第二单元测试卷
一、语言积累和运用(25分)
1、下列黑体加点字注音完全正确的一项是。（2分）
A．奢望（shē）雏形（chú）倔强（jüé）皎洁（jiǎo）
B．盛名（shènɡ）禀告（bǐn）贪婪（lán）洗濯（zhuó）
C．堕落（duò）玷污（diàn）诅咒（zhǔ）报酬（chóu）
D．寂寥（liáo）功勋（xūn）泯灭（mǐn）丰硕（shuò）
2、下列词语中有四个错别字，依次找出来填入表中，然后改正。（2分）
问心无亏阴晴圆缺突如奇来玲珑剔透多恣多彩坚忍不拔可望不可及
错别字
正确字
3、下列各句中，加点的成语使用错误的一项是。（2分）（）
A．议论文不靠人物形象塑造取胜，但涉及到相关事例的描述时，也应做到细腻传神、具体而微。
B．由于采制工艺精湛独到，制出的茶质地优良，冲泡后汤色翠绿，饮后齿颊留芳，令人心旷神怡。
C．报告会上，机关、企事业单位代表认真聆听了十一届全国人大二次会议精神，很多人表示获益匪浅。
D．相声大师侯耀文虽然已经猝然长逝地离开了我们，但他的一系列精彩表演却深深地留在了观众们的记忆里。
4、下列语句没有语病的一项是。（2分）（）
A.在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
B.张明不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。
C.在贝多芬的许多作品中，休止符往往是超越自己，越升到一个新层次的弹跳点。
D.政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。
5、仿照画线的句子，再续写一句，要求语意连贯，句式、修辞前后一致。（3分）
人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能尝出它的味道；，，。
6、有关专家把现代人必备的素质概括为三句话：“太好了！”“我能行！”“需要我帮助吗？”对这三句话理解有误的一组是。（2分）（）
A、乐观的心态自信的表现爱心的体现
B、较强的心理承受能力积极的进取精神友善的生活态度
C、珍惜生活敢于超越自己和他人对他人的关心和支持
D、肯定他人有协作精神有怜悯心
7、口语交际。（4分）
期中考试前两个星期，成绩一向优异的小华因病需住院治疗，你前往探望，面对病床上心烦意躁的`小华和床边愁眉不展的小华妈妈，你会先安慰小华的妈妈说：“
。”同时你又会鼓励小华说：“。”
8、填空：（8分）
（1）曹操《龟虽寿》中表明自己远大志向和抱负的四句诗是：，；烈士暮年，壮心不已。
（2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）孟浩然《过故人庄》中描写田园优美的自然风光的诗句是，。
（4）在我们所学的《论语十则》中，孔子告诫弟子不要把自己不想要的东西强加给别人的两句名言是，。
篇6：语文版初一语文下册的第二单元测试卷
语文版初一语文下册的第二单元测试卷
一、积累运用(19分)
1.下列加点字的注音有误的一项是( )(3分)
A.磕碰(kē) 驯服(xùn) 辛亥(hài) 积攒(zhǎn)
B.慷慨(kǎi) 膝盖(xī) 失怙(hù) 挑逗(du)
C.堕落(du) 孤僻(pì) 沮丧(sàng) 天分(fèn)
D.恫吓(dng) 腼腆(tiǎn) 遏止(è) 滂沱(tuó)
2.下列词语书写完全正确的一项是( )(3分)
A.如饥如渴 不结之缘 涓涓细流 克勤克俭
B.雄心勃勃 相提并论 青黄不结 引经据典
C.流恋忘返 爱不释手 生性孤僻 井然有序
D.不可遏止 无地自容 轻举妄动 如醉如痴
3.根据解释概括词语。(4分)
A.形容很规矩，很庄重。( )
B.不经慎重考虑，轻率地采取行动。( )
C.走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。( )
D.既能勤劳又能节俭。( )
4.下列各项中有语病的一项是( )(3分)
A.我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者。
B.毛泽东“游学”的目的是为了进行社会调查。
C.夏天的青岛，是个旅游度假的好去处。
D.为别人写传记，除了记述其主要经历外，还可以作简要评论。
5.下列有关文学常识的叙述有误的一项是( )(3分)
A.爱因斯坦，著名物理学家，美籍德国人。“相对论”的提出者。
B.鲁迅的代表作品有小说集《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。
C.《毛泽东的少年时代》的作者埃德加?斯诺为美国记者、作家。
D.《第一千个球》节选自《贝利自传》，作者贝利为巴西著名足球运动员，有“球王”之称。
6.依次填入下面一段文字横线上的句子，最恰当的一组是( )(3分)
我想到，我们永远无法仰见这些壮士的面容，但是我们随时可以见到他们的重现，我们走入民间，到处都有关云长的绘像; 。如果我们把关公的长髯去掉，相信就是壮士们的写生了，他们用生命的狂歌，为中国人的历史写下“忠义”两字。
①紫红色的面孔 ②浓正的长眉 ③写在脸上不可侵犯的正气 ④丹凤的亮眼
A.①③②④ B.②④①③
C.③②①④ D.①④②③
二、阅读理解(41分)
(一)阅读下面的文段，回答问题。(13分)
其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业，我已经决意要学医了。原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台医学专门学校，学了两年。这时正值日俄战争，我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失败了。我又想往德国去，也失败了。终于，因为我底母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来;这时我是二十九岁。
我一回国就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了。但革命也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立，教育部长招我去做部员，移入北京;后来又兼做北京大学、师范大学、女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我，我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门，去做厦门大学教授，十二月走出，到广东做了中山大学教授，四月辞职，九月出广东，一直住在上海。
7.鲁迅为什么要弃医从文?(2分)
8.第一段中的“小计划”应是什么?下列说法正确的一项是( )(2分)
A.准备发起针对清朝的起义。
B.开始提倡文艺运动，计划创办一本文艺杂志。
C.准备开设一所专为中国人治病的医院。
D.准备成立一个共产主义小组。
9.请说出第一段中加点的词语表达的作者的感情。(2分)
10.鲁迅到广东后在“四月辞职”，这中间暗含了一个重大事件，它是什么?鲁迅为什么要辞职?(4分)
11.第二段加点的“不好”与文中“我在留学时候，只在杂志上登过几篇不好的文章”的“不好”在表达的语意和语气上有什么不同?(3分)
(二)阅读下文，回答问题。(14分)
微笑的可乐
①我七岁那年，故乡的夏天炎热异常。没有一丝云朵，天空在灼热的阳光里呈现空洞的蓝色，空气中翻腾着热浪。几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子们。 A 这一年的夏天，我再也没有走近大海，没有在沙滩上和小伙伴们追逐嬉闹，没有像一尾活泼的小鱼尽情遨游在无边的海水中。我知道，所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。 B 尽管我还是个孩子，却已深知悲伤与羞耻，我甚至拒绝在夏天穿短裤，害怕我丑陋的脚踝在众人的视线里暴露无遗。 C
②在那段热得让人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄着拐杖离开家，慢慢走到田地尽头的堤坝边。我的爷爷已经坐在那里抽烟，准备开始一天的辛劳。我艰难地坐下来，什么也不说，只是静静地坐着，眺望远方睡眼惺忪的大海。蔚蓝色的波浪缓缓起伏，在爷爷淡淡的烟草味里发出梦的呓语。也许，只有这一刻的单纯和宁静，才能让我暂时忘却心里的哀愁与无助。
③那天，我正望着蔚蓝的大海发呆，素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问：“孩子，你口渴吗?”我漫不经心地“嗯”了一声。爷爷又接着说：“那么，我请你喝冰镇可乐吧。”我不敢相信自己的耳朵，对于我贫困的家庭而言，可乐是只有圣诞节才会偶尔兑现的奢侈梦想，何况车祸后为了给我动手术，家中已是负债累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地问：“您是认真的吗?”“当然，”爷爷微笑着说，“但是有一个条件，你必须自己穿过马路去对面的便利店买。”他见我沉默了，随后又补充道：“其实不用害怕的，我会站在路边提醒你来往的车辆。”冰镇可乐的诱惑实在太大了，我咬着牙点了点头。
④攥着爷爷给我的硬币，我拄着拐杖站到了路边。要知道，自车祸以后，我就再也没有走上马路，噩梦犹在。虽然天气炎热，但乡村公路上来往的车辆永远都不会停歇。汽车从我身边飞驰而过，卷起一股股闷热潮湿的气流，阴影又开始弥漫，我怎么也不敢迈出这第一步。这时，爷爷大声地吼起来：“嗨，孩子，难道你打算一辈子的路就只走到这里吗?勇敢些!”我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，而当我踏上路另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。那一瞬间，我忘却了身后就是曾夺走我右脚的马路，也感受不到那曾如梦魇般恐怖的车流，我只知道，我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山。
⑤那天冰镇可乐的清凉，即便在35年后的现在也清晰如昨天，35年后的我早已装上了假肢，像正常人一样行动自如。我有相敬如宾的妻子，有活泼可爱的儿子。盛夏的假日里，我带上家人去童年时常去的海滨度假。而每一次把可乐递给儿子时，我总会指着瓶子上那个飞扬的缎带标志说：“你看，它在对你微笑呢。”一如爷爷当年对我说时的郑重。
⑥假如你对生活微笑，上帝便会把你所有的辛辣与苦楚酿成这世上最最甜美的可乐。
12.用简洁的语言概括文章所叙述的事件。(2分)
13.将“在那场车祸中，我永远地失去了右脚”一句插入第1段中合适的位置(在A、B、C中选择)，使之上下文连贯。(1分)
14.开头的画线句子属于什么描写?在文中起什么作用?(4分)
15.第④段“我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山”一句中的“一座山”指什么?(3分)
16.请说说题目“微笑的可乐”有什么含义，在文中有什么作用。(4分)
(三)(?杭州)阅读下文，回答问题。(14分)
继 父
张亚凌
听母亲说，他进门时我只有五个月大。对“父亲”的记忆，别说我，就连比我大两岁的三哥、大五岁的二哥，都说记忆里只有他。
他在离我家不远的钢厂上班。外乡人，矮小，黑瘦，长得倒很筋骨。
记忆里，他一下班，随便吃点，就到街口摆摊——修自行车捎带配钥匙。我呢，一直在旁边玩。没活干时，他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软软地洒了我一身。有时，他会喊，妮儿，甜一下去。我就欢快地跑向他，从那油腻腻的大手掌里捏起五分钱，买几颗水果糖。一剥开糖纸，我会举到他的嘴边，让他先舔一口，也甜甜。他会用干净点的手背蹭一下我的'小脸蛋，说，爸不吃，妮儿吃。妮儿嘴里甜了，爸心里就甜了。
天黑了，准备回家了。不用他说，我就爬上小推车，不歇气地连声喊着“回家喽——”“回家喽——”。
直到去世前，他还在街口摆摊修自行车。
他还能修理各种电器，巷子里的人经常跑到家里麻烦他。我有时就纳闷，问他，我真想不出，你还有啥不会的?他就笑了，说，爸从小卖蒸馍，啥事都经过。
他对自己啥都不讲究，啥都是凑合。
母亲常常说起他每月工资一个子不留地交给自己的事，说时总是撩起衣襟抹眼泪。母亲说，人家男人都吸烟喝酒，他咋能不眼馋?还不是咱娘五个拖累大，得攒钱。母亲也常在我们面前唠叨，说你们呀，要是对他不好，就是造孽。妈一个妇道人家，咋能养活得了四个娃娃?早都饿成皮包骨头了!
在家里，母亲很敬重他。他蹲在哪儿，饭桌就放到哪儿。我会以最快的速度给他的屁股下面塞个小凳子，哥哥们立马就围了过去。母亲边给他夹菜边说，你是当家的，得吃好。他又笑着夹给我们，“叫娃们吃，娃们长身体，要吃好”。
他几乎一年四季都是那蓝色厂服。母亲要给他做身新衣服时，他总说，都老皮老脸了，还讲究啥?给娃们做。
“百能百巧，破裤子烂袄。”街坊嘲笑他，只知道挣钱舍不得花钱。
“再能顶啥用，还不就是人家的长工么?”熟识的人讥讽他，没有自己的孩子还那么卖命地干。
流言风语咋能传不进他的耳朵?好几次，母亲没话找话想宽慰他，他只是笑笑，说没事，手底下的活都做不完，哪有闲工夫生气?
他不是脾气好，是压根就没脾气。
邻里街坊说话不饶他倒也罢了，欺生。可爷爷奶奶大伯叔叔们从一开始就不同意他上门，在本家的大小事上都不给他好脸色看，这就没道理了。可他，见谁都是乐呵呵的，才不理会别人紧绷着的脸。母亲为此很生气，说这一摊孤儿寡母不是你，日子能过得去?凭啥还要看他们的脸色?断了，断了，不来往了!
他倒劝起母亲来，说忍一忍就过去了，都是一家人，计较啥?
他是在我出嫁后的第二年走的，前一周还跟我说自己身子骨硬朗着哩，孙子抱完了，就等着抱外孙哩。那天，他正补着车胎，一头栽下去，就再也没有醒来。
我难过得无法原谅自己，因为我的记忆里竟然没有他衰老的过程，只有他不断劳作的身影!
爸，皱纹何时如蛛网般吞没了您?
爸，牙床何时开始松动，以至于嚼不动您特喜欢吃的茴香味儿的干馍片?
爸，您胃疼得整宿整宿睡不着觉时，想到过叫醒我们唠唠嗑来打发疼痛吗?
……
倘若您病在床上，我们服侍了些日子，心里或许会好受些。可是，爱一直是单向流淌啊，我们究竟关心过您多少啊?!
我没有生父的丝毫记忆，听母亲说，连大我七岁的大哥，在他进门后不久，也再没说起过生父。在我们兄妹记忆里的父亲，就是他，也只有他。
(本文有删改)
17.文章开头和结尾都写到“我们兄妹”对父亲的记忆“只有他”，有什么作用?(3分)
____________________________________________________________________________
18.阅读下列句子，简析加点词语反映的人物的心理。(4分)
①没活干时，他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软软地洒了我一身。
②母亲常常说起他每月工资一个子不留地交给自己的事，说时总是撩起衣襟抹眼泪。
____________________________________________________________________________
19.文章以“继父”为题，为什么全文却不出现“继父”一词，只以“他”“爸”“您”来指称?(3分)
____________________________________________________________________________
20.“继父”是一个怎样的人?请结合文章内容作简要分析。(4分)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
三、写作(40分)
21.为自己熟悉的人写一篇传记。
要求：①选材真实，有重点，并能体现这个人的性格特点或生活情趣。②语言平实。③不少于500字。
也可以写一篇自传，给自己描摹一张自画像。
要求：①抓住自己的特点。②叙述要具体，内容要真实可信。③描摹要形象生动。
篇7：初一语文单元测试卷
初一语文单元测试卷
一、基础知识积累与运用(30分)
1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。(4分)
滂沱( ) shè( )影 腼腆( )
闪shu( ) 名yù( ) du落( )
2.下面词语运用不恰当的一项是( )(2分)
A春日的午后，小娅怡然自得地在阳台上看书。
B由于我在课上的轻举妄动惹得语文老师勃然大怒。
C他徜徉在书的海洋里，爱不释手;他享受着精神的盛宴，如醉如痴。
D性情孤僻的小阿尔法特，喜欢一个人静静地看书思考。
3.选择合适的词语填到下面的句子中。(2分)
A忽闪 B闪烁 C担心 D担忧
①这还不算，他还有一种令父母( )的毛病，就是说话特别晚，到四五岁时还不会说话。他的家族都认为这个孩子一生算完了。
②他们又否定了自己的想法，因为从孩子那双( )的棕色大眼睛里，流露出多么明亮的光彩啊!
4.选出下面对课文理解正确的一项。( )(2分)
A爱因斯坦能够成功主要原因是他遇到了一个好老师，良好的教育使他迅速成才。
B很多世界级的运动员都是从小训练的，所以早期教育比后天努力更重要。
C无地自容：没有地方可以容纳自己，形容所占的空间太小。
D不解之缘：难以分开的缘分。
5. 根据具体语言环境解释句中加点的词，并选择其中三个写一段话。(6分)
①我极力保持清醒的头脑，忘记这球对我、对我的足球生涯、对我球队的重要性。
②在我看来，这两件事的重要性简直无法相提并论。
③少年对自然科学，特别是物理学表现了不可遏止的热情。
④这实在是对小孩子好奇心的一种挑逗，阿尔伯特跃跃欲试了。
选词写话：
6.为了更有力地表现人物，作者在写作时会用很多描写方法，如：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。你能判断出下面的句子用了什么描写方法吗?(4分)
①我想起了很久以前在一次少年队比赛中我没有踢进罚球，我又克制自己不去想它。我告诉自己站得越久，失球的机会越大。要是踢不进，那也无所谓，还会有别的机会嘛!( )
②他爱不释手，把盘子转过来调过去，可那根针仍然指北。 ( )
③我把半截烟往地上一按，脸都吓白了：“天呀!回家后够我受的了!” ( )
④他独自关在屋子里，双手支在桌子上，在琢磨：这是为什么?怎么证明呢?( )
7.下面标点使用有误的一项是( )(2分)
A我回到更衣室，坐在哪儿，一点感觉也没有，我慢慢脱下那件印有1000号码的新球衣，把它叠得整整齐齐的，放在旁边的凳子上，准备带回家，作为珍贵的东西永远保存起来。
B要是他当时狠狠地骂了我一顿，很可能激起我的反抗，今天我便成了一个恶习难改的烟鬼了。
C他的母亲有很高的文化修养，懂文学，爱音乐，会弹钢琴。
D我的小宝贝，你听懂了吗?瞧你那一本正经的样子，像个大教授似的，你怎么不说话呀……
8.在广告语中乱用成语谐音的现象让广大学子深受其害，但也有一部分广告语深入民心。如长虹广告语：以产业报国、以民族昌盛为己任。作为民族工业的一面旗帜，长虹在中国彩电工业逐渐走向成熟的时候，承担起民族昌盛的责任，是何等的勇气和魄力。如今，经过几次降价，进口品牌的市场已经很小了。这句广告语就是长虹的精神图腾。 仿照上面的句子从下面几个广告语中选你熟悉的一个简要分析。(4分)
海尔广告语：海尔，中国造。
中国联通广告语：情系中国结，联通四海心。
李宁广告语：把精彩留给自己
9. 7月11日，在瑞士洛桑超级田径大奖赛上，“飞人”刘翔以12秒88的成绩创造新的110米栏世界纪录。这位“跨栏王”，已经成为当下中国新的“形象代言人”，他与姚明一起成为了国际上所谓的“中国面孔”。
腾飞的中国正在以其一个又一个的'新面孔让世人瞩目，你还知道哪些“中国面孔”?试着写出最让你崇拜的一个或两个“中国面孔”，把崇拜他们的原因写下来。(4分)
二、阅读与理解(40分)
(一)父亲可以有很多种样子，世上不只有严父……
“我看到你抽烟。”
我没说话，因为我无话可说。我只是站在他的跟前，东张西望，就是不敢碰他的目光。他一直着保持着耐性。
“我有没有看错?”
“没，没有。”
“你抽烟有多久了?”
他还是非常平静，就像是在问我擦皮鞋擦了多久、上学上了多久似的。这是不是暴风雨前的那种平静?
“我，只吸过几次，几天前……”
“告诉我，味道好不好?你知道，我没抽过，我不知道到底是什么味道。”
我没说正式的香烟我没吸过，只吸过“絮絮”烟。我也明明知道讲明了这一点也没有用。“我不知道，也许没有多大味道。”我答得那么笨，本以为他一定会一记耳光打过来，但是他没有揍我，而是把我拉了过去，好像要进行一次朋友间的谈话似的。他伸出一只手抱住我的肩膀，向我解释开了：
“你踢球有几分天分，以后也许会成为一个高手。要是你抽烟喝酒，就踢不好球了。到时候就没有足够的体力在九十分钟之内一直踢出理想的水平。这事你自己决定吧。”
然后他伸手从口袋中取出了钱夹子。这夹子又旧，又薄的可怜。他打开夹子，我看到里面只有几张皱皱巴巴的票子。他接着说下去：
“但是，如果你还想抽烟，最好还是抽你自己的烟。老是讨人家的烟抽很丢人。你自己买烟需要多少钱?”
我简直羞得无地自容。我抽的烟不是自己买来的，这还无关紧要，这时我倒联想起许多事情——我似乎看见父亲每星期一拐一拐地走上足球场，膝盖肿得像西瓜那么大;我似乎看见他为了养活一家，在毫无怨言地清理便盆、打扫地板。我两眼盯着地板，真希望地上开个洞把我吞下去，埋葬我的羞惭。父亲一直一声不响看了我很久。
“好吧，没事了。为了我们家庭的名誉，你自己的名誉，以后别再讨烟抽了。要买，向我拿钱，我给你。”我知道，如果我真的向他要，他是会给的。
10.这段话的主要内容是什么?请用自己的话概括一下，要求25字以内。(3分)
11.“没，没有。”“我，只吸过几次，几天前……”这两句话表明了贝利当时什么样的心理?(3分)
12.文中划波浪线的句子说明了什么问题?请结合句子说明理由。(3分)
13.贝利抽烟让父亲看到之后，等待回家之后的暴风骤雨。可事情发生了吗?父亲是怎么对待贝利的?你对此有什么感想吗?(4分)
14.文中划横线句子着墨不多,但由此可以看到贝利的内心活动。请用自己的话写出当时贝利的内心活动，30字以内。(4分)
15.一包香烟，让父子俩闹得不可开交。昨晚7时许，一初中生陈某报警，称自己被家人误会欲离家出走，110民警迅速找到小陈。原来，小陈家开了一烟酒商店，晚上，当小陈从学校回到家中，便被其父叫住，一口咬定儿子偷拿了家中一包香烟，并对小陈一阵拳脚。小陈哭着跑出家门并拨打110报警。民警将小陈送回家中，并对老陈进行了批评教育。
(206月24日 合肥晚报)
“可怜天下父母心”每个父母都是爱孩子的，但爱的方式不同，爱的结果自然也有不同。上则新闻中的这对父子闹得不可开交，原因只是怀疑孩子偷拿香烟;而球王贝利的父亲看到孩子吸烟后，却能平心静气地和孩子交谈。你和父亲之间一定也发生过让你难忘的故事，把这个故事用简洁的语言写下来，并拭着对三个父亲的教育方式谈谈你的看法。(5分)
个人看法：
(二)思考让爱因斯坦闻名于世,却让小阿尔法特大吃苦头——
五岁那年，父亲见他智力还好，便把他送到附近的一所学校。
由于语言发育很迟缓，表达能力很差，再加上总愿意独自慢慢思考，因此，当老师提问时，他反应总是很迟钝，就像没听见一样，老师很生气，总是狠狠地喝道：
“爱因斯坦，出去!”
他只好默默地走出去，在走廊里一站就是两小时。老师时常在背后说他笨，什么功课都跟不上。
其实这不怪阿尔伯特，他并不笨，只是他喜欢思索，不能立即回答出来;而老师只求现成的答案，并不要求他的学生独立思考。
十岁那年，爱因斯坦进了中学。这时正是普鲁士军国主义在德国泛滥的时期，军国主义充斥着校园。许多孩子羡慕挎着马刀、骑着战马的军人，呼喊着狂热的口号。
生性羞怯的阿尔伯特对这些格外反感。每当他看到有人在军乐队的伴奏下怡然自得地操练步伐的时候，他不是掉过头去，便是愤愤地说：让这些人长脑袋是多余的，只给他一根脊梁就够了。小小年经，已经是暴力专制制度的反对者了。
16.根据选文根据少年爱因斯坦的特点。(3分)
17.阿尔法特真的很笨吗?请说出你的观点，并找出文中能够支持你观点的句子。(3分)
18.“他只好默默地走出去，在走廊里一站就是两小时”在这个时候小阿尔法特会想什么呢?试着写出他当时的心理活动。(3分)
19.现在“爱因斯坦”已经成为智慧的代名词，为什么他上学的时候总是被老师罚站?在你的周围还有罚站的现象吗?针对罚站这种教育现象，请站在老师的角度谈谈你的看法。(4分)
20.小阿尔伯特并不是一个让老师喜欢的好学生，“老师时常在背后说他笨，什么功课都跟不上”。可他却能如醉如痴地读着深厚难懂的数学书，下面这则消息的主人公却对自己书包里的“大书”丝毫不感兴趣。不知道你是不是这些大书的学习者，你怎样看待学习与兴趣的关系?请结合学习实际谈一谈。(5分)
北京市某小学的四年级学生陈宇打开他的书包，向笔者展示他的两种英语教材：一本是外语教学与研究出版社出版的《英语》(新标准)义务教育课程标准实验教科书;另一本是高等教育出版社出版的《全国英语等级考试教程》(第一级)，也就是公共英语考试教材(简称PETS)。陈宇告诉笔者在学校里老师教新课标英语，但除此之外，他们班上有30多个同学由老师组织报名参加了公共英语培训班。他告诉我们，他一点都不喜欢公共英语这本“大书”。 (消息来自中国教育信息网)
三、作文(50分)(二选一)
21.在你的成长道路上，总会遇到这个或者那个人的帮助，有些人可能让你终生难忘。请以你最难忘的人为对象，写一篇人物传记。要求：
①不一定面面俱到，但要抓住重点;
②选取能体现人物性格、品质的典型事例;
③以一种描写手法为主;
④可以运用各种写作手法，也可以加入简洁的人物评价;
⑤题目自拟，字数不少于500字。
22.成长中的你由于不会表达自己，你可能会遇到这样或者那样的尴尬和不快，郁闷的心情会让我们的天空阴暗难耐，请以个人博客的形式写一篇个人小传。要求感情真挚，题目自拟，字数不少于500字。
篇8：小学语文第二单元测试卷
小学语文第二单元测试卷
一、看拼音写词语。
yì zhū nóng lǜ zāi shù shēn shǒu
( ) ( ) ( ) ( )
jiě chǘ pí juàn shèng kāi gǎn xiè
( ) ( ) ( ) ( )
qiān guà zhǎ yǎn zu mèng lǎo shī
( ) ( ) ( ) ( )
xiāng tián shí hou wū hēi zu xià
( ) ( ) ( ) ( )
cǎo píng zhào shè lèi le càn làn
( ) ( ) ( ) ( )
lǐ wù huái niàn kàn wàng lǜ yīn yīn
( ) ( ) ( ) ( )
wēi xiào zu wéi bāo fáng wàng què
( ) ( ) ( ) ( )
zhǔ xí zhàn shì líng dǎo gé mìng
( ) ( ) ( ) ( )
gōng jù jiě jué quē shuǐ yì gǔ
( ) ( ) ( ) ( )
wàng què biǎn dan tóng zhì duì wǔ
( ) ( ) ( ) ( )
jǐng gāng shān yuǎn jìn chū chǎn dǒu lì
( ) ( ) ( ) ( )
dǎ zhàng zhū dé shǎn shǎn fā liàng
( ) ( ) ( )
zhuāng jia wèi bīng tiān qíng yǎn jing
( ) ( ) ( ) ( )
hài chóng shì qing bǎo hù qīng shuǐ
( ) ( ) ( ) ( )
二、写出带有下列偏旁的字，并组词。
女： ( ) ( ) 虫： ( ) ( )
青： ( ) ( ) 刂： ( ) ( )
扌： ( ) ( ) 犭： ( ) ( )
三、选词填空。
惊喜 惊奇
(1)听了这个消息，我( )万分。
(2)他( )地对我说：“这本书怎么变没了呢?”
关心 关怀
(3)陈老师对我十分( )。
(4)在党和人民的( )下，我快乐地成长。
渐渐 慢慢
(5)我( )地跑回家。
(6)雨( )地变小了。
四、给下面的句子加上标点符号。
1.天空中的云千变万化 美丽极了
2.啊 多美的花呀
3.这是你的书包吧
五、照样子，补充词语。
( 送 )礼物 ( )窗户 ( )电视
( )音乐 ( )衣服 ( )篮球
( )信 ( )牛奶 ( )脑筋
( )电脑 ( )脸 ( )毛衣
六、按课文内容填空。
1. 踮起脚( )儿，走进浓( )的小( )，我们把一( )紫丁香，栽在老师窗( )。老师，老师就让它( )( )的枝叶，( )进您的窗口，夜夜和您( )伴。您听，您听，( )( )在风里沙沙，那是我们给您( )( )，帮您( )( )一天的疲倦。您看，您看，( )树盛开的小花，那是我们的( )( )，感谢您( )( )把我们挂牵。
2.啊!裙子上洒满了( )( )的阳光。这时，佳子心里( )出了一个( )( )：“( )( )( )( )( )( )!我要把它带回去，( )为礼物送给奶奶。”
七、课外阅读。
秋天到了，我回家的路成了一条五彩路。地上的落叶一片挨一片，金黄的.、橘红的、深绿的、浅绿的，真是绚丽多彩啊!忽地一阵风，吹得树上那些已不安分的叶子脱落下来，在空中飞舞。有的忽高忽低，像在与人们捉迷藏;有的缓缓飘下，从人们肩头滑过，躺在了平坦的地上;有的调皮地停在姑娘的发辫上不动。我蹲下身，想拾一片做书签，但在各式各样的叶子面前却没了主意，三角形的、长条形的、圆月形的……哎呀!我选哪一片好呢?对，多捡一些回去做树叶贴图吧!
用三角形画出表示颜色的词语。
用圆形画出表示形状的词语。
照样子，写句子。
例：有的忽高忽低，像在与人们捉迷藏;有的缓缓飘下，从人们肩头滑过，躺在了平坦的地上;有的调皮地停在姑娘的发辫上不动。
有的……有的……有的……
篇9：二年级语文第二单元测试卷
二年级语文第二单元测试卷
一、看拼音，写词语。
xiān yàn zhù hè xī wàn yǒn 括n 括n wān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhāo yán huǎn màn p jiù suí fēn jiàn kān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在( )里写出加点字的反义词。
1、蚕姑娘脱下( )衣服，换上新衣服。
2、他又黑又瘦，她又( )又( )。
3、北风吹来感觉冷冰冰的，走在阳光下就觉得( )的了。
三、完成填空。
生字 音序 读音 部首 总的笔画数 组词
乃
义
将
艳
四、连线。
火红的 太阳 自由地 成长
绿油油的 月亮 茁壮地 飞翔
新鲜的 空气 飞快地 前进
弯弯的' 麦苗 慢慢地 移动
五、整理句子，并加上标点。
1、红领巾 是 吗 你的 这条 鲜艳的
____________________________________________________
2、都是 三月八日 每年的 节日 妈妈们的
____________________________________________________
六、把下面的句子排列成一段通顺的话，再接着往下写。
1、我会排。
( )于是长颈鹿找来大家一起商量。
( )树林里一座座新房子造好了。
( )动物们老是走错屋子。
( )可是新房子造得一模一样。
( )动物们高高兴兴地搬进了新家。
( )这可怎么办?
2、我的想象力很丰富。(请展开想象，接着以上内容往下写)
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
七、阅读文段，回答问题。
(一)
蓝蓝的天空飘着几朵白云。山谷里，一条小溪静静地流着。远处，有一片绿色的竹林。竹林边开放着一朵朵花花绿绿的野花。这里的空气多么新鲜，这里的风景多么美丽!
1、这段话共有( )句。第( )句总结了这段话的主要内容。
2、文中描写颜色的词语有( )、( )和( )。
3、文中描写动作的词语有( )、( )和( )。
4、仿照“花花绿绿”写两个相同结构的( )、( )。
(二)春风是什么颜色的
春风一吹，
就把柳丝染绿了。
春风是绿色的吗?
春风一吹，
就把桃花染红了。
春风是红色的吗?
春风一吹，
就把梨花染白了。
春风是白色的吗?
啊，春风，
请你告诉我：
你到底是什么颜色的?
1、这首诗共有( )小节。
2、你认为春风还有可能是什么颜色的?有什么理由?让我们来仿照着写一小节，好吗?
篇10：语文下册第二单元测试卷
语文下册第二单元测试卷
一、拼音世界。(8分)
1.照样子，写出小写字母。(4分)
NBHL Q
n ______ ______ ______ ______
2.选择加点字的正确读音，画“√”。(4分)
接着(jiē jī) 温暖(luǎn nuǎn)
颜色(yán yánɡ) 告诉(sù shù)
二、字词乐园。(28分)
1.看拼音，写词语。(12分)
zhǔ rén běi jīnɡ chánɡ jiānɡ huǒ bàn
tài yánɡ yīn wèi
2.比一比，填一填。(4分)
金 全 过 这
( )色 ( )里
( )家 ( )去
3.字的组合。(4分)
口+乞=禾+火=()
木+羊=()禾+中=()
4.照样子，填上合适的词语。(4分)
例：(各种各样的)花儿
( )天安门
( )小路
5.选词填空。(填序号)(4分)
①有趣②兴趣
(1)这里发生了一件( )的事情。
(2)我对跳舞产生了浓厚的( )。
③清楚④清凉
(3)我要让街道、校园，到处一片( )。
(4)请你把字写( )些。
三、照样子，写句子。(12分)
例：毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。
1.老师带领______________________________________________________________
________________________________________________________________________。
2.妈妈带领______________________________________________________________
________________________________________________________________________。
例：我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。
3.我画了个________________，送给每天都很忙的妈妈。
4.我画了个________________，送给__________________。
四、回忆课文，回答问题。(9分)
1.______________，时刻想念毛主席。(3分)
2.遥远的北京城有( )。(3分)
A.雄伟的.天安门B.美丽的天山
3.春眠不觉晓，__________闻啼鸟。
__________________，花落知多少。(3分)
五、阅读短文，回答问题。(13分)
树医生
一棵老树生了病，有些叶子黄了。
一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。
老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。
这个医生就是啄木鸟。
1.这篇短文共有( )个自然段。第二自然段共有( )句话。(4分)
2.根据短文内容填写动词。(6分)
()舌头()虫子
()叶子
3.为什么说啄木鸟是医生呢?(3分)
________________________________________________________________________
六、口语交际。(15分)
小朋友，你有什么愿望呢?请以“我多想……”开头，写下自己的愿望，与同学们一起分享!
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
七、写话。(15分)
想一想，月亮会和星星说些什么呢?发挥想象，写一段话。
篇11：初一语文第三单元测试卷
初一语文第三单元测试卷
第一部分：
1.下列各组中加点字注音全正确的一项是()
A、忧郁() 栖息() 勉强() 携手()
B、弥漫() 聆听() 葱茏() 嫉妒()
C、涟漪() 肆意() 眷顾() 饶舌()
D、萦回() 翩翩() 真挚() 对峙()
2.根据下列词语的意思写出相应的成语。
⑴形容十分拥挤，好像连水都不能泄出。( )
⑵处在优裕的环境中，安于享乐。( )
⑶家家户户都知道。( )
⑷形容特别有滋味或有兴趣。( )
3.下列句子用了什么修辞手法，说说其表达作用。
⑴把房子整理得像星光一样敞亮。
⑵人人心满意足，不向前移动，几乎连呼吸都停住了。
4.将下列对应选项连线：
《骆驼寻宝记》 塞尔登 美国作家
《地毯下的尘土》 王尔德 美国儿童文学作家
《巨人和孩子》 陈伯吹 英国作家
《蟋蟀在时报广场》 莫德?林赛 中国儿童文学作家
5.读下列短文，回答问题：
老骆驼在垂暮之年，又一次穿越了号称“死亡之海”的千里沙漠，载誉而归。
马和驴请老英雄去介绍经验。
“其实没有什么好说的，”老骆驼说，“认准目标，耐住性子，一步一步往前走，就到了目的地。”
“就这些?没有了?”马和驴问。
“没有了，就这些。”
“ ”马和驴都非常失望。
任何来自于实践的经验之谈，都不复杂，都是简单的，关键看人们能否实实在在地运用到实际中去。
(要求：请仔细阅读短文，为文中的空缺处补上一句话，要求符合马和驴的心情。)
第二部分：
(一)
大公象扇动着两只比蒲扇还大的耳朵，听到了这个十分离奇的消息。他可不愿意错过这个好机会，便背上一千公斤香蕉出发了。他还叫上老伴，好助他一“鼻”之力。金丝猴听到这个消息，二话没说，穿上金光灿灿的丝绒袄儿，又摘了十来个香喷喷的水蜜桃，装进葛藤打结的口袋里，往肩上一搭，也上路了。
听到寻宝的消息，乌鸦飞出了窝，黑熊钻出了洞，就连正在吵架的老公鸡和老母鸡也言归于好，携手同行，加入了寻宝的行列。那些牛呀马呀羊呀听说远处有宝，也都结伴前往，想碰碰运气。一只大白鹅在兴冲冲地赶路，她盼着寻到宝贝后能一步登天，直上青云，与高傲的天鹅一比高低。一群鸭子欢欢喜喜吵吵闹闹地挤在一起走，有的说找到宝以后平分，有的主张把宝卖掉，买个清水池塘，好让大伙儿舒舒服服、痛痛快快地洗澡。
6.童话中经常出现拟人化的动物形象。但这些拟人化的动物形象又不应脱离自身的特点。请仔细阅读文中对各种动物的描写，说说作者抓住了这些动物的什么特点?
⑴大公象：
⑵金丝猴：
⑶老公鸡和老母鸡：
⑷大白鹅：
⑸鸭子：
7.作者大约写了三十余种动物去寻宝的样子。但绝非平均用笔墨，而是有详有略。请在略写的语句下画上波浪线。
8.“一‘鼻’之力”是一种“仿词”手法，被仿的词语是 。
(二)
⑴美戴斯国王从陌生人那儿学会了点金术，高兴地跳了起来，满屋子奔跑，碰到什么东西就抓住什么东西。他抓住一根床柱，它立刻变成了一根金柱子。他从桌上拿下一本书，手刚一碰，嘿!它竟成了一片薄薄的金片，他急忙穿上衣服，这衣服也就成了华丽耀眼的'金衣服。国王从口袋里拿出眼镜戴上，谁知镜片已变成金片了，眼前一片漆黑，什么也看不见。
⑵“这算不了什么。”国王心想，“我指望大的好处，就不能带来一些小的不便。”他想到花园去看看，在那里有许多盛开的玫瑰花，微风吹来，香气醉人，国王在花丛中来回走动，并毫不疲倦地使用点金术，一直点到每朵花，甚至连花蕊里的虫子都变成了金子为止。
⑶随后，国王就回宫殿与女儿一起吃早饭。长桌上放着咖啡、面包、烤鱼等食品。国王倒了一匙咖啡给女儿，女儿接过来惊奇地叫了起来：“刚才还是个瓷杯，怎么一下子变成金杯?”国王高兴地对她说：“我已有了点金术!我将成为世界上最富的人。”他一边说，一边将一杯咖啡送到嘴中，可他嘴唇刚一触到咖啡，咖啡立刻变成了金液，随即就硬化成一块金子。看到这情形，他不禁大吃一惊。他随手又拿起一块面包，但还没来得及掰开，它已成了金块。国王几乎绝望地拿起一片烤鱼，不用说，烤鱼也立刻变成了金子。
⑷国王十分羡慕地望着女儿津津有味地吃面包和咖啡，就走到女儿面前，一面抚摸着女儿，一面请女儿拿片面包给自己吃。突然间，他心爱的女儿也成了一尊金像。
⑸国王发疯似地大声喊叫：“陌生人，快来呀!快来救救我的女儿!”
⑹不一会儿，陌生人就出现在国王的面前，说：“点金术一定给你带来了许多财富吧!”
⑺国王说：“现在我才真正明白，金子不是世界上最宝贵的东西，请给我解除点金术吧。”
⑻“你比以前聪明多了，美戴斯国王!”陌生人严肃地说，“我看得出来，你的心还没有完全从血肉变成金子，否则就无法挽救了。快去吧!跳进大花园旁边的那一条小河，在河中装瓶河水，把水洒在你要它变成原样的东西上。如果你真诚地去做，就可以补救你由于贪婪所造成的灾害。”
⑼国王快步跑到河边，连鞋子也来不及脱去就跳进河中，想尽快将点金术冲掉。他还带了一瓶河水跑回宫殿，用水洒向心爱的女儿，水一落到女儿身上，他就看到这可爱的孩子双颊又恢复了红润的颜色!
⑽国王拥抱着女儿说：“孩子，是爸爸害了你。从今以后，我再也不要点金术了。”
9.用文中原话解释第⑵段中的词语：
“大的好处”指：
“小的好处”指：
10.“如果你真诚地去做，就可以补救你由于贪婪所造成的灾害。”在文中找出①最能表明贪婪的语句、②最能表明灾害的语句和③最能表明补救方法的语句，摘出来。
①
②
③
11.判断下列说法的正误：
⑴第一段中“嘿”表现了国王的惊喜心情，不能删去。()
⑵第五段中“我的女儿”改为“我和女儿”更符合国王的性格特点。()
⑶第七段中“明白”的内容是“金子是世界上最宝贵的东西，请给我解除点金术”。()
⑷第九段“连鞋子也来不及脱去”表现了国王想冲洗掉点金术的迫切心情。()
12.如果将本文分成两个部分，应如何划分?为什么?
⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽
理由：
(二)
一个裁缝和一个金匠一起外出旅行。一天傍晚，当太阳落山的时候，他们听到从远方传来乐曲声，而且越来越清脆。乐声独特、悦耳，使他们忘了疲劳，加快脚步往前走。
月亮升起来时，他们来到一座小山丘上，在这里，他们看到一群矮小的男人和女人。他们正手拉着后，一边欢天喜地转着圈跳舞，一边用甜美的歌喉唱歌，这就是两位流浪者听到的乐曲。中间坐着一位老人，他比其他人稍微高一点儿，穿着一件花外套，灰白的胡须挂在胸前。两个流浪者惊呆了，站在那里看他们跳舞。老人向他们招手，示意他们进来，人们也主动松开手让他们进去。金匠是个罗锅，他和其他驼背的人一样鲁莽，他首先进去，裁缝起初有些胆怯，往后退缩;后来，当他看到他们跳得那么欢畅时，他也鼓起勇气走了进去。矮人们又重新拉成圆圈，继续像狂欢一样唱歌跳舞。但是，老人从腰带上取下一个刀片，磨了起来，磨快之后，他回身看两个陌生人。他们感到害怕，可是不容他们多想，老人抓住金匠，转瞬间把他的头发和胡子剃了个净光;裁缝也落了个同样的结局。老人剃完以后，亲切地拍了拍他们的肩膀，好像是说，他们不错，没有反抗，心甘情愿地让剃光了，这时，他们心里也不再感到害怕了。老人用指头指了一下旁边的一堆煤，示意他们把煤装到自己口袋里。他俩虽然不知道这些煤对他们有什么用处，他们还是照办了。然后他们继续赶路，去找住宿的地方。他们来到一个山谷时，附近的寺院的钟声打了十二点：歌声骤然停止，一切都消失了，只有冷清清的月光照着山丘。
两位流浪者找到了一个住处，铺上杂草，盖上外套，因为太累了，忘记了把煤从口袋里拿出来。正由于身上感到压力，所以比平常醒得要早一些。他们从口袋里往外掏时，简直不敢相信自己的眼睛：口袋里装的不是煤，而都是黄金。这时，头发和胡须也恢复了原样儿。他们一下子变成了富翁。但是，生性贪婪的金匠往口袋里装得多，得到的黄金比裁缝多一倍。对一个贪婪的人来说，钱越多，占有欲越强。金匠向裁缝建议再留一天，以便晚上再到山上老人那里去拿更多财富。裁缝不想去，说道：“我够了，已经满足了。我现在成了师傅，要与我心爱的对象(他这样称呼自己的情人)结婚，我便是一个幸福的人啦。”可是他为了照顾金匠，决定再留一天。
晚上，金匠肩上搭了几条口袋又到山丘上去了，他想装回来更多的东西。他发现，矮人们与前一天夜晚一样，正在唱歌跳舞，老人又给他剃光了头发和胡子，示意让他带煤走。他毫不迟疑地尽量往口袋里装，然后心满意足地回去了，又用外套盖在身上。他说：“尽管黄金会压身子，我也要忍受着。”他终于带着甜的预感睡着了，他想着，明天醒来时他就是腰缠万贯的大富翁了。
他睁开眼了，马上起身去查看口袋，但是，他惊讶地发现，从口袋里拿出来的全是黑煤。他想，前一天夜里得到的黄金还在吧，于是他取了过来，他惊奇地看到，黄金又重新变成了煤。他用沾满煤粉的手打自己的前额，感到头发和胡子全剃光了。但是，他的不幸还远远不止这些，他现在才注意到，除了背上的罗锅，前面长出了同样大的鸡胸。他认识到这是对他贪心不足的惩罚，便嚎啕大哭起来。
善良的裁缝被吵醒了，他心力安慰这个不幸的人，并对他说：“你是我的旅伴，就和我一起过日子吧，你可以他享我的财富。”他恪守自己的诺言，便是，可怜的金匠不得不忍受前鸡胸后罗锅的折磨，光秃的脑袋只好用一顶帽子遮丑。
(选自格林童话《矮人的礼物》)
13.概括本篇童话的情节和主题。
情节：
主题：
14.第一次老人剃光金匠和裁缝的头发，这个情节的作用是什么?
15.第一次老人要金匠和裁缝装煤，让人莫名其妙，这样设计情节有什么作用?
16.金匠第二次转去，这部分能否去掉，为什么?
17.童话最后一句的作用是什么?
18.假如金匠第二次又得到金子，裁缝会怎样?金匠会怎样，发挥想象，改写一个结尾。
第三部分：写作
题目：铅笔盒里的争吵
要求：发挥想象，写一篇不少于500字的文章。
