【简介】感谢网友“愿愿愿愿愿愿”参与投稿，下面小编给大家整理欣赏小学六年级作文（共12篇），希望大家喜欢！
篇1：欣赏小学六年级作文
欣赏小学六年级作文
欣赏同一株玫瑰花，有的人看到那娇艳欲滴的花朵而有的人却看到了那尖锐的刺；仰望同一片天空；有人看到了乌云朵朵而有的人却看见那藏在乌云后的太阳。在飘雪的季节等候花开的人，是最会欣赏的人。
诸葛亮可以说是才子，照理说才子应该配佳人，可是传说他的妻子却很丑陋，但是却很有才华，诸葛亮所造的木流马便是她所授。诸葛亮并没有去挑剔她的相貌。他欣赏的'是她的才华。
《巴黎圣母院》里的卡西莫多是丑陋的，然而他却深入了许多读者的心。没有人在意他的相貌，我们欣赏的是他正直和善良，还有他为爱而奉献的伟大精神。
也许要真正地用欣赏的眼光去看人或物并不容易，我们难免会被自己的感情所左右，它会蒙蔽我们的眼睛。如果我们换一种眼光，可能就会发现朋友的那些话是对你的忠告，亲人与你的意见不同，是出于对你的关心。所以学会欣赏，就不能让感情的云雾蒙蔽住你的眼睛。
欣赏并不是外表的美丽，它是一种由内向外流漏出的气质和神韵，它是真善美光芒的闪耀。只有学会欣赏的人生才是最美丽的人生，让你欣赏的眼光，射到每一个角落。
篇2：小学六年级作文：欣赏
小学六年级作文：欣赏
有人喜欢欣赏大自然的美景；有人喜欢欣赏美丽的图片；而我却情有独钟，喜欢欣赏茶。
可不，妈妈从超市买回了我最爱的铁观音。我连忙打开盒子，抓了一小把。这些铁观音墨绿墨绿的，状如一小段一小段铁索，紧紧地拧在一起。
我把它们放在杯子里，用烧得滚烫的开水快速地冲下去，开水在倾泻下来时，这些小铁索像受了惊吓似的一下子从杯底蹦上来，浮在水面上，慢慢地荡漾、漂浮，似千百支小舟。
不一会儿，它们就象听了号令似的，一个接一个飘飘悠悠地降落下来沉在杯底。它们原本拧在一起的身体在水的.抚摸下，慢慢地伸展开来，就像握紧的拳头缓缓展开一样，也像刚睡醒的人在懒懒地伸着懒腰，一片、两片……徐徐地舒展。它们禁锢已久的身体似乎全部得到了解放，肆无忌惮地完全伸展开了，恣意张扬地躺在杯底，你挤我，我挤你，挨挨挤挤地凑着热闹。它们仿佛都变年轻了，变得碧绿碧绿的，看起来生机勃勃。原来清澈透明的水也慢慢变成浅绿、深绿，同时腾腾的白雾也袅袅上升，一股醉人的清香瞬间弥漫开来，直钻你的鼻孔，沁人心脾。
闻着熟悉的香味，看着“碧波万顷”的美景，我忍不住端起茶杯，细细地啜了一口，苦苦的，慢悠悠地咽下去，顿时，喉咙里、舌尖上都充满了津液，甜甜的、沁凉沁凉的，我咂巴咂巴嘴，唇齿间也溢满了清香，令人回味无穷。
想起茶叶的一生，出生时在茶树上个个都容光焕发，绿意盎然，给人们带来一片生机；摘下来泡茶喝，不仅可以生津止渴，还可以解毒；剩下的茶叶渣又可以用来去除冰箱中的异味，去掉脏衣服的污渍……茶叶的一生，不愧是完完全全奉献的一生，用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗来形容它再合适不过。
我欣赏茶，更欣赏茶无私奉献的精神。
篇3：欣赏小学生作文六年级
欣赏是做人的.一种美德，是礼物，是芬芳，是沟通，是理解，是依赖，是祝福。欣赏会让我们成年后快乐、有爱、美丽。所以要从小学会欣赏。
培根曾说：“欣赏者心中有朝霞，有露珠，有终年盛开的花朵。”是的，如果你学会欣赏一种风景，你就会有一颗自然的心和自然的声音。比如欣赏水景时，清新的水雾扑面而来，顿时让你神清气爽；欣赏花海时，弥漫的方向让人感到轻松，有一种漂浮的感觉；欣赏日出或日落时的壮丽景色使人开阔眼界，拥抱自然。总之，学会欣赏美丽的风景可以培养人的心情。
其实欣赏艺术也能让人感到轻松愉快。在提升优雅温柔的旋律时，欣赏音乐的人总会随着音乐逐渐放松；当欢快的旋律响起，我相信所有人都会随着音乐起舞，除了不懂艺术的人.
欣赏，最重要的是学会欣赏人。我在道德书上看到过，欣赏人是欣赏艺术的最高境界，的确，欣赏人可以使人进步，开阔心胸。当一个人学会欣赏别人的时候，他很容易看到别人的优点，这样，他也可以发现自己的缺点，让自己知道山外有山，山外有人的道理，这样他就可以取长补短，取得进步。一个人不欣赏别人，发现别人的优点就会心花怒放，但一旦发现别人的优点就会长出恶性肿瘤。但是，学会欣赏别人的人不会这样。当他们发现别人的缺点时，会尽力帮助或小心翼翼地避免这些错误；发现别人的优点后，会努力追赶，不会吃醋。这就是懂得欣赏和不懂得欣赏的区别。
就是这样。学会欣赏事物，会让你变得更完美，更优秀。
欣赏有很多好处，所以欣赏是做人的一种美德。
篇4：欣赏自己的小学六年级作文600字精选
我可以自豪地说：“我来到这个世界上就是一种幸运，一种比任何财富都宝贵的、都值得欣赏的幸运。”
——题记
我就是我，平凡而不自弃，在自己的星座上发光发热;微小而不自卑，在自己的人生舞台上谱写动人的篇章;有缺陷而不自暴，在自己的优点上尽情施展。我就是我，我相信我的优点一定会让你欣赏，一定会让你“look me”。
我的篮球
乔丹、姚明、科比……一张张熟悉的脸孔与我是那样的亲切，似乎我是他的一部分，整天在篮球的海洋中自由自在地畅游。
我喜欢运动，尤其是打篮球，我对篮球真是情由独衷，相见恨晚呢!
我的技术也算可以。我个儿很高，篮板几乎都是为我而设的。我的动作，我的快捷，我的跳跃，都令众人目瞪口呆;我的个头，我精彩的抢断，我迅速的扣篮，也会让你心旷神怡。篮球，对于我来说，他是我永远地朋友，风雨同舟，甘苦共尝，酷严共度。
欣赏我吧!在大千世界中，虽然我很渺小，但我依然为大地也在奉献着绿，为共建美好社会而努力。
我的自信
“成功，自信”在我的字典里经常出现。我对待任何事都信心十足，我相信一根弹簧只要我以十足的强劲去压它，它一定会被我驯服。
在生活中，我自信。即使我一个人，我也能坦然处理，面对问题，面对高山，甚至面对汪洋大海，我都会很自信地很轻松地去跨越它。让我因有自信而一帆风顺!
在学习中，我很自信。一次发言，一道难题，我都会自信地面对，把它当成一种乐趣。我相信，通过我十二分努力和八十八分的自信，它们一定会成为我的手下败将，使终为我服务，为我而生。
自信，一种良好的心理态度，一种成功的必须选择。我想，自信的我一定会让你欣赏，一定会在你空白的纸上留下我五彩的笔迹。
我，一个平凡、朴实、自信的奉献者，我相信大地的千里之碧离不开我;花朵的万里飘香一定有我;果树中的硕果累累也会有我。
我相信，你一定会欣赏我。
篇5：欣赏自己的小学六年级作文600字精选
镜子里那个留着齐耳短发，圆脸的女孩是谁呀?哈哈哈!没错，这位女孩就是我——毛若悦。
来看看镜子里的我的长相吧!唉。真是一万个不满意。本来就是圆圆的脸蛋，加上厚厚的、长长的刘海，脸都变扁的了。刘海下面是一双不大不小，但十分有神的眼睛。脸的中间是一个鼻尖扁平的小鼻子。再下面是一张不大不小，但能说会道的嘴巴。真是其貌不扬。
长相说完了，再说说我的性格和爱好吧!我觉得我的性格可以用一句话来形容：静若处子，动若疯兔。是这样：我无论上什么课时都安安静静，一直认认真真地说自已的观点或听老师的课。但是如果一到下课，我就会从那个文文静静的女孩，变成一个十分活泼的女孩。和伙伴们玩各种各样的游戏。至于爱好吗?我当然有许许多多了。我认为里面最大的一个，也是坚持了时间最长的一个是爱看书。因为我一周至少要去两次图书馆，每次借四本书。而假期时，我几乎天天都泡在图书馆。最厉害的一次，我一上午都在图书馆看书。看得津津有味。一会儿和“惜呆兔咪”四个组团去日本旅行;一会儿和“校园三剑客”到沙漠去探险;一会儿和“小樱桃”到校园里去解决麻烦;一会儿到科学的海洋里畅游，去学习知识……看完一本换一本，一上午下来，当我打算挑四本书回家时，惊讶地发现，堆在我面前各种各样的书加起来都快有一座小山高了!仔细数一数，哇!在不知不觉中，我竟然看完了整整八本书。这次读书经历，令我十分难忘。
最后，再让我们一起来看一看、说一说我的优点和缺点吧!只要是人都会有优点和缺点，当然，我也不例外。
优点，我觉得我已经说过了，就是爱看书。什么?你问我那缺点呢?我个人认为我自已最大的一个缺点是粗心。为什么这样说呢?因为在去年的期末考试里，我的数学只考了97分，分数虽然已经很高了，但是我还是很好奇那3分扣在哪里。我曾无数次设想，是不是扣在一个计算错误，或者是扣在答案忘写。当试卷发下来时，我不禁懊恼万分。原来错在一道应用题上。我把295抄成245，导致答案出错，所以扣了3分。平常学习中，我也常常出这样的错误。语文没有看题目，明明要画“O”却打了个“√”。数学有小数点忘加的。英语有明明叫你找出不同类，我却找出了相同类。科学有题目看错，答案没有写完整，等等。唉，真是粗心透了。
这就是我，世界上独一无二的我——毛若悦。一个粗心的、爱看书的女孩。你愿意和我交朋友吗?
篇6：欣赏六年级作文
雨过天晴，阳光透过枝叶，印在地上，斑斑驳影。
树叶随风舞动，显得那么逍遥自在，羊肠小道旁的野菊花在瑟瑟的秋风中摇晃着。我担心地看了看那些无精打采的野菊花，夜里被大暴雨“摧残”后，还能散发出生机吗？
可我一点也没预料到，下午出来散步时，野菊花又一次扬起了小脑袋。
在这西风萧瑟、百花凋谢、寒霜弥漫的深秋，野菊花依然傲然怒放，一场大暴雨的来临，也没将他劝退。似乎这西风吹得越烈，菊花便开得越繁茂；寒霜越浓，菊花开得越艳丽……我的嘴角扬起了微笑。
欣赏菊花的话语，一下子涌上了心头，久久不能停歇……菊，是一种悠闲，一种“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲；菊，是一种淡泊，一种“深丛隐孤芳，犹得车清觞”的淡泊；菊，是一种坚强，一种“本性能耐寒，风霜其奈何”的坚强；菊，是一种境界，一种“极知时好异，似与岁寒俱”的境界。
细看那小野菊，你便会发现他们各有各的姿态和形状，但不管是什么样的，轻轻触摸一下，一股轻柔的感觉直透心间，整个人顿时轻松愉悦起来，许久许久……
我欣赏野菊花，欣赏他那坚定的性格，极强的生命力，欣赏他美得朴实，美得自然，欣赏他在深秋的路旁为人们展示的生机和活力。
它不用肥料，养分，也许只要你一个微笑，它便能茁壮成长。
篇7：欣赏六年级作文
我最欣赏、最喜欢的一次活动莫过于去年那一次学校组织的春游。
这次春游大大不同于往年，以前的春游除了去博物馆还是去博物馆参观，而这次去的是顺义区的顺鑫拓展中心。
首先，这个名字就引起了我们无限的睱想，应该是比较好玩的吧！但是到了这里我们却不这么认为了。
我们一下车，只见成片的树林和一望无际的黄沙，到处乌烟瘴气。但是接下来的拓展活动却让大家不再那么排斥了。
要知道，团结是非常重要的，而这里当然就是来培养我们团结的精神。但这里不像博物馆那样明着告诉我们，而是让我们自己去体验。首先体验的是“无轨电车”，我们小组十多个人把脚套在木板上。大家必须步调一致，如果一个人不用力，木板都会丝毫不动的。接下来是教练给我们一张写着难题的纸条，让我们去想出答案。一个人想是根本不行的，而且速度又会很慢，所以我们必须合作一起想。
就是这次的拓展活动，给了我们很大的启发，使我们学到了在博物馆里学不到的东西。虽说这次回来以后我们都很累，但同学们知道了世界上没有最完美的个人，只有最完美的团队。而我们必须团结一心，只有这样，不管多大的困难都会迎刃而解的。
这次的拓展活动，使我们受益非浅，也是我人生中的一个指路标：团结是最大的力量。而这更是我最欣赏最喜欢的一次活动！
篇8：六年级作文欣赏
《欣赏的对手》
在围棋的世界里，你最欣赏或敬佩的棋手也许是某个职业九段，也许是一名棋艺高超或十分努力的棋友……我最敬佩的棋手就是我的同龄人兼好朋友――毛艺颖。
毛艺颖不仅棋下的好，还有着鲁滨逊那样永不言败的精神。记得那是一年国庆，围棋学校举行了升级升段的比赛。最后一局棋时，我们陆续下完了，很快就只剩下了毛艺颖那一盘棋。下完棋的我们有的在一旁嬉戏、打闹，有的则里三层外三层地围着毛艺颖的棋桌叽叽喳喳地讨论着这局棋。但毛艺颖丝毫不受我们的影响，眼睛紧紧盯着棋盘，在那儿专心致志地思考。功夫不负有心人，她这局棋在不占优势的情况下反败为胜了！她那种专心致志、不受外界干扰的下棋状态，是值得我们所有学围棋的小朋友学习的。
毛艺颖不仅下棋时专心致志，而且学棋特别刻苦，她不到十一岁就打上了业余5段。因为她很喜欢围棋，立志要走围棋职业道路，所以今年春节之后，她放弃了文化课，去了北京葛玉宏道场进一步学习围棋。在葛玉宏道场里每个月要进行一次大循环赛（三个道场的学生一百多人一起），每三天进行一次小循环赛（6个学生一组）。在她刚去时的第一次小循环赛中，一盘也没有赢，但她没有气馁，而是在本子上写下获胜棋友的名字，在心里默默为自己加油：“虽然今天我输给你们了，但总有一天我会把你们赢回来！”
道场里学习围棋非常辛苦，她每天七点半就要开始学棋，直到十点半才能回房休息，但她从不叫苦叫累，认准了一个目标就坚持走下去，永不放弃。妈妈去北京看她，见她学得那么辛苦，心中十分心疼，便让她放弃围棋回来继续学文化课，但她坚决地摇了摇头，还是坚持留在北京学棋。毛艺颖的刻苦、努力与决心没有白费，昨天，在第二轮大循环赛中，她已经赢了四盘；小循环赛中也赢了三盘，取得了第三名的好成绩。
毛艺颖虽然还不到十一岁，但她所表现出来的沉着、恒心、毅力与永不言败的精神对于我们这些十二三岁的大孩子甚至是成人来说，也是望尘莫及的。她永远是我最欣赏的棋友，没有之一！
篇9：六年级作文欣赏
《欣赏的力量》
欣赏，一生中最大的鼓舞，他能带给我信心，从而努力地往下走。记得有一次，爸爸带我到溜冰场溜冰，来到溜冰场，我看到这里人山人海，人们一边溜，一边摆着各种各样的花样：有的顺滑，有的倒滑，还有的张开双臂迎风滑行，多么像一只只在蔚蓝色天空中展翅飞翔的雄鹰！“闪电”一般地迅速从身边掠过，那姿态美极了！我迫不及待地穿上了溜冰鞋，慢慢走到溜冰场上。我开始溜了，在栏杆的帮助下，我溜的越来越熟练。
可是，没想到，就在我得意洋洋的时候()，脚底一滑，摔了个四脚朝天。我心想：我溜冰总是摔跤，还是不要玩了吧！就在这时，爸爸似乎猜透了我的心思，对我说：“金无足赤，人无完人。你刚才有一会，溜得还不错。溜冰总会摔跤的，我相信你，会溜好的，再试一次吧！”听了爸爸的鼓励，我重新打起精神，放开栏杆，可是，谁知，就在我放开栏杆开始溜的时候，又摔了一跤。爸爸又说：“溜冰时，重心放低，人要半蹲，还要做到手脚协调配合。”我照着爸爸说的去做，果然能溜一小段路了。这时，爸爸给我一个鼓励的微笑，对我说：爸爸相信你！只要你认真练，一定会溜得很好的！”在爸爸赞许的目光中，我找到了自信，我继续练习，功夫不负有心人，我终于掌握了溜冰的技巧：只要稍稍抬起一只脚，另一只脚用力往下蹬，这样两只脚轮流蹬，就可以自由溜了。看见了吧，这就是欣赏的力量！
篇10：六年级欣赏作文
夏感
充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。
夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏天当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色，收获已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗、那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
我听见小提琴的声音
夜间，月亮已经升得很高很高了。我看见这个月亮从溪边乌桕树的枝丫间，把一大片清光洒到溪边那个草丛的村庄里了。
这时我静静地听着：啊，可是真的，慢慢地，慢慢地，我听见那个草丛的村庄里，传来一阵又一阵小提琴的演奏声。
──啊，我听人家说过，那草丛的村庄里，住着一位少年音乐家名叫蟋蟀，他是一位很好的、勤奋的少年，天天晚上演奏小提琴。因此，后来他成为童话世界里一位少年提琴家。这优美的小提琴声，是他演奏的吗?
啊，真的，真的，又一阵又一阵小提琴演奏声，从那草丛的村庄里传来了。
那小提琴拉得多么好啊，我静静地听着，听着。
一会儿听来，感到那琴声，好像是泉水从山谷里流到溪中来了。
有时听来，好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌，拉着一支伴奏曲。
一会儿听来，感到那琴声，好像是一阵细雨打在竹林里的声音传来了。
我静静地听着，听着。
感到这提琴的演奏声，可真是多么好听啊；我一边听着一边想，这小提琴的演奏声，是从那草丛的村庄里，一座露天的音乐厅里传来的吧?那村庄里，今晚真的在那音乐厅里开一个月光音乐会么?这小提琴真的是那位少年音乐家蟋蟀演奏的么?一定有好多好多的孩子来听演奏吧???
听啊，那草丛的村庄里传来一阵又一阵小提琴的演奏声；看啊，天上一个扁圆的、黄色的月亮，也在悄声地听着，把一大片清光洒到那个草丛的`村庄里了。
倾听鸟语
我爱鸟。
过去在乡下，到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。麦泛黄时，黄鹂天不亮便亮开了嗓子，“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦!”夏日里，布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷──布谷──”，还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空欲雨未雨时，急促地叫着“滴水，滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子??最多的是麻雀，田野里，草堆上，树丛中，成千上百的一哄而起，顷刻间消失得无影无踪。
刚进城那几年，宿舍围墙外有许多高大的梧桐。清晨和傍晚，成群的鸟儿，聚集在树上，准时举办着欢快热闹的“森林音乐会”。鸟声里，我们迎来朝霞，送走夕晖。我又仿佛找到了在乡下的那种感觉。后来因城建改造，梧桐被砍了，那清脆如洗的鸟声，成了记忆里的一个遥远的梦。偶尔看到三两只鸟儿惊恐地从城市的上空飞过，常觉怅然。噪音的嘈杂，环境的污染，生态资源的破坏，哪里还有鸟儿栖息的家园?
鸟语是世间最美的语言。节假日，我更爱到山里去倾听鸟儿的鸣唱。找一片幽深的林子，静静地躺在铺满落叶的土地上，这时你的心灵便贴近了山的心灵。看小鸟在树与树之间跳荡，听绿荫深处的鸟声，忽断、忽续、忽远、忽近。顽皮的山雀，呼啦啦如夏日的骤雨，漫天洒来，直把你全身淋透。
鸟是世上尽善尽美的灵异之物，没有比鸟更俊俏的。长长的尾巴，尖尖的喙，鲜艳光洁的羽毛，优美无比的流线型体态，婉转动听的鸣唱。我常念江南青青的水稻田里，一只两只的白鹭，蜷着一条腿，缩着颈子，或者低飞于黄昏的空中，背衬以黛青的山和油绿的梯田，多美的一幅画，赋予了生活多少的诗意。不仅如此，鸟类在抑制农林虫害、鼠害，调节大自
然的生态平衡，为人们提供直接的生活用品等方面都起着积极的作用，在生物的进化、种子的传播、仿生学、气候学等方面，也具有极高的研究价值。
假如天空里不见了鸟影，生活里闻不到鸟声，人类将会多么寂寞。多一点爱给鸟类朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。
篇11：小学六年级毕业赠言欣赏
小学六年级毕业赠言欣赏
大学网与大家一同欣赏小学毕业赠言
你是我永远分不开的一棵树，你在左，我在右，人分开，而心不分开，你永远在我心，在我们的心中永不分开，你给我的礼物，就是你的友情。
我们曾是两根幼小的种子，如今长大不要各奔西东，祝你在今后的日子里天天开心。
我俩同是一个班级里的学生，我们的友谊也是一颗心里的两颗细胞，永不分开。
快乐的童年是我们兴奋，在母校里的.有趣生活我会永远记住，因为你就如我的亲姐妹，
我愿我们的友谊像雨落在大海中永不干旱，不要像风吹掠过海面只有清波荡漾。
希望我们的友谊能够天长地久，不要像云一样烟消云散。
我们曾走在童年的路上，看着我们成长的路，脚步向我们远去了，我们的心中，都珍藏着朋友的友情，他会成为成长路上的里程碑。
六年的时光真快呀！老师！跟您生活了六年，中间有打有骂。这些回忆已刻在了我的心里。
一份一角，当思来之不易：半丝半缕，恒念物力维限，钱不是流水希望你能节约用钱，不可浪费。
秋风拂过大地，吹下一树的落叶，你我也伴随其中，脑海中已有抹不去的记忆，心里有忘不掉的笑声，好好记住那三月的春阳吧！
我们的友谊富有起色的光环，有喜有悲，度过无数的事，我们之间的友谊更坚定，希望分别后那七彩发光的光环永存于心底。
篇12：小学六年级数学《数学欣赏》教案范本
教学构想：
1.设计与观察相结合。设计是头脑中积累一定素材后的创造，没有图案的积累，很难设计出好的图案，在教学中，先让学生观察现实生活中利用平移，对称，和旋转形成的图案，并说说这些图案的特点是什么。在此基础上，安排学生设计。在设计初期，由简单到复杂，由模仿到创造，引导学生逐步形成自己风格的图案设计。
2.设计与计算机相结合。有些图案在方格纸上设计会影响图案的美观，有的甚至难以设计，利用计算机进行图案设计正好可以弥补这一不足，同时利用计算机设计图案为学生利用现代化手段进行创造性活动提供了绝好的机会。因此鼓励有条件的学生充分利用计算机进行设计。
3.设计与欣赏相结合。在班上举办“我是未来设计师”图案设计展览，在相互欣赏中感受图形的美，体会成功的喜悦。
教学过程：
一、创设情境，欣赏图案
1.在优美的旋律中，教师依依展示各种图案，学生在愉悦的气氛中欣赏。随后，学生迫不及待的展示自己收集的图案，再次欣赏。学生在欣赏时眼里流露出赞叹之神。
2.观察这些图案是怎样得到的。
生1：这块桌布中的图案是利用长方形，通过平移旋转得到的。
生2：这块丝巾的图案是利用一朵菊花通过平移得到的。
生3：我这件毛衣上的图案是利用三角形通过平移旋转得到的。
生4：教室窗帘的图案是把小卡通人通过平移得到的。
……
3.欣赏了这么多的图案，你有什么感受?
生1：一个字“美”。
生2：他们都是通过平移和旋转得到的图案。
生3：欣赏了这些图案，现在我也想设计了。
师：真聪明，不但欣赏了它的形，还观察到了它的本质。现在就让我们一起放飞思想去设计开谁的图案创作得最有特色。
【通过欣赏，学生初步体验了运用平移，旋转，在设计图案中的乐趣，同时激活了他们创作的】
二、动手设计，深化对平移，旋转的认识。
1.在正方形纸上设计基本图案(要求其中有一至两个基本几何图形)通过平移或旋转，在纸上绘制你喜欢的花边图案。
2.用一块硬纸片剪出一个你喜欢的图形，通过平移或旋转绘制一幅图案(对于设计2鼓励有条件的学生在计算机上进行设计)
【通过设计，让学生放飞想象的翅膀，把数学知识与美术，计算机等学科的知识有机结合，从而设计出心中最美丽的图案】
三、展示作品，体验设计乐趣。
师：“我是未来设计师”图案设计展览现在开幕，请每位“设计师”介绍自己的图案设计构想与特点。
生1：我想设计一幅七彩雪花图，而这些雪花又非同一般的雪花图，于是我将自己的名字(张珉玥)用汉语拼音打出来，再利用旋转就得到一朵雪花，然后将这朵雪花进行平移便制作成了这幅七彩雪花图。
生2：我设想能否将三角形通过切拼制作图案呢?于是，我尝试在计算机上讲一个等边三角形的三个角切下来再拼到其他地方，收到了意想不到的效果。然后我将这个图案平移便得到了一条花边图案。
生3：我是用硬纸剪了一条小鱼，在通过平移得到的。
……
【在相互欣赏中，感受图形美，体验成功喜悦】
