高考化学试题

放羊的兔子 2024-01-10 06:03:17

【简介】感谢网友“放羊的兔子”参与投稿，下面是小编为大家整理的高考化学试题（共8篇），欢迎阅读与收藏。

篇1：分析高考化学试题

分析高考化学试题

一、总体评价

理综卷化学试题整体特点为：立足课本，凸显实验，淡化运算，选材新颖，贴近生活，稳中有升，区分明显。

与~两年全国Ⅰ卷理综化学相比，全国Ⅰ卷理综化学延续了全国Ⅰ卷理综化学的一贯命题思路和命题风格，以新课标和考试大纲为本，突出了主干知识，体现新课程的基础性，突出考查了考生分析问题、解决问题的能力和实验能力，同时体现了即将到来的新一轮课程改革种化学学科的核心素养。很多试题情境较新，但均考查核心考点。整套试卷有较好的区分度。同时强化知识点相互渗透，对学生的能力有较高的要求。

二、试卷整体分析

源于教材回归课本

试题立足于教材又高于教材，不仅注重对基础知识和主干知识的考查，还注重对知识的整合，考查方式灵活多样。选择题侧重对化学基础知识和基本技能的考查，知识覆盖面大，难易搭配合理。考题的内容与课本的联系增大，如7题的有机概念考察，8题化学基本实验操作。10题中实验室制备氢气的原理，12题的元素化合物推断，35题基态钾原子的能层特点与电子云轮廓图形状等，为课本上内容的延伸，充分体现了回归教材的命题趋势。

突验题（26）以蛋白质中氮含量测定出发为背景，考查方式较前几年更加贴近生活，落脚点重视基础操作和流程，在描述实验现象和解释原因上对学生的表达能力也有较高的要求。实验试题特别突出了化学学科的特点，考查了基本操作、常用仪器、物质的检验、分离提纯，定量实验测定等。这样的设计有利于做过实验的'学生，有利于中学的探究性实验教学，对脱离实验的化学教学起到了很好的警示作用，在教学中应重视实验教学，回归化学本质。

能力立意难度适中

工业生产流程题（27）取材于真实的、广阔的工业生产和日常生活，问题设计更加灵活，化学高考试题的发展趋势必然是重视与生产、生活的紧密联系。但不管如何灵活多变，工业生产离不开反应原理中的方向、速率和限度问题。Ⅰ卷以锂离子电池的电极材料制备为载体，考查了离子方程式的书写、化学方程式书写、转化率分析，溶度积等常规问题问题，综合性较强问题区分度明显。第（4）问的过氧键数目比较新颖，但但难度不高。原理题（28）延续化学原理综合应用的拼题，考查学生应用盖斯定律、热化学方程式、转化率、平衡常数、化学反应速率等理论联系实际。此题（1）（2）问难度不大，区分度在第（3）问。实际上，我们只要抓住主要矛盾，便可简化解题思路。第（3）的问题是改变条件后转化率的变化情况，主要考查学生的平衡计算能力。对于一中学生而言，这道题目应该是试卷中得分较为容易的题目。

选作试题教去年没有太大的变化，减弱了结构中原因的分析考查和有机中同分异构的考查。整体难度持平。

总体上看，本套化学试卷整体布局合理。，在考查问题的灵活程度方面、考查基础知识运用能力方面、考查学生的细心程度方面都很到位。对于明年的复习备考而言，要注重双基，注重基础知识的掌握，重视利用信息解决问题的能力、重视对题干的整体把握能力。同时，建议从高一、高二的学习中，就开始重视基础知识、基本方法、基本实验、基本原理的理解和落实，在高三复习中挖掘教材中的试题素材，进一步提升学科能力。

篇2：STS与高考化学试题

STS与高考化学试题

随着科学、技术、社会三者互动关系的增强以及素质教育的实施，STS问题成为高考化学考试的重要内容。近年高考中有关STS问题的试题很多，下面选取部分试题归类解析如下，供复习借鉴。

一、化学与环境保护

例1 （江苏）204月22日是第35个“世界地球日”，我国确定的主题是“善待地球――科学发展”。下列行为中不符合这一主题的是（）

A．采用“绿色化学”工艺，使原料尽可能转化为所需要的物质

B．大量开采地下水，以满足社会对水的需求

C．减少直至不使用对大气臭氧层起破坏作用的氟氯烃

D．节约能源，提高能源利用率

分析：大量开采地下水是对有限的地球资源的掠夺和破坏是错误的。故答案为B。

例2 （上海）上海环保部门为了使城市生活垃圾得到合理利用，近年来逐步实施了生活垃圾分类投放的办法。其中塑料袋、废纸、旧橡胶制品等属于（）

A．无机物 B．有机物 C．盐类 D．非金属单质

分析：塑料袋、旧橡胶制品属于人工合成有机材料，废纸属于纤维素，它们都属于有机物。故答案为B。

二、化学与生产生活

例3 （年广东大综合）下列说法中，正确的是（）

A．铅笔芯的主要成分是金属铅 B．CO气体有毒，在生有炉火的居室中多放几盆水，可吸收CO C．臭氧层的破坏对人类健康有害 D．绿色食品是指使用过化肥和农药生产出来的农副产品

分析：铅笔芯的主要成分是石墨；CO气体不溶于水，故不能用水吸收CO；绿色食品是一个与环保有关的概念，是指在自然条件下生长，不受环境污染的食品。故答案为C。

例4 （20北京春季）家用炒菜铁锅用水清洗放置后，出现红棕色的锈斑，在此变化过程中不发生的化学的反应是（）

A． 4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3↓ B．2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2↓

C． 2H2O+O2+4eC=4OHC D．Fe－3eC=Fe3+

分析：以家用炒菜铁锅生锈为问题情景，考查学生对钢铁的电化学腐蚀原理的理解情况。铁锅生锈是通过原电池反应（吸氧腐蚀）进行的，变化过程为：负极反应：Fe－2eC=Fe2+；正极反应：2H2O+O2+4eC=4OHC，电池总反应为：2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2↓，放置后又会发生4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3↓反应，Fe(OH)3再失水即得铁锈。故答案为D。

三、化学与科技知识

例5 （2004年上海大综合）为了尽可能地减轻由碰撞引起的伤害，汽车还装备了安全气囊系统，这个系统包括传感器、充气器、折叠气囊、点火器、固体颗粒等。其中固体颗粒的核心成分是NaN3、NaNO3、Fe2O3、SiO2等的`混合物，当汽车前方受到高速碰撞时，装在车前端的将碰撞信号传给，从而引发NaN3分解生成Na，并释放出大量的单质气体，使折叠气囊迅速膨胀。起到了阻止人体前冲的作用。该反应的化学方程式。

分析：根据题意，引发NaN3分解的条件是点燃，故汽车前方受到高速碰撞后，需将碰撞信号传给点火器进行点火。答案为：传感器；点火器；2NaN3===2Na+3N2↑。

例6 （年全国）人类探测月球发现，在月球的土壤中含有较丰富的质量数为3的氦，它可以作为未来核聚变的重要原料之一。氦的该种同位素应表示为（）

A．43He B．32He C．42He D．33He

分析：考查的知识点落在同位素质量数、质子数、中子数的相互关系及核素的表示符号上。He的质子数为2，故质量数为3的氦应表示为32He。所以答案为B。

篇3：高考湖南卷2022年化学试题

湖南卷高考化学真题

湖南卷高考化学答案

由于2022年湖南卷高考化学答案还未公布，下面小编会在答案公布后，为大家及时更新，以供大伙使用!

高考志愿填报的四大“前规则”

规则一：选择合适的大学

高校排名不是“万金油”

社会上有很多根据教授人数、院士人数、硕士点、博士点、科研成果、仪器设备、图书等评分的高校排名，大体能反映高校的办学实力，但不尽科学和完善。笔者认为这些排名在考生填报志愿时，对了解全国高校的基本情况还是有一定作用的。在解读“高校排名”时要注意以下几个问题。同类院校是大体可比的，如同是师范类院校或政法类院校，从排名大体可以了解其办学规模、教学科研水平等。不同类院校是不能简单相比的，如排名相当的综合大学与专业院校。此外，考生应从总体上看待高校的大体排名，相差一二十名的位次也说不上在办学实力上有质的差别。

认准高校“拳头”专业

一是要去专门院校上学。语言类、法律类、师范类、财经类、医学类等都有专门院校。在专门院校得到的训练跟在其他院校是有很大差别的。同是法律类专业，华东政法大学和西北政法大学的法律专业跟北京航空航天大学的法律专业是不同的。

二是要到学校的主体专业上学。综合大学、准综合大学多数是部委属的院校，都有主体专业，办学历史长，办学实力相当强。如学国际经济与贸易、金融学专业应报中南财经政法大学，而不是中国农业大学;学语言类专业应报北京外国语大学、北京语言大学，而不是北京航空航天大学;同样道理，学中文专业应报首都师范大学，而不是北京理工大学。

规则二：选择合适的专业

善于发现专业的“内在美”

很多考生对专业不了解，选择时往往望文生义，或者看了专业名称就立即定性该专业属于哪个行业，其实，这些都是贸然的决定。选择专业最重要的是要看专业的内涵——该专业包含哪些学科，设置哪些课程，这才是决定你将来从事职业和深造发展的核心因素。同一类别专业的课程设置相差并不大，如电子信息科学与技术、电子信息工程、通信工程等专业的基础课和专业课比较接近，2/3课程都是相同或差不多的。因此，考生在选择专业时应该了解清楚所报考院校和专业的培养方向和培养目标。

篇4：高考化学试题类型及答题策略

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高考化学试题类型及答题策略

1.元素或物质推断类试题

该类题主要以元素周期律、元素周期表知识或物质之间的转化关系为命题点，采用提供周期表、文字描述元素性质或框图转化的形式来展现题干，然后设计一系列书写化学用语、离子半径大小比较、金属性或非金属性强弱判断、溶液中离子浓度大小判断及相关简单计算等问题。此类推断题的完整形式是：推断元素或物质、写用语、判性质。

【答题策略】元素推断题，一般可先在草稿纸上画出只含短周期元素的周期表，然后对照此表进行推断。(1)对有突破口的元素推断题，可利用题目暗示的突破口，联系其他条件，顺藤摸瓜，各个击破，推出结论;(2)对无明显突破口的元素推断题，可利用题示条件的限定，逐渐缩小推求范围，并充分考虑各元素的相互关系予以推断;(3)有时限定条件不足，则可进行讨论，得出合理结论，有时答案不止一组，只要能合理解释都可以。若题目只要求一组结论，则选择自己最熟悉、最有把握的。有时需要运用直觉，大胆尝试、假设，再根据题给条件进行验证也可。

无机框图推断题解题的一般思路和方法：读图审题→找准“突破口”→逻辑推理→检验验证→规范答题。解答的关键是迅速找到突破口，一般从物质特殊的颜色、特殊性质或结构、特殊反应、特殊转化关系、特殊反应条件等角度思考。突破口不易寻找时，也可从常见的物质中进行大胆猜测，然后代入验证即可，尽量避免从不太熟悉的物质或教材上没有出现过的物质角度考虑，盲目验证。

2.化学反应原理类试题

该类题主要把热化学、电化学、化学反应速率及三大平衡知识融合在一起命题，有时有图像或图表形式，重点考查热化学(或离子、电极)方程式的书写、离子浓度大小比较、反应速率大小、平衡常数及转化率的计算、电化学装置、平衡曲线的识别与绘制等。设问较多，考查的内容也就较多，导致思维转换角度较大。试题的难度较大，对思维能力的要求较高。

【答题策略】该类题尽管设问较多，考查内容较多，但都是《考试大纲》要求的内容，不会出现偏、怪、难的问题，因此要充满信心，分析时要冷静，不能急于求成。这类试题考查的内容很基础，陌生度也不大，所以复习时一定要重视盖斯定律的应用与热化学方程式的书写技巧及注意事项;有关各类平衡移动的判断、常数的表达式、影响因素及相关计算;影响速率的因素及有关计算的关系式;电化学中两极的判断、离子移动方向、离子放电先后顺序、电极反应式的书写及有关利用电子守恒的计算;电离程度、水解程度的强弱判断及离子浓度大小比较技巧等基础知识，都是平时复习时应特别注意的重点。在理解这些原理或实质时，也可以借用图表来直观理解，同时也有利于提高自己分析图表的能力与技巧。总结思维的技巧和方法，答题时注意规范细致。再者是该类题的问题设计一般没有递进性，故答题时可跳跃式解答，千万不能放弃。

3.实验类试题

该类题主要以化工流程或实验装置图为载体，以考查实验设计、探究与实验分析能力为主，同时涉及基本操作、基本实验方法、装置与仪器选择、误差分析等知识。命题的内容主要是气体制备、溶液净化与除杂、溶液配制、影响速率因素探究、元素金属性或非金属性强弱(物质氧化性或还原性强弱)、物质成分或性质探究、中和滴定等基本实验的重组或延伸。

【答题策略】首先要搞清楚实验目的，明确实验的一系列操作或提供的装置都是围绕实验目的展开的。要把实验目的与装置和操作相联系，找出涉及的化学原理、化学反应或物质的性质等，然后根据问题依次解答即可。

4.有机推断类试题

命题常以有机新材料、医药新产品、生活调料品为题材，以框图或语言描述为形式，主要考查有机物的性质与转化关系、同分异构、化学用语及推理能力。设计问题常涉及官能团名称或符号、结构简式、同分异构体判断、化学方程式书写、反应条件、反应类型、空间结构、计算、检验及有关合成路线等。

【答题策略】有机推断题所提供的条件有两类：一类是有机物的性质及相互关系(也可能有数据)，这类题往往直接从官能团、前后有机物的结构差异、特殊反应条件、特殊转化关系、不饱和度等角度推断。另一类则通过化学计算(也告诉一些物质性质)进行推断，一般是先求出相对分子质量，再求分子式，根据性质确定物质。至于出现情境信息时，一般采用模仿迁移的方法与所学知识融合在一起使用。推理思路可采用顺推、逆推、中间向两边推、多法结合推断。

高中化学怎么快速提分

1、预习很重要。要提前了解老师即将进行教学的内容真的很有帮助的。上了高中有些老师为了赶进度都会讲得特别快，跟不上加上没预习这节课可能大部分都是懵的，课下为了补上没听懂的部分会花去你更多的时间。

2、回归课本。其实每次考完试，试卷中所涉及的考点在书本上都是可以找到的。如果你的化学成绩很一般，建议大家可以少刷一些题，把精力重点放到基础分上，提升会更快。

在历年的高考化学复习中，有不少同学在高三复习时，一点不重视课本，不在课本基础知识点和重点上下功夫，而是选择盲目大量刷题，我们知道：课本知识是复习的依据，也是老师们出题的依据。一定要重视。

3、该背的一定要背下来。例如判断氧化还原反应，需要背的是背氧化性顺序表。在一个可以进行的氧化还原反应中，氧化剂的氧化性强于氧化产物，还原剂的还原性强于还原产物，当氧化剂不足量时优先氧化还原性强的物质，反之亦然。写方程式的时候用升降价配平法，对于复杂、难判断化合价的物质使用零价法。

4、经常进行针对性训练。对于我们如今面对的应试教育，做题是不能避免的，但是需要注意的是做对题，做好题，有针对性地练习，以化学选择题为例，训练的时候要注意以下几点：

基础知识过关，课本上所有的方程式、章节常见题型需熟练掌握，重视基础是学习任何学科的根本;

分专题练习，如果某块知识点的选择题总是出错，一定是基础概念不熟，可以在网上找相关内容的各地高考选择题做;

学会使用用排除法，找出每一个错误选项的错误点，才算彻底理解此题。

高中化学学习方法

1、最重要的还是要上课听讲。

听课的重要性不用多介绍，道理大家都懂，只不过学霸做到了，而学渣只看到了，听讲的时候除了要集中精力，而且一定要多积极思考，随时准备向老师提高(但不一定真要问，可以在心里向提问，目的就是多思考，多问几个为什么)。

2、有问题要独立思考。

我们一直提倡不懂就问，在学习的时候，肯定会遇到很多问题，但千万不要一遇到问题马上就请教别人，先独立思考一下，真正解决不了再去问，养成独立思考的好习惯。

3、课前预习和课后复习。

又是老生常谈的学习方法，其实最简单的方法反而是最有效的，前提是你能不能做到。也要承认，高中的学业任务很重，课前预习时间可能不是太多，哪怕粗略看一下课本也是很有必要，预习目的就是找到自己没有理解的问题，然后上课的时候重点听讲。课后一定要复习，对于化学这个科目复习的建议是：学习结束二十四小时、一周后、一月后、以及考前二十四小时效果最好。

4、化学知识记忆法。

化学虽然是一门理科，但需要记忆的知识确实很多，不要指望自己能过目不忘，知识要多次重复才能真正记住，对一些化学概念，如元素符号、化学式、某些定义等反复记忆，多次加深印象，是有效记忆最基本的方法。不提倡死记硬背，一定要在理解的前提下进行记忆。也可以把这些公式、定理记到一个小本子上，利用零碎时间看一眼，也是效果很好的记忆方法。

5、重视错题。

把平时做过的题，分类做记号，如果有精力最好整理到错题本上，有空就去看一眼，多次复习、反思、总结，要重视前车之鉴，防止“一错再错”。

6、吃透课本。

很多人都感觉课本太简单，但多数人都没有真正把课本吃透，课本上最基础的知识都没有真正掌握住，以课本为主线，认真吃透课本，这是学好化学的根本。为此，同学们必须善于阅读课本，做到课前预读、课后细读、经常选读等，既重视主要内容，也不忽视小字部分、一些图表、资料及选学内容。要把课本上的知识掌握得滚瓜烂熟，这才能真正把化学学好。

篇5：高考化学试题的几种类型

高考化学试题的几种类型

1.元素或物质推断类试题

2.化学反应原理类试题

3.实验类试题

4.有机推断类试题

高考化学选择题秒杀技巧

1.选择题

在高考理综试卷中有8个化学单选题。解答时在认真审题的基础上仔细考虑各个选项，合理采用排除法、比较法、代入法、猜测法等方法，找到选项与题干，选项与选项之间区别联系，迅速的找到所要选项。选择题的答题方法是多样化的，最合理的方法可以把时间尽可能的压缩到最短，为解决后面的大题腾出更多时间。

2.填空题

按照近几年情况看，在高考理综试卷中化学题是四道填空题。一般来讲实验题、无机推断、有机推断、其他题目各一个。对于填空题在答题时有些共性的要求。

(1)化学方程式的书写要完整无误。

(2)专业用语不能错。

(3)当答案不唯一或有多种选择时，以最常见的方式作答不易失分。能用具体物质作答的要用具体物质作答，表达更准确。

(4)对于语言叙述性题目做答时要注意，从“已知”到“未知”之间的逻辑关系必须叙述准确，且环环相扣，才能保证不丢得分点，才能得满分。

(5)对于计算型填空，要注意该书写单位的要书写单位。

3.解答题

在解高考化学解答题时，语言文字的表达很重要。答题时内容要突出原理，层次分明，符合逻辑，文字精炼.若思路混乱，言不及题，词不达意，即使长篇大论也不得分，不按要求答题会失分，书写不规范也会失分。

高考化学解答题解题重要的不是技巧，而是应用数学思想方法进行化学计算：

(1)守恒法思想，包括元素守恒、质量守恒、电荷守恒、电子得失守恒。

(2)数轴法思想，两种物质之间发生反应时相对量不同，发生的反应不同这一类计算题。

高考化学注意事项

第一卷题量的调整，重点和热点仍保持，应确保传统试题的得分率。第二卷难度应该比去年加大，突出试题的创新性、应用性和探究性。

实验：实验板块第一题是基本实验，包括基本操作和仪器选用等，应重视教材上的一些基本实验。第二题主要考查实验思维能力，如实验方案的设计、评价和分析等，应帮助学生形成这类题型基本的解题方法和思想。

无机：注重从结构到性质的思维方式的考查。框图题可以是性质推断，也可以是工业或提纯流程的分析推断。框图题突破口多，不会在一处卡死。要帮助学生学会整体感知试题的基本方法。

有机：通过计算(或识图)加推断，写物质结构简式，要帮助学生掌握通过计算确定有机物分子式的常见方法。有机推断题通常是信息题，注意信息的提取、理解、归纳和知识的整合。注意答题的规范表达，提高答题的正确率。

计算：第一题通常是基本化学计算，应确保得分。第二题中的计算常分几个小问，有难有易，难度也不一定依次提升。应提醒学生整体阅读，先易后难，不一定依次答题。

篇6：2022届高考全国乙卷化学试题

2022年高考全国乙卷化学试卷

不同层次高考生填报志愿攻略

高分生、中等生和低分生，考试成绩有高低，志愿填报各不同。高分生因为志愿填报不科学，形成高分低就，坐滑梯落榜者举不胜举;低分生志愿填报得好，低分高就，蹦一蹦摘到果子的也为数不少。难怪有人将填报志愿称作是第二次高考，一个好志愿等于多考50分，一个差志愿等于白扔50分。所以不同层次的考生规划志愿的思路很重要，填报志愿思路不同，其目的相同，就是要能够录取到一个理想的大学，这叫殊途同归，长江黄河皆入海。

有的同学只知道埋头学习，等高考之后填报志愿时傻了眼，因为什么也不懂，心里也没有任何目标。很多同学都来问我，薛老师，我考了__分，我今年高考怎么报?每年遇到这种问题，我也非常犯难，这就好比你遇到陌生人，他问：“我该怎么走?”我能回答得清楚吗，因为，自己的道路，得自己先知道方向。

面对高考志愿表，同学们一定要有自己的独立思考，要有整体规划和准备。比如整体思路是什么?你对什么专业感兴趣?我认为无论文科理科，填报志愿都应该遵循两个基本点：高考成绩+职业规划。前者可以帮助同学们圈定报考的院校，后者可以确定自己的专业方向。

高分生：广撒网，捞大鱼，注重第一志愿

对于实行传统志愿地区的高分考生来说，要格外重视第一志愿。大学在录取过程中，很少有招收第二志愿的可能性，这就更加体现了第一志愿的重要性。对于成绩稳定，发挥出色的应届考生，建议第一志愿可以适当超前，大胆填报重点大学的心仪专业，以免日后后悔;而往届复读生，填报第一志愿可以适当保守一些。

对于第一年实行平行志愿地区的高分考生，往年的参照资料不能作为今年报考的唯一依据，实行平行志愿，的确给高分考生多了几个选择，但总体来说，减少了一些志愿浪费的机会，名校的分数线会水涨船高。同时，因为多个学校一起平行录取，你同样面临着几个高校同时录满的风险，因此第一志愿和第二志愿也应该适当拉开差距。

在学校与专业哪个优先的选择上，笔者个人倾向学校优先，现在的本科教育已经是大众化，相对比较普及，我相信要成为某一个行业的专才，一定要进行更高的专业教育，本科教育只是打开了一扇门，只是做了准备，一所好的大学，学习风气，对整个人的影响和熏陶，对未来的职业选择可能会奠定更好的基础。因此，我建议高分生填志愿的时候，学校优先。

如果刚到重本线的考生，需要分析往年3～5年的数据，在重本线区间录取的学校是哪些，把这些学校排出来，再选一个自己觉得还不错，愿意去的学校，同时在里面选专业，这是一种很好的数据分析的办法。每年都有一批学校正好是刚上一本线，因此在其中找到心仪高校也是很容易的。然后是二本的第一所学校稍微报高一点，这就不会浪费分数。

中等生：趋避热门，专业优先

对于中等生来说，在填报志愿时，要注意以下几点：

1. 有些一本院校也设有二本专业，录取二本层次的考生，譬如郑州大学在河南就有护理学、公共管理学、图书馆学、对外合作办学等专业在二本招生;西南交通大学的机械、土木、交运、电气等专业在全国大多数省市的二本批次招生，分数一般超过二本线30分左右。同学们要仔细研究本地的招生简章，如果钟意这些专业，可以大胆填报，以偏低的分数搏进名牌大学。

2. 一般情况下，位于省城以上或沿海城市的二本院校录取分数比较高，校名为“大学”的高校比校名为“学院”的高校更容易出现志愿扎堆现象，成绩仅在二本线上的考生要注意“避热”。

3. 非省会和沿海城市的高校以及师范类、体育类高校(非体育专业)录取几率高，偏低分考生要注意选择。

4. 二本院校里面设有对外合作办学专业的录取分数低，甚至会降分录取。因为这类带尾巴的高校一般是高收费，录取二本的分数，收取三本的学费，是偏低分考生的选择。

5. 二本院校补录的任务较大，也就是二本批次录取即将结束，但是仍然有许多院校没有录满，这样就要面对考生重新征求志愿，偏低分考生要把握这个机会。

很多中等生都面临上三本和复读这个难题，一般说来，考生应该考虑这么几个方面之后再去做出决定：一是有没有再去复读的本钱，还想不想去复读。如果你是应届生，学习上又有潜力，身体、心理状况都能够完成复读，那可以去选择复读(一般复读一年至少再涨50分左右，明年考上二本以上学校是有把握的);二是如果考生已经复读一年，已经没有本钱再加入复读大军了，那么就应该毫不犹豫地决定上三本;三是家庭经济条件是否允许，因为三本学校大都是高收费，家庭条件要能够承受得起;四是考生今后是否打算继续读研深造，因为本科四年毕业就可以考研，而专科必须读专升本才可以考研。填报三本院校，要注意以下问题：

1. 填报三本志愿时应该慎重考虑，恰当填报。一些有名气，实力强、收费低的三本院校如厦门大学嘉庚学院、华中科技大学武昌分校等三本院校录取分数接近二本线，甚至超过二本线，填报志愿时也要根据自己的实力来选择。

2. 中等成绩学生应首选专业，选择适合自己的好专业。

3. 考生即使分数不太够三本线，相差20分左右，录取三本的几率仍然比较大。因为三本院校收费高，生源相对较少。根据往年的经验，很多院校在第一志愿未招满的情况下都会招第二志愿考生，有时还降分录取，最多能降40分。分数在三本线下20分的学生，都有希望被三本院校录取。

低分生：理性选择，不抛弃，不放弃

专科一般分为专科一批、二批录取。一批竞争比较激烈，本科院校专科班是专科一批，生源火爆。以河南省为例，年专科一批的录取中，河南省文科高校有170所录取线超过三本线，14所院校超过二本线。(其中武汉科技大学达到529分。这种情况在全国都存在，如重庆电力高等学校、浙江水利水电专科学校、上海医疗器械专科学校等高校的部分专业录取分数线都超过或者接近当地的二本分数线。

由此可见，专科一批学校也有冷热之分，一般说本科院校的专科比较热，区域好的独立的老牌专科院校比较热，而一些市地级专科院校，或者是高收费的对外合作办学专科学校，虽然也在专科一批录取却不受考生的青睐，这类学校生源不足，仍然需要降分征求志愿。因此，在志愿填报当中，如何根据自己的考分情况，适当选择学校就显得很重要。

填报专科二批低分考生也别放弃。这些学校大多是职业技术学院类。专科二批分数线一般在专科一批录取结束后、专科二批录取开始前划出，分数很低，一般来说考生只要愿意，较低的分数都能够录取。以去年河南省录取为例，专科二批第一志愿上线人数分布非常不均衡。文科有402所院校第一志愿不足计划数，占学校总数的58.7%，其中有75所院校第一志愿无人报考;理科有444所院校第一志愿报考人数不足计划数，占学校总数的60%，其中有55所院校第一志愿无人报考。经过二志愿运转后，仍然缺额的高校再次征集了志愿。

鉴于这种情况，那些考分不理想的考生更应好好珍惜填报机会，高职高专的大门一样在向你招手。填报专科二批志愿时，考生一样要注意拉开学校层次，相对热门的学校和专业可以选择，一些看似冷门的学校也不要放弃。

填报及录取过程相关提示

1、高考志愿是一项相当重要的工作，考生要对自己负责。从高考完一直到确定自己被录取之间，建议所有考生不要出远门，不要认为考完了就什么事都没有，也不要委托别人代填志愿。

2、考生要认真阅读《网上填报志愿必读》、《湖北招生考试》5/6/7/8期，《填报志愿参考》。一定要把相关的政策、规定读懂吃透，以免错过录取机会。有条件的同学可上网查阅志愿填报技巧。

3、考生必须在规定的时间内，到学校微机房填报志愿，错过时间后果自负，填报之前一定要填好志愿草表。学校将下发各批次的志愿草表，《湖北招生考试》上也有各批次的志愿草表。

4、在高考录取期间考生一定要保持高考报名时留下的联系电话24小时畅通，以免错过院校同你的联系，丧失录取机会。特别要关注在你所填报的批次录取时间段的晚上，(那个时间接到院校招办电话的可能性最大，回答时要肯定，不要含糊，也许一丝的犹豫都可能导致丧失录取机会。

5、考生在选择院校时或填报志愿后，都可以主动与你想填报或已填报的院校招办取得联系，了解自己被录取的可能性。录取期间多用查询卡查询录取状态，如有掉档，积极争取征集志愿和补录机会。

6、各班务必留下班级QQ群，以便军校体检、院校招生计划的变更、各项临时通知等在各班QQ群上发布。

7、收到院校录取通知书后，考生凭大学录取通知书原件和复印件到武穴市招生考试局(凯琳网吧对面)领取纸质档案。

8、考生收到录取通知书后，请按通知书上要求的时间按时到校报到，不能按时到校的考生一定要向院校请假，否则院校将取消你的学籍。

9、各位考生不要相信社会上的招生骗局，收到通知书后要上网查询通知书的真假及院校的性质。能够上统招的院校，建议不要去自考性质的院校。

篇7：高考全国理科综合（Ⅰ）化学试题解析

高考全国理科综合(Ⅰ)化学试题解析

一、20高考全国理科综合(Ⅰ)化学试题评析

纵观年全国理科综合化学试卷，试题基本遵循“立足基础、稳中求变、突出能力”的命题指导思想。更加注重对化学与生活和化学与生产的综合应用，进一步加大对化学实验基础知识的考查，体现了化学来源于生活和生产，更要服务于生活和生产。

1、试题更突出了主干知识考查，知识覆盖面广

试题涉及的知识内容覆盖了必修和选修的内容，每道题目考查的知识点明确、具体，突出了所考查范围内的主干知识。例如第7题有机高分子，第8题实验基础，第9题有机基本概念，第10题实验基础，第11题电化学原理，12题元素周期表和周期律、原子结构及元素化合物的基本性质，第13题电解质溶液。

第26题以“凯氏氮法测定蛋白质中氮含量”的经典方法为背景重点考查实验基础知识和定量测定。第27题(2)(6)离子方程式和化学方程式的的书写，(5)Ksp的简单计算。28题(1)中酸性强弱比较，(2)热化学方程式的书写(3)中转化率和平衡常数的计算、平衡移动原理的应用等均属于中学化学主干知识。

2、命题稳中求变

经典题型延续考查，如第7题、第9题有机化学，第8题、10题的化学实验基础，11题的电化学原理，12题的元素周期律，13题的物质在水溶液中的行为27题的工业流程题，均为历年常见题型，也是学生掌握较好的题型。选修部分的题型没有出现太大的变动，所考查的知识点都是考生平日复习中常见的。加大了对有机化学和实验基础的考查，没有考查历年必考的阿伏加德罗常数。

3、试题更注重考查运用基础知识综合分析问题的能力

试题注重知识与能力的融合，过程与方法的结合。需考生具备知识的迁移能力、信息的接受与处理能力。重点考查了学生的思维能力、实验能力、数据处理能力等。例如13、27(1)等均需从有关图表中提取有用信息并进行分析判断，考查学生吸收、提取有效信息的能力和知识迁移能力。必做题部分最大亮点仍是考查了学生综合运用化学基础知识，分析并书写有关化学反应方程式。如26(4)、27(2)(6)、28(2)等题，较好地考查了学生运用基础知识分析问题的的综合能力。

二、对今后教学的启示

1、加强对基础知识的理解深度

一、要强化基础知识的学习。高考的重点始终围绕着高中化学中那些最基本、最核心的学科知识，主要是考查考生对一些基础知识的理解深度。

二、要重视知识网络的形成。通过横向和纵向的梳理，使零散的知识有序地贮存，使之系统化、结构化，能够做到准确提取、灵活应用。

三、要抓好基本概念、原理的掌握和应用。通过分析比较，多角度辨析，掌握概念的内涵外延，原理和规律的本质，在深刻理解和有效应用上下功夫。

2、重视以基础知识为依托的实际应用能力的培养

无论是主观题还是客观题，都是以基础知识为依托展开的，历年的高考热点始终是高中化学中的那些最基本、最核心的内容，纯知识性题目的考核逐渐偏少，取而代之的则是更多的知识应用型题目，因此教学中更应强调对知识的理解和应用。

3、加强实验教学，提高学生的动手能力

在实际教学中要加强实验教学，让学生走进实验室，增强学生的动手能力，提高学生学习化学的兴趣，激发学生的学习积极性。

名师简介：

陈征业莱芜市凤城高级中学教师，中学高级教师，全国中学生化学奥林匹克竞赛优秀辅导员，曾多次获得莱芜市高考教学一等奖，莱芜市教学工作先进个人。