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篇1：初中初一作文750字：请放手
初中初一作文750字：请放手
春天是属于桃花的季节，夏天是属于荷花的季节，秋天是属于菊花的季节，冬天是属于梅花的季节。可是对于这些美丽的天使，你是否选择了放手？对于一望无际的翠绿，你是否选择了放手？对于使用方便袋后带来的白色垃圾，你是否选择放手？ 5月12日，文川发生的8.0级大地震，使无数生灵灭亡。这是有史以来最大的一次地震。面对一片片废墟我们悲痛不已，悔恨当初的种种不应该。这是上天给我们的一次警告。不要在过度砍伐树木，不要在过度捕杀生物……所以，请放手对树木的.乱砍滥伐，放手对动物的捕杀……为自己，为后代保留一片翠绿。
二战期间，美国的核导弹无情的投向了日本的广岛，核导弹的破坏力和放射性伤害，致使广岛无一生物生还，留下没有再生能力的土壤。至今广岛的土地依然不能生长植物，更不适合生物繁殖。战争带来的后果要后几代人来承担，这样的责任又有谁能够负担得起？战争是残酷的，而战争遗留的生态问题更使人悲痛。所以，请放手对自己野心的放纵，为自己，为后代，保留一丝土地。
正是由于人们主观对环境的破坏，使得海水离我们越来越近，土地离我们越来越远；荒漠离我们越来越近，生物离我们越来越远。人类，请放手，放开我们的贪欲，放弃我们一时的享乐，来关心，爱护我们的环境！
一艘满载原油的油轮——瓦尔迪兹号，在阿拉斯加威廉王子海湾触礁，8个油箱破裂，约10万立方米原油泻入海中。浮油在阿拉斯加海岸蔓延，导致300万只海鸥死亡，虽然其中50%的海域被清理，但只有10%的海域适合生物生存。而遭到破坏的地区估计后才能恢复。正是由于人类的不经意，不小心，使得大量生物灭亡。甚至其中还有可能包括世界上最后的一种生物。所以，请放手自己对环境不重视的心，放手自己的粗心大意。为自己，为后代保留一片纯净的海域。
为了我们能呼吸到新鲜的空气，请放手对树木的乱砍滥伐；为了后代能看到种类繁多的生物，请放手对生物的无限制捕杀；为了地球的长期存在，请放手对环境的各式破坏……环境的好坏全靠人类的保养，让我们共同行动起来拯救我们的环境。所以，请放手……
篇2：爸爸妈妈请放手作文
爸爸妈妈，从我记事到现在，你们对我总是“衣来伸手，饭来；张口”，“要星星不敢给月亮”，俨然把我当作小皇后。现在，我已经是四年级的学生了，可以做一些力所能及的家务活，可是你们从来都不让我做。
有一次，我看见妈妈在厨房满头大汗地做饭，就跑进去，笑眯眯地对您说：“妈妈，我想帮您做饭，可以吗？”我本以为您会表扬我，谁知您板起脸说：“你还是小孩子，做你的作业去！”“我至少可以帮您洗菜呀。”我解释道。“等你长大了再说。”您还是不容分说，把我推出厨房。
还有一次，我看到家里的地板很脏，就想把地板拖干净。说干就干，我先把地上的纸屑打扫干净，然后卷起袖口，拽过拖把开始拖地板。这时，刚好爸爸回来了，我以为您会夸我懂事呢，没想到您却说：“你还没有拖把高，快放下，让爸爸来。”接下来，您抢过我的拖把，开始忙活起来。
爸爸妈妈，我知道你们这样做是疼爱我，不让我吃苦。可是你们知道吗？温室中的花朵是经不起风吹雨打的，未出巢的鸟儿，没见过丰富多彩的世界，又怎能茁壮成长？
爸爸，妈妈，这不是真正的爱。就像一棵要上架的瓜苗，它会沿着架子自由茁壮地成长。但若担心它爬不上去，每天都去扶它一把，那么它不但会爬不上去，甚至有可能枯萎。爸爸，妈妈，请放手吧。给我一片属于自己的蓝天，让我像小鸟一样自由飞翔，相信我一定飞得很棒。
篇3：爸爸妈妈请放手作文
这个暑假，我读了一本书《找准人生的北斗星》，当我看到《夏令营中的较量》这个故事的时候，我的心里受到了强大的震撼。
77名日本孩子和30名中国孩子举行“草原探险”的夏令营，指挥部要求他们负重10公斤，要步行50公里路……多么遥远的路程，在一路上——
中国的女孩生病了，一见医生就哭，于是她边退出了队伍；而日本孩子也有生病的，他们却坚持走下去，在天气很恶劣的情况下，运输车陷入了泥坑中，大家都来帮忙。有一个中国的少先“小干部”在喊“加油”，他只知道指挥别人，却不敢于冲上前去；日本孩子自己动手找食物当晚餐，懂得先人后己，可是中国的孩子却只知道衣来张口，饭来伸手——到最后，日本孩子的背包里装满了食品和野营用具，中国孩子的背包里却是空空如也……
我很自豪，我是一个中国人。可是今天读到这里，我很惭愧，作为中国的孩子。为什么生活在同一个地球上区别会这么大。是不是我们的`孩子在爸爸妈妈的翅膀里生活得太安全，太幸福了？没有遇到过困难，又怎么懂得去克服困难呢？我们就像是温室里的花儿一样，经不起风吹雨打！
我多么想告诉中国的爸爸妈妈：有时候放手让我们自己出去走走，自己去解决一些小的困难，好吗？我们可以的！相信我！
我又想告诉中国的孩子：我们其实并不是不如日本人，而是我们平时真的是缺少锻炼！让我们一起携手做一个自强自立有责任感的好少年！
篇4：爸爸妈妈请放手作文
我以前在一本书上看到过一个小故事，大概内容是：作者在小时候，捉了一只蝴蝶，把它关在了门后的一个盒子中。几天后，作者把盒子打开时，蝴蝶因没有阳光死了。作者长大后，他教自己的女儿骑单车，当作者感觉女儿学得差不多了，可以让她自己骑了时，他总是不放心，就没放手，继续扶着自行车的后座。有一次他下班回来，发现女儿自己骑得非常好，就问她：“你什么时候学会的？”女儿说：“你总是扶着车子的后座，让我怎么自己骑呀！”
看完这个故事后，我感觉自己就好像那只蝴蝶。现在，社会上的人都在说孩子们不要当“小皇帝”，可是就算我们不想当也必须当了。因为现在的父母什么活也不让孩子干，处处护着儿女，把自己的孩子都当成了花苞，生怕把它碰碎了。可一到要孩子们自己动手，父母又不在身边时，可就一窍不通了。
父母们总担心自己的孩子在外面不安全。有很多小学生上学都带手机。可我一问他们，都说自己是被逼的，因为父母担心。父母的爱早已不是他们所说的爱，而是溺爱。就拿我来说吧，我一个人给弟弟家送东西，妈妈都不放心。可当我说我都十岁了时，妈妈又会搬出那句“等你再大点我就放心了”来打发我。
我想对全天下的父母说：放手吧！让你们的儿女自己去闯荡，你们要像母鸟对小鸟那样，从小就锻炼小鸟飞翔；放手吧！让你们的儿女自立起来，否则，他们的翅膀将永远不会丰满；放手吧！让他们自己去创造美好的世界。
父母们，相信我们，放开我们吧！
篇5：作文 如果爱我，请放手
作文 如果爱我，请放手
日复一日，年复一年，时间回环，卷起新生的狂澜。春夏秋冬，相交辉映，铸造四季，便是生命的真谛。当春雪融四季，蒲公英升起白色的冠毛，让它们沐浴春日的阳光。这些白色的冠毛争相在光斑下，贪婪地吮吸着新生的快乐。当天边泛起徐徐微风的时候，它们就要起航，寻找属于自己的土地，落地生根。
在这时，它们脚下饱经沧桑的柱头发愁了，它即将目送自己的孩子们远航。想当年，自己也是这样离开才到这里的。这一路上，要经历多少风霜雪雨，品尝多少辛酸苦辣？而它，永远也不会知道，孩子顺着风的方向去了哪里，是否安全地到达自己的土地。它的心里，充满了担忧与疑虑。 作文
第一阵微风习习吹来，柱头紧紧抓住孩子们的脚，害怕它们随风而去。
第二阵清风缓缓袭来，柱头死死攥住孩子们的脚，防止它们被风裹挟。
就这样，白色的冠毛们在母亲的怀抱下茁壮成长，浓密了毛发，强壮了体魄，柔弱的细毛转眼变得壮实。而母亲，挺直的.脊梁开始弯曲，高大的身体变得弱小。它们渐渐体会到了母亲的艰辛，开始簇拥在一起，为母亲遮阳避雨。它们努力伸长脖子，接受更多的阳光，让母亲经久不衰。
直到天边泛起徐徐微风，它们对母亲说：“妈妈，我们长大了，成熟了，该去探索属于我们自己的天地，开辟属于我们自己的道路了。”柱头心怀顾忌，一脸愁虑地望着它们说：“孩子啊，你可知道这一路上艰难险阻，无尽坎坷啊！我怎么忍心看着你们随风而去呢？”
白色的冠毛们争先恐后地拿出自己的看家本领。
“妈妈，你看，我有像雨伞一样硕大的头发，能为我遮风挡雨！”
“你瞧，我有茁壮的躯体，能带我飞向远方！”
“我有宽大的脚掌，能为我扎实根基！”
……
即便是这样，作为母亲的柱头也不肯孩子们离开自己，它害怕他们走向没有方向的前方。它的孩子们对它说：“妈妈，我们已经长大了，不再害怕狂风骤雨，就算跌倒，满是尘土，我们也会坚强地站起来，拍拍泥土，勇往直前。请相信我们会找到一片属于自己的天地！”柱头听后，思虑片刻，欣慰地看着它们说：“我相信你们！”说完，它松开了紧握的手掌。白色的冠毛们乘着风，一齐涌向长空。
“妈妈，再见了！明年的今天，你会看到更多的我们！”
眼下，柱头托着弯曲的脊梁，高兴的向远航地孩子们挥手。
又是一季春夏秋冬，到了第二年，柱头渴望的眼光投向天边，一阵徐徐的微风迎面而来，天边果真出现了一道道波涛似的白色冠毛，朝它奔来。
作为高中生的我们，在母亲的怀抱下日益强壮，何尝不是那些白色的冠毛？
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。无论我们年龄几何，在母亲的眼中，仍旧是个孩子；无论我们身在何处，在母亲的心中，总是期盼归来。甚至深爱着我们的母亲们，迟迟不肯放开我们的手。而我们与母亲彼此之间浓浓的爱意，就像蒲公英一样，无法停留。我们总是以自己的方式传达着爱意，不论是写在脸颊还是心中，都报答着我们一直接受着的爱，我们总是爱着彼此，爱在延续。
亲爱的母亲们，只有离开过你们温暖的怀抱，才知道什么是磨炼；只有经历过磨炼，才能铸就出辉煌的人生；只有铸就出辉煌的人生，才能将我们默默的爱意展现得淋漓尽致。这才是我们生命的真谛！我们脸上的稚嫩已经褪去，弱小的躯体也已强壮。所以请放下心中的担忧与焦虑，不要在犹豫，请相信我们，此时，放手是最佳选择，放手是爱的延续！如果爱我，请放手！
篇6：爸爸妈妈请放手作文
篇一、爸爸妈妈，请放手！
我以前在一本书上看到过一个小故事，大概内容是：作者在小时候，捉了一只蝴蝶，把它关在了门后的一个盒子中。几天后，作者把盒子打开时，蝴蝶因没有阳光死了。作者长大后，他教自己的女儿骑单车，当作者感觉女儿学得差不多了，可以让她自己骑了时，他总是不放心，就没放手，继续扶着自行车的后座。有一次他下班回来，发现女儿自己骑得非常好，就问她：“你什么时候学会的？”女儿说：“你总是扶着车子的后座，让我怎么自己骑呀！”
看完这个故事后，我感觉自己就好像那只蝴蝶。现在，社会上的人都在说孩子们不要当“小皇帝”，可是就算我们不想当也必须当了。因为现在的父母什么活也不让孩子干，处处护着儿女，把自己的孩子都当成了花苞，生怕把它碰碎了。可一到要孩子们自己动手，父母又不在身边时，可就一窍不通了。
父母们总担心自己的孩子在外面不安全。有很多小学生上学都带手机。可我一问他们，都说自己是被逼的，因为父母担心。父母的爱早已不是他们所说的爱，而是溺爱。就拿我来说吧，我一个人给弟弟家送东西，妈妈都不放心。可当我说我都十岁了时，妈妈又会搬出那句“等你再大点我就放心了”来打发我。
我想对全天下的父母说：放手吧！让你们的儿女自己去闯荡，你们要像母鸟对小鸟那样，从小就锻炼小鸟飞翔；放手吧！让你们的儿女自立起来，否则，他们的翅膀将永远不会丰满；放手吧！让他们自己去创造美好的世界。
父母们，相信我们，放开我们吧！
篇7：爸爸妈妈请放手作文
亲爱的爸爸妈妈，我是多么的希望您们放开双手，我已经长大了，我不是那襁褓之中的婴儿，我也想学会独立生活的本领。您们可知道，每当同学们一个个自己背着书包开开心心地走出校门时，我是多么的羡慕；每当同学们自豪地对我说：我会自己独自一个人在家做菜做饭时，我是多么的想学；每当同学高兴地说：我的日记本无论放在哪里，就算是放在爸爸妈妈眼皮底下都不会被偷看时，我只能默默地走开，因为我的笔记本无论上几道锁，藏在哪里，都难逃被偷看的命运……
爸爸妈妈，您们应该知道，一些父母只是一味溺爱孩子，在物质上尽量去满足孩子的需求。他们认为孩子将来必定前途无量，可以出国去深造，现在使孩子充分享受物质生活是必须的。要是让孩子自己回家、自己烧饭、自己干点活、受点累，身体垮了怎么办？怎么“出国深造”？可是，他们想过孩子离开家后怎么生活吗？做父母的能够处处陪着他们的孩子吗？答案是：不能。这些物质生活在无形之中编织成了一个坚不可摧的笼子。这个笼子一但形成了，后果是不堪设想的。所有从“笼子”中出来的“鸟儿”，都缺少最基本、最重要的两项本领——独立和自信。独立社会这片大林子里，只能等着“饿死”。而这一个个悲剧的导演者，不正是“笼子”的精心制作者——那些把孩子当成掌上明珠的父母们吗？
小鸟长好了翅膀，学会了飞翔，就应当在广阔的蓝天中尽情地翱翔。亲爱的爸爸妈妈，我不想成为笼中之鸟。正值青春年少的我，应该拥有属于自己的一片天空，让我自由的飞翔，而不是啼叫于笼门之中。爸爸妈妈请放心，我已长大.
篇8：爸爸妈妈请放手作文
小雄鹰每天都在天空展翅翱翔，不管刮风下雨，还是艳阳高照，所以它拥有强健的体魄。不经历风雨，怎能见彩虹。可我总是在父母无微不至的呵护下，我多么想拥有属于自己的一片小天地。
在家里，我是父母的掌上明珠，衣来伸手，饭来张口。什么家务活都不让我做。我刚拿起扫帚，妈妈就跑过来把扫帚抢走，还心疼的说：“你现在时间这么宝贵，还是让我来吧，你去看书吧。”当我收拾碗筷要去清洗的时候，妈妈又总是以百米冲刺的速度，拿走我手里的碗筷,还在那里嘀咕“不是不让你洗吗，你怎么这么不听话，都跟你说了几百遍了，怎么就不长记性……”妈妈还在那里喋喋不休，可我只好躲进我的小房间，拿起书本，无聊的在书的王国里遨游。
上学了，我多么想像别的同学，三三两两，有说有笑一起去学校，可当我背着崭新的书包要出门时，妈妈又急忙跟了出来：“还是我带你去吧，现在坏人那么多，你一个人去，我不放心，再说我还能随便帮你背一下书包。”说完，不由分说的挽着我的手，向学校走去。我多么想告诉妈妈“我想一个人去。”可是望了望妈妈憔悴的面容，话到嘴边，我又咽了回去。
爸爸妈妈总有一天会老去，而我总有一天会离开爸爸妈妈的呵护，独自面对生活中的点点滴滴。我不想成为温室里的花朵，经不起风吹雨打。我不想做一只被关在笼子里的金丝雀，一点自由也没有。爸爸妈妈请大胆的松开你们的双手，让我独自面对生活中的困难和挫折，让我在社会这个大家庭中磨练吧。阳光总在风雨后。相信我吧，经过风吹雨打，我一定能够更加健康快乐的成长。
篇9：爸爸妈妈请放手作文
爸爸妈妈，从我记事到现在，你们对我总是“衣来伸手，饭来；张口”，“要星星不敢给月亮”，俨然把我当作小皇后。现在，我已经是四年级的学生了，可以做一些力所能及的家务活，可是你们从来都不让我做。
有一次，我看见妈妈在厨房满头大汗地做饭，就跑进去，笑眯眯地对您说：“妈妈，我想帮您做饭，可以吗？”我本以为您会表扬我，谁知您板起脸说：“你还是小孩子，做你的作业去！”“我至少可以帮您洗菜呀。”我解释道。“等你长大了再说。”您还是不容分说，把我推出厨房。
还有一次，我看到家里的地板很脏，就想把地板拖干净。说干就干，我先把地上的纸屑打扫干净，然后卷起袖口，拽过拖把开始拖地板。这时，刚好爸爸回来了，我以为您会夸我懂事呢，没想到您却说：“你还没有拖把高，快放下，让爸爸来。”接下来，您抢过我的拖把，开始忙活起来。
爸爸妈妈，我知道你们这样做是疼爱我，不让我吃苦。可是你们知道吗？温室中的花朵是经不起风吹雨打的`，未出巢的鸟儿，没见过丰富多彩的世界，又怎能茁壮成长？
爸爸，妈妈，这不是真正的爱。就像一棵要上架的瓜苗，它会沿着架子自由茁壮地成长。但若担心它爬不上去，每天都去扶它一把，那么它不但会爬不上去，甚至有可能枯萎。爸爸，妈妈，请放手吧。给我一片属于自己的蓝天，让我像小鸟一样自由飞翔，相信我一定飞得很棒。
篇五、爸爸妈妈，请放手吧！
这个暑假，我读了一本书《找准人生的北斗星》，当我看到《夏令营中的较量》这个故事的时候，我的心里受到了强大的震撼。
77名日本孩子和30名中国孩子举行“草原探险”的夏令营，指挥部要求他们负重10公斤，要步行50公里路……多么遥远的路程，在一路上——
中国的女孩生病了，一见医生就哭，于是她边退出了队伍；而日本孩子也有生病的，他们却坚持走下去，在天气很恶劣的情况下，运输车陷入了泥坑中，大家都来帮忙。有一个中国的少先“小干部”在喊“加油”，他只知道指挥别人，却不敢于冲上前去；日本孩子自己动手找食物当晚餐，懂得先人后己，可是中国的孩子却只知道衣来张口，饭来伸手——到最后，日本孩子的背包里装满了食品和野营用具，中国孩子的背包里却是空空如也……
我很自豪，我是一个中国人。可是今天读到这里，我很惭愧，作为中国的孩子。为什么生活在同一个地球上区别会这么大。是不是我们的孩子在爸爸妈妈的翅膀里生活得太安全，太幸福了？没有遇到过困难，又怎么懂得去克服困难呢？我们就像是温室里的花儿一样，经不起风吹雨打！
我多么想告诉中国的爸爸妈妈：有时候放手让我们自己出去走走，自己去解决一些小的困难，好吗？我们可以的！相信我！
我又想告诉中国的孩子：我们其实并不是不如日本人，而是我们平时真的是缺少锻炼！让我们一起携手做一个自强自立有责任感的好少年！
篇10：放手高三作文
放手高三作文
爱仿佛像那满校园的栀子花，纯洁到透明，纯洁到闪光。
栀子花·阳光
她是我的一位小学语文老师。她和蔼可亲，平易近人，是我们全班同学最喜爱、最尊敬的老师。她总是和我们一起疯，一起闹，一起玩，一起笑。我们总是把她围起来问这问那，一起听她讲故事。在班里我们同样能感受到家的温暖和快乐。
冬日正午，难得的一次阳光灿烂，她会叫我们放下手中的笔去教室外晒晒太阳。她说，冬天多晒太阳对身体有好处。也许她就是上帝赐给我们的一个最美丽、最善解人意的好老师！任何华丽的语言都无法描述她的好。
……学校的栀子花又开了，一缕金色的阳光照耀在花瓣上，使它们显得格外美丽。那一缕阳光好暖，好暖……
骊歌·苦泪
转眼间，五个春秋已在身后。她，也要被调走了……
收起行李，也收起对我们的不舍，她准备迈出脚步……
“鲜花曾告诉我，你怎样走过，大地知道你心中的每一个角落，甜蜜的梦啊，谁都不会错过，终于……”她身后传来我们刚学会的一首歌的歌声。她停下脚步，转过身来，泪水顺着眼角滑落……我们的'心都碎了，如同水晶球一般易碎。“我不是流云，相识并非偶然，而是缘分。愿您的生活，充满着幸福、欢乐和喜悦……”我说。那一刻，空气凝固了，时间停止了，鸟儿不叫了，一切都是那么的静，那么的静……
挽留似乎阻止不了这一切。
放手·祝福
放手吧……一颗想飞翔的心，总是要飞的，谁也阻止不了。解开锁住她羽翼的链条，让她在广阔的天空中自由地飞吧，毕竟那里有她所描绘的蓝图，有她所编织的梦想，有她……我们又何必那么自私呢？
想留不能留，那还不如不留。所谓“天下没有不散的宴席”，大概就是这个道理吧！也许，在此刻送上祝福才是我们真正该做的。我们在一旁默默地祝福她，默默地……
篇11：为何放手作文750字
为何放手作文750字
看过很多真实的情感记叙文，经常会有一些男女主人公或者为亲情，或者为爱情，为友谊、尊严或者一些细微的情感而放手。放开自己爱的人，放开曾经的幸福，只为了维护自己的那一点小小的完善。
纵观古今，有那么多有抱负、有志向的能人志士，因厌倦世俗的官场而归隐山林。他们真的是厌倦官场了吗？我总是猜想。既然决心不在世俗，做一个清高的人，为何总还写一些为国忧患的诗词歌赋？那既然还关心，为何不出上自己的一份力？明明有能力，明明可以做得很好，却要以厌倦世俗来掩盖自己退却的心里。这时的放手显得懦弱。
“或许只有我离开你，你才会得到真正的幸福。”这是经常出现在言情里的一句话。但是放手的那个人往往不会知道被放开的人真正的情感归宿，也许你根本就不了解那个被你放开的人，你有什么Y格评价别人的'幸福？往往这时的结局是，那个人的放手没有给另一个带来幸福，而是让两人错过了一生的幸福，这时的放手显得愚蠢。
“鱼和熊掌不能兼得”，这似乎是从古至今的至理名言。但我觉得这句话在现在的人身上越来越得不到证实了。在我看来，关键是怎样定义这个“鱼和熊掌”。每个人都有自己的“鱼”或者“熊掌”。或许只是一次考试高分，一次愉快的假期，一件漂亮的衣服，也许它们定义得很简单，也许它们定义的很不容易。倘若你很容易满足，那你就会幸福得很容易；倘若你太贪心，那你就很不容易满足。当你不能得到你全部想要的，而你只能被迫不得不放弃一些，而这时的放手则显得无奈。
谁说放手就一定幸福？不是走失在沙漠中，你却必须舍弃许多的放手，毕竟不是大部分都会走失在沙漠中。而生活在如此现实世界的我们，放手在我看来是软弱，愚蠢，无奈的表现。能得到的，要拼尽全力去得到；能够爱的，要拼尽全力去爱别人；能付出的，要拼尽全力地去付出，贡献出你的力量。
在大部分抉择的时候，不要这样放手。坚信如果你付出了相对的努力，你会得到你该得到的。
篇12：放手飞扬750字作文
放手飞扬750字作文
鹰在飞，鹰在飞，惊动博雷。你是谁，你是谁，你扮演谁。鹰在飞，鹰在飞，无法定位…
听着这激昂的歌，我竞思绪飘飞…
几经何时，我梦想着拥有一双翅膀像蝴蝶般飞舞丛中，像雄鹰般搏击长空，更要紧的是脱离你的掌心。可又是何时我的梦想如梦般消逝…
梦想拥有与蝴蝶一样美丽的翅膀，可是蝴蝶的翅膀是那样宝贵，那样易碎。这是我扑了蝴蝶的总结。梦想拥有雄鹰般能搏击长空的翅膀，可是拥有一双能搏击长空的翅膀，并非易事！我不知那双有力的翅膀背后需要付出的是怎样艰辛，是多少的努力与汗水。只因我从来没有付出过！奋斗过！你知道吗？我有多想，多想！让你放手一次。
看过这样一则材料：每只幼鹰出生后，没享受几天舒服的日子便要经受母亲魔鬼般的摧残。母鹰将幼鹰带到悬崖边，用手将其推向悬崖，胆怯的幼鹰便成了崖下千万鹰骨之一。而能成功爆发潜力从而
飞翔的幼鹰便向万生敬畏的`雄鹰走近了一步然而这样并没完，成功飞翔后母鹰会将那正在成长的翅膀残忍地折断继而再从悬崖推下…这样血淋淋的训练母鹰却从不停止。
看完材料后我的内心已经被震撼到颤抖，但我也明白了，历练后的飞翔才是真正的飞翔。我想看到这里后，也许你也会学会放手吧！
你的爱如蜜丝般甜蜜着我，也束缚着我。我如你掌中珍宝，被你极致珍视着，却也从来未离开你的手。
你说放手便是放任，其实不然。放手并非放任，放手的爱是让我在自由的空间中成长，放手的爱让我在迷失时来自你的拯救，放手的爱是让我在经历挫折而悲伤不已时的劝慰！就在我们…
不离开鹰巢的雏鹰永远不会飞翔，离不开母体的枝亚成不了参天大树。对我也一样。多希望，多希望！你放手！
鹰在飞，鹰在飞…愿我如鹰般惊动风雷，愿我如鹰般搏击长空。愿我如鹰般，飞扬！
篇13：高中高三作文750字：超越
高中高三作文750字：超越
很久很久以前，也就是初遇陶潜的时候，只觉得此人太过傲气，居然因为“不为五斗米折腰”的精神从此告别官场，体验“采菊东篱下”的生活。那时，对他竟无一丝敬意，只以为此人处世太过执着，不思变通。后来又受到王孟的熏陶，开始重新体味陶潜的执着。
但此时，多的却是一丝怀才不遇的忧伤，其隐藏于“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”之中的“欲济无舟楫”，是掩映在“大漠孤烟直，长河落日圆”之中的苍凉。然而，相同的是超越世俗的品位，是寄情山水的怡然。当我慢慢地理解了他们，同时令我感触最深的却是山水怀情的优雅与含蓄，是寂寞时的`点点安慰，是悲伤时的丝丝甘霖。有人说：“仁者乐山，知者乐水。”我虽非文人志士，但对于这另一片含情的世界，却也有一番感悟。
我变得很是欣赏陶潜的“悠然见南山”，那是一种多么平静闲雅的心态，没有世俗的喧器，唯有空旷万里。或许，那空的是心中，是内心的平静与柔和，顺着飞扬的思绪，仿佛在欣赏中体会出那份超脱，不同的是黄金与年华中少有消极，而相同的，是在忙碌间歇的休止，不，是思考，思考以前走过的路，或许能从大自然中得到启发，或许能让身心在超然中沐浴少顷。同样，到此时才真正读懂王维的“江流天地外，山色有无中”，那该是何等的旷远与豁达，有时甚至化作一种朦胧的思絮，在天地间游荡，不停驻，不回首，像青鸟掠过江面，像海鸥徘徊天际。尤其是当身心俱疲之时，体验一番旷远与豁达，你的身心也同样会豁然健行。
将一切的一切抛向脑后，同时，在品味悠远的过程中又找回一些来回味，相信其乐亦无穷。学会陶潜的超脱，抛弃那份消极，领略王孟那样豁达，而总在寻求一番番回味，寄情于山水的境界应是如此，生活的态度也应是如此。
篇14：高中高三作文750字：晨光
高中高三作文750字：晨光
涓涓的溪水流淌了山野的清秀，徐徐的轻风吹拂了乡土的温存，婉约的鸟语弹奏了山村的音韵，绵绵的青山铺垫了乡村的恬然，鲜绿的禾苗点缀了田园的清新？
晨雾从山涧慢慢爬了上来，不大一会儿笼罩了整个村庄，远远望去乡村犹如披了一层轻纱的丽人朦胧之中更加迷人。不知何时，鸟儿唱响了清脆的晨歌，群虫奏响了欢愉的伴奏，晨雾宛若仙女般轻轻拖动洁白的衣裙，扭动纤柔的身子，迈着轻盈的舞步，缓缓的向天空飘散飘散……
慢慢地，太阳从远方的山上探出半个脑袋。我想太阳也迷恋了这片美丽的山景吧，害羞得脸都红了，抑或是深深陶醉了，醉红了双颊。
温和的阳光洒落满地，树上的晨露在阳光下晶莹剔透像是一颗颗高高挂起的钻石。一对小鸟在枝头打情骂俏，自恋的雄鸟打开翅膀高频地抖动着、兴奋的拍打着，围着爱人幸福地转悠着，突然好像发现我在偷看，一起飞向远方。小草们有的静躺在地似乎在回味树梢上的表演，有的傻傻坐着似乎在沉思什么，有的慵懒伸着双臂似乎在伸懒腰，有的踮着脚尖似乎在偷视远处的花儿……
清风徐徐，带来一阵幽香。我深深吸了一口气，享受着这独特的馨香连心都酥软了。随着飘香我来到了源头，蝴蝶争先恐后炫秀着自己的舞姿努力吸引精灵们的注意，蜜蜂不辞辛劳从大老远赶来就是想和梦中的情人亲热亲热，就连耐得住寂寞的百年老树也为这美丽的'天使动了情兴奋地飞舞着双手。花儿们看着自己的爱慕者，有的会心的笑着，有的歪着脑袋不屑一顾，有的娇羞地低垂着头，有的惊讶得张大了嘴巴，有的担心地躲进了花包里……
饱览春晖村景，贪心的我向着田园深处迈步于是来到了一条潺潺的小溪。灵动的溪水时急时缓流淌着，又像是有节奏地击打着岸边的石头，在水潭里扬起阵阵涟漪。鱼儿在清澈的溪水里悠闲地吐着泡泡，高兴地打着圈圈，不时还兴奋地蹦出水面。自在的玩耍后，鱼儿们箭似地冲向上游，为着理想快乐地跋涉着。
漫步于乡间小道，欣赏着乡村的宁丽，品味着山村特有的纯净。没有都市的浮华喧闹，没有城镇的灯红酒绿，没有市区的人往车来，任晶莹的雨露洗除心灵的尘土，清脆的虫鸣重设心跳的节奏，任温春风淡褪心里萦绕已久的烦恼，突然觉得生命如此美好。
篇15：高中高三作文750字：雨伞
高中高三作文750字：雨伞
我和妈妈在同一把伞下走着，我的心中感慨万千……
一天下午，放学后天忽然变得乌云密布。我刚一到家，只听“哗”的一声，倾盆大雨从天而降。“真幸运啊！
”我暗自庆幸着。忽然，我想起今天妈妈上班时没有带雨具。虽然妈妈坐公交车上下班，但是这样大的雨，要从单位到车站，就能把妈妈淋成“落汤鸡”了。我给妈妈的.单位打了个电话，得知妈妈今天要加班到七点多。我望着窗外的雨，看样子一时半会儿这雨停不了。我眼前忽然闪过以前妈妈给我送伞的情景……对！
我要去给妈妈送伞。于是，我抄上一把雨伞，冲出家门。
很快，我乘上了妈妈每天都要坐的22路公共汽车，或许是由于下雨的缘故，由西四到新街口这条本不宽阔的马路变得更加拥挤。车子走走停停。我原来就有晕车的老毛病，这一折腾，我的老毛病又犯了。我只觉得胃里翻江倒海一般。我大口吸气，可越是这样越觉得憋闷。我只觉得头重脚轻，胃里的东西往上涌。
终于到站了。我赶紧下车，扶着路旁的一棵小树吐了……忽然，我看见我要换乘的27路车正驶向不远处的车站。我真想再休息一会儿啊！
可是我又怕错过妈妈的下班时间。我看看表，已经快七点了。我不由握紧拳头，咬咬牙，向车站的方向跑去……
终于到了妈妈的单位。我看到三楼有一间办公室还亮着灯。我长舒了一口气，因为我知道那是妈妈所在的财务科。
我真想冲进去给妈妈送伞，可是妈妈的单位纪律严明，不是什么人都能进入的。我只好在寒风中等待妈妈。阴冷的风打透了我单薄的衣服，我不禁打了个寒颤。
这时，我看见一个熟悉的身影。是妈妈！
我赶紧迎了过去。“你怎么来了？等很久了吧？”妈妈笑着说。“没有，就一会儿。咱们赶紧回家吧。”
我和妈妈就这样在同一把伞下走着。看着妈妈脸上还未散去的笑容，寒冷和刚才晕车那种难受的感觉全都烟消云散了。我不禁自问：“乌鸦反哺，羊羔跪乳”，可是这种回报亲情、关爱父母的事情我曾做过几件？大雨滂沱时我给父母送过几次伞？当父母拖着疲倦的身子回到家时，我是否曾给父母端上一杯热茶？那么，就让我把这件事作为一个开端，从此开始，多关心父母，回报父母吧。
我一边这样想着，一边把伞又向妈妈那边斜了一点。
篇16：爸爸妈妈，请放手吧作文
爸爸妈妈，请放手吧作文
爸爸妈妈，从我记事到现在，你们对我总是“衣来伸手，饭来；张口”，“要星星不敢给月亮”，俨然把我当作小皇后。现在，我已经是四年级的学生了，可以做一些力所能及的`家务活，可是你们从来都不让我做。
有一次，我看见妈妈在厨房满头大汗地做饭，就跑进去，笑眯眯地对您说：“妈妈，我想帮您做饭，可以吗？”我本以为您会表扬我，谁知您板起脸说：“你还是小孩子，做你的作业去！”“我至少可以帮您洗菜呀。”我解释道。“等你长大了再说。”您还是不容分说，把我推出厨房。
还有一次，我看到家里的地板很脏，就想把地板拖干净。说干就干，我先把地上的纸屑打扫干净，然后卷起袖口，拽过拖把开始拖地板。这时，刚好爸爸回来了，我以为您会夸我懂事呢，没想到您却说：“你还没有拖把高，快放下，让爸爸来。”接下来，您抢过我的拖把，开始忙活起来。
爸爸妈妈，我知道你们这样做是疼爱我，不让我吃苦。可是你们知道吗？温室中的花朵是经不起风吹雨打的，未出巢的鸟儿，没见过丰富多彩的世界，又怎能茁壮成长？
爸爸，妈妈，这不是真正的爱。就像一棵要上架的瓜苗，它会沿着架子自由茁壮地成长。但若担心它爬不上去，每天都去扶它一把，那么它不但会爬不上去，甚至有可能枯萎。爸爸，妈妈，请放手吧。给我一片属于自己的蓝天，让我像小鸟一样自由飞翔，相信我一定飞得很棒。
篇17：妈妈,请放手五年级作文
妈妈,请放手五年级作文
我生活在一个幸福的家庭，爸爸、妈妈十分爱我，尤其是妈妈。
妈妈在银行上班，工作特别忙，尽管这样，妈妈每天还要送我上下学，给我穿衣服、系鞋带、收拾书包、盛饭、洗衣袜……总之我生活中的所有事都由妈妈代劳。不是我不想做，而是妈妈不相信我，总说我是个孩子，只要用心学习就可以。 有次放学后，我要去学英语。正赶上爸爸出差，妈妈在单位脱不开身，我就自己去了英语学校。事后，我满以为这样做会得到妈妈的夸奖，没想到却是她严厉的'训斥。
还有一次，我们班进行50米赛跑，本来我的短跑成绩很不错，可是比赛前鞋带突然开了，因为平时都是妈妈代劳，我不会系鞋带，又不好意思让老师和同学帮我，结果我跑了倒数第一。日常生活中，我去刷碗，妈妈说我还小；我洗袜子，妈妈说我洗不干净；我帮妈妈收拾房间，妈妈说我捣乱。这学期开学，在我的努力争取下，妈妈终于答应我自己去上学。可是她每天还要站在阳台上看着我。 我的好妈妈，我知道你深深地爱着我，可是你应该让我学着去做事情，学会照顾自己，因为我终究要长大，要去外面上学、工作，我真的担心，那时的我不能独自生活。
妈妈，我长大了，请你放手吧。
篇18：请放手请止步小学作文
昨天和几位同事在办公室谈论较多的是家长的一些做法。请看几组镜头： 镜头一：周一预备铃响过，老师正在教室指导学生诵读《弟子规》，一男士驻足门口，示意找老师有事，老师不得不丢下班里的学生接待这位看来是有急事的某同学的爸爸。原来孩子在上午上音乐课时，脸上被班里一男同学用书划了一个红道子，希望能过问以下，并强调孩子可能不是故意的，只是自己的孩子胆子小，怕她不敢给老师说。老师一边听着家长的诉说，一边向教室里张望，担心着班里的纪律。唯恐这入学刚刚一个多月的孩子没有了老师会乱作一团。 镜头二：周二下午第二节语文课刚上了不到一半，老师指着黑板上的错题纠正，几十双眼睛正盯着黑板，门口又出现一位女士，直接打断了老师的讲课： “我是某某的大姨，听说王某某尿裤子了，她妈妈来不了，让我来给她换衣服。”
于是班里几十双眼睛被吸引到门口，进而又转移到王某某的位置。老师有点儿为难，不理这位冒失的好心的大姨吧，不礼貌，理吧，全班就得陪着，学生的思维就得被打乱。没办法，盯着她看几眼，示意稍等。但这位大姨并不明智，继续说： “你把她叫出来吧！”于是只得遵命。镜头三：周四下午第一节课刚上几分钟，有一男同学迟到，看他手腕上捂着的棉球便知是刚刚打过针。于是老师不再追问什么，为了不耽误其它孩子听讲，示意进来。没想到时隔不到2分钟，又有一男士还没看清长什么样儿已把一瓶水“啪”的一声放到靠门口学生的桌上转身离去。看着水瓶两边那两个瞪大了眼睛的学生，不得不停下讲课，弄清着莫名其妙的一瓶水到底怎么回事。水应是迟到的同学的爸爸送给他的。
仔细琢磨，可能是孩子忘了，可能是家长以送水为名，看看孩子是不是进了教室，有没有被老师批评惩罚。 镜头四：周五下午4点10分，离放学还有十几分钟，教室前的窗户上出现了一个男士的头在向里面看，看样子是想找到他孩子的位置，可能想看看她是否坐得端正，听讲是否认真，有没有说话。等确定看到了自己的孩子后转身离去， 不一会儿教室后面的窗户旁又出现了他的身影。等到放学站路队时，那位爸爸又绕了回来，站在远处观望，队伍走，他也紧随其旁。可贵的是，始终没发现他的孩子脱离集体，跑过去，在她爸爸面前做个什么亲昵的动作。 学校已三令五申，为保证正常的教学秩序，上课时间，任何家长未经老师允许不得私自进入学校。不知这些家长是怎么钻空子进来的。
每个家长都望子成龙，尤其是独生子几代人宠爱于一身，关爱倍至，小心呵护。上学了，总担心自己的孩子到学校受人欺负，这可以理解。但什么事都不放心这势必让孩子事事依赖家长，永远长不大。尤其是自己的孩子比较胆小，更应该放手让她自己去经历挫折。经历挫折的过程，也是她成长的过程，意志品质磨练的过程。一年、两年、家长不可能一直守护着自己的孩子，一旦孩子失去了父母保护的大伞，如果她没有磨练出一个独立的人格，那她以后的生存就更困难了。所以，如果家长真爱自己的孩子，会爱自己的孩子，该放手时且放手，孩子到学校交给老师尽管放心，对孩子和同学相处，对孩子的座位不放心其实就是对老师的不信任。只要老师没有因为孩子的问题主动找您谈话， 说明孩子在学校的学习交往没任何问题 所以在这里还是希望能看到此文的家长，共同维护校园的神圣，接送孩子到校门口请止步。
有什么问题换一种方式和老师反映，先发个短信事先和老师联系一下，不要为了一个而去影响全班。相信老师就是您对老师工作的最大支持和尊重！
篇19：如果爱请放手作文600字
泰戈尔曾说：“尘世中那些爱我的人，用尽办法拉住我。你的爱就不是那样，你的爱比他们伟大得多，你让我自由。”
是的，爱，就是放手，让我们所爱的万事万物独立，给它们自由。
只有独立，它们才能恣意地成长，才能造就意气风发的轻狂。
比如现在的孩子。整天被家人的宠爱和呵护包围，所有事情都是大人包办，这样的孩子长大后并不会有大成就。反之，是那些有着独立思想，凡事都有自己的想法的孩子。他们长大后，才会有独挡一面的魄力，不至于淹没在社会的波涛中。所以，让孩子独立，很重要。
草原上的老虎，人人都道它是万兽之王，其实并不是每只虎都担得起这个头衔。幼虎一出生时，是它的母亲给它寻找食物，护它周全。待它们稍微长大了一点，它们的母亲便要它们独立了。这很残忍，因为找不到食物就会饿死。但这也是深沉的爱。只有独立，它才能最好地保护自己。那些无法独立的老虎已被饿死或杀死，而成功独立的才是万兽之王。可见，万物都需要独立，爱就是放手。
就像你有一盆兰花，你很喜爱。于是你每天对它悉心照料，怕它受到风吹雨淋，晴天搬出去，雨天搬回来。可如果哪天你出门去了，而兰花忘在了院子并且淋了一整晚的雨。那它注定枯萎。可你不知道，在山上的兰花受的风雨比这多得多，可它们依然鲜艳。其实小心翼翼的爱不是万能的，有时候你要让它们独立，才能长久。
上面已经列举了许多事例，证明爱确实需要放手，万事万物都要独立才能有所作为。如果无法放手，它们不能独立，那么它们也无法展现最好的自己。
所以，如果爱，请放手。
让它独立，给它自由。
篇20：请放手请止步小学作文
请放手请止步小学作文
昨天和几位同事在办公室谈论较多的是家长的一些做法。请看几组镜头： 镜头一：周一预备铃响过，老师正在教室指导学生诵读《弟子规》，一男士驻足门口，示意找老师有事，老师不得不丢下班里的学生接待这位看来是有急事的某同学的爸爸。原来孩子在上午上音乐课时，脸上被班里一男同学用书划了一个红道子，希望能过问以下，并强调孩子可能不是故意的，只是自己的孩子胆子小，怕她不敢给老师说。老师一边听着家长的诉说，一边向教室里张望，担心着班里的纪律。唯恐这入学刚刚一个多月的孩子没有了老师会乱作一团。 镜头二：周二下午第二节语文课刚上了不到一半，老师指着黑板上的错题纠正，几十双眼睛正盯着黑板，门口又出现一位女士，直接打断了老师的讲课： “我是某某的`大姨，听说王某某尿裤子了，她妈妈来不了，让我来给她换衣服。”
于是班里几十双眼睛被吸引到门口，进而又转移到王某某的位置。老师有点儿为难，不理这位冒失的好心的大姨吧，不礼貌，理吧，全班就得陪着，学生的思维就得被打乱。没办法，盯着她看几眼，示意稍等。但这位大姨并不明智，继续说： “你把她叫出来吧！”于是只得遵命。镜头三：周四下午第一节课刚上几分钟，有一男同学迟到，看他手腕上捂着的棉球便知是刚刚打过针。于是老师不再追问什么，为了不耽误其它孩子听讲，示意进来。没想到时隔不到2分钟，又有一男士还没看清长什么样儿已把一瓶水“啪”的一声放到靠门口学生的桌上转身离去。看着水瓶两边那两个瞪大了眼睛的学生，不得不停下讲课，弄清着莫名其妙的一瓶水到底怎么回事。水应是迟到的同学的爸爸送给他的。
仔细琢磨，可能是孩子忘了，可能是家长以送水为名，看看孩子是不是进了教室，有没有被老师批评惩罚。 镜头四：周五下午4点10分，离放学还有十几分钟，教室前的窗户上出现了一个男士的头在向里面看，看样子是想找到他孩子的位置，可能想看看她是否坐得端正，听讲是否认真，有没有说话。等确定看到了自己的孩子后转身离去， 不一会儿教室后面的窗户旁又出现了他的身影。等到放学站路队时，那位爸爸又绕了回来，站在远处观望，队伍走，他也紧随其旁。可贵的是，始终没发现他的孩子脱离集体，跑过去，在她爸爸面前做个什么亲昵的动作。 学校已三令五申，为保证正常的教学秩序，上课时间，任何家长未经老师允许不得私自进入学校。不知这些家长是怎么钻空子进来的。
每个家长都望子成龙，尤其是独生子几代人宠爱于一身，关爱倍至，小心呵护。上学了，总担心自己的孩子到学校受人欺负，这可以理解。但什么事都不放心这势必让孩子事事依赖家长，永远长不大。尤其是自己的孩子比较胆小，更应该放手让她自己去经历挫折。经历挫折的过程，也是她成长的过程，意志品质磨练的过程。一年、两年、家长不可能一直守护着自己的孩子，一旦孩子失去了父母保护的大伞，如果她没有磨练出一个独立的人格，那她以后的生存就更困难了。所以，如果家长真爱自己的孩子，会爱自己的孩子，该放手时且放手，孩子到学校交给老师尽管放心，对孩子和同学相处，对孩子的座位不放心其实就是对老师的不信任。只要老师没有因为孩子的问题主动找您谈话， 说明孩子在学校的学习交往没任何问题 所以在这里还是希望能看到此文的家长，共同维护校园的神圣，接送孩子到校门口请止步。
有什么问题换一种方式和老师反映，先发个短信事先和老师联系一下，不要为了一个而去影响全班。相信老师就是您对老师工作的最大支持和尊重！
篇21：爱我请放手高二作文
爱我请放手高二作文
亲人的爱是付出，是奉献，是最无私圣洁的。而我要说：“爱我，就请放手！”
八月份军训时，天热又训练强度大，我们都汗流浃背，身心疲惫。妈妈和婆婆来了，我们很多人的妈妈婆婆外公外婆都来了。他们跑到训练场地，给我们递水，给我们擦汗；怕我们晒黑了，怕我们淋雨了，怕我们站累了，好像我们成了温室里的花朵。我婆婆甚至还大声斥责教练：“我的娃娃在家袜子都没有洗过，面条都没有煮过，鞋带都是我给系，你怎么可以让她自己叠被子，怎么可以罚她站在太阳底下？”
顿时，众目睽睽下，我彻底懵了。
而我们这里有一个外教的女儿，年纪比我小一岁，和我们一起军训。因语言不通畅，没有听清楚教练的要求，被罚跑八圈。她什么都没说，就绕着操场跑起来。她跑到三圈时，脸也白了，气儿也跟不上了，金色的头发也凌乱了……这下可把我婆婆急坏了，赶紧跑过去，把水打开，叫她喝水，还骂教练和外教了：
“啥人呢，赶情这娃儿不是亲生的，是捡的'！”
以前，我也会沉溺于家人给我的无微不至的关怀。可是，现在的我“大”了，懂得多了，我反对这种没有原则性的溺爱，反对这种看似关爱其实有害于我们健康成长的行为。
因为爱不是包办。
现在很多家庭过分宠爱孩子，百般呵护，大小事都由家长操办，孩子成了“饭来张口，衣来伸手”的小皇帝，其动手及创新能力也就可想而知了。
孩子摔倒了，让他自己爬起来；孩子犯错了，让他接受惩罚；孩子成功了，我们对他表示祝贺……不过分去干预孩子的成长，爱就要要舍得放手，让孩子在风雨中接受挑战，自我成长。
所以，我想对所有的亲人说：爱我，请放手！
篇22：妈妈请放手小学生作文
妈妈请放手小学生作文
“嘉敏，这事你做不了。”每当听到这句话时，我真想对妈妈说：我已经长大了，不再是三岁小孩。
唉！妈妈为什么我在您眼里总是长不大，您总是对我不放心？学校离家不过二三百米路程，同学们都自己回家，可我呢？哀求了多少遍，您口头上尽管答应，但是是放学时间到，我总是在路上“巧遇”上您。平时我想在厨房弄点吃，您知道后一定大发雷霆，怕我袜油溅着……
就拿上周六来说，我早早起床，看见你们睡得甜甜的，计划做一次早餐，给您一个意外惊喜。
我打开炉子，先倒点水，然后把面条放进去，很快面条就好了，当我往锅放油，准备煎荷包蛋时，油溅到了手，看到手上起的泡泡，我想到您醒来闻到美味，看到早餐摆在面前，惊讶的表情，我顾不上手的痛，继续把早餐做好。可当您醒来，我迎来的`不是表扬，而是生气地一句话：“嘉敏，这种事你做得了吗？要是不小心油溅到的不是手而是眼睛怎么办？”
听到这句话，我呆若木鸡，彻底失望，眼泪像断线珍珠掉下来，再一次感到我在妈妈眼中还是一个小小的我。
妈妈，请放手，让我张开双臂尝试在天空下，感受飞翔的快乐吧！
篇23：高中高三作文750字：珍视相遇
高中高三作文750字：珍视相遇
珍视相遇山有它那耸立挺拔高深博大的品格，却少了一份灵动，水有它那迂回曲折，柔性灵动的品性，却少了一份刚毅。于是，山与水相遇了，为世人带来的是刚柔并进的美。跳跃奔流的小溪需要包容博大的胸怀，广褒无际的大海需要注入新鲜的血液。于是，溪流与大海相遇了，为世人带来的是互动互融的美。
一颗孤独漂泊的种子，需要寻找一块属于自己的栖身之地，巍峨陡峭的山崖需要一丝勃然生机。于是种子与山石相遇了，为世人带来的是心灵相通的美。万物都有一条生命的轨迹，它们交织错落，共同编织着一张没有边际的网。人生也是这网中的`一丝一缕，它们相遇的可能性是这样的微乎其微，只有珍惜这偶遇的人，才能编织出坚固的情感之网。“摔破瑶琴焦巴寒，子期不在对谁弹？春风谋面皆朋友，欲觅知音难上难。”如果伯牙没有遇到子期，一曲高山流水就不会流传至今，让我们心醉神迷，如果伯牙没有遇到子期，我们就不可能相信，原来美丽的相遇，并不是只有爱情，志在高山，志在流水，一客荷樵，一客听瑟。这是多么美好的画面，也是我们志在追求的境界。生命让伯牙与子期相遇了，他们珍惜彼此之间的友谊，共同演奏出一曲又一曲美妙的乐章。一个是放浪豁达，浪漫奔放；一个是忧时伤世，刚健深沉。当两个截然不同的个体相遇时，为我们带来的是如此绚烂夺目的历史篇章。李白与杜甫，同是中国唐代诗歌的两座主峰，一个是天的精神，一个是地的精神。官场上的不得志让他们初次相遇就一见如故，两人同饮同醉，携手同游。当感到寂寞时，他们俩便一同喝酒吟诗，互相慰藉。生命又让李白与杜甫相遇了，“诗仙”和“诗圣”共同见证了中国文学史上最辉煌的时刻。“同是无涯沦落人，相逢何必曾相识！”
同是失意人，同是落难人，两个有着不同的遭遇，但又同样不幸人相遇了，他们的心声发出共鸣，他们的情感互相慰藉。当琵琶女用凄凄惨惨的琴声诉说着自己凄凉的身世，当白居易的眼泪把青衫打湿时，我终于明白，原来相遇知己是如此难得，人生只要能遇到这样一个知己，也不枉此生。当生命与生命碰擦出奇妙的火花时，请不要错过这美丽的相遇，说不定，其中一个就是你一生难觅的知己。
篇24：高中放手拼搏作文
巴尔扎克说：.“不幸的是,梯子的进步是个天才,是信徒水的洗礼,是弱深渊”无法避免失败,不幸的是它无法避免,无法避免的挫折.但无论怎样,我们不能妥协在他们面前,并坚持到底,永不放弃!
透刺,将铺满鲜花的康庄大道前,到达山顶,眼睛会由天水一色着迷,穿越丛林,前面,将堕落天堂的花朵.所有的美在我们面前的,成功是在前面.“你不放弃,坚持到底,”说得多好!
展开历史画卷,展望未来的视角和国外的人,自然之旅阅读的章节,一个在棒的故事吸引了我的眼球,一是坚持以感人的故事上演在我的面前,他们告诉我坚持的力量,我告诉自己：我一定要坚持到底!
古希腊演说家有叫弗罗曼娜,他很清楚口齿小时,经常拿到了玩笑,为了克服这个弱点,他们跑到山上一天,响亮的嘴巴,石头练习说话.每一次,石头被切断了他的牙龈,而制成的血每一口,渐渐地,他的一些搁置,但他的想法告诉他：我要坚持到底!日复一日,年复一年,坚持他不知道自己多久,结果是：他成功了!最终成为一个著名的演说家!...
篇25：放手高中记叙文作文
如果可以笑，谁又会选择哭，如果可以爱，谁又愿意退缩;如果可以继续，谁又会选择放手。当缘分走到了尽头，该放手就得放手!
放手不是放弃，有的时候，有些事情，有些东西，不是所有的努力，一定会有回报。不是所有的付出，收获的都是成功。也许你看见前面的路已经走到了尽力，换个方向想想，或许是你该转弯了。
放手不代表着失去，上帝是公平的，在关上这扇窗的同时也会为你开启另一扇门，不要留恋昨天的选择，明智的决定今天的目标，努力的实践，计划赶不上变化，昨天不代表着今天，可以想念，但是不要太过于留恋，请相信：明天一定会更好!
放手不是一种懦弱，是评估后做出的选择，既然不合适，就该放手选择合适的，既然明白无法走到理想的高峰，就不要一直在原地仰望，哭不一定代表着悲伤，或许是喜极而泣，放手不一定代表着放弃，有时那是另一种明智的选择。
放手更不是自暴自弃，当努力已成为一种浪费，当坚持已成为一种负累，当脚下的路已无法前进，为何不能选择回头呢?重新选择，从零开始，在新的起跑线上再作努力。
放手也是一种美丽，想要得到的东西很多，不是每样都可以紧抓在手里不放，面对事业，面对感情，面对生活，也许曾经有过太多的美丽，也许曾经感受很多的幸福，当一切已不复存在，当一切已成为过往，放手是一种成全，是结束美丽错误的选择，我们紧抓的东西并非都是生命中不可缺少的，该放手时，请别犹豫，要不，痛的是你，伤的也少不了你。人生不尽都是如意，懂得选择，学会放弃。
放手也是一种解脱，对痛苦的解脱，对无奈的解脱，聚到不能聚时就该散了、爱到不能爱时就该算了，痛到不能痛时自然就会放手了。
有些人，等之不来，便只能离开;有些东西，要之不得，便只能放弃;有些过去，关于幸福或伤痛，只能埋于心底;有些希望，关于现在或将来，只能选择遗忘
360行，行行出状元，森林那么大，何必在一颗树上吊死，人生这班车，有人先下车离你而去，也有人上车与你相遇，今天走了一个你，明天还会再来一个他…
该放手时请别再留恋，笑着坦然面对，重新开始……
放手高中记叙文作文
