【简介】感谢网友“李小李”参与投稿，以下是小编精心整理的黄河颂同步测试题及答案（共9篇），供大家阅读参考。
篇1：黄河颂同步测试题及答案
黄河颂同步测试题及答案
一、基础知识题
1、解释下列词语。
① 亘古：___________________________________________________。
② 默契：___________________________________________________。
③ 怪诞：___________________________________________________。
④ 炽痛：__________________________________________________。
2、选出标点符号使用正确的一句（ ）。
A、土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒，我的手掌一接近土地，心就变得平静。
B、我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。
C、稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶，没有人能够忘记她。
D、土地，原野，我的家乡，你必须被解放，你必须站立！
3、下列句子所用修辞手法不同的一项是（ ）。
A、我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。
B、当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候……
C、土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。
D、就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿哩！
4、填空。
《土地的誓言》作者__________，原名__________。
二、阅读题
阅读下列语段，完成习题。
土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那里垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的无边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的.故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
1、概括选文的内容。
答：________________________________________________________。
2、作者回忆的故乡美好生活有哪些？
答：_________________________________________________________。
3、面对这样的故乡，作者想为故乡做些什么？表现了作者怎样的感情？
答：_________________________________________________________。
【参考答案】
一、基础知识题
1、① 从古到今
② 双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解
③ 奇怪、古怪
④ 热切而深切
2、B
3、B
4、端木蕻良 曹汉文
二、阅读题
1、故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗牺牲。
2、春天土壤的香气、河流、柳条等等；科天稻禾的香气。
3、想为故乡而战斗，想解放故乡。表现了作者浓烈的思乡、爱乡之情。
篇2：乘方同步测试题及答案
乘方同步测试题及答案
1.填空题
(1)求几个相同因 数的积的运算，叫做_______，即 =an在an中，a叫做_______，n叫做______，an叫做_______;
(2)正数的任何次幂都是______;负数的奇次幂是 _______，负数的偶次幂是________;
(3)乘方
(-2)5的意义是____________________，结果为________;
(4)-25的意义是____________________，结果为________;
(5)在(-2)4中，-2是______，4是______，(-2)4读作_______或读作_______.
思路解析：按照乘方定义及幂的结构解题.
答案：(1)乘方 底数 指数 幂
(2)正数 负数 正数
(3)5个-2的积 -32
(4)5个2的积的相反数 -32 (5)底数 指数 负二的四次幂 负二的.四次方
2.把下列各式写成幂的形式，并指出底数是什么?指数是什么?
(1)(-1 )(-1 )(-1 )(-1 );
(2)(-0.1)(-0.1)(-0.1).
思路解析：根据幂的意义写出.
答案：(1)(-1 )4，底数是-1 ，指数是4;
(2)(-0.1)3，底数是-0.1，指数是3.
10分钟训练(强化类训练，可用于课中)
1.把下列各式写成幂的形式，并指出底数、指数各是什么?
(1)(-1.2)(-1.2)(-1.2)(-1.2)(-1.2);
(2)
(3) .
思路解析：底数是负数或分数时，要用括号将底数括起来，在括号外边写上指数，如(-1.2)5不能写成-1.25，( )6不能写成 .
答案： (1) (-1.2)5，其中底数是-1.2，指数是5;
(2) ( )6，其中底数是 ，指数 是6;
(3) ，底数是b，指数是2n.
2.判断题：
(1)-52中底数是-5，指数是2; ( )
(2)一个有理数的平方总是大于0; ( )
(3)(-1)2 001+(-1)2 002=0; ( )
(4)2(-3)2=(-6)2=36; ( )
(5) = . ( )
思路解析：区别底的符号与幂结果的符号，注意底数是负数和分数时要把该底数用小括号括起来.
答案： (1) (2) (3) (4) (5)
3.计算：
(1)(-6)4; (2)-64; (3)(- )4; (4)- .
思路解析：本题中(-6)4表示4个-6相乘，-64表示64的相反数，切不可看成同样的，且结果互为相反数.(- )4表示4个- 相乘，而- 表24除以3的商的相反数.要注意区别.
答案：(1)1 296; (2)-1 296; (3) ; (4)- .
4.计算：
(1)(-1)100; (2)(-1)101; (3)(-0.2)3; (4)(+ )3;
(5)(- )4; (6)(+0.02)2.
思路解析：根据乘方的定义进行计算.
答案：(1)1; (2)-1; (3)-0.008; (4) ; (5) ; (6)0.000 4.
5.计算下列各题：
(1)(-3)2-(-2)3(- )3;
(2)(-1)(-1)2(-1)3(-1)99(-1)100.
思路解析：由乘方的符号法则，易知对于一个有理数a，有(-a)2n=a2n，(-a)2n+1=-a2n+1(n为整数).本例应依此先确定幂的符号，再进行乘方运算.
答案：(1)-18; (2)-1.
篇3：土地资源同步测试题及答案参考
土地资源同步测试题及答案参考
1.从利用上看，土地资源属于___________资源。
思路解析：土地资源是在目前的社会经济技术条件下可以被人类利用的土地，是一个由地形、气候、土壤、植被、岩石和水文等因素组成的自然综合体，也是人类过去和现在生产劳动的产物。因此，土地资源既具有自然属性，也具有社会属性，是“财富之母”。从利用上看，土地资源属于可再生资源。
答案：可再生
2.说一说土地资源可以为我们的生活提供什么。
思路解析与答案：土地孕育了地球上的万物，是人类的衣食之源。我国国土辽阔，土地资源总量丰富，而且土地利用类型齐全。这为我国因地制宜全面发展农、林、牧、渔业生产提供了条件。我们吃的稻米和小麦等粮食，都是利用土地资源收获的农产品。土地资源还可以提供放牧的条件，提供肉类和奶类食品;林地可以为森林的`培育提供条件，间接为人类提供木材、纸张等物资;土地资源中的城市建筑用地为我们的生活提供了必要的住房和生活所需的娱乐场所、超市等。
3.说一说你所在的地区土地利用有哪些类型。
思路解析：对于城市学生而言，所在地区的土地利用类型多为城市建筑用地;对于农村学生而言，所在地区的土地利用类型可以有耕地、林地、草地等。
答案：(略)
篇4：平均数同步测试题及答案
平均数同步测试题及答案
1.某校学生在希望工程献爱心的活动中，省下零用钱为贫困山区失学儿童捐款.各班捐款数额如下(单位为元)：99，101，103，97，98，102，96，104，95，105，则该校平均每班捐款为______元.
2.某小组的一次测验成绩统计如下：得100分的3人，90分的3人，80分的2人，65分的2人，60分的1人，54分的.1人，计算本次测验的小组平均成绩是______分.
3.为了解某校初三年级学生的视力情况，从中抽样检查了100人的视力，在这个问题中个体是______，样本的容量是______.
4.为了考察某地区初中毕业生数学升学考试的情况，从中抽查了200名考生的成绩，在这个问题中，总体是______，样本容量是______.
5.若两组数x1，x2，…，xn;y1，y2，…，yn，它们的平均数平均数是______.
6.为了了解10000个灯泡的使用寿命，从中抽取了20个进行试验检查，在这个问题中，总体是______，个体是______，样本是______，样本容量是______.
7.为了考察初中三年级共一万名考生的数学升学成绩，从中抽出了10袋试卷，每袋30份，那么样本容量是______.
答案：1.100 3.每个学生的视力，100 4.这个地区所有考生的成绩，200
6.10000个灯泡的使用寿命，每个灯泡的使用寿命，20
7.300
篇5：《黄河颂》同步达纲练习题及答案
《黄河颂》同步达纲练习题及答案
1、下列加粗的字注音和书写完全正确的一项是( )。
A、田垄(lǒng) 污秽(huì) 桦树(huá) B、镐头(gǎo) 炽痛(zhì) 嗥鸣(háo) C、亘古(gèng) 默契(qì) 泛滥(làn) D、丰饶(ráo) 蚱蜢(zhà) 召唤(zhào)
2、下列没有错别字的一项是( )。
A、誓言 胸膛 涌跃 仰望 B、汇合 土壤 辘辘 飘扬
C、怪涎 破晓 高梁 标直 D、幽远 斑澜 呻呤 耻辱
3、给下列的多音字注音并组词。
奔：( )( ) 解：( )( )
( )( ) ( )( )
( )( )
4、对课文的分析，下面说法错误的一项是( )。
A、这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。
B、标题土地的誓言应理解为土地自身发出的誓言。
C、文章大量运用排比，造成连贯的、逐渐增强的气势。
D、作者将倾诉对象拟人化，以她而不是它相称，隐含将土地比作母亲的意思。
5、本文的`语言以富有力度和浓度的情感来打动人心。请从下列句子中找出你认为最富表现力的词语，并稍加分析。
⑴ 我常常感到它在泛滥着一种热情。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
⑵ 在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那颗稻上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
【参考答案】
1、D
2、B
3、奔：bēn 奔波 bèn 投奔 解：jiě 解放 jiè 解元 xiè解数
4、B
5、略
篇6：七年级数学同步测试题及答案
七年级数学同步测试题及答案
一、填空题(每空2分，共38分)
1.一个数加7，再乘以3，然后减去12，再除以6，最后得到8，则这个数是_____.
2.联欢会上，小明按4个红气球，3个黄气球，2个绿气球的顺序把气球串起来装饰会场，则第100个气球的颜色是________.
3.某课外活动小组测得自己学校的篮球场长A(m)，宽B(m)，它的长比宽多C(m)，周长是D(m)，面积是E(m2)，篮球架高F(m).提供信息：(83，13，420，15，28，3)，由于记录疏忽，数据被弄乱了，你能帮他们整理一下吗?
A=_______，B=________，C=________，
D=_______，E=________，F=________.
4.用尺量一下，下面两个图形面积的大小关系是_________.
5.对A，B，C有如下的计算规定：2A4，5A7，7B4，10B7，1C4，3C12.请在横线上填上适当的数或相应的字母：
(1)14BAC________; (2)5CB_______;
(3)40_______AB (4)_______CB45.
6.把一根绳子对折后再对折，然后在其一个三等分处剪断，这样变成了______根绳子，其中最长的是最短的长度的_________倍.
7.如果a，b是任意两个不等于零的数，定义运算○+如下(其余符号意义如常)：a○+b= ，那么[(1○+2)○+3]+[1○+(2○+3)]的值是________.
8.右图是一个数值转换机的示意图，若输入的x的值是3，y的值是3，则输出的结果为_______.
9.用1个6，1个8，2个9可组成多种不同的四位数，这些四位数共有_______个.
10.观察下列算式：
21=2，22=4，23=8，24=16，25=32，26=64，27=128，28=256，
利用你所发现的规律，写出230的末位数(个位上的数字)：________.
二、选择题(每题3分，共30分)
11.某学生在暑假期间观察了x天的天气情况，其结果是：①共有7天上午是晴天;②共有5天下午是晴天;③共下了8次雨;④下午下雨的那天，上午是晴天.则x=( ).
A.8 B.9 C.10 D.11
12.把14个棱长为1的正方体在地面上堆叠如图所示的立体，然后将露出的表面部分涂成红色，那么红色部分的面积为( ).
A.21 B.24 C.33 D.37
13.春节晚会上，电工师傅在礼堂四周挂了一圈只有绿、黄、蓝、红四种颜色的彩灯，其排列规律是：绿黄黄红蓝红红绿黄黄红蓝红红绿黄黄红蓝红红绿黄黄红蓝红红那么，第个彩电的颜色是( ).
A.绿色 B.黄色 C.红色 D.蓝色
14.根据图中骰子的三种不同状态显示的数字，推出?处的数字是( ).
A.1 B.2 C.3 D.6
15.给出两列数：1，3，5，7，9，，和6，11，16，，2001，同时出现在这两列数中的数的个数为( ).
A.199 B.200 C.201 D.202
16.n个连续自然数按规律排列如下：
0 3 4 7 8 11
1 2 5 6 9 10
根据规律，从到2006，箭头方向依次应为( ).
A. B. C. D.
17.现有A，B，C，D，E五名同学，他们分别是来自一中、二中、三中的学生.已知：①每所学校至少有他们中的一名学生;②在二中的晚会上，A，B，E作为被邀请的客人演奏了小提琴;③B过去曾在三中学习，后来转学了，现在与D在同一个班学习;④D，E是同一所学校的三好学生.根据以上叙述，可以断定A所在的学校为( ).
A.一中 B.二中 C.三中 D.不确定
18.在A，B，C三个盒子中分别装有红、黄、蓝颜色的小球中的一种，将它们分别给甲、乙、丙三个人.已知甲没有得到A盒;乙没有得到B盒，也没有得到黄球;A盒中没有装红球，B盒中装着蓝球.则丙得到的盒子编号小球的颜色分别是( ).
19.找出一列数2，3，5，8，13，□，34的规律，在□里填上( ).
A.20 B.21 C.22 D.24
20.如图，是一个正方体纸盒的展开图，若在其中的三个正方形A，B，C内填入适当的数，使它们折成正方体后相对的面上的两个数互为倒数，则填入正方形A，B，C的三个数依次为( ).
A. ， ，1 B. ，1， C.1， ， D.1， ，
三、解答题(共32分)
21.(6分)如图，A，B，C，D，E五人围坐在圆桌旁，为A祝贺生日，小华问他们当时的座位.
A说：我在B的旁边.
B说：我在左边不是C就是D.
C说：我在D的旁边.
D说：不，C在B的'右边是错的.
只有E作了如实回答：除B说正确之外，A，C，D都说错了.
你能确定他们的位置吗?
22.(6分)如图所示，有25个点，横竖都以相等的间隔排列.请你想出尽可能多的方法，将点连成面积不同的正方形.图中一共给出8个备用栏，但不一定有8个答案，请在一个备用栏里画出一个图形.
23.(6分)在图(1)，(2)的空格中填入不大于15且互不相同的数(其中已填好一个数)，使每一横行、每一竖列和对角线上的3个数之和都等于30.
24.(7分)(1)在如图(1)所示的正方体表面展开图中的三个空白正方形内各填入一个质数，使该图复原成正方体后，三组对面上的两数之和都相等.
(2)图(2)是由四个如图(1)所示的正方体拼成的长方体，其中有阴影的面上为合数，无阴影的面上为质数，并且整个表面上任意两个相邻正方形内的数都不是图(1)所示的正方体相对面上的两数.已知长方体正面上的四个数之和为质数，那么其左侧面上的数是_________(填具体数).
(3)如果把图(2)中的长方体从中间等分成左右两个小长方体，它们各自表面上的各数之和分别为S左和S右，那么S左与S右的大小关系是S左________S右.
25.(7分)将连续的自然数1至1001按下图的方式排成一个长方形阵列，用一个长方形框出16个数，要使这个长方形框出的16个数之和分别等于(1)，(2)1991，(3)，(4)2080，这是否可能?若不可能，试说明理由;若可能，请写出该方框所框出的16个数中的最小数与最大数.
答案：
1.13 2.红色 3.28 15 13 86 420 3
4.S甲=S乙 点拨：如下图，原图形的面积分别等于两个边个相等的正方形的面积.
5.(1)52 (2)17 (3)B (4)12 6.5 4或2
7. 点拨：原式= = + = .
8. 点拨：结果=(32+32)5= .
9.12 点拨：它们是6 899，6 989，6 998，8 699，8 969，8 996，9 869，9 689，9698，9 896，9 986，9 968.
10.4 点拨：末位数以2，4，8，6的顺序周而复始，而30=47+2.
11.C 点拨：由题意知，他们每天上午、下午各测一次，七次上午晴，五次下午晴，共下八次雨，所以共测了20次，所以是10天.
12.C 点拨：相当于涂了底层的正面和每层的侧面，则共有9+4+8+12=33.
13.C 点拨：观察发现，每七个为一个循环，而2006=7286+4，而第四个是红色.
14.D 点拨：由图发现，1和2，3，4，5都相邻，所以1对的数字应是6.
15.B 点拨：同时出现在两个数列中的数为11，21，31，41，，1991，2001，共200个.
16.C 点拨：观察发现，每四个数字为一个循环，所以2004至2006相当于4至6.
17.C 点拨：由题意可知B不在二中和三中，所以B在一中，于是D，E也在一中，而每所学校至少有他们五人中的一人，所以C在二中，A在三中.
18.A 19.B 20.C
21.如图，有两种可能.
22.如图，面积共有七种可能(所连点可以不同).
23.如图.
13 5 12
9 10 11
8 15 7
(1)
11 5 14
13 10 7
6 15 9
(2)
24.(1)如图.
25.设第一个数为x，则第一行为x，x+1，x+2，x+3，
第二行为x+7，x+8，x+9，x+10，第三行为x+14，x+15，x+16，x+17，
第四行为x+21，x+22，x+23，x+24，16个数之和为16x+192.
(1)16x+192=1988，x=112 ，不可能.
(2)16x+192=1991，x=112 ，不可能.
(3)16x+192=2000，x=113，可能，最小数为113，最大数为137.
(4)16x+192=2080，x=118，可能，最小数为118，最大数为142.
篇7：相信未来同步测试题及答案参考
相信未来同步测试题及答案参考
相信未来
1、选出没有错别字的一项 ( )
A.凄婉 寂寥 嬉戏 座标 B.潮讽 瞳孔 吝啬 浑浊
C.明澈 峥嵘 扉页 翱翔 D.散漫 金璧辉煌 旷野 旷野
2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )
(1)十六七岁的青年朋友们，应该 青春，敞开心扉，感受多彩生命， 人生梦想，实现精神成长。
(2)《致青年公民》这首诗，恰似那 的露珠， 着时代的光辉，洋溢着真挚的革命激情。
A.珍惜 编织 明亮 折射 B.珍惜 编写 晶莹 反射
C.珍爱 编写 明亮 反射 D.珍爱 编织 晶莹 折射
3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 ( )
A.《六月，我们看海去》向我们展示的绝不仅仅是青春生命力的旺盛，还向我们传达了青年人的一种探索精神，一种要去接受惊涛骇浪洗礼的企盼与渴望。
B.人生，有播种的春，有耕耘的夏，有收获的秋，也有在回顾四季的冬。四季对每个 人都是相同的，但每个人的四季又是风马牛不相及的。
c.《沁园春.长沙》中，运用了多组对比使其描绘的形象更加鲜明生动。“万山红遍”与“漫江碧透”是颜色的对比，“鹰击长空’’与“鱼翔浅底”是动作的对比;趾高气扬 的“同学少年”与被词人视为粪土的“万户侯”是明比，而“万类”的自由与被压迫人民的不自由则是暗比。
D.用诗歌唤起失落，用诗歌展望明天，用诗歌吟唱希望。诗歌是苦难人生的润滑剂，是照亮生活希望和美好未来的启明星。诗人郭小川的诗作《致青年公民》充满深情地表现了激越的时代特征，以极大的号召力，勉励青年人积极投身到水深火热的斗争生活中去，创造自己最富有的人生。
4.下列各句中，标点符号使用有误的`一项是 ( )
A.人类是大自然生态链中的一个有机组成部分，我们同万物的关系和山同万物的关系没有什么区别。做到了“像山那样思考，”就达到了与自然和谐相处的较高境界。
B.战国时期，我国出现了第一位伟大的爱国主义诗人屈原。屈原不仅在民歌的基础上创造了一种不同于以四言为主的《诗经》体的新诗体——楚辞，而且开创了我国诗歌的浪漫主义传统。
C.民歌的具体内容由于时代、民族、地区等的不同而各异，但都表现着劳动人民的生活、思想、感情、要求和愿望。
D.散文诗是用散文的形式写成的诗篇，具有散文的一般特点，如篇幅短小，题材广泛;表现灵活，手法多样;直抒胸臆，以意为主;形散神聚，博而不杂。但与一般散文相比，语言更注意凝炼，内容的跳跃性更大，具有一般诗歌所要求的意境。
5 .下列对文学常识的解说中，不准确的一项是 ( )
A.诗歌，文学体裁的一种。文学体裁分类中人们常常采用“四分法”，即将文学体裁分为“小说、散文、诗歌、戏剧”四大类。
B.词，古代诗歌的一种，又称“诗余”、“长短句”等。它产生于唐代，兴盛于宋代。中国古代的豪放词派以苏轼、辛弃疾为代表，婉约词派以柳永、李清照为代表。
C.意境是诗词中情景交融的生活画面。“意”，指的是作者的主观感情;“境”，就是作 家笔下的外部世界。二者在艺术上的和谐统一，就形成了诗词中的“意境”。
D.诗歌中的浪漫主义善于抒发对理想世界的热烈追求，常常用热情奔放的语言、神奇瑰丽的想象和夸张手法来塑造形象，表达热烈的情感。《致青年公民》与《相信未来》就具有这样的特点，是典型的浪漫主义新诗。
6.本诗的一、二节用哪些意象来表现现实的
7.这些意象表达了诗人怎样的情感
8.诗人为什么要用“美丽的雪花”“凝露的枯藤”“孩子的笔体”写下“相信未来”
9.上面三个小节都以“相信未来”四字结尾，有什么好处?
答：
相信未来：
1.C。A中座――坐;B中潮――嘲;D中璧――碧。
2、.D。“珍爱”比“珍惜”的内涵更丰富，多了“挚爱”之意;“梦想”只能与“编织”搭配;“露珠”“晶莹”;“折射”“光辉”更精当。
3.A。B中指各个事物之间毫无关系。应该改为“各不相同”;C中为贬义词，应为“意气风发”;D中“水深火热”比喻痛苦的生活。应为“热火朝天”。
4.A。引号中的逗号应移到后引号的后面。
5.《致青年公民》与《相信未来》两首诗都是立足现实的作品，风格与手法都不大符合浪漫主义的创作风格，更谈不上典型了。
6.蜘蛛网查封了炉台、灰烬冒着余烟叹息着贫困悲哀、紫葡萄化为露水、鲜花在别人的怀中。
7、通过这些意象的描写，表达了诗人矛盾复杂、难以言明的情感：有对生活的痛苦悲伤，有对现实的失望甚至绝望，有对未来的惆怅迷惘和困惑，也有面对不公正待遇的无助、无奈等等。
8.雪花纯洁美丽，象征了诗人对未来虔诚执著的希望，也可以表达诗人对现实的不满;枯藤凝露，似乎象征着新生，表达了诗人对未来信念的执著追求;孩子的笔体最为稚嫩、真诚，最富于幻想。这些意象表达了诗人对美好未来的企盼和渴望。
9.从结构上说，回环往复，起到了反复强调的作用，体现了诗的韵律之美;从内容上看，表达出诗人对未来坚定的信念，强化并升华了诗歌主题。
篇8：《和同为一家》同步测试题及答案
《和同为一家》同步测试题及答案
一、选择题：
5.本课的课题是“和同为一家”，主要讲述了唐朝与边疆地区少数民族关系，那么最能说明这一课题的是：( )
A.唐朝统治者向后将两位公主嫁给吐蕃首领，唐与吐蕃关系日益密切。
B.唐朝统治者在西域设置政府机构，加强联系。
C.回鹘政权瓦解后，大部分迁到我国西北地区。
D.东北的渤海国，与内地贸易往来频繁。
2.下列对左图中的少数民族描述不正确的是：
A.它的族名原为回鹘
B.它是今天维吾尔族祖先
C.它的首领被册封为怀仁可汗
D.8世纪中期，建立汗国
3.在封建社会里，汉族政权的最高统治者一般都称皇帝，而少数民族则另有称呼，请问吐蕃的首领被称为：()：
A单于B.可汗C.赞普D.亲王
4.下列少数民族在唐朝时不存在的是( )
A.匈奴 B.突厥C.吐蕃 D.回纥
5.有这样一个少数民族，他们生活在我国的高原地区，他们最引以为豪的建筑就是今天闻名于世的布达拉宫，那么这个少数民族的祖先是：()
A.吐蕃B.回纥C.靺鞨D.南诏
6.唐太宗曾说：“自古皆贵中华，贱夷敌，朕独爱之如一”。因而受到各少数民族的拥戴，赢得了“天可汗”的称号。下列属于唐太宗的民族政策是：()
A.将皇室公主嫁给吐蕃赞普，加强汉藏的友好关系
B.册封回纥首领怀仁可汗
C.册封南诏首领为云南王
D.册封粟末靺鞨首领为渤海郡王
7.学习过本课的你知道唐朝加强同少数民族关系的方式有哪些吗?
①皇室与少数民族首领通婚;②册封少数民族首领;③在边疆地区设立管辖机构;④为加强对少数民族的控制，发动战争，干涉少数民族内部事物，激化民族矛盾。
A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②
8.下列建筑不能反映唐代汉族与汉族地区的关系是：()
A.大昭寺B.渤海石灯塔C.千寻塔D.赵州桥
二、填空题：
9.7世纪前期，吐蕃赞普统一青藏高原，定都。唐朝皇帝先后把、嫁入吐蕃，形成唐蕃“和同为一家”的局面。
10.回纥后来改名为，政权瓦解后人民大部分迁到今天的、等地。
维度B能力提高
三.动脑筋
11.识图：请填出下图地区中唐朝时生活的民族以及是今天哪些少数民族的'祖先。
①A是______________(是今天___________族的祖先)
②B是______________(是今天___________族的祖先)
③C是______________(是今天______________族的祖先)
④D是______________
12、唐玄宗统治前期对边疆少数民族地区的管理上做出了重要贡献，你能举出一些例子吗?
13.材料一：开元十八年(730年)，尺带珠丹给唐玄宗上书说：“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。”(《旧唐书吐蕃传》)
材料二：“赞普多教使入秦，数通和好止烟尘。朝廷忽用哥舒将，杀伐虚悲公主亲”。(杜甫《喜闻盗贼总退口号五首之二》注：唐玄宗时，金城公主死后，玄宗派大将哥叔翰攻打吐蕃。)
①材料一中唐朝对吐蕃采取了怎样的政策，取得了什么效果?材料二呢?
②如果你是唐玄宗时期负责民族事务的官员，你会对唐玄宗提出哪些建议改善民族关系呢?
14.今天我们在少数民族地区实行民族区域自治的政策。所谓民族区域自治是指在国家统一领导下，各少数民族聚居地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。请你比较今天的民族政策与唐朝的民族政策。
维度C探究应用
15.文成公主庙在青海省玉树县结石镇南约20公里的通天河畔，相传系唐代藏民为纪念文成公主而建。这是一处藏式平顶建筑，高9米，长宽均约10米。庙内正中有文成公主浮雕石像、依山势凿成，像盘腿端坐，通高8米，其两旁有8名浮雕侍女分两层侍列。文成公主和侍女像均雕刻精湛，造型浑朴生动，神态端庄，反映了唐代雕刻工艺的高超水平。庙内两侧墙壁上有二个**画像，庙宇面临溪流背倚高山，掩映于苍松翠柏之间，是西藏佛教徒和海内外游人朝拜与游览之所。
①藏族人民为什么要在面壁上绘着竹笋、石榴、棉花、宝镜和馒头的壁画?
②作为文成公主的侍女，你能帮文成公主分忧解难吗?请举例说明。
参考答案：
1A2A3C4A5A6A7B8D;9松赞干布逻些文成公主、金城公主;10回鹘甘肃、新疆11①回鹘维吾尔②吐蕃藏③南诏白族彝族④粟末靺鞨;12册封回纥首领怀仁可汗，册封南诏首领为云南王，册封粟末靺鞨首领为渤海郡王。13①材料一是通婚，密切唐蕃经济文化交流，增强汉藏两族的关系。材料二采取战争的手段，造成边疆危机，破坏了两族的关系，不利于国家的统一;②答案略，言之有理即可;14唐朝采取了在少数民族地区设立行政军事机构来加强对少数民族地区的管辖，其官员主要是汉族人;我们今天则设立民族自治机构，本民族自己管理本民族的事务。(其它言之有理即可)15①纪念当年文成公主教当地藏族人民耕作与纺织的事迹。②可以传授内地的文化(历法、绘画等);可以传播内地的先进生产技术、优良品种(如平整土地、种植蔬菜、养蚕缫丝、纺织刺绣、房屋建筑等;茶叶、谷物和蔬菜种子);可以帮助松赞干布管理文书奏章。(其它言之有理即可)
篇9：胡同文化同步测试题及答案
胡同文化同步测试题及答案
1.选出加点字注音全对的一组( )
A.储存(zh) 薪水(xīn) 酱油(jinɡ)
B.噌(cēnɡ) 惊闺(ɡūn) 房檩(lǐn)
C.崩塌(tā) 庠序(xinɡ) 摞(lu)
D.骄阳(jiāo) 虾蟆(xiā) 低徊(hui)
提示：A项中储应读chǔ;B项中闺应读guī;D项中虾应读h。
答案：C
2.给文中的胡同名称分类不正确的一项是( )
A.大雅宝胡同、王广福胡同、高义伯胡同
B.高义伯胡同、小羊宜宾胡同、王皮胡同
C.手帕胡同、羊肉胡同
D.无量大人胡同、王皮胡同
提示：高义伯胡同是按照人名来命名的。小羊宜宾胡同是按照地名来命名的。王皮胡同是因为曾经住过一个姓王的皮匠。
答案：B
3.下列各组词语中没有错别字的一组是( )
A.喧闹 安份守己 挪窝 不约而同
B.伺候 莫不关心 精义 休戚相关
C.房檐 逆来顺受 万贯 冷眼旁观
D.荣华 满目荒凉 精采 置身事外
提示：A项中安份守己应为安分守己;B项中莫不关心应为漠不关心;D项中精采应为精彩。
答案：C
4.填空。
本文的作者是_______，中国现代作家,江苏高邮县人。作品主要有短篇小说_______等。本文是作者为摄影艺术集_______写的序。
答案：汪曾祺 《受戒》 《胡同之没》
10分钟训练 (强化类训练，可用于课中)
1.根据课文内容填空。
(1)但是他们舍不得挪窝儿______________。
(2)忍着吧!______________。
(3)各人自扫门前雪，______________。
答案：(1)破家值万贯
(2)穷忍着，富耐着，睡不着眯着!
(3)休管他人瓦上霜
2.下列词语中加点字解释不正确的一项是( )
A.不约而同：约，约定。
B.安土重迁：重，重新。
C.冷眼旁观：冷，冰冷。
D.忠心耿耿：耿耿，心事重。
提示：重应解释为难。
答案：B
3.体会下面几句话的含意。
(1)虾米皮熬白菜，嘿!
(2)睡不着，别烦躁，别起急，眯着，北京人，真有你的!
(3)西风残照，衰草离披，满目荒凉，毫无生气。
提示：结合课文的主旨理解。
参考答案：(1)一个嘿字，充分表现了北京市民吃了虾米皮熬白菜之后的那种极其满足的表情，证明了作者北京人易于满足，他们对生活的物质要求不高的看法。
(2)对别人无可奈何，只能自我安慰，充分表现了北京人的那种忍耐性格。最后北京人，真有你的是作者对北京人这一性格进行评论的话，有着局外人的佩服和调侃。
(3)尽情渲染胡同衰败、没落的凄凉景象，引起人们的伤感、怀旧之情。
4.北京胡同的建筑特点与文化特点有何关系
提示：胡同建筑上的安静闭塞，使胡同里的人们很少与外界接触，不了解外界的信息，不能接受一些新的思想，形成了他们文化上的封闭守旧。建筑特点决定了文化特点。
参考答案：北京胡同的建筑特点，在一定程度上决定了其文化特点。由于胡同的安静闭塞，使胡同里的人们很少与外界接触，不了解外界的信息，不能接受一些新的思想，形成了他们封闭守旧、安于现状、两耳不闻窗外事，一心只过安逸日的小农意识;而胡同的方正特点又影响到他们的生活方式进而影响到其思想意识，封建正统思想较为严重，不思反抗，安分守己，逆来顺受，甘做顺民。
5.试说说课文的语言特色。
提示：可结合课文典型语句分析。
参考答案：京腔、京味(胡同味)、平淡、朴素、口语化等。
快乐时光
我赢了冠军
维克多遇见了从文化宫出来的一位朋友，他问这个朋友：你玩得怎么样
玩得很好。朋友回答，我打了网球，下了象棋。既赢了象棋冠军，又赢了网球冠军。
你打网球、下象棋都很行吗维克多问。
我和网球冠军一起下象棋，赢了他;后来，我又和象棋冠军一起打网球，我也赢了他。
30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)
阅读理解
(一)阅读下面的文字，完成1～4题。
胡同是贯通大街的网络。它距离闹市很近，打个酱油，约二斤鸡蛋什么的，很方便，但又似很远。这里没有车水马龙，总是安安静静的。偶尔有剃头挑子的唤头(像一个大镊子，用铁棒从当中擦过，便发出噌的一声)、磨剪子磨刀的惊闺(十几个铁片穿成一串，摇动做声)、算命的盲人(现在早没有了)吹的短笛的声音。这些声音不但不显得喧闹，倒显得胡同里更加安静了。
胡同和四合院是一体。胡同两边是若干四合院连接起来的。胡同、四合院，是北京市民的居住方式，也是北京市民的文化形态。我们通常说北京的市民文化，就是指的胡同文化。胡同文化是北京文化的重要组成部分，即使不是最主要的部分。
胡同文化是一种封闭的文化。住在胡同里的居民大都安土重迁，不大愿意搬家。有在一个胡同里一住住几十年的，甚至有住了几辈子的。胡同里的房屋大都很旧了，地根儿房子就不太好，旧房檩，断砖墙。下雨天常是外面大下，屋里小下。一到下大雨，总可以听到房塌的声音，那是胡同里的房子。但是他们舍不得挪窝儿破家值万贯。
1.第一段说：它距离闹市很近，打个酱油，约二斤鸡蛋什么的，很方便，但又似很远。这里的很近是指：_______，很远是指：_______。
提示：很远的含义指的是环境的安静，不能从字面上解释。
参考答案：胡同离闹市很近环境安安静静，没有车水马龙，不像闹市那么喧闹
2.第一段中偶尔一词能否删去在文中有何作用
提示：说明下面所写的几种声音不常有，正因为如此，才显得胡同总是安安静静的。
参考答案：不能去掉。因为偶尔在这里起修饰限制作用。
3.这些声音不但不显得喧闹，倒显得胡同里更加安静了，这句话用了什么表现手法突出了什么样的环境特点
提示：从反面来衬托。
参考答案：用了以动衬静(反衬)的表现手法，突出了环境动中取静、闹中取安的特点。
4.文章说：胡同文化是一种封闭的文化。请分条概括住在胡同里的居民的封闭性表现在哪些方面。
提示：从选文第三段中归纳。
参考答案：①居民大都安土重迁，不大愿意搬家。②有人在胡同一住几十年，舍不得挪窝儿。
(二)阅读下面的文字，完成5～8题。
我爱北京的小胡同
季羡林
我爱北京的小胡同，北京的小胡同也爱我，我们已经结下了永恒的缘分。
六十多年前，我到北京来考大学，就下榻于西单大仓里面的一条小胡同中一个小公寓里。白天忙于到北大三院去应试。北大与清华各考三天，考得我焦头烂额，筋疲力尽。夜里回到公寓小屋里，还要忍受臭虫的围攻，特别可怕的是那些臭虫的空降部队，防不胜防。
但是，我们这一帮山东来的学生仍然能够苦中作乐。在黄昏时分，总要到西单一带去逛街。街灯并不辉煌，无风三尺土，有雨一街泥，也会令人不快。我们却甘之如饴。耳听铿锵清脆、悠扬有致的京腔，如闻仙乐。此时鼻管里会蓦然涌入一股幽香，是从路旁小花摊上的栀子花和茉莉花那里散发出来的。回到公寓，又能听到胡同里的叫卖声：驴肉，驴肉。王致和臭豆腐!其声悠扬、深邃，还含有一点凄清之意。这声音把我送入梦中，送到与臭虫搏斗的战场上。
将近五十年前，我在欧洲呆了十多年以后，又回到了故都。这次是住在东城的一条小胡同里：翠花胡同，与南面的东厂胡同为邻。我住的地方后门在翠华胡同，前门则在东厂胡同，据说是明朝的特务机关东厂所在地，是折磨、囚禁、拷打、杀害所谓犯人的地方。冤死之人极多，他们的鬼魂常出来显灵。我是不相信什么鬼怪的。我感兴趣的不是什么鬼怪显灵，而是这一大所房子本身。它地跨两个胡同，其大可知。里面重楼复阁，四廊盘曲，院落错落，花园重叠，一个陌生人走近去，必然是如入迷宫，不辨东西。
然而，这样复杂的内容，无论是从前面的东厂胡同，还是从后面的翠花胡同，都是看不出来的。外面十分简单，里面十分复杂;外面十分平凡，里面十分神奇。这是北京城里许多小胡同共有的特点。
据说当年黎元洪大总统在这里住过。我住在这里的时候，北长胡适住在黎住过的房子中。我住的这个地方仅仅是这个院子的一个旮旯，在西北角上。但是这个旮旯并不小，是一个三进的院子，我第一次体会到庭院深深深几许的意境。我住在最深一层院子的东房中，院子里摆满了汉代的砖棺。这里本来就是北京的一所凶宅，再加上这些棺材，黄昏时分，总会让人感到鬼影幢幢，毛骨悚然，所以很少有人敢在晚上拜访我。我每日与鬼为邻，倒也过得很安静。
第二进院子里有很多树，我最初没有注意到是什么树。有一个夏日的夜晚，刚下过一阵雨，我走到树下，忽然闻到一股幽香。原来这些是马樱花树，树上正开着繁花，幽香就是从这里发出来的。这一下子让我回忆起十几年前西单的栀子花和茉莉花的香气。当时我是一个十九岁的大孩子，现在成了中年人。相距近二十年的两个我，忽然融合到一起来了。
不管是六十多年，还是五十年，都成为过去了。现在北京的面貌天天在改变，层楼摩天，国道宽敞。然而那些可爱的小胡同，却日渐消逝，被摩天大楼吞噬掉了。看来在现实中小胡同的命运和地位都要日趋消沉，这是不可抵御的，也不一定就算是坏事。可是我仍然执著地关心我的小胡同。就让它们在我的心中占一个地位吧，永远，永远。
我爱北京的小胡同，北京的小胡同也爱我。
5.第三段说我们这一帮山东来的学生仍然能够苦中作乐。其中苦指什么，乐又指什么
提示：此题考查对文中词语的理解，结合文意可知。注意：不要遗漏要点。
参考答案：苦指的是考得焦头烂额，筋疲力尽;夜里还要受臭虫的围攻。乐指的是到西单一带去逛街，听清脆铿锵、悠扬有致的京腔，闻花香，听悠扬、深邃的叫卖声。
6.你如何理解外面十分简单，里面十分复杂;外面十分平凡，里面十分神奇。这是北京城里许多小胡同共有的特点这句话的深刻含意结合全文内容回答。
提示：此题考查对文中重要句子的理解能力。阅读时要顾及全篇。从文章内容看，小胡同里面的`复杂，不仅指胡同结构本身的复杂，更是指小胡同里居住的人(如平民小贩、社会名流等)所经历的悲欢离合与荣辱沉浮。
参考答案：不仅指小胡同建筑结构布局的外在特点，而且指小胡同里发生的悲欢离合的事与居住其中的人的荣辱沉浮的人生遭际。(意思相同即可。)
7.第一段中写道：我爱北京的小胡同，北京的小胡同也爱我，我们已经结下了永恒的缘分。作者为什么这样说请简述理由。
提示：联系全文看，作者在结尾也写道：我仍然执著地关心我的小胡同。就让它们在我的心中占一个地位吧，永远，永远。作者在文中从六十多年前到北京赶考写到近五十年前回到北京的小胡同，再到现在北京的变化，始终围绕北京的小胡同展开，不难理解永恒的意思。
参考答案：从六十多年前上京考试到将近五十年前住在翠花胡同，再到现在北京面貌的变迁，我的生活始终与小胡同紧紧相连。小胡同接纳了我，用它特有的环境熏陶了我。我执著地关心我的小胡同，直到永远。(意思相同即可。)
8.比较《胡同文化》与本文的结尾，看它们在对胡同未来命运的看法上是否相同，情感是否一致。
提示：《胡同文化》里作者从理智上知道胡同最终是要消逝的，但有些无奈和伤感;本文作者希望内心永远装着小胡同，执著地关心小胡同。
参考答案：基本相同。
深层探究
9.作者在文中对胡同文化流露出一种复杂的感情，这种感情在文中是如何体现的
提示：结合课文语句体会。
参考答案：作者对胡同文化在否定的同时又有几分向往留恋。例如在写到胡同取名的来源时，列举了很多胡同名字，这些名字有着浓郁的乡土气息，说明北京人的内心有一种乡土情结;下文又写了北京胡同人们生活方式的安宁平和、闲逸恬淡，写了北京人讲究处街坊、懂礼数，写了他们的饮食习惯，这些都反映出北京市民淳朴的风俗和田园式的生活，字里行间流露出作者的向往怀恋之情。但由于这种文化有封闭守旧的一面，在商品经济大潮中必定要被淘汰，作者清醒地认识到了这一点，是可贵的。最后一句再见吧，胡同，末尾用句号而非感叹号，表现了一种无可奈何的情绪。
中考链接
10.(江苏南通中考) 下列各句中，有语病的一句是( )
A.在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。
B.中央电视台将焦点对准未成年人的成长环境，呼唤社会对未成年人给予更多的关注。
C.艺术教育的根本目的在于提高人们的审美素养，使人们学会欣赏，学会创造。
D.在转基因技术还不成熟的情况下，消费者应谨慎食用转基因食品。
提示：A项中是否具有与成就大小不搭配，应该为决定着一个人取得成就与否。
答案：A
