四年级作文上册我的家乡精选

swzhuwu 2023-10-01 06:37:01

【简介】感谢网友“swzhuwu”参与投稿，以下是小编为大家准备了四年级作文上册我的家乡精选（共15篇），欢迎参阅。

篇1：四年级作文上册我的家乡500字精选参考

景色迷人。

春天，山上各种各样的果树开花了，那花开的美极!红得像火，粉的像霞，白的像雪，走在果园的小路上随时都能听见小蜜蜂在嗡嗡地叫着，好像在欢迎我的到来，路边草地上的野花有的一簇族聚在树脚下，也有的散落在草丛中，像星星点点。

夏天真是热，连树上的知了也好像一直在叫“热死了!热死了!”呢，有一些小孩听到知了的叫声，觉得很好玩，所以他们拿来的竹竽在顶端绕一些蜘蛛网来粘加了。夏天的海边是最笑的，站在岸上的沙滩上，向远处望去，只看见白茫的一片。海水和天空合为一体，都分不清是水还是天，正所谓：“雾锁山头，山锁雾，天连水尾水连天”。远处的海水在娇艳的阳光照耀下像片片鱼鳞铺在水面，又像到现在顽皮的小孩不断向岸边跳跃，到了傍晚，总有一些爱抓东西的小孩，在沙滩来回忙着，他们抓的是大脚蟹，大脚蟹，相信大家不会陌生，因为它有一只大脚和一只小脚，大脚是红的，小脚是白的，它的壳也是红的.，小孩子们抓大脚蟹时，先拿绳子在绳头打个结放在大脚蟹洞口，等大脚蟹出洞他们把绳子一拉，大脚蟹就被抓住了。

海滩上也有一些东西可不好抓，那就是跳跳鱼，跳跳鱼混身是泥，如果有人抓住了跳跳鱼，但不一会儿就会被它溜掉，因为它身上的泥太溜了，所以身上有泥对跳跳鱼也是一种保护。

家乡存储了我快乐的时光，家乡的美丽风景给我们带来欢乐，啊!我爱我的家乡!

篇2：四年级作文上册我的家乡精选500字

我的家乡位于山东省高密市大牟家镇南集村，南极村是我成长的乐园我从小就在那里成长。

南集村就是我的母亲，是她用甘甜的水哺育了我，是他的风景滋润了我，到了我离开了我的家乡，我的父母在大牟家买了楼开饭店因此我不能唱到南集村了，ade我的伙伴们，ade我的花儿们，ade我的故乡等等。一无知道，我每逢周末才去。我的家乡不必说碧绿的菜畦光滑的石井边，也不必说高大的杨树和垂柳和龙爪槐，更不必说肥胖的蜜蜂伏在花上和无颜六色的蝴蝶飞来飞去，但是周围的短短的花丛一带就有无限趣味，我和小伙伴们通常捉蜜蜂还有蝴蝶无颜六色的蝴蝶在空中飞舞肥胖的蜜蜂在花上呆呆的看着我们在边上欣赏着，我们通常捉几只放到瓶子里面，晒干了制成标本贴在墙上，炎热是人们通常在垂柳下乘凉，孩子们在龙爪槐下乘凉，有的竟然上了树，我们在两棵杨树之间叫了个秋千在那里荡秋千很风凉有时。在垂柳之间打起了扑克。晚上就更有趣了，我早到路上打醉拳，大人们在路边欣赏。冬天的家乡比较无味，可雪一下啊可就两样了我拍门拍雪人。用木棍支起竹筛来下面撒一些粮食记上一条长绳人远远地牵着将绳子埋在在雪中，看见鸟下来啄食将绳子一拉边罩住了不到半天我们便可以弄到一大堆我们专门为他们弄了一个屋在里面飞着我们天天给它们喂食有些老鸟我们特殊照顾老死的鸟我们便炸炸吃不到一年满屋都是，一开始是一间后来到两间直到到了五间我们才把小的吃了现在早都放出去了。

这就是我的家乡。

篇3：四年级作文上册我的家乡精选500字

我的家乡在安徽安2113庆，那里5261风景优美，山青水秀，气4102候宜人。我就是在这如画1653如诗的地方快乐的成长。

春暖花开的时候，屋前屋后像是换上新装，一派绿意盎然的景象。各种各样的果树被鲜嫩的叶芽点缀着，迸发出勃勃生机，小草也像睡醒了似的，从酥软的土壤里探出了头，牵牛花也长出了花骨朵儿，正伺机绽放呢。

盛夏时节，树更绿了，枝繁叶茂，草更厚了，挨挨挤挤，花更艳了，争奇斗艳。清晨，推开窗子，晶莹剔透的露珠在旭日的照耀下闪闪发光，像调皮的孩子的眼睛一眨一眨的，仿佛在挑逗我似的。正午分，阳光似乎生气了，使出浑身解数，把大地晒得发烫，小草也垂下了头，热浪袭来，我汗流浃背，真热啊!

秋收季节，果树成熟了，红的苹果、黄的柚子、绿的樱桃挂满枝头，沉甸甸的树枝在秋风的吹拂下仿佛在向我们招手。我们摘几个果子坐在树底背靠着树津津有味的品尝着，真甜啊，一直甜到心底。秋风款款而来，几片落叶便在风中摇曳，翩翩起舞……

冬天，我的家乡被皑皑白雪覆盖着，像是披着一层厚厚的洁白的地毯，放眼望去，银装素裹，美不胜收。我兴奋得跑向雪地，和爸爸、妈妈、奶奶一起堆雪人、打雪仗、放烟花、玩鞭炮，跳着，闹着，真开心啊!

这就是我的家乡，四季分明，乐在其中，我爱我的家乡!

篇4：我的家乡作文400字四年级上册

我的家乡——水田坪村，水田坪村位于宁强县的一个小镇上，距离宁强县只需要一个半小时的路程。这里的空气很好没有污染，也很安静细听全是溪水声、鸟叫声，这里也是一个夏天乘凉的好地方，我很喜欢这个地方。

一到夏天我就盼着，能马上来到这里，在这里生活使人神清气爽。清早起来，饿了想吃黄瓜的时候就可以在自家地里摘上几个，随手一擦就可以吃了，不用担心有农药特别方便。那味道好极了！

中午的时候，我们还可以背上背篓去山里采摘野果。一个个又大又香的八月瓜、野梨、还有一串串像红宝石似的五味子，挂满枝头，我和伙伴们像猴子一样爬上树梢摘野果子，乐趣无穷。

到了下午，我会叫上妈妈再约几个小伙伴拿上渔网去河里捉鱼，那里的鱼只有十来公分左右，但是河里的鱼很多，不费吹灰之力就可以捉到很多鱼，每次都是满载而归。回到家我们就把它清洗干净，再裹上一层面粉然后用油炸着吃，吃起来又香又脆，那味道好极了！

这就是我的家乡，欢迎大家来我的家乡游玩。

篇5：我的家乡作文400字四年级上册

我的家乡犹如一颗璀璨的明珠，耀眼夺目，又似一幅精美的画卷，赏心悦目，我爱这迷人的家乡。

我家乡有湛蓝湛蓝的天空，清澈的河水流淌在连绵起伏的高山之间，发出了潺潺的声响，河里有好多鱼。小河旁边的花草树木给小河镶上了一条美丽的花边。

我的家乡有金色的田野，勤奋的农民在田里耕耘，旁边的黄牛在吃草。天空中可爱的小鸟在叫着：“干活啊！干活啊！”好一幅美丽的乡村画卷！

我的家乡有美丽的公园，这里环境优美，景色宜人。我最喜欢公园的亭台一角，这里有茂盛的树林，有小亭子，还有大花坛。时常，我会坐在小亭子里，边乘凉，边欣赏周围的美景。花坛的花五彩缤纷，香气宜人，招引来了许多小蜜蜂和小蝴蝶在这里嬉戏打闹，好不热闹啊！人们时常会在花坛周边打太极拳，跳广场舞，还有小朋友追逐玩耍，留下一串串欢声笑语，真是一片欢乐祥和的气氛！

家乡您像一位温柔无私的母亲，哺育着我们成长，您又似一颗耀眼的明珠，为祖国贡献光芒，我爱您，我的家乡。

篇6：四年级作文上册我的家乡500字精选

纽约、巴黎、伦敦、威尼斯、香港有着“百年老城”的称号;亚马逊丛林和撒哈拉大沙漠有着“最后的伊甸园”的称号;希腊小岛和夏威夷群岛有着“人间天堂”的称号;中国长城和埃及金字塔有着“阳光地带”的称号……我的家乡—黄骅—没有什么美誉之称，但在我们黄骅人心里是一座最美的城市。

因为我们经常生活在黄骅，平时只是注意一些标志性的建筑和景观，对那些不起眼的东西，从来没认真的观察过。今天我学了一句话：“熟悉的地方也有风景。”所以我在回家的路上走得很慢，注意观察着周边一些不起眼的东西和事物，寻找着“话”中的“风景”。让我感悟到了很多：路边的冬青那样的翠绿，电力局前的小亭子是那样的别致，林立的路灯是那样的辉煌……可当我走到市政府广场的小道上时，发现上面有许多鹅卵石被抠走了，让以前非常漂亮的东西，现在变的非常丑陋了。我想：在美丽的风景也需要大家的爱护呀!我以后后一定要做个环保小卫士，呼吁大家一起来保护我们美丽的家园。

在路上，我又看到许多非常粗壮的树，需要我两只手和上才能抱得过来，这样可以看出这些数存活了很多年，我都可以称它们为“树爷爷”或“树奶奶”了。呵呵，我还得非常感谢这些树爷爷，树奶奶了，它们不仅培育了许多小叶子绿化了环境，还为我们吸收二氧化碳，排放氧气，让我们呼吸新鲜空气。

啊，这就是我的家乡，普普通通的一个地方。但也是我热爱、感觉最美丽的地方。

篇7：《我的家乡》信息技术四年级上册说课稿

一、说设计理念

本课教学设计贯穿建构主义学习理论，重视学生认知发展与学习过程的关系；以学生为中心，发挥教师辅助和引导的作用；积极创设情境-协作-交流-知识建构的学习环境；在任务驱动教学方法为主的教学过程中通过尝试-探究-实践-归纳的方法使学生掌握知识建构的方法，形成信息技术素养。

二、说资源

由于农远资源中没有相关的资源，在国家基础中输入“设置文字格式”也没有查到同类型的素材，因此本课资源均选自重庆电教网信息技术教参中下载了word《素材》和“设置文章的格式” 课件两个资源

三、说教材

《我的家乡》是西南大学版信息技术四年级上册的第二课。本课是在学生已经认识Word，并掌握建立文档、输入编辑文字、保存文档等操作的基础上，进一步对字符进行格式设置以美化文档，主要包括设置字体、字号、颜色和文字的动态效果等字符修饰操作。这些操作在Word应用中非常基础而且重要，掌握这些操作对后续Word和其它软件中文本处理的学习是很好的铺垫作用。西南大学版信息技术教材杂讲解操作方法时十分详细，只要学生认真阅读教材按照其操作步骤操作，完成学习任务是不成问题的。

四、说学生

本课教学对象是我校四年级学生，该段学生由于学校的计算机设备老化，学生上机的时间有限，上课以鼠标的操作居多，本课的文字设置教学主要以鼠标操作为主，相信学生操作应该没有难度。因此，本课我重点关注学生学习方法的掌握上。

五、说目标

信息技术课程纲要指出信息技术课程旨在培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。本课制定了如下教学目标：

知识与技能目标：会设置字体、字号、颜色、文字的动态效果。

过程与方法目标：能自主从教材中获取相关知识，完成文字的动态效果设置和加粗设置。

情感态度和价值观目标：感受word的魅力，能够恰当地理解美。（合适是美、简洁也是美）

重难点：选中设置的内容。

六、说教法和学法

建构主义教学设计原理强调：学生的学习活动必须与大量的任务或问题相结合，让学生在真实的教学情境中带着任务学习，以探索问题的解决方法来驱动和维持学习者学习的兴趣和动机。根据这一思想，本课主要应用教法：任务驱动教学法、分层次教学法。

本课先组织学生阅读教材，分析本课的任务、要求、操作要领，明白操作方法。让学生尝试操作，完成知识技能的初步学习；然后总结学习收获，小组合作，自主探究文字的动态效果设置，归纳word的基本操作方法，最后用加粗强调“重庆”巩固学习效果。

学法：自主尝试、自我探究、协作交流等学习方法。

学生通过自主尝试、探究，掌握重点和突破难点。探究规律，发现方法，从而提高学生的信息素养和培养学生的自主探究和协作精神。

七、说教学准备

本课时教学需要在多媒体教学网络环境中进行，凡教师展示、讲解部分均采用屏幕广播（或投影）。课前需要为学生准备好Word文档《素材》放置于学生机的桌面上，方便学生调用。（另外我还准备了 “设置文章的格式” 课件，这一课件用简洁直观的方式对本节的主要操作进行了讲解，可为学生的实际操作提供帮助。）根据需要使用

八、说教学过程

整个教学过程设计为五个部分

（一）创境激趣，引入新课

老师准备办一份“我的家乡”的电子小报，但是时间紧，没有来得及对文字的格式进行设置，今天请同学帮忙设置文字格式。同学们愿意帮助我完成之这个任务吗？

（二）任务驱动，学习新知

1、为了同学们能尽快帮老师完成任务，我们一起看信息技术书第3页，了解设置文字格式的方法，即本课的具体任务和要求。

任务：设置文字的格式，具体是设置文字的字体、字号、颜色和动态效果。

2、认识格式工具栏的各部分的.名称。重点介绍字体、字号、颜色、加粗、倾斜、下划线等，为了后边的拓展作准备，要强调加粗是用字母B表示的。

3、详细阅读设置要求。以标题为例，设置内容：标题：“家乡介绍”，设置要求:“字体：华文新魏，字号：二号字，颜色：红色”。

小帖士强调：设置格式的前提是选定目标内容。这也是本课的重点。

4、（根据需要使用课件）由于教材中的操作步骤详细，学生组成3人小组，边看书，边合作探究完成标题部分的设置，并告诉同伴操作的方法。

5、学生展示学习效果。推荐2名同学演示自己对标题的设置，边演示边讲解操作方法。表扬学生的大胆展示和对学习的兴趣。

6、巩固学习效果。运用同学演示的方法和自己学习掌握的方法完成本课其它文字段落的字体、字号、颜色的格式设置。先完成学习任务的同学主动帮助周围的同学。

（三）小组探究，归纳方法

1、根据教材的特点，学生自己阅读教材，小组合作探究完成文字动态效果设置，同时进一步巩固word的基本操作方法。

小帖士（友情提示）文字的动态效果设置不要太多。

2、先完成的同学帮助自己周边的同学完成本部分的操作。

3、反馈、表扬热心帮忙的同学。

（四）共同探讨，总结方法

师生共同总结本课的学习规律和方法：阅读教材（明确任务和掌握操作要求）、实践、置疑、巩固练习（转化为能力）、总结积累（上升为经验、方法）鼓励学习养成归纳总结学习方法的习惯，并运用于今后的学习中。

（五）课后拓展，提升能力

在提供的素材中，“重庆”多次出现，要求学生利用本课所学的方法，对“重庆”两字的文字格式设置为“加粗”巩固学习效果，提升学生的能力。

九、说教学反思

本课以学生为主体，充分依靠教材，发挥教师的主导作用。引导学生共同探讨分析本课的学习任务，要求，在练习中学会对文字格式的设置方法，培养学生的信息素养。

篇8：《我的家乡》信息技术四年级上册说课稿

一、说设计理念。

通过本节课的学习，学生能够熟练地运用本课所学的知识更改文字的字体和字号、颜色及字形，给文字添加效果。培养学生求知、探索、创新的精神，以及学生自主学习、合作意识。提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的浓厚兴趣。

二、说教材。

（一）教材简析。

《修饰文字》是人教版《信息技术》四年级上册第四课的内容，教学对象是四年级学生。本册教材以学习文字处理软件为主，使学生在受到信息技术教育的同时，唤发学生热爱生活、积极向上的道德情操。

（二）教学目标：

知识目标：让学生掌握更改文字的字体和字号、颜色及字形，给文字添加效果的方法。

能力目标：培养学生自我探究、自主学习的能力，以及能够根据不同需要对文字进行修饰的能力。

情感目标：发展学生的创新思维，并在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操，激发学生学习计算机的热情。

德育目标：培养学生热爱生活、积极向上的道德情操。

（三）教材编写思路、特点。

本节课的教学内容是对WORD文字处理软件知识的延伸，是在学生掌握输入简单文字方法的基础上学习的，也为今后学习艺术字的制作奠定基础。

（四）教学重点：

1．让学生掌握改变文字的字体、字号以及字的颜色的方法。

2．让学生掌握设定文字的字形以及给文字添加效果的方法。

（五）教学难点：

合理的修饰文字。

三、说学生。

根据小学生活泼好动，对新鲜事物充满了好奇心这个特点，激发学生的求知渴望。四年级的学生电脑操作技能已经比较熟悉，加上上节课对文字的输入方法已经有了较好的掌握。在此基础上学习《修饰文字》会比较轻松。所以教学环节的设计上要适当增加一些有难度的思考题，让他们去自主探究，提高学习积极性和创新意识。同时，教学方式方法要灵活，使学生愿意学、主动学，达到良好的教学效果。

四、说教法与学法指导。

本课内容，对已掌握了简单输入文字技能的四年级学生来说并不难。因此在课堂上以精讲多练为原则。重、难点知识让学生通过学习、交流、讨论解决或教师作适当的个别指导帮助解决。本课采用的主要教学方法有：启发引导式、任务驱动法、创设情境法等。使学生主动、愉快的学习，让教学能在生动、有趣、高效中进行。使学生在完成任务的过程中潜移默化的实现知识的传递、迁移和融合。

五、说解决办法。

通过课件演示，教师示范，学生实际操作，学生作品展示，学生作品评价，生生互动，师生互动的学习方法掌握本课重点、难点：文字修饰。并在实际教学中解决学习中遇到的问题。

六、说教具准备。

1．自制多媒体课件。

2．利用多媒体教室指导学生实际操作。

七、说教学时间。

一课时：

八、说教学流程设计：

师生互动过程：

（一）创设情境，激趣导入。

师：“同学们，我们的家乡——大庆建设的越来越好,科技也越来越发达了, （欣赏课件）我们拥有了属于大庆人自己的飞机！梦想从这里起航, 今年是大庆油田发现xx周年、建市xx周年。拥有一座机场，是大庆人多年的梦想。大庆萨尔图机场正式开放使用，提升了城市功能形象，而且在扩大对外开放、方便了百姓的生活。“大庆人的飞天梦终于实现了，作为大庆人，我无比骄傲和自豪，希望大庆越‘飞’越高。”欣赏完课件以后，你们想说些什么呢？然后让学生把这些赞美家乡、赞美机场的美丽词句写下来吧！看一看谁的词句“最美丽”！

我们就一起来把我们的文字修饰的更漂亮！由此导入新课。（板书课题）

导入采用任务驱动式教学法，通过创设问题情境，明确本节课的学习任务，并由此驱动学生去学习新知，解决新问题。

（二）教学新课。

“这节课的主要任务是让学生对文字进行字体、字号、字形、颜色、效果进行设置，把文字打扮得更漂亮。

1．设置字体、选择字号。

强调应该注意：

（1）修饰文字必须先选中文字。

（2）初号字最大，号越大字越小。

2．利用“格式”菜单修饰文字。

在学生自主学习的过程中，我作巡视，对有难度的学生，请同学帮助解决，不完整的地方我再加以指导。

3．制作作品。

“让学生根据今天学习的知识，把赞美家乡、赞美机场的词句打扮成自己喜欢的样子。注意：先要有一定的思路，再按照思路一步一步进行设置。不要忘记要设置文字，先要选中文字。”

4．知识拓展。

让学生打开D：盘的古诗，对古诗进行修饰，巩固所学知识。

（三）总结评价。

（四）展示优秀的学生作品。

通过学校内网展示学生的作品，提高学生的学习的积极性。

本节课我本着“以人为本”的原则，把探究的主动权交给学生，给他们多一些求知渴望，多一些学习的兴趣，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验，给学生一种到达成功彼岸的力量。

篇9：四年级上册作文我能

四年级上册作文我能

作文，是我以前最讨厌的功课。每次老师布置作文，我就像那被唐僧念了紧箍咒的孙悟空，头都炸了

大家都不想写作文，可是我们每周都有一篇周记――这是铁的事实。

说得夸张些，我的书柜中二分之一的书都是作文书。可是问题就在这儿。我就算在作文书的海洋中捉摸上一天半天，作文成绩还是令人不满。这是不是我的作文潜能还没有爆发呢?那要等到何时，我才会开窍呢?我一次又一次地问着自己。始终没有答案。

在班级里我有个外号，叫“牛”，倔强得要命。这不，我又把所有作文书花了一天的时间理了一遍。平时爱学名侦探柯南的我发现其实评语也占了书的百分之十五。咦，平时别人问我长大想当什么，我张嘴闭嘴地说想当老师，瞧，这机会来了。我可以给他们的作文写写评语了。心动不如行动，于是，我抓起一本作文书就埋头苦干起来，再与口面的作家点评对比，看看谁评得好。当别人有欠缺时，我就自言自语地嚷嚷道：“嘿嘿，这个人这儿没我想的周详。到底我是学奥数的。”有时我自己没评好，就遗憾地轻声叹道：“哎，这点我怎么就没想到啊!”渐渐的，我来是把别人写得好的，或是摘抄下来，或是被出来。在灵活运用在各篇周记上。原来85的水平提高到90分，再提高到95分。总之步步高升。

另外，妈妈又给我加强了课外阅读的训练，先是看看消遣类的《马小跳》之类的书。时间一长，又让我看曹文轩的小说，接着，又再度升级到四大名著以及各种著作。现在则学着看看泰戈尔的诗歌集。所以，我作文上的`你是少不了妈妈的一份功劳的。

虽然我的周记已经写得不错了，但要命的是――从三年级开始就出现了征文比赛。本来一放假，我就可以痛痛快快地玩一场的，可惜，就是那让人讨厌的征文令我难以放下心去玩。每次布置了征文以后，我和班上的同学一样，几乎要崩溃了。可是又有什么办法呢?师命不可违呀。哪一次我不是硬着头皮乱写一通，写完了让妈妈改，妈妈几乎把整篇文章重写了一遍。幼小的得我眨巴着眼睛，到底是妈妈对我要求太太太严格了呢?还是我的作文水平太太太差了?这个问题我问了自己n次了。当然我现在不用了，我已经是12岁的大孩子了。怎么说也经历了一些风吹雨打。上个学期，我的几篇征文就分别获得区2等奖和省三等奖了。

阳光总在风雨后，作任何事，只要勤奋，努力就足够。时时刻刻都要告诉自己：我能行!!!

中国大学网作文：/zuowen

篇10：我和____过一天作文四年级上册

“啊啊啊！”这天妈妈带我到游乐园玩，我坐在过山车上，面前突然出现了一个漩涡，我掉了进去。

再睁眼时，面前站着一位少年。十几岁的年纪，一头棕色的头发，一副黑色的眼镜，这不正是波特吗？“哈利·波特！这是怎么回事，我不是在做梦吧？”说着我掐了自己一把。波特无奈地摇了摇头，说：“你不是在做梦，刚才我用了幻影移形（一种能让人瞬间移动的魔法）把你带到了魔法世界。因为霍格沃茨需要一名麻瓜（指不会魔法的人）帮个大忙，你愿意吗？”“这我有什么不愿意的？我十分愿意！”“好！一会比赛的时候你就……他们就会……你又……”我一边听着，一边点头，心中心花怒放，兴奋无比。

魁地奇比赛开始了，我骑着一把舒适的扫帚，别看这扫帚看起来摇摇晃晃，其实十分舒服。在我手中还握着一根又短又小的魔杖。就在这时一颗巨大的球飞了过来，我慌忙挥动魔杖：“幻影移形！”顿时那球反弹了回去，打到了一名对方队员。那名队员刚想再次坐上扫帚，又被我一个倒挂金钩给弹出了场外。接着其他球员也被这样一个一个的甩出了场外。波特也在场中找到了金球，得到了一百五十分的奖励，赢得了比赛。

就在这时，我又感到一阵天旋地转，又回到了过山车上。

篇11：我和____过一天作文四年级上册

“啊——！”我和波特一起被吸入了门中，一转眼，我的身边已经是蛇的世界。

“妈呀！这么多蛇，还都是不知名的各种毒蛇！天呀！”我大叫起来。波特连忙捂住了我的嘴：“别叫，只要我们不发出声音，它们就发现不了我们啦！”我点了点头，我们继续向前走。就在这时，我一不小心踩到了一条黑白相间的足有十几米长的蛇，那条蛇的身子一下被踩直了。接着，它一扭身子，头一摇，一下就咬住了我的小腿，我只觉得身体一软，一种麻木的感觉在身体里蔓延开来，我顿时双脚一软，跌倒在地。波特一见连忙挥动魔杖，在我的腿上点了一下，我顿时精神抖擞，和波特一起快步向房间的中央跑去。

到了房间中央，只见一条似龙一样巨大的蛇盘踞在这里，波特用自己的魔杖唤醒，并向巨蛇发起了挑战。

战斗开始了，波特使用倒挂金钟把巨蛇弹飞了出去，可巨蛇又很快地爬了起来。就这样，一人一蛇你弹飞我，我打飞你，就这样斗在了一起。就在这时，巨蛇又撞了过来，波特来不及躲闪，只好使用情感防护盾，巨蛇一下撞上了防护盾，被反弹的巨力推了出去。同时，情感防护盾化作了一个蓝色漩涡把我吸了进去，一眨眼，我又坐在了沙发上。

篇12：四年级上册一单元作文：家乡作文500字

四年级上册一单元作文：家乡作文500字

有一年春天，我回到家乡。走进村子，首先看到几栋两层的旧式小屋。屋顶是六角型的，看上去很宽，其实很小，因为梁柱大，占了屋里的四分之一。

“唧唧”两声，我抬头一看，啊，是燕子！瞧，那只活泼、机灵的小燕子正在为大地剪春。你再看，小燕子还在屋檐上叫，好像在说：“不借你的油，不借粮，只借你的屋来住住。”还有一些小燕子在巢里争着吃小虫，仿佛从没人打扰过它们那悠闲自得的生活。

街上，还有一大群狼狗，脸上贴着凶巴巴的表情，好像愤怒得要想“吃人”似的。地上还有一些名副其实的“走地鸡”，有的自由自地走来走去，有的走起来像跑步似的。它们到处跑，看得出它们已熟透了这里的地形。可是，“走地鸡”可怕人了，一见人就跑。

再往前走有一个荷花池塘。池边还有几棵柳树，柔柳随风飘荡。池塘里有许多大片的`莲叶，莲叶中还看到绿绿的莲蓬。池中荷花最美，白白的花瓣，黄黄的花心，亭亭玉立其间。看着这美丽的风景，我不禁赞叹道“这里实在是风景如画啊！”

一到晚上，你就会听见一阵阵牛蛙“呱呱”的叫声。抬头一看，这里的天空比城市的天空清晰多了。天上有圆圆的月亮，还有闪闪发光的星星，加上蓝得发黑的天空，真是一个美妙的夜景啊！

这就是我的家乡，美丽可爱的家乡！

篇13：我的家乡四年级作文

我的.家乡在美丽的镇海，它位于宁波市的东北部，是一个充满希望的地方，那里一年四季风景如画。

春天，有名的招宝山景区里，小草弟弟从地下探出了脑袋，柳树长出了嫩绿的叶子；桃花仙子也在春风中绽开了一朵朵小脸。草丛中各种各样不知名的野花：红的、白的、黄的、紫。一片风景胜地。

夏日炎炎，风光秀丽的九龙湖，湖堤边茂密的枝叶把人们的炎热赶跑了。湖面上热闹极了，人们有的在游泳，有的在划船，水中的小鱼也在欢快地嬉戏着，你追我赶……。

秋天来了，树上的叶子变黄了。宽阔的马路上，人流如潮。田野里像金色的海洋，果园里的葡萄、金柑在向人们招手呢！沿江路上的菊展又吸引住了人们的目光，紫红的、雪白的、金黄的。美丽的菊花仙子在秋天里频频点头。

冬日里，躲开蒙蒙细雨的日子，约上三五好友去保国寺赏梅吧。这里不但有近千株的腊梅和红梅吸引着人们踏梅寻芳，而且这里还保存了我国长江以南最古老最完整的木构建筑，至今已有千年的历史，让人尽情抒发怀古之幽情。

啊，我的家乡是那么地美丽，我爱我美丽的家乡！

篇14：我的家乡四年级作文

“走过那条小河，你可曾听说，有一位女孩，她曾经来过。”大家一定很熟悉这首歌吧！那你能猜猜这首歌里说的.是什么地方吗？那就是我美丽的家乡——盐城，你猜对了吗？

盐城是丹顶鹤的自然保护区，那一群群美丽的丹顶鹤快乐自由的在我们这里安了家，对了还有麋鹿，麋鹿还有一个名字叫“四不像”，你知道是哪四不像呢？哈哈，这个你可要动脑筋想哦！

盐城以盐闻名，你想知道盐的历史吗？那就请来我们的海盐博物馆吧！里面有很全面关于盐历史的介绍，还有古代盐的做法，博物馆里的蜡像人物栩栩如生，我第一次去还以为那都是真人呢！从海盐博物馆出来，你听到了那阵阵锣鼓声和喝彩声了吗？那是从我们水街里传来的，每个周六下午成群结队的淮剧戏迷都会准时聚到水街来看戏，每次这个时候都是我们最开心的时候，台上演员叔叔阿姨精彩的表演迎来大家阵阵喝彩，我们小朋友便会在台下捉迷藏，不是我们不专心，是我们听不懂哦，但大人们鼓掌的时候，我们也会跟着鼓掌。

盐城还有很多著名的地方，有新四军纪念馆、大纵湖、盐渎公园。亲爱的朋友们，快点来我们盐城做客吧！