【简介】感谢网友“songzai”参与投稿，以下是小编精心整理的高中高一物理第二学期期末考试题分析（共6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：高中高一物理第二学期期末考试题分析
一、选择题：(每小题5分，共60分。18小题给出的四个选项中，只有一个选项正确;
912小题有多个选项正确。全部选对的得5，选对但不全的得3，有选错或不答的得0分。)
1.关于机械能是否守恒的叙述，正确的是
A.作匀速直线运动的物体的机械能一定守恒
B.作匀变速运动的物体机械能可能守恒
C.外力对物体做功为零时，机械能一定守恒
D.物体所受合力等于零，它的机械能一定守恒
2.滑块静止于光滑水平面上，与之相连的轻质弹 簧处于自然伸直状态，现用恒定的水平外力 作用于弹簧右端，在向右移动一段距离的过程中拉力 做了10 J的功.在上述过程中
A.弹簧的弹性势能增加了10 J
B.滑块的动能增加了10 J
C.滑块和弹簧组成的系统机械能增加了10 J
D.滑块和弹簧组成的系统机械能守恒
3.一质点做匀速圆周 运动，轨道半径为 ，向心加速度为 ，则质点
A.在时间 t内绕圆心转过的角度 B.在时间 内走过的路程
C.运动的线速度 D.运动的周期
4.某绕地运行的航天探测器因受高空稀薄空气的阻力作用，绕地球运转的轨道会慢慢改变，每次测量中探 测器运动可近似看做是圆周运动.某次测量探测器的轨道半径为 ，后来变为 ， 。以 表示探测器在这两个轨道上的动能， 、表示探测器在这两个轨道上绕地运动的周期，则
5.使物体脱离星球的引力束缚，不再绕星球运行，从星球表面发射所需的最小速度称为第二宇宙速度，星球的第二宇宙速度 与第一宇宙速度 的关系是 1。已知某星球的半径为 ，它表面的重力加速度为地球表面重力加速度 的 。不计其他星球的影响，则该星球的第二宇宙速度为
6.如图所示，DO 是水平面，AB是斜面，初速度为 的物体从D 点出发沿DBA滑动到顶点A时速度刚好为0。如果斜面改为AC，让物体仍从D点出发沿DCA滑动到A点且速度刚好为0，则物体具有的初速度(已知物体与路面之间的动摩擦因数处处相同且不
为零，平面与斜面连接处无机械能损失)
A.大于 B.等于
C.小于 D.取决于斜面的倾角
7.两个内壁光滑、半径 不同的半球形碗，放在不同高度的水平面上，使两碗口处于 同一水平面，如图所示。现将质量相同的两个小球，分别从两个碗的边缘 处由静止释放(小球半径 远小于碗的半径)，两个小球通过碗的最低点时
A.两小球速度大小不等，对碗底的压力相等
B.两小球速度大小不等，对碗底的压力不等
C.两小球速度大小相等，对碗底的压力相等
D.两小球速度大小相等，对碗底的压力不等
8.如图所示，一物体以速度 冲向光滑斜面AB，并能沿斜面升高 ，下列说法正确的是
A.若把斜面从C点锯断，由机械能守恒定律知，物体冲出C点后仍能升高
B.若把斜面弯成如图所示的半圆弧形，物体仍能沿AB升高
C.若把斜面从C点锯断或弯成如图所示的半圆弧形，物体都不能升高 ，因为物体的机械能不守恒
D.若把斜面从C点锯断或弯成如图所示的半圆弧形，物体都不能升高 ，但物体的机械能仍守恒
9.如图所示，小球从高处自由下落到竖直放置的轻弹簧上，从小球接触弹簧到将弹簧压缩至最短的整个过程中，下列叙述中不正确的是
A.小球的加速度先增大后减小
B.小球的速度一直减小
C.动能和弹性势能之和保持不变
D.重力势能、弹性势能和动能之和保持不变
10.如图所示，半径为 的竖直光滑圆轨道内侧底部静止着一个光滑小球 ，现给小球一个冲击使其在瞬时得到一个水平初速度 ，若 ，则有关小球能够上升到最 大高度(距离底部)的说法中正确的是
A.一定可以表示为 B.可能为
C.可能为 D.可能为
11.为了探测X星球，载着登陆舱的探测飞船在以该星球中心为圆心，半径为 的圆轨道上运动，周期为 ，总质量为 。随后登陆舱脱离飞船，变轨到离星球更近的半径为 的圆轨道上运动，此时登陆舱的质量为 ，则
A.X星球的质量为
B.X星球表面的重力加速度为
C.登陆舱在 与 轨道上运动时的速度大小之比为
D.登陆舱在半径为 轨道上做圆周运动的周期为
12.如图所示，将一轻弹簧下端固定在倾角为 的粗糙斜面底端，弹簧处于 自然状态时上端位于A点.质量为 的物体从斜面上的B点由静止下滑，与弹簧发生相互作用后，最终停在斜面上 .下列说法正确的是
A.物体最终将停在A点
B.物体第一次反弹后不可能到达B点
C.整个过程中重力势能的减少量大于克服摩擦力做的功
D.整个过程中物体的最大动能大于弹簧的最大弹性势能
第Ⅱ卷(非选择题共50分)
二、实验填空题(每空2分，共16分)
13. 某学习小组做探究合力的功和物体速度变化关系的实验如图，图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功记为 .当用2条、3条完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致.每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出.
(1)除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、刻度尺和________电源(填交流或直流).
(2)实验中，小车会受到摩擦阻力的作用，可以使木板适当倾斜来平衡掉摩擦阻力，则下面操作正确的是______
A.放开小车，能够自由下滑即可
B.放开小车，能够匀速下滑即可
C.放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可
D.放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可
(3)若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大 时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是______
A.橡皮筋处于原长状态 B.橡皮筋仍处于伸长状态
C.小车在两个铁钉的连线处 D.小车已过两个铁钉的连线
(4)在正确操作情况下，打在纸带上的点并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的________部分进行测量(根据下面所示的纸带回答).
14.在验证机械能守恒定律的实验中，质量 的重锤自由下落，在纸带上打出一系列的点，如图所示，相邻计数点的时间间隔为0.02s，长度单位：cm，当地的重力加速度 .那么：
①纸带的 端与重物相连(填左或右).
②从起点O到打下计数点B的过程中，重力势能的减小量为 = J，物体动能的增加量 = J.(均取两位有效数字)
③通过计算，数值 与 并不相等，这是因为 .
三、计算题：(共34分，每小题都应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分。)
15.(10分)已知月球的半径为 ，某登月飞船在接近月球表面的上空做匀速圆周运动时，周期为 。飞船着陆后，宇航员用绳子拉着质量为 的仪器箱在平坦的月面上运动，已知拉力大小为 ，拉力与水平面的夹角为 ，箱子做匀速直线运动.(引力常量为 )求：
(1)月球的质量.
(2)箱子与月面间的动摩擦因数 。
16.(12分)如图所示，光滑坡道顶端距水平面高度为 ， 质量为 的小物块A 从坡道顶端由静止滑下，进入水平面上的滑道时无机械能损失，为使A制动，将轻弹簧的一端固定在水平滑道延长线M处的墙上，另一端恰位于滑道的末端O点。已知在OM段，物块A与水平面间的动摩擦因数均为 ，其余各处的摩擦不计，重力加速度为 ，求：
(1)物块速度滑到O点时的速度大小;
(2)弹簧为最大压缩量 时的弹性势能(设弹簧处于原长时弹性势能为零);
(3)若物块A能够被弹回到坡道上，则它能够上升的最大高度是多少?
17.(12分)如图甲所示，弯曲部分AB和CD是两个半径相等的 圆弧，中间的BC段是竖直的薄壁细圆管(细圆管内径略大于小球的直径)，分别与上下圆弧轨道相切连接，BC段的长度 可作伸缩调节.下圆弧轨道与地面相切，其中D、A分别是上下圆弧轨道的最高点与最低点，整个轨道固定在竖直平面内.一小球多次以某一速度从A点水平进入轨道而从D点水平飞出.今在A、D两点各放一个压力传感器(可显示小球到该点时对轨道的压力值)，测试小球对轨道A、D两点的压力，计算出压力差 .改变BC的长度 ，重复上述实验，最后绘得的 图象如图乙所示.(不计一切摩擦阻力， 取10 m/s2)
(1)某一次调节后，D点的离地高度为0.8 m，小球从D点飞出，落地点与D点的水平距离为2.4 m，求小球经过D点时的速度大小;
(2)求小球的质量和弯曲圆弧轨道的半径.
[高中高一物理第二学期期末考试题分析]
篇2：关于高一物理下学期期末考试题分析推荐
一、试卷结构
试卷共24题满分100分、时量为90分钟、考试范围为高一必修一全部内容。具体的题型是1题DD14题为单选择题分值为42分、15题DD20题为填空题分值为20分(其中实验题占12分)、21题DD24题为计算题分值为34分。
二、试题总体特征
1. 试卷结构与我市往年期末考试试卷基本相似，而最后压轴题与我市期末考试压轴基本相同。
2. 各章所占分值为：第一章运动的描述15分，第二章匀变速直线运动的研究30分，第三章相互作用15分，第四章牛顿运动定律40分。注重了基础知识的考查，考查重点突出，适当的注意了对能力的考查。更特别地注重物理情景的设置，给学生以物理思维方法的引导。
3. 试题注重理论联系实际，考查学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。很多的题都是身边的物理情景。
总体来看，本试卷命题目是符合我市(我校)实际情况、适合新课改后学生的，是一套成功的试题。
三、成绩统计
年级参考人数913人，其中90分以上44人，80-90分103人，70-80分208人，60-70分185人，50-60分152人，40-50分116人，30-40分65人，30分以下36人。最高分100分，最低分9分，平均分只有62.2分，分数偏低了些，优秀率16.1%，及格率59.1%。
四、答卷评析、抽样统计
共抽样调查了我校成绩相对最好的1106班的50份试卷，为方便起见以各题全部做对的学生人数比例统计计算了难度系数(容易度系数)分别为：第1题0.76;第2题1.00;第3题0.88;第4题0.96;第5题0.98;第6题1.00;第7题0.94;第8题0.90;第9题0.92;第10题1.00;第11题0.90;第12题0.90;第13题0.30;第14题0.40;第15题0.88;第16题0.86;第17题0.86;第18题0.64;第19题0.66;第20题0.60;第21题0.98;第22题0.92;第23题0.92;第24题0.38。
从试卷抽样调查看选择题第13、14、计算题第24及实验题第18、19、20题失分最严重。而第1题得分不太理想实属不应该出现的。
五、对今后教学的启示：
1. 要不断改进教法，培养学生的学习物理的兴趣。要加强备课，多研究学生，多和学生本身出发来设计教学。 要将物理课上得有趣，让学生学得有味，做到“润物细无声”;认真备好每堂课，注意物理知识前后的贯通与纵横联系，物理知识与实际应用的联系，把课上活。
2.降低教学重心，实施零起点教学。要照顾全体学生，注重基础知识基本方法的教学，把基本概念基本规律落实到位。
3.加强实验教学，让更多的实验进入课堂。要不拘形式地进行实验教学，让学生动手参与实验，在实验中引导学生观察、发现、体验、探究，让学生获取知识的同时也获得获取知识的方法与途径。
4.加强解题规范化训练，培养良好的解题习惯。解题规范，有两层涵义，一方面，要求解题思路清晰，思维严密有序，能准确地读题、审题，能将题中的问题转化为相应的物理模型，进行分析，演绎推理，联立方程求解，养成良好有效的解题习惯;另一方面，要求解题书写规范。从考试情况看，部分学生解题表达不很清楚，书写不很规范，今后教学中需继续加强
[关于高一物理下学期期末考试题分析推荐]
篇3：关于高中高二物理下学期期末考试题分析答案
三、13(1)E、D、B、(2)使双缝与单缝平行(且均与线光源平行)
(3)5.3800.001 5.910-7
14. C 6 电源的内阻太小
15. (12分)解:(1)电动机的输入功率为:
P入=UI=122W=24W。(2分)
电动机的输出功率与皮带对圆盘做功功率相等，且圆盘转动的线速度v为2nr则：
P出=(F1-F2)v=(F1-F2) 2nr=(7.9-6.1)(50/0.05=18W。(2分)
效率为 (2分)
(2)拉紧皮带使电动机停转，此时电路为纯电阻电路，由题分析可知电源电动势为12.6V，
电源内阻为 ， (2分)
电动机的直流电阻为
此时电压表示数为 (2分)
电流表示数为
电动机的输入功率为 (2分)
17.解析：(1) ① (1分)
②(1分)
③(1分)
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棒稳定时： ④ (1分)
由①②③④联立解得： ⑤(1分)
(2)由能量守恒得：
⑥ (3分)
⑦ (2分)
(直接写出 得出 ② 式亦可得分)
由① ②联立解得： ⑧ (2分)
18.(14分)解析：(1)微粒做直线运动，
E0,电场方向向下，且 mg+qE0=qvB①
微粒做圆周运动时，E0, 电场方向向上，
且 mg=qE0 ②
由①②得： ③，
④
[关于高中高二物理下学期期末考试题分析答案]
篇4：渠县高中高一物理下学期期末考试题示例
一、单项选择题(每小题4分，共24 分)
1、关于运动的合成，下列说法中正确的是：
A.合运动的速度一定比分运动的速度大 B.只要两个分运动是直线的，那么合运动一定是直线
C.两个匀速直线运动的合运动一定是直线
D.不在一条直线上的两个匀加速直线运动的合运动一定是曲线运动
2、下列各种运动中，属于匀变速曲线运动的有( )
A.匀速直线运动 B.平抛运动 C.匀速圆周运动 D.竖直上抛运动
3、如图所示为一空间探测器的示意图，P1，P2，P3，P4是四个喷气发动机，P1、P3，的连线与空间一固定坐标系的x轴平行，P2、P4的连线与y轴平行，每台发动机开动时，都能向探测器提供推力，但不会使探测器转动。开始时，探测器以恒定的速率v0向正x方向平动。要使探测器改为向正x偏负y60的方向以原来的速率v0平动，则可：
A.先开动P1适当时间，再开动P4适当时间;
B.先开动P3适当时间，再开动P2适当时间;
C.开动P4适当时间;
D.先开动P3适当时间，再开动P4适当时间;
4、如图所示，a、b、c是在地球大气层外圆形轨道上运行的三颗人造卫星，下列说法正确的是( )
A.b、c的线速度大小相等，且大于a的线速度
B.b、c的向心加速度大小相等，但大于a的向心加速度
C.c加速可追上同一轨道上的b，b减速可等到同一轨道上的c
D.a卫星由于某种原因，轨道半径缓慢减小，其线速度将变大.
5、如图所示,重物A、B由刚性绳拴接,跨过定滑轮处于图中实际位置,此时绳恰好拉紧,重物静止在水平面上,用外力水平向左 推A, 当A的水平速度为vA时,如图中虚线所示,则此时B的速度为( )
A. B.
C. D.
6、一物体作匀加速直线运动，通过一段位移 所用的时间为 ，紧接着通过下一段位移 所用时间为 。则物体运动的加速度为( )
A. B. C. D.
二、双项选择题(共25分，每小题5分)
7、关于向心力产说法中错误的是( )
A.物体由于做圆周运动而产生的一个指向圆心的力就是向心力;
B.向心力可以改变物体运动速度的方向;
C.做匀速圆周运动的物体的向心力是该物体所受的外力的合力。
D.做匀速圆周运动的物体的向心力是不变的。
8、甲乙两物体从同一点开始沿一直线运动，甲的x-t和乙的v-t图象如图所示，下列说法中正确的是：
A.甲为匀速直线运动，乙为匀加速直线运动
B.甲.乙均在3s末回到出发点，距出发点的最大距离均为4m
C.0~2s内与4s~6s内，甲的速度等大同向，乙的加速度等大同向。
D.6s内甲的路程为16m，乙的路程为12m。
9、如图所示，光滑半球形容器固定在水平面上，O为球心，一质量为m的小滑块，在水平力F的作用下静止P点。设滑块所受支持力为FN 。OP与水平方向的夹角为。下列关系正确的是 ( )
A.F=mgtan B.FN=mgsin
C. D.
10、如图所示，长为L的轻杆，一端固定一个小球，另一端固定在光滑的水平轴上，使 小球在竖直平面内作圆周运动，关于小球在最高点的速度v0下列说法中正确的是( )
A.v的最小值为
B.v由零逐渐增大，向心力也逐渐增大
C.当v由 值逐渐增大时，杆对小球的弹力也逐渐增大
D.当v由 值逐渐增小时，杆对小球的弹力也仍然逐渐增 小
11、如图所示，在甲、乙两个相同的水平圆盘上，分别沿半径方向放置用长度相同的细线相连质量均为m的小物体A(位于转轴处)、B和C、D，它们与圆盘之间的动摩擦因数相等。当甲、乙的角速度缓缓增大到A和B、C和D恰好将要相对圆盘滑动时，则下列说法中正确的是：( )
A、若突然剪断细线， A仍静止，B向外滑动
B、若突然剪断细线， C仍静止，D向外滑动
C、若突然剪断细线， C、D均向外滑动
D、当角速度继续增加时，C、D将向外滑动
三、填空与实验题：(每空3分,共24分)
12、图5为验证牛顿第二定律的实验装置示意图。盘和重物的总质量为m，小车和砝码的总质量为M。实验中用盘和重物总重力的大小作为细线对小车拉力的大小。
①实验中，为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板一端定滑轮的高度，使细线与长木板平行。接下来还需要进行的一项操作是 (填写所选选项的序号)。
A.将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，调节m的大小，使小车在盘和重物的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动。
B.将长木板的右端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去盘和重物，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动。
C.将长木板的右端垫起适当的高度，撤去纸带以及盘和重物，轻推小车，观察判断小车是否做匀速运动。
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②实验中要进行质量m和M的选取，以下最合理的一组是 。
A.M=20g，m=10g、15g 、20g、25g、30g、40g
B.M=200g，m =20g、40g、60g、80g、100g、120g
C.M=400g，m =10g、15g、20g、25g、30g、40g
D.M=400g，m =20 g、40g、60g、80g、100g、120g
③图6是实验中得到的一条纸带，A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点，量出相邻的计数点之间的距离分别为x1、x2、x3、x4、x5、x6。已知相邻的计数点之间的时间间隔为T，关于小车的加速度a的计算方法，产生误差较小的算法是 。
A. B.
C. D.
13、在研究平抛物体运动的实验中，用一张印有小方格的纸来记录轨迹，小方格的边长L=1.25cm，若小球在平抛运动途中的几个位置如图中的a、b、c、d所示，则小球平抛初速度的为V0=__________m/s(g=10m/s2),到达b点时的瞬时速度大小为Vb=__________m/s(保留两位有效数字)
14 、几位同学探究用圆锥摆粗略验证向心力的表达式。他们用细线吊着一小铁球，使小铁球在水平面内做匀速圆周运动，如图。他们用仪器测出下列物理量：小铁球质量m，悬点O到球心距离l，细线与竖直方向的夹角。已知重力加速度为g。则小铁球做匀速圆周运动时的角速度 ;小铁球做匀速圆周运动时的线速度 。
15、(3分)某同学在做研究平抛运动的实验时，忘记记下斜槽未端小球重心的位置，图中的4点为小球运动一段时间后的位置，他便以A点作为坐标原点，以水平方向和竖直方向分别为x、y轴建立直角坐标系，得到如图所示的图象，则由图可知抛出点的坐标为[ cm, cm]。
四、计算题(本题包括3小题，共37分.解答时写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。只写出最后答案的不能得分.有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位.)
16、(11分)一只船在静水中的速度为3 m/s，它要横渡一条30 m宽的河，水流速度为4 m/s，
求：(1)过河的最短时间和过河的位移? (2)过河的最短位移?
17、(12分)在渠县二中学秋季田径运动会的800米比赛中，小明很想得冠军，他一直冲在最前面，由于开始体力消耗太大，最后在直道上距终点50米处时便只能保持5m/s的速度前进而不能加速冲刺。此时一直保持在小明后面的小华在直道上距小明6.25米，速度为4m/s，他立即发力并保持以0.5m/s2的加速度冲刺。试分析： (1)小明是否一直保持在小华的前面跑到终点而得到了冠军?
(2)小明和小华中任一个跑到终点前，他们之间的最大距离是多少?
18、(14分)如图所示，竖直平面内有一粗糙的圆弧圆管轨道，其半径为R=0.5m，内径很小。平台高h=1.9 m，一质量m=0.5kg、直径略小于圆管内径的小球，从平台边缘的A处水平射出，恰能沿圆管轨道上P点的切线方向进入圆管内，轨道半径OP与竖直线的夹角为37。g=10m/s2，sin37=0.6，cos37=0.8。不计空气阻力。求：
(1) 小球从平台上的A点射出时的速度v0 和P点速度vp是多大?
(2) 小球通过最高点Q时，小球对圆管轨道向下的压力FQ=3N，求Q点速度vQ多大?
[渠县高中高一物理下学期期末考试题示例]
篇5：高中第四册物理分析期末考试题
一、命题的基本指导思想及原则
1、中学物理课程标准提出的课程总目标是命题的基本指导思想
课程总目标是使初中学生：保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，学习一定的物理基础知识，养成良好的学习习惯，在解决问题或作决定时尝试运用科学原理和科学探究方法;经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，在实践中有依靠自己的科学素质提高工作效率的意识;具有创新意识、能独立思考、勇于有根据的怀疑、养成尊重事实，大胆猜想科学态度和科学精神，关心科学发展的前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华将科学服务于人类的使命感和责任感。
2、结合我市初中物理教学现状，在命题中坚持了有利于更新教学观念，有利于加深对课程标准的理解，有利于培养学生科学探究和创新精神，有利于在学习物理的初始阶段打下良好的基础，培养学习物理的兴趣及良好的学习习惯，全面提升教育教学质量的原则。
二、试题的编制与呈现方式的说明
试题编制的主要依据是现行的八年级物理教材，三维的课程目标的内容及要求是试题编制的核心，试题在考查双基的同时，还侧重了对创新意识、思维能力和科学方法的考查，试题从多方位、多角度、联系生产和生活实际，贴近学生生活，列举了一些学生熟悉的、感兴趣的具体事例和生活场景。旨在引导学生从生活走向物理、从物理走向社会让学生充分感受到从物中悟出理，拉近了生活、物理、社会的联系，并注重了物理知识的应用。
试题的呈现方式是逐步将物理知识细化到具体的情境中，基本能力的考核在卷面中也体现得较多一些，试卷的外在形式图文并茂、生活、情节的提示语彰显于人文关怀，适当增加了对过程和方法的考核及开放性试题。
三、总体情况分析
本次共抽调三十所学校1153名学生的物理试卷，成绩统计显示总平均分为84.42分。最高93.85分、最低45.14分;及格人数1114人，及格率96.62%，最高的100%有18所学校，最低的65.38%;优秀人数695人，优秀率为60.28%，最高95%，最低7.14%。分析成绩统计结果可以看出：
1、校际间学生差别大,所以偏远薄弱初中物理教学质量偏低的都存在着较大的升值空间,在新学期伊始抓紧时间迎头赶上去。
2、从卷面上看，学生的基础知识和基本技能掌握的比较好。卷面工整，作题规范，在题型全、题量较大的情况下能答的这么好，要感谢一线教师的努力和付出。
3、学生的综合素质与能力明显提高。本次考试与以往的考试在试题的难易程度和灵活性、综合性等方面都做了适当的调整。大多物理生都表现出较强的适应性，学生思维比较开阔，思路准确，能联系实际并举一反三，从中反映出学生的各方面素质有所提高，综合能力不断加强。
4、平均分和及格率需再提高。平均分和及格率是检查我们教学效果的重要标志，尽管有很多因素可能在通过卷面考试左右我们教学质量的提高。例如教学目标的制定细化，学生的实际认知能力水平，试题的提示词、材料、情景的指示程度、正确答案的清晰程度与错误答案的迷惑程度，评分标准的宽严程度等都是导致分数偏低的因素，我们还是要本着扎扎实实的工作作风和态度，从基础抓起，面向全体学生提高教学效率，使我们的物理教学成绩再上一个新台阶。
四、试题做答及答题失误情况分析
1、填空题考查的知识面广，并且具有基础性、灵活性和适当的开放性，普遍存在失误的是第4小题，是书后的一道练习题，对此两次结果分析语言表述不清，对电路的故障问题也有不清的地方。
2、选择题与生产、生活实际联系密切，重点考查基础知识的掌握情况，普遍回答的较好，个别失分表现为常见的电路分析。
3、简答题注重了应用性，考察的是真实情境及因果关系，一些学生明白题意，但语言组织不到位造成失分。
4、作图题由于这方面训练较好，失分不多，而且规范准确。
5、计算题考查的是最基本的电路计算，题型功能突出，难度适当，公式运用熟练，计算较准，解题步骤规范。
6、实验探究题具有一定的综合性，实践性和开放性，重点考查学生实验的基本能力，适当增加了猜想、比较、说理等方面的题，学生回答时存在不准确，判断失误的地方，第4题对可能发生的现象分析及理论依据答题上来，学生对新题型的理解不深刻。
五、对教学反思及提高教学质量的几点建议
通过对试卷的分析反思我们的物理教学，使我们对未来教学质量的提高充满了希望，课改以后，我们一线的教师教学观念在不断更新对《课标》的理解不断加深，有些学校已率先冲出了传统教学的围城，大胆尝试用现代化的，先进的教学模式、方法进行物理教学，对新教材也由不理解到理解，逐步品味到新教材的新之处，逐步习惯了用《课标》指导教学，所以教学质量也正在逐渐的走出低谷，向高质量、高效益攀升。但我们也承认在新旧教材交替的过程中，一些传统的东西仍在左右着我们的物理教学。诸如学习风气不浓、学习习惯不好、一言堂、满堂灌等。针对这次试卷分析中所反映出来的问题，提出以下建议，供一线教师参考。
1、开展教研活动，加强集体备课
利用集体备课共同学习《课标》、理解教学总目标及三维的课时目标、明确。一、二级主题对教学的要求，弄清教材中每个具体问题编排的指导思想及意义，对每节课的教学目标重难点、方法、手段、实验探究等主要方面及策略达成共识，每位教师也可根据自己及学生特点，因地制宜地选择教学方式及方法，充分发掘教材中的潜在因素，分析学生在学习中可能出现的困难及问题，教师之间要通过听课、评课、说课等活动，取长补短，达到优势互补共同提高的目的。
2、注重双基教学，强化学以致用
夯实基础是教学工作不变的主题，在课程改革日益推进的今天，知识和技能仍是教学的重点和核心，有了扎实的基础，才有分析，处理和解决一般问题的能力，才能冲击深层次的物理问题，才能谈到创新思维和能力培养。
学以致用是学习的根本，在平时教学中，要防止从概念到概念、从规律到规律、从练习到练习的教学方法，要密切联系学生所熟悉的生活、生产、科技的实际，将物理知识情景化、物理情境理性化，让物理教学丰富多彩，学生感到有趣，而且有用，从而产生浓厚的学习兴趣和学习积极性、主动性。
3、强化科学探究，注重实验教学
科学探究教学是在教师指导下、学生自己参与的、创造性的学习过程，对学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的教育有着综合功能，教师要深度体会并研究如何将科学探究作为内容、方法、精神和创造性劳动，并将其贯穿于教学过程中，对科学探究能力的培养，在起始阶段可以采取低起点、小坡度、化整为零逐个击破的策略，务必使学生掌握这一科学思维程序，实验教学在物理教学过程处于无可取代的作用，是物理教学的重要组成部分，如何通过演示和分组实验，提高实验教学的质量和效率，也是值得我们每位教师认真思考的问题。
篇6：高一第二学期数学期末考试试卷分析
一.选择题：(每小题5分，共60分)
1.过点(-1,3)且垂直于直线x-2y+3=0的直线方程是( )
A.x-2y+7=0 B.2x+y-1=0
C.x-2y-5=0 D.2x+y-5=0
2.如图，一个空间几何体的主视图和左视图都是边长相等的正方形，
俯视图是一个圆，那么这个几何体是( ).
A.棱柱 B.圆柱 C.圆台 D.圆锥
3. 直线 :ax+3y+1=0, :2x+(a+1)y+1=0, 若 ∥ ,则a=( )
A.-3 B.2 C.-3或2 D.3或-2
4.已知圆C1：(x-3)2+y2=1，圆C2：x2+(y+4)2=16，则圆C1，C2的位置关系为( )
A.相交 B.相离 C.内切 D.外切
5、等差数列{an}中， 公差 那么使前 项和 最大的 值为( )
A、5 B、6 C、5 或6 D、6或7
6、若 是等比数列, 前n项和 ,则 ( )
A. B.
7.若变量x，y满足约束条件y1，x+y0，x-y-20，则z=x-2y的最大值为( )
A.4 B.3
C.2 D.1
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8.当a为任意实数时，直线(a-1)x-y+a+1=0恒过定点C，则以C为圆心，半径为5的圆的方程为( )
A.x2+y2-2x+4y=0 B.x2+y2+2x+4y=0
C.x2+y2+2x-4y=0 D.x2+y2-2x-4y=0
9.方程 表示的曲线是( )
A.一个圆 B.两个半圆 C.两个圆 D.半圆
10.在△ABC中，A为锐角，lgb+lg( )=lgsinA=-lg , 则△ABC为( )
A. 等腰三角形 B. 等边三角形 C. 直角三角形 D. 等腰直角三角形
11.设P为直线 上的动点，过点P作圆C 的两条切线，切点分别为A，B，则四边形PACB的面积的最小值为( )
A.1 B. C. D.
12.设两条直线的方程分别 为x+y+a=0，x+y+b=0，已知a，b是方程x2+x+c=0的两个实根，
且018，则这两条直线之间的距离的最大值和最小值分别是( ).
A. B. C. D.
第II卷(非选择题共90分)
二.填空题：(每小题5分，共20分)
13.空间直角 坐标系中点A和点B的坐标分别是(1,1,2)、(2,3,4)，则 ______
14. 过点(1，2)且在两坐标轴上的截距相等的直线的方程 _
15. 若实数 满足 的取值范围为
16.锐角三角形 中，若 ，则下列叙述正确的是
① ② ③ ④
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三.解答题：(其中17小题10分，其它每小题12分，共70分)
17.直线l经过点P(2，-5)，且与点A(3，-2)和B(-1,6)的距离之比为1：2，求直线l的方程.
18.在△ABC中，a，b，c分别是A，B，C的对边，且2sin A=3cos A.
(1)若a2-c2=b2-mbc，求实数m的值;
(2)若a=3，求△ABC面积的最大值.
19.投资商到一开发区投资72万元建起一座蔬菜加工厂，第一年共支出12万元，以后每年支出增加4万元，从第一年起每年蔬菜 销售收入50万元. 设 表示前n年的纯利润总和(f(n)=前n年的总收入一前n年的总支出一投资额).
(1)该厂从第几年开始盈利?
(2)若干年后，投资商为开发新项目，对该厂有两种处理方案：①年平均纯利润达到最大时， 以48万元出售该厂;②纯利润总和达到最大时，以10万元出售该厂，问哪种方案更合算?
20. 设有半径为3 的圆形村落，A、B两人同时从村落中心出发，B向北直行，A先向东直行，出村后不久，改变前进方向，沿着与村落周界相切的直线前进，后来恰与B相遇.设A、B两人速度一定，其速度比为3：1，问两人在何处相遇?
21.设数列 的前n项和为 ，若对于任意的正整数n都有 .
(1)设 ，求证：数列 是等比数列，并求出 的通项公式。
(2)求数列 的前n项和.
22.已知曲线C：x2+y2-2x-4y+m=0
(1)当m为何值时，曲线C表示圆;
(2)若曲线C与直线x+2y-4=0交于M、N两点，且OMON(O为坐标原点)，求m的值。
